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DOCENTE: ____________________________________________________________________________
SEMANA 1
ESCUELA PRIMARIA GRADO Y GRUPO CIUDAD
ESPAÑOL
PRÁCTICA SOCIAL
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
DEL LENGUAJE
ÁMBITO Estudio
Elaboren guías de autoestudio a través del análisis de diferentes tipos de preguntas,
como las que se utilizan para construir cuestionarios y exámenes y reconozcan las
PROPÓSITO
funciones y características de estas evaluaciones, e identiquen diferentes
estrategias para responderlas de acuerdo con la manera en que están planteadas.
• Análisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temáticas.
• Clasicación de los diferentes tipos de preguntas en función de su estructura
y propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple).
• Sistematización de las características de cada uno, identicando la
información y los procedimientos que se requieren para responderlos.
PRODUCCIONES
• Discusión sobre las estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios
PARA EL
y exámenes, considerando:
DESARROLLO DEL
--tipos de pregunta que se realiza.
PROYECTO
--elementos implícitos y explícitos en las preguntas.
--profundidad y extensión de la respuesta requerida.
• Notas con estrategias para la lectura, el llenado y la resolución de
cuestionarios y exámenes en función de sus características y propósito.
• Borrador de las guías de autoestudio.
TIPO DE TEXTO Descriptivo
ESTÁNDARES CURRICULARES QUE SE TRABAJARÁN
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
1. Los continentes en números
LECCIÓN 2. Sin pasarse
3. Carrera de robots
TEMA Números y sistemas de numeración
Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales.
CONTENIDOS
Explicitación de los criterios de comparación.
• Que los alumnos ordenen y comparen números de más de seis dígitos.
INTENCIONES • Que los alumnos escriban números de seis o más cifras que se aproximen a otro sin
DIDÁCTICAS que lo rebase.
• Que los alumnos escriban, comparen y ordenen fracciones.
● Resolver problemas de manera autónoma
COMPETENCIAS
● Comunicar información matemática
QUE SE
● Validar procedimientos y resultados
FAVORECEN
● Manejar técnicas ecientemente
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
ESTÁNDARES Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales.
CURRICULARES A ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
TRABAJAR Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate
matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
GEOGRAFÍA
TEMA El estudio de la Tierra
EJE Espacio geográco y mapas
• Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo.
CONTENIDOS • Utilidad de la representación cartográca de la Tierra en mapas y globos
terráqueos.
Reconocer la distribución y las relaciones de los componentes naturales,
sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográco para
PROPOSITOS
caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y
mundial.
APRENDIZAJES
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográcas de la Tierra.
ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE
Manejo de información geográca
SE FAVORECEN
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
HISTORIA
La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades
TEMA
urbanas
Panorama del periodo
CONTENIDOS Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre, del
poblamiento de los continentes y el proceso de sedentarización.
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar
PROPÓSITO temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar
donde viven, del país y del mundo
• Identica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser
humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando
APRENDIZAJE
términos como siglo, milenio y a.C.
ESPERADO
• Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los
continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
COMPETENCIAS QUE Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información
SE FAVORECEN histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
ACTIVIDADES
FORMACIÓN CÍVICA
TEMA De la niñez a la adolescencia
Mi crecimiento y desarrollo
Cuáles son los cambios de mi cuerpo. Qué afectos, sensaciones y emociones
CONTENIDOS
siento ahora. Cómo me quiero ver y sentir en el futuro. Qué requiero aprender
para mantener una vida sana.
ÁMBITO Aula
APRENDIZAJES Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la
ESPERADOS vida de los seres humanos.
COMPETENCIAS QUE ● Conocimiento y cuidado de sí mismo
SE FAVORECEN ● Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
ACTIVIDADES
En parejas, observarán las fotografías de la página 14. Después, comentarán sus respuestas a las
siguientes preguntas:
• ¿Por qué va cambiando su cuerpo a medida que crecen?
• ¿Cómo ha cambiado su cuerpo en el último año?
• ¿Cómo creen que se sienten los niños de las fotografías al estar creciendo?
• ¿Cómo se sienten ustedes al crecer?
• ¿Cómo creen que serán cuando estén en la escuela secundaria?
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
LENGUAJE
Artes Visuales.
ARTÍSTICO
Apreciación
Explicación acerca de las clasicaciones del patrimonio cultural.
Expresión
EJE Y CONTENIDOS Indagación de las características presentes en los diferentes tipos de patrimonio.
Contextualización
Discusión colectiva en torno a la importancia del patrimonio cultural de lugares de
su interés.
APRENDIZAJES
Valora la importancia del patrimonio cultural.
ESPERADOS
COMPETENCIA Artística y cultural
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALIDAD
Tema:
Identico situaciones y acciones que contribuyen a mi bienestar como adolescente, así como los factores de
riesgo que pueden afectar mi integridad.
Español
Lo que escuchamos en la radio
Escuchar canciones en la radio de diferentes grupos y artistas donde se aborden temáticas como el noviazgo,
a amistad, la solidaridad, los conictos en las relaciones sentimentales y analizar su contenido.
Formular argumentos que permitan expresar el gusto y postura personal en relación con la letra de las
canciones sin incurrir en agresiones.
Matemáticas
Calculamos riesgos y posibilidades
Investigar e interpretar información estadística sobre las infecciones de transmisión sexual o prácticas
relacionadas con el ejercicio de la sexualidad de los adolescentes.
Obtener conclusiones sobre los servicios de salud dirigidos a los adolescentes en su contexto próximo y sobre
as medidas que pueden emplear para la prevención de infecciones de transmisión sexual.
Ciencias Naturales
Uno más uno pueden ser tres
Buscar información sobre las implicaciones personales y sociales del embarazo no planeado.
Reexionar cómo afectaría en los adolescentes su continuidad en el estudio y en el desarrollo de sus
proyectos personales. Valorar la importancia de prevenirlos.
Comunicamos sentimientos
Representar con mímica sentimientos de amistad, amor, compañerismo, anidad y atracción. Reexionen
sobre la importancia de que se expresen los sentimientos mencionados.
Geografía
Nosotros los adolescentes
Recabar información sobre el crecimiento de la población adolescente en México y el mundo. De acuerdo con
o investigado describir algunos de los problemas actuales sobre la oportunidad de empleo y educación de la
población adolescente.
Historia
Los primeros grupos
Consultar documentales, revistas, libros o películas donde se pueda apreciarse el papel del hombre y la mujer
en las primeras agrupaciones humanas. Identicar y reexionar sobre los aspectos que han cambiado y los
que se han mantenido
Formación Cívica
Identico situaciones y acciones que contribuyen a mi bienestar como adolescente, así como los factores de
riesgo que pueden afectar mi integridad.
Educación Física
La cooperación para el uso del espacio
Reexionar sobre la importancia de la cooperación de todos a la hora de realizar actividades físicas en
espacios como: salón de clases, canchas, patio de recreo.