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Unidad

didáctica 1
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6. de Primaria
Unidad 1 - Educación física
6.° de primaria
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Festival recreativo de mi aula


I. SITUACIÓN DE CONTEXTO

En nuestra institución educativa se ha observado, en los últimos años, que los alumnos
presentan un bajo rendimiento escolar, reflejado en el resultado de las últimas evaluacio-
nes censales, en las pruebas escritas y las actas de fin de año.

Por ello, es necesario realizar acciones que conlleven a elevar el rendimiento escolar de los
alumnos con la finalidad de mejorar el nivel educativo de la institución.

II. EVIDENCIAS
Planteo mis retos en el festival recreativo, proponiendo juegos tradicionales y de iniciación
deportiva, adaptando reglas y usando estrategias de juego.

Anotaciones:

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III. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye su corporeidad para Realiza acciones motrices variadas Demuestra movimientos coordinados
desenvolverse en su entorno con con autonomía, regulando la totalidad al realizar habilidades motrices
autonomía y creatividad. y las partes de su cuerpo en el específicas, variadas y de complejidad
espacio, el tiempo y en interacción creciente, que le permitan tener
con el entorno, tomando conciencia confianza en sí mismo.
de sí mismo y fortaleciendo su
autoestima.

Valora y asume hábitos de vida Practica actividad física habitualmente Reconoce y desarrolla de manera
saludables. para su bienestar, desarrollando sus global sus capacidades físicas
capacidades físicas a través del juego, condicionales en actividades de mayor
la recreación y el deporte. complejidad, tomando precauciones
para evitar accidentes.

Aplica y utiliza ejercicios específicos


relacionados con la activación y
relajación.

Utiliza sus habilidades Utiliza el pensamiento estratégico en Propone y ejecuta acciones para
sociomotrices en actividades actividades físicas y deportivas como resolver situaciones motrices diversas
físicas y de la vida cotidiana. medio formativo. que favorecen el trabajo cooperativo y
así alcanzar objetivos comunes.
Aplica sus habilidades sociomotrices
al compartir diversas actividades Aplica sus destrezas adquiridas
físicas, generando trabajo en equipo diversificándolas en la práctica de los
en una actitud de liderazgo, juegos predeportivos de su preferencia.
solidaridad y respeto hacia su entorno.
Hace uso de estrategias de
cooperación y oposición al participar
en actividades lúdicas y otras,
adecuando normas de juego.

Participa en juegos, adaptando sus


reglas a los acuerdos de grupo.

Aplica los fundamentos básicos de los


deportes adquiridos incidiendo en la
primera fase del aprendizaje motor,
al participar en acciones tácticas y
estrategias de juego.

Aplica sus destrezas en la realización


de fundamentos técnicos de los
deportes respetando reglas básicas.

Modifica de manera consensuada con


sus semejantes las normas que deben
regir el desarrollo de los juegos.

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IV. SECUENCIA DE SESIONES


DE APRENDIZAJE
Sesión 1 Sesión 2
Cuando jugamos conocemos nuestras Jugamos de diferentes formas
habilidades para divertirnos
Practican juegos recreativos en los cuales utilizan sus Usan estrategias defensivas y ofensivas, participando de
habilidades motrices con espontaneidad y diversión. forma activa en los juegos tradicionales propuestos.

Sesión 3 Sesión 4
Conociendo cómo jugábamos antes Usamos estrategias participando
en juegos tradicionales
Usan estrategias defensivas y ofensivas, participando de Practican actividades deportivas populares utilizando su
forma activa en los juegos tradicionales propuestos. coordinación y el uso de diversas estrategias de juego.

Sesión 5 Sesión 6
Utilizamos nuestras habilidades motrices Modicamos reglas a los juegos
para jugar como manifiestan nuestros padres para seguir divirtiéndonos
Practican diferentes juegos tradicionales de su comuni- Practican diferentes juegos tradicionales de su comuni-
dad, proponiendo y adaptando sus reglas. dad, proponiendo y adaptando sus reglas.

Sesión 7 Sesión 8
Mejoro mi coordinación practicando Jugamos al baloncesto y aplicamos
el vóleibol estrategias
Practican actividades deportivas populares utilizando su Practican actividades deportivas populares utilizando su
coordinación y el uso de diversas estrategias de juego. coordinación y el uso de diversas estrategias de juego.

Sesión 9 Sesión 10
Practiquemos el fútbol demostrando Propongo los juegos en el festival
estrategias de juego recreativo de mi aula
Practican actividades deportivas populares utilizando su Participan de un festival recreativo deportivo de su aula,
coordinación y el uso de diversas estrategias de juego. donde propone actividades retadoras reglamentando su
participación.

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V. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN / COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
INSTRUMENTO
Planteo mis retos en el Construye su corporeidad Realiza acciones motrices Demuestra movimientos
festival recreativo, para desenvolverse en su variadas con autonomía coordinados al realizar
proponiendo juegos entorno con autonomía y regulando la totalidad y habilidades motrices
tradicionales y de iniciación creatividad. partes de su cuerpo en el específicas que le permitan
deportiva, adaptando espacio y el tiempo, tener confianza en sí
reglas y usando estrategias tomando conciencia de sí mismo.
de juego. mismo y fortaleciendo su
autoestima e identidad.

Instrumento de Valora y asume hábitos de Practica actividad física Reconoce y desarrolla de


producto final. vida saludables. habitualmente para su manera global sus capaci-
bienestar, desarrollando dades físicas condicionales
Lista de cotejo. sus capacidades físicas a en actividades de mayor
través del juego, complejidad, tomando
la recreación y el deporte. precauciones para evitar
accidentes.

Utiliza sus habilidades Utiliza el pensamiento Hace uso de estrategias de


sociomotrices en estratégico en actividades cooperación y oposición al
actividades físicas y de la físicas y deportivas como participar en actividades
vida cotidiana. medio formativo. lúdicas y otras adecuando
normas de juego.

VI. MATERIALES BÁSICOS A


UTILIZAR EN LA UNIDAD
Balones diversos Aros
Conos Sogas
Platos Elásticos
Materiales reciclados Otros
Bastones

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


Blázquez Sánchez, D. (2015). Evaluación en la Educación física. Barcelona: INDE.
Blázquez Sánchez, D. (2012). Didáctica de la Educación física. Barcelona: INDE.
Ministerio de Educación del Perú (2015). Matriz de indicadores. Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación
Física y el Deporte Escolar. Recuperado de
http://www.perueduca.pe/
Ministerio de Educación del Perú (2015). Lineamientos pedagógicos. Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educa-
ción Física y el Deporte Escolar. Recuperado de
http://www.perueduca.pe/
Ministerio de Educación del Perú (2015). Separatas de planificación curricular, diseño de unidades y sesión de
aprendizaje. Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar. Recuperado de
http://www.perueduca.pe/
Ministerio de Educación del Perú (2010). Orientaciones para el trabajo pedagógico del área de Educación física. Lima:
Minedu.
Tobón Tobón, S. (2006). Formación basada en competencias. Bogotá: Ecoe Ediciones.

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