Comunicação e Expressão

UNIDADE 1
 COMUNICAÇÃO E EXPESSÃO

UNIDADE I

Para início de conversa

Olá Caro(a) Aluno(a), seja bem-vindo (a) à unidade I da disciplina Comunicação e Expressão.

Fico feliz com este primeiro contato para que possamos trocar informações durante os nossos encontros.
Lhe convido para fazermos uma viagem sem sairmos da frente do computador, transitando pelo mundo
mágico das modalidades de comunicação e dos diferentes tipos e mecanismos da linguagem.

Primeiro vamos entender a que se refere o termo “Linguagem” e, posteriormente, discutir os seguintes
conteúdos:

§ Modelo Comunicativo
§ Funções da Linguagem
§ Denotação e Conotação
§ Crítica ao Modelo de Jakobson
§ Variedades Linguísticas

Portanto, parem tudo e mergulhem no mundo encantado da diversidade da linguagem humana.

Você recebeu?

Meu caro(a) estudante, você recebeu um livro texto (Comunicação e Expressão, Autora: Telma de Carval-
ho Guimarães)? Pois é, ele se destaca pela precisão de suas informações, além de obras disponíveis na
nossa biblioteca virtual e de recursos, sejam vídeos, textos, sites, etc., sugeridos para facilitar que todos
se apoderem de forma reflexiva dos conteúdos a serem discutidos nessa disciplina. Nos momentos opor-
tunos, você receberá o comando para acessar esses recursos didáticos.

A disciplina também apresentará questões a serem respondidas individualmente ou em grupo, além de

um fórum para que, em conjunto, possamos discutir tópicos conflituosos do conteúdo.

Veja o vídeo!

Vamos lá, iniciando a primeira unidade, sugiro assistirmos ao vídeo de 10min 56s intitulado “O que é Lin-
guagem”, trazendo à tona uma reflexão sobre o conceito e as variações da linguagem humana, como tam-
bém descrito nas páginas de 2 a 6 e 23 a 27 do livro texto: https://www.youtube.com/watch?v=I1Zusz__3e8.

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Procure anotar as variações dos conceitos e tipos de linguagem, em especial as opiniões do Dr. Jozé Luiz
Fiorim (Professor da USP) e os processos de aquisição da linguagem descritos pela Dra Ana Luiza Busta-
mante Smolka (Professora da UNICAMP).

Com o intuito de rever as ideias discutidas pelos professores supracitados no vídeo, é imprescindível que
todos façam uma leitura do texto “LINGUAGEM” (Texto 1), produzido pela equipe de confecção deste ma-
terial, disponível no ambiente virtual, pois além de definir de forma reflexiva a Linguagem, pontua alguns
conceitos básicos para a disciplina e tipos, usos e valor simbólico e social da Linguagem; homogeneizan-
do a turma, frente às diferentes origens acadêmicas e heterogeneidade dos discentes.

Assim que você ler o texto supracitado, volte imediatamente ao próximo parágrafo, pois o desencadea-
mento adequado dessas ideias transformar-se-á numa excelente ferramenta de ensino-aprendizagem.

Palavras do Professor

Até agora você tem alguma dúvida?

Lembre-se que seu tutor está a sua disposição para lhe ajudar no que for preciso.
Vamos continuar nosso raciocínio.

É importante que sejam destacados no texto:

- A diferenciação entre Língua, Linguagem, Fala e Comunicação

- A definição e os exemplos de linguagem verbal e não verbal

Diante do exposto, você irá apoderar-se das variações e da importância da Linguagem para o mundo
moderno e as relações interpessoais e profissionais estabelecidas.

Agora, vamos exercitar o reconhecimento da linguagem não verbal. Convido você a avaliar os comporta-
mentos dos seres humanos no momento da “Paquera” e da “Conquista”.

- Será que homens e mulheres fazem movimentos padrões e de gêneros específicos para
atraírem o sexo oposto?

- Será que estas ações são conscientes/voluntárias?

Leitura complementar

Que tal você fazer uma boa leitura? Segue abaixo um link para que você faça uma leitura detalhada e
possa acessar uma gama de informações sobre essa temática. Assim, de forma descontraída e divertida,
exercitaremos o reconhecimento e a exemplificação dos diferentes tipos de linguagem não verbal:

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“A Linguagem Corporal na Hora da Paquera: Como Tirar Proveito Disso” http://casamento.culturamix.com/

Buscando exercitar o reconhecimento dos diferentes tipos de linguagem, observe obrigatoriamente o dis-
curso explicativo de outros autores sobre o tema “Tipos de Linguagem” em ambos os endereços a seguir:
http://www.brasilescola.com/redacao/linguagem.htm

http://educacao.uol.com.br/disciplinas/

Meu caro(a) estudante, perceba que os autores trazem à tona outros aspectos e explicam as modalidades
da linguagem por outras perspectivas, embora as definições e a essência das informações apresentem-se
de forma similar nos diferentes autores. Assim, organize melhor suas ideias, diante das diversas perspec-
tivas, sobre os tipos de linguagem.

Palavras do Professor

Após esta etapa de nivelamento e primeiros passos no arcabouço teórico da disciplina, iniciaremos o
conteúdo através da leitura do nosso livro texto (Comunicação e Expressão), mais precisamente das pági-
nas 1, 2, 3 e 4, referentes ao item “Modelo Comunicativo e Funções da Linguagem”. Caro aluno(a), fique
atento(a) aos elementos imprescindíveis para se efetuar uma comunicação:

§ Emissor;
§ Mensagem;
§ Canal;
§ Código;
§ Referente;
§ Receptor

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Eles estão descritos na Figura localizada na porção superior da página 3, trazendo uma reflexão através do
“Modelo comunicativo de Roman Jakobson”, um histórico sobre a concepção dos modelos e elementos
da comunicação. Esta análise reflexiva representa uma excelente oportunidade para evidenciar o dina-
mismo da linguagem científica.

