Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales

INTEGRANTES: Gina Andrea Ovalle

Lidys de jesus Barreto
Cindy Marcela Salazar
Adriana Viafara

Grupo: 301501_4

DOCENTE: Amparo Dagua

Santiago de Cali, 25 de Noviembre de 2018

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL
Unidad 2 fase 4 Elementos Básicos para la
Elaboración de Proyecto Social

1. Denominación del Proyecto:

Prevención de la violencia intrafamiliar através de acciones y estrategias

educativas que minimicen el riesgo en los municipios de Jamundí V

2. Descripción del Problema:

El problema psicosocial de esta investigación denominado “Violencia

Intrafamiliar” es una realidad social que afecta a las familias de los
municipios de jamundi, Sincelejo, Cali y Chocone siendo esta la problemática
más sentida que afecta esta comunidad .

Esta investigacion permitió identificar las diferentes causas y consecuencias

que enmarcan esta problemática nos permiten elaborar estrategias que se
convierten en alternativas de solución de éste problema psicosocial. Bajo la
firme intención de dar a conocer y crear estrategias que ayuden a disminuir las
problemáticas relacionadas con la violencia intrafamiliar en la comunidad de los
municipios de jamundi, Sincelejo, Cali y Chocone y en síntesis de lo expuesto
en los avances de esta investigación, se define claramente que existe un
problema psicosocial que está afectando a la comunidad su desarrollo y su
dinámica dentro y fuera del núcleo familiar, por lo tanto se hace necesario
realizar un trabajo psicosocial que reeduque, sensibilice, oriente y mejore las
relaciones y los procesos comunicativos; además que promuevan y estimule
los vínculos afectivos entre los miembros de las familias, con el fin de mitigar
situaciones causantes de actos violentos contra la mujer. Se debe establecer
una propuesta de acompañamiento, que permita abordar la problemática que
aqueja a las comunidades participantes, ya que debe subsanarse como primera
medida a la familia para que esta pueda entrar a funcionar en otros escenarios
que también contribuirán a fortalecer los lazos relacionales, las redes
familiares, comunitarias y sociales familiares y propiciar la unión del núcleo
familiar.

Teniendo en cuenta las características del problema, la cual busca el

fomento de la participación de las familias para construir de forma activa y
conjunta desde un enfoque de desarrollo humano en la búsqueda de soluciones
a los conflictos intrafamiliares y propiciar la unión del núcleo familiar, buscando
cambios que generen un buen desarrollo en los hogares donde se aumente su
calidad de vida y se conviertan en núcleos generadores de paz, amor y
desarrollo humano para la comunidad, con el objetivo de disminuir los factores
de riesgo a los que se encuentran expuestas la población de mujeres -
vulnerables y menores maltratados mediante el desarrollo de una serie de
actividades que ofrezcan bienestar, mejoren el estado de salud mental y la
calidad de vida de esta población de los municipios de jamundi, Sincelejo, Cali
y Chocone

3. Planteamiento del Problema:

Colombia no deja de ser un país en donde las mujeres sufren violencia, y al

igual que muchos otros países, las mujeres se encuentran en una situación
desfavorable tanto desde el punto de vista jurídico, civil y social, y nuestro
municipio no está ajeno a la problemática objeto de estudio de investigación de
este proyecto académico, como es la Violencia Intrafamiliar. (Ramos, D.
(2.014)). Pero no solo es eso, la violencia de género en Colombia,
especialmente en el Departamento del Cesar y más específicamente en los
Municipios de jamundi, Sincelejo, Cali y Chocone presenta características
especiales ya que la situación social de las mujeres es desfavorable desde
varios puntos de vista. Uno de ellos es la marcada tendencia idiosincrática
colectiva hacia la definición de roles masculinos y femeninos. (Añez, Z. (2017))
Otro es la situación socioeconómica que enfrentan las mujeres del municipio,
no solo soportan altos niveles de violencia y discriminación laboral, sino altos
niveles de pobreza que la llevan cada día a la exclusión social, la falta de
empleo de los integrantes del hogar, además de ello la sectorización política
que se maneja en estas poblaciones pequeñas, así como también el bajo nivel
educativo, la falta de apoyo por parte de las entidades encargadas, pocas
oportunidades laborales, falta de conocimiento, manejo de autoridad y
consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) .
El interés personal frente a esta problemática que no ha dejado de ser
preocupante, debido a las tristes consecuencias que se han generado en las
comunidades investigadas y tiene como objeto implementar algunas
estrategias que terminen convirtiéndose en posibles alternativas de solución al
problema materia de investigación de esta actividad de carácter educativo, que
se ha convertido en una realidad social, y de la que muy profesional y
éticamente nos apersonaremos con el fin de plantar algún tipo de soluciones
que mitiguen este problema psicosocial.

