UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

QUIMICA GENERAL

SEMESTRE ACADÉMICO 2019-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :QUIMICA GENERAL

1.2 Código :CIEN-568
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Créditos :4
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :19/08/2019 al 14/12/2019
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: AGUILAR ALVA, ROSA DOMITILA; ALVAREZ ARMAS,
VICTOR AUGUSTO; CABALLERO PALACIOS, JUAN
CARLOS; CAMPOS LINARES, VICTOR ANIBAL; CASTILLO
RODRIGUEZ, LUIS MIGUEL; CHAVEZ SALAZAR, VICTOR
MANUEL; CORDOVA PALACIOS, VICENTE FELIX;
1.10 Profesores ESCOBAR AZAHUANCHE, JAVIER HONORIO; GARCIA
ARMAS, JUAN MARLON MILAGRO; HARO MENDOZA, JOSE
LUIS; HONORES GANOZA, ZOILA NELLY; LEON APONTE,
GUILLERMO; MANRIQUE JACINTO, CHRISTIAN EVELYN;
PEREZ AZAHUANCHE, FREDY ROMEL; PEREZ GUZMAN,
KAROL MARIELLA; RODRIGUEZ VADA, EDWIN CARLOS;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Química General, es teórico-práctica, la cual permitirá al estudiante estar informado de los avances más

recientes de la química y servirá de base para las asignaturas de Bioquímica, Microbiología y Farmacología

III SUMILLA

La asignatura de Química General tiene naturaleza teórico-práctica y se divide en cuatro unidades: las dos primeras unidades

abarca temas referentes a química general aplicada a las ciencias de la salud, comprende: materia y energía, clasificación

periódica de los elementos químicos, enlace químico, nomenclatura de compuestos químicos, estequiometria, soluciones,

equilibrio acido base y cinética química. Las dos últimas unidades se desarrollan temas de química orgánica que comprende el

estudio de los compuestos de carbono, grupos funcionales oxigenados y nitrogenados, estereoisomería, mecanismos de

reacción, y las biomoléculas: carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

a. Describe los elementos químico, los grupos funcionales inorgánicos y orgánicos de utilidad en las ciencias de la salud y en el

medio ambiente.

b. Relaciona las características estructurales de las moléculas orgánicas y sus propiedades reactivas.

c. Utiliza los conceptos de la estructura y propiedades de los grupos funcionales orgánicos en la explicación de la organización y

función de los procesos biológicos.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 MATERIA -ENLACE QUÍMICO-REACCIONES QUÍMICAS Y CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS

Duración: 19/08/2019 al 14/09/2019

Capacidades:

a. Define las propiedades físicas y químicas de las sustancias.

b. Formula y nombra los principales compuestos inorgánicos.

c. Diferencia un compuesto iónico de un covalente.

d. Formula estructuras de Lewis.

e. Explica los diferentes tipos de reacciones químicas.

f. Identifica experimentalmente los cambios ocurridos durante una reacción química.

g. Cuantifica mediante métodos experimentales el rendimiento de una reacción y lo relaciona con el calculado.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

En clase teórica.
1. Participa durante la
exposición de los temas.
2. Desarrolla la hoja de
Materia. Práctica de Aula
1. Definición. 3. Explica de forma oral o
2. Clasificación. escrita la solución de los • Participa activamente
3. Propiedades. ejercicios propuestos. durante la exposición teórica
4. Cambios. Estados 4. Consulta el libro texto y y desarrollo de las prácticas.
Teorías atómicas. separata de teoría para • Asume responsablemente su
5. Modelos atómicos. Dalton, complementar sus
trabajo grupal cuando
Rutherford, Bohr.
Semana 1 conocimientos teóricos y el elabora sus informes.
Radiactividad desarrollo de las prácticas de • Manifiesta puntualidad y
6. Radiaciones aula y experimental. responsabilidad en la
electromagnéticas y sus 5. Análisis y discusión de presentación de sus
aplicaciónes. material de lectura: Sustancias prácticas de aula y
Instrucciones Generales del químicas presentes en el
nomenclatura.
desarrollo del Curso y cuerpo humano
Explicación del contenido En laboratorio.
del Silabo. 6. Desarrolla la Práctica de
Nomenclatura de funciones
inorgánicas binarias.