Em seguida, nas páginas compreendidas entre 5 e 10 do livro texto, há uma reflexão sobre as funções da
linguagem:

§ Referencial ou denotativa;
§ Emotiva ou expressiva;
§ Conotativa ou apelativa;
§ Fática;
§ Metalinguística;
§ Poética.

Guarde essa ideia!

Com destaque para o quadro comparativo da página 7; o qual resume as características de

reconhecimento de todas as funções da linguagem.

É importante perceber que uma situação comunicativa pode conter várias funções, ocorrendo geralmente
o predomínio de uma delas. Por isso, em cada texto estudado, podemos dizer que uma determinada função
é a predominante, ou seja, outras funções também podem ser identificadas naqueles mesmos textos.

Praticando

Visando maximizar suas chances de aprendizagem, foi construído um material extra de leitura obrigatória
(Texto 1: “Linguagem”), que abordará assuntos periféricos, porém não menos importantes aos que com-
põem o livro texto. Acesse esse material, que muito o ajudará a desenvolver pensamentos críticos sobre
o conteúdo e, consequentemente, ter um excelente desempenho nas atividades avaliativas.

Após você ter estudado o que é linguagem, seus tipos, funções, etc., convido-lhe a analisarmos as diver-
sas formas de construção da linguagem, seja Denotativa ou Conotativa, com suas diferentes nuanças,
códigos, linguagem natural, informatividade, ruído e redundância.

Para isso faça uma leitura detalhada das páginas 10 a 23 do livro texto, procurando resumir todas as infor-
mações e seus respectivos exemplos. Esse tipo de construção, muito ajudará para um bom desempenho
na nossa primeira avaliação. Segue uma lista dos principais pontos:

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 § Observe as características da Denotação;
§ Fique atento(a) às particularidades da Conotação;
§ Perceba os diferentes tipos de Figuras de Linguagem;
§ Entenda e reconheça a Metonímia;
§ Defina e saiba identificar a Hipérbole;
§ Conceitue e reconheça a Personificação;
§ Entenda e saiba identificar a Ironia;
§ Leia com atenção as críticas ao modelo de comunicação de Jakobson;
§ Analise os Processos e os Elementos de Comunicação;
§ Identifique o Emissor;
§ Caracterize o Receptor;
§ Analise os diferentes tipos de Canal;
§ Avalie os diferentes tipos de Ruído.

Caro(a) estudante, dando sequência ao conteúdo dessa Unidade, convido novamente você a analisarmos
as variações linguísticas, sejam geográficas ou sociais. Como falante do português, você já teve ter pres-
enciado situações em que a língua é usada de forma bastante diferente daquela à que você se habituou
a falar ou ouvir nos meios de comunicação ou em outros espaços de convivência.
Essa diferença pode manifestar-se no vocabulário utilizado, na pronúncia ou na estrutura de palavras e
frases.

??? Você sabia?

Você já deve ter observado, até mesmo em programas de rádio e de televisão, que há diferenças na forma
como os comunicadores constroem as sentenças, ou na forma de pronunciar palavras. Observe os exem-
plos seguintes: Em São Paulo, as pessoas descem do ônibus. No Rio de Janeiro, elas saltam do ônibus. Em
Caxias do Sul, elas desembarcam! Você também já deve ter ouvido que o português do Brasil é diferente
do português de Portugal.

Para uma boa assimilação deste último conteúdo, façam uma leitura detalhada das páginas 23 a 36 do
livro texto. Nessa leitura você encontra, de forma bastante organizada, didática e aprofundada, todo o ar-
cabouço teórico sobre variações linguísticas, aprendendo a explicar e reconhecer os seus diferentes tipos.

Com destaque para as variações sincrônicas ressaltadas no gráfico da página 26 e a linha ascendente dos
registros ou níveis de linguagem da página 31.

Como sugestão, relacione numa folha à parte os itens mais importantes, em especial aqueles que se
referem à linha evolutiva entre a linguagem menos formal e a mais formal.

Ufá, muita informação não é? Mas …

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Agora vamos realizar o segundo Fórum da nossa disciplina: Como forma de enriquecer nossos conheci-
mentos, assista ao filme de um dos grandes renomes da linguística nacional, o Professor-Escritor-Filósofo
Marcos Bagno de 4min 31s.

Alternativamente, se você precisar recordar rapidamente a essência dos conteúdos abordados, está dis-
ponível, nas páginas 38 e 39 do livro texto, um resumo de todos os pontos vivenciados, intitulado “Reca-
pitulando”, que muito facilitará a retomada do assunto no futuro.

Palavras do Professor

Ao término desta aula e do primeiro capítulo do nosso livro texto, sugiro fortemente a leitura dos capítulos
1 e 2 do livro “Comunicação e Linguagem” disponível na biblioteca, respondendo às questões de fixação
das páginas 25, 26, 27 e 28 do capítulo 1, e 53, 54, 55 e 56 do capítulo 2.

Agora responda às questões abertas (Exercício de fixação e Panorama) presentes na página 37 do livro
texto, além das questões objetivas disponíveis no Ambiente Virtual que tratam dos conteúdos abordados
nesta aula, trazendo à tona os pontos estudados mais importantes e mais frequentes em provas de con-
cursos no país.

Assim concluímos a primeira Unidade, desejando que você tenha aprendido esse assunto tão gostoso de
discutir e se aprofundar.

Encontro com você, na segunda unidade, dialogando sobre “O que é gramática e o que precisa saber sobre
ela”.

Até lá.