4. Marco o soporte teórico:

La violencia doméstica, violencia familiar o violencia intrafamiliar comprende
todos aquellos actos violentos, desde el empleo de la fuerza física hasta el
acoso o la intimidación, que se producen en el seno de un hogar y que
perpetra al menos un miembro de la familia contra otro u otros. La violencia
doméstica es aquella que tiene lugar en el ámbito familiar, no solo entre las
cuatro paredes de una casa. El término "familiar" habrá de entenderse también
en sentido amplio. Normalmente se considera que la violencia doméstica se da
entre adultos de una edad similar o de descendiente a ascendiente.
Para (Whaley, J. (2008)) la violencia intrafamiliar no es sólo un problema
social, sino que actualmente se ha convertido en un problema de salud para
todos los integrantes del sistema familiar. Es importante mencionar que hasta
hace menos de treinta años no se habían realizado estudios acerca del
fenómeno de la violencia intrafamiliar. Es decir, nos enfrentamos a un
problema universal pero con una bibliografía muy escasa al respecto.
Actualmente las aportaciones de los diferentes estudiosos del fenómeno se
hacen utilizando perspectivas propias y singulares, basadas muchas veces en
la experiencia del autor como psicólogo o trabajador social. Sin embargo, dada
la complejidad del fenómeno, éste debe ser visto a través de los factores
biológicos, psicológicos, sociales, comunicacionales e interacciónales. Con base
en lo anterior, el autor más que realizar un estudio exhaustivo de cada uno de
los factores que intervienen en el fenómeno de la violencia intrafamiliar, invita
al lector a profundizar en aquellos aspectos que sean de mayor interés para él.

5. Justificación:
Esta propuesta de acompañamiento surge de la investigación realizada a la
comunidad de los municipios de jamundi, Sincelejo, Cali y Chocone luego del
diagnóstico obtenido después de aplicar varios instrumentos que permitieron
conocer la problemática que se presenta en la población objeto de estudio de
esta investigación, se logró establecer que la violencia intrafamiliar es una de
las problemáticas más sentida en esta comunidad; por lo tanto se hizo
necesario diseñar este proyecto para que con su ejecución se inicien procesos
de fortalecimiento de vínculos afectivos a través del diálogo, la comunicación
asertiva y la convivencia pacífica, compartir en familia, expresar afecto y crear
espacios de recreación de sano esparcimiento. El diseño de esta propuesta de
acompañamiento nos permite la participación activa de la comunidad tanto en
la planeación como en la ejecución de la misma, con el propósito de generar
estrategias que ayuden a la disminución del problema.

Con esta propuesta de acompañamiento, se busca que la familia reconozca

la importancia de permanecer en un ambiente familiar y favorable, pues estos
espacios se convierten en un generador de aprendizajes, de trabajo en equipo
que son características fundamentales para el desarrollo bienestar y calidad de
la población, por lo tanto, lo que se pretende es generar un ambiente
enriquecedor tanto para los esposos e hijos, un espacio influenciado por el
respeto y la confianza al compartir los diferentes componentes que intervienen
en una familia y a la vez influir en la formación de cada uno de sus
integrantes; estos encuentros además permitirán a los padres generar
propuestas de intervención, orientación y solución de manera dinámica a
través de los talleres enfocados hacia las diferentes problemáticas planteadas.
Para nosotros como estudantes de psicólogia es una experiencia enriquecedora
de mucho aprendizaje que nos permite poner al servicio de la comunidad los
conocimientos adquiridos.