Números cuánticos y
Configuración electrónica
7.Números cuánticos
8.Distribución electrónica de escrita la solución de los
Semana 2 un elemento y su relación con ejercicios propuestos.
la Tabla Periódica.
Tabla Periódica
9.Ubicación de los elementos. radiactividad y la salud)
10.Propiedades atómicas.
Enlace químico
11. Definición
12. Clases
Semana 3 13. Estructuras de Lewis
14. Formas geométricas de las material de lectura.
moléculas
Paso de Teoría 1
Reacciones químicas.
15. Factores que influyen en la
velocidad de las reacciones
químicas
16. Tipos de reacciones.
17. Balance de Reacciones:
Método de Tanteos y Método
ión electrón.
18. Leyes y cálculos
estequiométricos.
Semana 4
Acompañamiento
Pedagógico
• Identificación de estudiantes
con necesidades de
nivelación en el avance de
la asignatura.
• Actividades o acciones de
retroalimentación y
nivelación en el avance de la
asignatura.
UNIDAD 02 SOLUCIONES Y EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE
En clase teórica
7. Participa durante la
exposición de los temas.
8. Desarrolla la hoja de
Práctica de Aula
9. Explica de forma oral o
10. Análisis y discusión de
material de lectura: (La
En laboratorio.
11. Desarrolla la Práctica de
Nomenclatura de funciones
inorgánicas ternarias.
En la clase teórica
12. Participa durante la
exposición del tema: Enlace
químico
13. Desarrolla la hoja de
Práctica de Aula
14. Explica de forma oral o
escrita la solución de los
ejercicios propuestos.
15. Análisis y discusión de
En laboratorio
Práctica de Laboratorio 1.
Reconocimiento de
Materiales y Equipos de
Laboratorio
17. Manipula los diferentes
materiales del laboratorio.
Clase teórica.
18. Participa durante la
exposición del tema:
Reacciones químicas
19. Desarrolla la hoja de
Práctica de Aula
20. Explica de forma oral o
escrita la solución de los
ejercicios propuestos.
21. Análisis y discusión de
material de lectura:
Reacciones Bioquímicas
Acompañamiento
Pedagógico.
Revisión de los resultados de
aprendizaje y
retroalimentación de
contenidos desarrollados.
• En laboratorio.
Práctica de Laboratorio 2.
Enlace Quìmico.
• Participa activamente
durante la exposición teórica
y desarrollo de las prácticas.
• Asume responsablemente su
trabajo grupal cuando
elabora sus informes.
• Manifiesta puntualidad y
responsabilidad en la
presentación de sus
prácticas de aula y
nomenclatura.
• Participa activamente
durante la exposición
teórica.
• Trabaja de manera eficiente
y ordenada en su mesa de
laboratorio.
• Asume responsablemente su
trabajo grupal cuando
elabora sus informes.
• Manifiesta puntualidad y
responsabilidad en la
presentación de su práctica
de aula e informe de
laboratorio
• Participa activamente
durante la exposición
teórica.
• Trabaja de manera eficiente
y ordenada en su mesa de
laboratorio.
• Asume responsablemente su
trabajo grupal cuando
elabora sus informes.
• Manifiesta puntualidad y
responsabilidad en la
presentación de su práctica
de aula e informe de
laboratorio.
Acompañamiento
Pedagógico.
Actitud dialógica y disposición
para expresar ideas.
Duración: 16/09/2019 al 05/10/2019
Capacidades:
a. Explica el fenómeno de la disolución y los clasifica.
b. Explica los factores que afectan a una disolución.
c. Explica las propiedades de las disoluciones
d. Establece las características y propiedades de los coloides.
e. Prepara soluciones a una concentración requerida.
f. Explica las propiedades de soluciones ácidas y básicas en base a las Teorías más comunes.
g. Explica el fenómeno de la autoionización del agua.
h. Explica la escala de pH de soluciones acuosas y realiza cálculos.
i. Describe las características de las soluciones buffer.
j. Explica el control de pH en fluidos corporales.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Soluciones.
1. Definición.
2. Clasificación
3. Factores que afectan la
Semana 5
solublidad
4. Propiedades
5. Coloides
6. Unidades de concentración.
Acidos y bases
7. Ionización y disociación.
8. Electrólitos fuertes, débiles
y no electrólitos.
9. Teorías Ácido-base.
Semana 6 10. Autoionización del agua.
11. Escala de pH. Constantes
de ionización de ácidos
monopróticos y bases débiles.
Ácidos polipróticos.
Paso de Teoría 2
Contenidos Procedimentales
En clase teórica.
1. Participa durante la
exposición teórica del tema:
soluciones.
2. Desarrolla la hoja de
Práctica de Aula
3. Explica de forma oral o
escrita la solución de los
ejercicios propuestos.
4. Análisis y discusión de
material de lectura : Fluidos
Corporales
En laboratorio.
Práctica de Laboratorio 3.
Reacciones Químicas.
En clase teórica.
1. Participa durante la
exposición oral del tema:
ácido-base.
2. Desarrolla la hoja de
Práctica de Aula.
3. Explica de forma oral o
escrita la solución de los
ejercicios propuestos.
4. Análisis y discusión de
material de lectura:
Importancia de las soluciones
amortiguadoras en el cuerpo
humano.
En laboratorio
Práctica de Laboratorio 4.
Estequiometría
Estequiometría.
Contenidos Actitudinales
• Participa activamente
durante la exposición
teórica.
• Trabaja de manera eficiente
y ordenada en su mesa de
laboratorio.
• Asume responsablemente su
trabajo grupal cuando
elabora sus informes.
• Manifiesta puntualidad y
responsabilidad en la
presentación de su práctica
de aula e informe de
laboratorio.
• Participa activamente
durante la exposición
teórica.
• Trabaja de manera eficiente
y ordenada en su mesa de
laboratorio.
• Asume responsablemente su
trabajo grupal cuando
elabora sus informes.
• Manifiesta puntualidad y
responsabilidad en la
presentación de su práctica
de aula e informe de
laboratorio.
 Acompañamiento
Acompañamiento
Pedagógico
Pedagógico.
• Identificación de estudiantes
Revisión de los resultados de Acompañamiento
con necesidades de
aprendizaje y Pedagógico.
nivelación en el avance de
Semana 7 retroalimentación de • Actitud dialógica y
la asignatura.
contenidos desarrollados. disposición para expresar
• Actividades o acciones de
En laboratorio. ideas.
retroalimentación y
Práctica de Laboratorio 5.
nivelación en el avance de la
Preparación de Soluciones
asignatura.

