INFORME DE CLASIFICACION DE LAS PALABRAS AGUDAS,

GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS

Integrantes:

 Levi Joel Villamil Quisbert

 Anyerleth Acosta Machua

 Kathia Evelin Céspedes Tomicha

 Maciel Fernanda Quispe Menacho

 Caleb Eduardo Machicado Poma

Curso: 3ro. De Primaria

Materia: Lenguaje

Docente: Rosa Góngora

Santa Cruz - Bolivia

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 INDICE

1. Introducción .................................................................................................. 3

2. Objetivo General ........................................................................................... 3

2.1. Objetivo Especifico ............................................................................. 3

3. Justificación .................................................................................................. 3

4. Marco Teórico ............................................................................................... 4

4.1. Acento ................................................................................................ 4

4.2. Palabras agudas…………………………………………………………..4

4.3. Palabras graves o llanas…………………………………………….......5
4.4. Las palabras esdrújulas……………………...…………………………..6
4.5. Las palabras sobre esdrújulas…………………..……………………….7
5. Conclusiones…..…………………………………………………………………..8
6. Referencia bibliográfica…………………………………………………………..9
7. Anexos…………………………………………………………………………….10

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 1. INTRODUCCIÓN

El Acento Ortográfico se utiliza para destacar la vocal con mayor intensidad de voz
que está ubicada en la silaba tónica de algunas palabras. Su uso responde a las
reglas de acentuación y contribuye en la educación en todas las manifestaciones
como un recurso que permite renovar los conocimientos básicos para la adquisición
de una correcta escritura y así poder lograr transmitir correctamente el mensaje.
Utilizando las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.

2. Objetivo general

Reconocer la clasificación de las palabras agudas, graves, esdrújulas,

sobresdrújulas según la posición del acento.

2.1 Objetivo específico

 Identificar las palabras agudas, graves, esdrújulas, sobresdrújulas,

 Reconocer la importancia del uso de la tilde
 Conocer las reglas que rigen el uso general del acento.
 Distinguir cuando una palabra lleva o no acento gráfico o tilde.

3. Justificación.

Este proyecto es muy importante porque a través de los estudiantes de 3ro grado
de primaria alimentaran sus conocimientos sobre la clasificación de las palabras
según su acento. Como es de anotar, al estudiar estas palabras; ellos
comprenderán la importancia que tiene el acento en ellas, ya que si no se pronuncia
con su respectiva tonalidad, se perderá el concepto o significado que querían decir.

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 4. MARCO TEORICO

4.1. EL ACENTO

Es un signo que utiliza para destacar la vocal con mayor intensidad de voz está
ubicado en la silaba tónica de algunas palabras, su uso responde a las reglas de
acentuación. El acento ortográfico también llamado tilde tiene forma pequeña, raya
inclinada hacia la izquierda. Por ejemplo: canción, país, ciclope.

El acento es la mayor intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las
demás.

Algunas palabras llevan una tilde identificando el acento ortográfico.

Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde.

Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).

Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:

 Agudas
 Graves o llanas
 Esdrújulas
 Sobresdrújulas

4.2. LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en
la última sílaba.

Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico
(tilde).

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:

Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí - bebé

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Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

También - algún - jamás - según - sillón - además - organización - capitán -

alemán - anís - canción

Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto
es por la ruptura del diptongo:

Raúl, baúl, raíz, maíz

Ejemplos de palabras agudas CON tilde:

Perú - acción - sofá - café - organización - vudú - capitán - rubí - francés - sillón -
camarón - país - japonés

Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:

Amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal -
contador

Las palabras agudas también se llaman oxítonas.

4.3. LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en
la penúltima sílaba.

Cabe recalcar que no todas las palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).

Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:

Ejemplos de palabras graves CON tilde:

Árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil - útil - carácter –
débil

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Ejemplos de palabras graves SIN tilde:

Problema - adulto - martes - zapato - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso -

corazones*

* Corazón (con tilde - palabra aguda) - Corazones (sin tilde - palabra grave)

La palabra corazón lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la voz

está en la última sílaba y termina en N. Pero cuando se convierte en plural, la
intensidad de la voz pasa a la penúltima sílaba y como termina en S, ya no lleva
tilde. Corazón es una palabra aguda, Corazones es una palabra grave.

Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:

 organización - organizaciones
 nación - naciones
 objeción - objeciones
 declaración - declaraciones
 explicación - explicaciones
 guión - guiones

Palabras graves y el diptongo IA

Hay palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de

esta forma el diptongo (ia).

María - antropología - biología - oftalmología.

Las palabras graves (o palabras llanas) también se llaman paroxítonas.

4.4. LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la

antepenúltima sílaba.

Es Importante destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el
acento ortográfico (tilde) siempre.

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Ejemplos de palabras esdrújulas:

América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina - gramática -

económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico - hígado - ejército -
características - cállate - dámelo - fósforo - cáscara - cerámica - oxígeno - didáctico
- válido

Las palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas.

4.5. LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS

Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la sílaba
anterior a la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.

Estas palabras sobresdrújulas que llevan tilde generalmente son verbos que van
unidos a los complementos indirecto y directo o son adverbios.

Ejemplos de palabras sobresdrújulas:

Cuéntamelo - devuélveselo - éticamente - fácilmente - explícaselo - rápidamente -

juégatela - véndemelo - repíteselo - frívolamente - ágilmente - ábremelo - dígaselo
- cálidamente - difícilmente - dibújamelo - dócilmente - gánatela

Adverbios que terminan en -MENTE

De acuerdo a lo que dice la RAE, si el adjetivo lleva tilde, el adverbio conserva la

tilde. Pero en caso contrario, si el adjetivo no lleva tilde el adverbio tampoco.

Adjetivo CON tilde -> Adverbio CON tilde

 Difícil - Difícilmente
 Fácil - Fácilmente
 Cortés - Cortésmente
 Adjetivo SIN tilde -> Adverbio SIN tilde
 Constante - Constantemente
 Tonto – Tontamente

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 5. CONCLUSIÓN

Una buena ortografía es importante ya que con la escritura correcta de las palabras
se puede entender con mayor facilidad muchos de los términos que se manejan en
los diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Tal como se desprende de las
agrupaciones realizadas de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas,
de las palabras agudas y graves unas llevan acento ortográfico, mientras que en
otras sólo recae el acento fonético o prosódico.

Es importante aprender a escribir correctamente para transmitir de forma clara y

precisa un mensaje. En las palabras graves o llanas que terminan en las
consonantes N, S o en vocal llevan sólo acento prosódico. Las palabras graves o
llanas que terminan en consonante, que no sean “N” o “S”, se acentúan
ortográficamente.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Libros García Hector, (1998). Manual Práctico de español y Ortografía. Visión Siglo
XXI. Editorial Educamos sin fronteras, Argentina p. 37.

Enciclopedia Didáctica Santillana. Serie Autana Santillana S.A, Primera Edición,

2007, p. 74-81.

https://paraninos.org/palabras-esdrujulas-y-sobreesdrujulas/

https://www.spanish.cl/gramatica/palabras-agudas-graves-esdrujulas.htm

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7. ANEXO FOTOGRAFICO:

ANEXO A

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ANEXO B

10
ANEXO C

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