6. Objetivo General:

Disminuir los factores de riesgo a los que se encuentran expuestas la

población de mujeres - vulnerables y menores maltratados mediante el
desarrollo de actividades que ofrezcan bienestar, mejoren el estado de salud
mental y la calidad de vida de la población de los municipios de jamundi,
Sincelejo, Cali y Chocone.

7. Objetivos Específicos:

Capacitar 200 personas a través del desarrollo de 32 talleres con 25

participantes cada uno, en temas relacionados con los derechos de la mujer, la
prevención de la violencia intrafamiliar y la promoción del buen trato.

Implementar una estrategia de promoción y fomento del buen trato familiar

con las familias elegidas que participan de los talleres y encuentros.

Proponer alternativas de intervención contra la violencia a nivel personal,

jurídico, institucional y organizativo.

8. Metodología:
 El presente trabajo se realizara en los barrios pertenecientes al Municipio de
Sincelejo, Cali y Chocone se seleccionaran 30 familias en donde se esté
presentando violencia intrafamiliar o donde al menos uno de los padres haya
sufrido este tipo de eventos en su niñez, a los padres como a los hijos se les
realizara una encuesta para correlacionar la violencia que sufrieron los padres
y la que imparten a sus hijos.

se desarrolla desde lo cualitativo, abordada desde reuniones comunitarias,

talleres lúdicos y de capacitaciones, observación participante y grupos focales
que a su vez está conformada estructuralmente por la recolección de datos,
la categorización, el análisis descriptivo y el análisis interpretativo, mediante el
proceso de educación y prevención que se llevara a cabo en estas comunidades
se realizaran otras estrategias definidas con el fin de prevenir, identificar,
sensibilizar e implementar pautas de crianza y hábitos sociales saludables
mediante herramientas de apoyo como talleres, conversatorios, videos,
lecturas, juegos autodidácticos etc., que contribuirán al mejoramiento de la
calidad de vida de estas familias.

9. Población Beneficiaria:
Esta propuesta va dirigida a las familias seleccionadas de los municipios de
jamundi, Sincelejo, Cali y Chocone es decir cuarenta familias para un promedio
de 200 personas, de estrato socioeconómico 1 y 2, en su mayoría de sexo
femenino mujeres y hombre entre edades de 12 a 60 años, residentes en la
zona urbana, de una población pobre y vulnerable, donde se maneja una
cultura de tipo social, normal puesto que no se encuentran características que
diferencien los uno de los otros, se manejan costumbres como fiestas
patronales, quinceañeros, fiestas carnavaleras, piñatas de sus menores hijos,
carrera de atletismo, sus normas y su comportamiento es inadecuado debido a
los actos que atentan contra la moral de sus cónyuges. Cabe destacar que el
aumento de la población elegida en los últimos 20 años obedece a familias
desplazadas del sur de Bolívar por causa del conflicto armado. La mayoría de
las familias que habitan estas comunidades, acceden a servicios de recreación,
centros educativos, centros de salud y vías de comunicación, la mayoría vive
del trabajo informal puesto que en la comunidad solo hay cinco fuentes de
empleos

Análisis de Factibilidad:

En este estudio se espera poder entablar un ajuste presupuestario, debido a lo que

concierne los gastos materiales, vehiculares y diversos tipos de accesorios que
sean necesarios para este diseño metodológico.

