Tema:

Adquisición de competencias. Reflexión crítica de la práctica de trabajo social.

Tipo de introducción/información

En el presente texto argumentativo se hace una reflexión crítica sobre la adquisición de

competencias en el proceso de prácticas académicas en el programa de Trabajo Social,
asimismo, se resalta la importancia de la práctica académica como proceso formativo e
integral.
Tesis:
Argumentos a favor de la tesis CAUSAS/CONSECUENCIAS/ANALOGIA/EJEMPLO

La práctica profesional es la aplicación de los conocimientos y destrezas obtenidas en el

proceso de formación académica y se constituyen como un primer acercamiento al ámbito
laboral por lo que puede llegar a repercutir positiva o negativamente en desarrollo futuro
de la profesión, de allí a que su importancia se evidencie desde la generación de
oportunidades de crecimiento personal y profesional a partir la resolución de problemas
inherentes a la profesión, así entonces, las prácticas profesionales proporcionan
herramientas que ayudarán al sujeto en el desarrollo de su quehacer profesional en
futuros campos laborales.1

De otra parte, las exigencias profesionales recurrentes inmersas en el entorno de

prácticas académicas en trabajo social percibidas por la estudiante fueron: las
capacidades de investigación individual y grupal, análisis de datos cualitativos y
cuantitativos, síntesis de información, resolución de problemas y manejo de software para
digitación, almacenamiento y control de datos. Dichas exigencias profesionales son
inherentes al campo laboral y permiten la potenciación de conocimientos y destrezas en el
profesional en formación, por lo que la práctica profesional más que la aplicación de
conocimientos es el desarrollo de capacidad para trabajar en equipo y establecer
comunicaciones adecuadas.

La importancia de la práctica académica como proceso formativo nace a partir de

necesidad de integrar conocimientos teóricos en un campo práctico laboral, por
consiguiente, se enfatiza en la incipiente necesidad de motivar a los estudiantes para que
hagan parte del entorno laboral a través de prácticas académicas.

1
PIÑA GAJARDO, Mitchel. Prácticas profesionales y su valor en el futuro desempeño laboral. 2016. [En
línea] Disponible en internet:
http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/137649/Pr%C3%A1cticas%20profesionales%20y%20su%
20valor%20en%20el%20futuro%20desempe%C3%B1o%20laboral.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 Posibles contra-argumentos
Las limitantes en el ejercicio de práctica profesional son: la deficiencia en las bases
teóricas adquiridas en el aula de clase, puesto que muchos alumnos no cuentan con los
conocimientos necesarios para desarrollar el proceso de práctica de manera eficiente y
efectiva, así como la deficiencia en el desarrollo de competencias tanto técnicas como
transversales porque, dichas técnicas son adquiridas en el entorno universitario y en el
entorno de practica académica solo se potencian y/o se promueven.

Fuentes: PIÑA GAJARDO, Mitchel. Prácticas profesionales y su valor en el futuro

desempeño laboral. 2016. [En línea] Disponible en internet:
http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/137649/Pr%C3%A1cticas%20profesional
es%20y%20su%20valor%20en%20el%20futuro%20desempe%C3%B1o%20laboral.pdf?s
equence=1&isAllowed=y
Derivadas – (Conclusión)

Las practicas académicas son fundamentales para en el proceso de formación profesional

ya que sirven de base de aplicación de conocimientos y destrezas obtenidas en el
proceso de formación académica, las mismas se constituyen como primer acercamiento
de carácter profesional de cada individuo, no obstante, el ejercicio de prácticas
profesionales se limita a los conocimientos técnicos y teóricos adquiridos en clase, por lo
que las mismas juega un papel vital en el desarrollo, mejora y en el éxito de los
estudiantes en proceso de formación a nivel de desempeño en el mercado de trabajo.