11. Análisis de Viabilidad:

Este proyecto se hará efectivo de acuerdo a los principios éticos de nuestra
sociedad y de la República del Ecuador, de acuerdo al Código Orgánico Integral
Penal (COIP) en su última modificación del 5 de febrero del 2018, a la cual se
le han agregado ciertos conceptos que definen con mejor precisión la violencia
intrafamiliar.
Las consideraciones éticas que respaldarán a esta investigación, están basados
es estudios no discriminativos; además se informó a los participantes de que la
investigación es exenta de riesgos tanto físicos como económicos, de existir
alguna anomalía en los resultados, estos les serían informados. La
participación en el estudio no implicó ninguna remuneración o compensación;
además se explicó que la participación es voluntaria.

12. Cronograma de las actividades: Describe el orden de las actividades y tareas a

realizarse por períodos de tiempo definidos para obtener los productos intermedios y
finales. Puede expresarse en un diagrama de barras de Gantt.

Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividades

Se comparten x x x x
experiencias de la
infancia (elemento
emocional),
explicación del
proceso de
socialización
elementos
cognitivos).

Caracterización x x x x x x x x x x
colectiva de las
mujeres y de los
hombres (elementos
emocionales),
construcción del
concepto de
equidad y de
educación en
equidad (elementos
cognitivos)

Se realiza un x x x x x x x x x x x x
ejercicio de
respiración profunda
y relajación
(elemento
operativo)Elaboración
de una historia de
maltrato hacia la
mujer (elementos
cognoscitivos,
emocionales y
operativos);
explicación de los
factores de riesgo que
producen violencia
(elementos
cognoscitivos).
Elaborado por Amparo Dagua

13. Posibles Resultados o productos esperados:

A partir del proyecto social se resalta la importancia de la familia, como forma básica
de un agrupamiento social; por ser un sistema vivo y dinámico, se presenta como
imprescindible fuente de estudio. Su papel en la construcción y mantenimiento de las
sociedades es fundamental, pues, al tiempo que es influida por los elementos
transversales de lo social (economía, educación, cultura, religión, política...), también
influye en esos elementos. Por ser el único sistema en el que el individuo participa
durante toda su vida, la familia tiene la capacidad de constituirse en transmisora de
costumbres, hábitos, modelos de comportamiento, así como en elemento de apoyo,
resolución de conflictos y sustento del estado del bienestar (del que representa tanto las
necesidades como los soportes). Es por esta razón que su función en el desarrollo social,
educativo, intelectual, afectivo y emocional del individuo no sólo es clave, sino que
además resulta consustancial a su propia naturaleza; y si resulta básica para el desarrollo
del individuo, resultará básica para el desarrollo de la sociedad Los cambios en la
estructura familiar a lo largo de la historia han marcado nuevas formas de interacción
entre sus miembros y han planteado nuevos retos en la construcción de las relaciones, es
así que la transformación de la estructura familiar significa a su vez roles que en
oportunidades van en contravía del adecuado desarrollo de la comunicación.

Dentro de las capacitaciones que se realizaron a las madres se les hizo énfasis en el
tema de una comunicación saludable dentro del hogar, esto posibilita un ambiente de
armonía, en el cual los distintos miembros pueden compartir y relacionarse de manera
respetuosa y solidaria. Además, permite que exista una mayor comprensión de las
diversas necesidades y personalidades de los integrantes de la familia, por lo que cada
persona es apreciada y aceptada por ser quien es.

Se les explico que para tener más asertividad en la familia, es indispensable aceptar
su forma de ser y sus valores siempre con equilibrio y confianza, sobre todo de una
manera clara, directa y equilibrada, expresando sus ideas y sentimientos, para defender
sus legítimos derechos sin herir, agredir o perjudicar a los demás, para ello es necesario
actuar desde un estado interior de autoconfianza; esta es una de las tantas actividades
que fueron realizadas dentro del PROYECTO las cuales fueron de gran aceptación por
parte de las usuarias que finalizando las actividades se dieron cuenta que habían
cambiado muchos aspectos negativos en sus hogares, y aprendieron lo importante que es
educarse en temas que antes no prestaban importancia, esto sirvió de gran ayuda para la
buena comunicación en su familia y así ser multiplicadoras de todo lo aprendido.

14. Presupuesto: Costos de pre inversión, inversión y operación

RUBRO DESCRIPCION VALOR EN MILES DE $

1. Equipo Humano

2. Equipos y Software

3. Viajes y Salidas de Campo

4. Materiales y suministros

5. Bibliografía Ejemplo: Si se
compraron libros,
revistas de consulta

6. Servicios Técnicos Ejemplo: Edición de

videos, grabaciones,
impresión de cartillas

7. Socialización de Ejemplo: Alquiler de

Resultados a la auditorios, refrigerios
Comunidad
TOTAL $

15.Recursos:

16. Impacto del proyecto: Cambios o variaciones simultáneas o sucesivas a

los resultados generados por el proyecto no establecido en el diseño o ajuste
de los objetivos y metas

17. Referencias Bibliográficas utilizadas en APA:

https://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=/bitstream/10596/3457/
1/36383642.pdf

EXITOS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE!!

Referencias bibliográficas:
CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigación. Bogotá. Editorial el
Buho. Librería Magisterio.

BONILLA CASTRO, Elsy, RODRIGUEZ SEHK, Penélope. Más allá del dilema de
los métodos. Bogotá D.C.: Editorial Norma.

TEZANOS, de Araceli, (2001). Una etnografía de la etnografía. Bogotá D. C.

Editorial antropos.
Segundo producto entregable Ponderación 40 Puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales

Estimados (as) estudiantes en esta actividad del entorno de aprendizaje

práctico cada estudiante realiza 3 correcciones a este documento
seleccionado, y serán colocadas en la matriz anexa a este documento, estas
correcciones deben ser concretas y elaboradas con sus propias palabras.
Recuerde que también puede encontrar ítem que no son pertinentes al
proyecto social, puede subrayarlos y fundamentar porque son incorrectos en la
elaboración del proyecto.
.

Propuesta para corregir

1. Denominación del Proyecto:

Factores resilientes que permiten La organización social, como una acción

terapéutica de liberación, del Norte del Cauca, desde la sabiduría de las
mujeres populares y campesinas

Pregunta de Investigación:

¿Cuáles son los factores resilientes que permiten La organización social,como

una acción terapéutica de liberación del Norte del Cauca desde la sabiduría de
las mujeres populares y campesinas?

3. Descripción del Problema:

Actualmente, la red cuenta con 32 grupos de mujeres, ubicados en los

municipios de villa rica, caloto, Guachené, padilla, miranda, puerto tejada,
corinto y Santander deQuilichao, participando en diferentes espacios;
ejerciendo un rol vital en la transformación personal, social y comunitaria para
el desarrollo de sus comunidades, constituyéndose a su vez, como fuerza
social, cultural y política importante, es menester indagar cuales son los
factores resilientes que le han permitido esta trayectoria, además es
fundamental la generación de nuevas redes en los diferentes municipios del
norte del cauca, con sus respectivos centros de escucha que brinden
escenarios en los se interactúa ,se dialoga y se comparten dialogo de saberes
que generen una acción terapéutica.

4. Planteamiento del Problema:

Las mujeres del norte del cauca no son la excepción, ya que como muchas
otras en el país, se enfrentan a las múltiples discriminaciones por su condición
de mujeres, afro y de bajos recursos económicos, esto sumado a las
practicas machistas alimentadas por la cultura patriarcal, generan las
condiciones para la vulneración de los derechos de las mujeres, en este caso el
derecho a una vida libre de violencias Cuando las mujeres hacen su proceso de
 auto reconocimiento y se dan cuenta que son sujetas de derechos y que
además existen unas herramientas constitucionales que avalan el derecho a la
organización, ya son varias trabajando en torno a un propósito común, es así
como la red de mujeres del Norte del Cauca, es imparable en su accionar
frente al empoderamiento de las mujeres frente a la exigibilidad de sus
derechos y se han gestado acciones para que las mujeres identifiquen los tipos
de violencias a los que son sometidas, conozcan la ruta de atención y la
normatividad que las ampara frente a este flagelo y por último, en acción
ciudadana con perspectiva de mujeres se logre hacer incidencia en los
diferentes espacios. Es importante la función que ejerce la red de mujeres en
todos estos procesos mencionados anteriormente es por esta razón que se
desea investigar cuales son los factores resilientes, que favorecen la red
como también lograr el empoderamiento de las mujeres que la integran, para
hacer de este un escenario de permanente acogida y apoyo a la mujer del
norte del Cauca.

5. Marco o soporte teórico:

Cámara Helder (1974) ha dicho: “La violencia está en todas partes,

omnipresente y multiforme”. Basta leer la historia de las guerras de conquista
o expansión provocadas por diversos países, la de las revoluciones del siglo
XX, para percatarse, que la solución de numerosos conflictos humanos se ha
buscado por medio de actos violentos, y a pesar de ello no se conoce en toda
su amplitud el fenómeno de la violencia
Gergen, KJ (2010).Esta investigación tiene un abordaje socio – constructivista
Montero, Maritza (2002).Construcción de subjetividades e intersubjetividades.
Ley 1257 de 2008, sobre no violencias contra las mujeres.

6. Justificación:

La Red de mujeres acoge una realidad social que vive el norte del cauca y
nuestro país, ha generado que muchas mujeres víctimas del maltrato o que se
encuentran en situación vulnerable busquen o generen escenarios en los cuales
puedan compartir, exteriorizar sentimientos o realizar acciones que les
permitan minimizar el estado de estrés en el que se encuentran mejorando la
calidad de vida y haciendo llevadera su cotidianidad en los diferentes contextos

Es fundamental conservar de manera permanente este escenario, de ahí la

importancia de conocer los factores resilientes que la favorecen, como
también generar empoderamiento en las mujeres que la integran, solo de
esta manera se lograra el fortalecimiento y la apertura de nuevos escenarios y
la generación de nuevos lideresas en la comunidad.

7. Objetivo General:

OBJETIVOS. Factores resilientes que permiten La organización social, como

una acción terapéutica de liberación, desde la sabiduría de las mujeres
populares y campesinas del Norte del Cauca.

Objetivos específicos
-Concienciar a las mujeres integrantes de la red sobre la importancia de los
factores resilientes que favorecen la red
- Empoderar a la mujer frente a la exigibilidad de sus derechos
- Dar a conocer los logros de obtenidos por las mujeres norte caucanas para
vivir en convivencia armónica.
- Fortalecer la red de mujeres a través de los centros de escucha

9. Metodología:

La presente investigación se desarrolla desde lo cualitativo, abordada desde

reuniones comunitarias, talleres lúdicos y de capacitaciones, observación
participante y grupos focales que a su vez está conformada estructuralmente
por la recolección de datos, la categorización, el análisis descriptivo y el
análisis interpretativo.
La población: corresponde a 32 las mujeres que integran y participan de
manera activa en la red de mujeres del norte del cauca, la fuente de
información es primaria, tomada desde las experiencias y sistematización de
los procesos de esta organización.

Nota: No se solicita darle continuidad al proyecto, se realiza la actividad con lo

que está en el documento.

2. Respetando los derechos de autor se da el reconocimiento a estudiantes del

curso de diseño de proyectos sociales y será utilizado solo con fines
académicos

Nombre y Corrección
Puntos que corregirá Fundamento de la
Apellidos del (tres correcciones por
Corrección
Estudiante estudiante)
Estudiante 1. 1. Ej. Al punto 1. xxxxxx 1.xxxxxx
denominación del proyecto
2. 2. 2.
3. 3. 3.
Estudiante 2. 1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
Estudiante 3. 1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
Estudiante 4. 1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
Estudiante 5. 1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.