UNIDAD 03 ESTRUCTURA, PROPIEDADES Y REACTIVIDAD DE COMPUESTOS ORGÁNICOS

Duración: 07/10/2019 al 09/11/2019

Capacidades:

a. Señala el tipo de hibridación de los átomos de carbono, oxígeno y nitrógeno.

b. Diferencia los compuestos orgánicos por medio de sus grupos funcionales.

c. Formula y nombra los compuestos de las principales funciones orgánicas.

d. Define las reacciones químicas de adición, eliminación, sustitución, oxidación, reducción e hidrólisis.

e. Describe las diferentes clases de isomería de los compuestos orgánicos.

f. Establece las características de una molécula ópticamente activa.

g. Describe y representar el significado de molécula dextrógira y molécula levógira.

h. Diferencia las configuraciones absoluta y relativa de un estereoisómero.

i. Establece la diferencia entre enantiómero, diasterómero y estructura meso.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Semana 8 EVALUACION PARCIAL (Del preguntas de teoria y prácticas
07 al 12 de Octubre)
El átomo de carbono
1. Hibridación sp3, sp2 y sp de
los átomos de carbono,
Semana 9 nitrógeno y oxígeno.
2. Principales grupos
funcionales y funciones
orgánicas.
La evaluación parcial incluye
de laboratorio.
En clase teórica
1. Participa durante la
exposición teórica del tema: El
átomo de carbono.
2. Desarrolla la hoja de
Práctica de Aula.
3. Explica de forma oral o
escrita la solución de los
ejercicios propuestos.
4. Análisis y discusión de
material de lectura.
En laboratorio
Practica de Laboratorio 6:
Acido- Base
Desarrolla con
responsabilidad, orden y
honestidad el examen.
• Participa activamente
durante la exposición
teórica.
• Asume responsablemente su
trabajo grupal cuando
desarrolla su práctica.
• Manifiesta puntualidad y
responsabilidad .
 Isomería de compuestos
orgánicos
3. Definición
4. Clasificación: Isomería
estructural. Estereoisomería. 7. Desarrolla la hoja de
5. Formulación en la
proyección de Fischer.
Semana 10
6. Enantiómeros,
diasterómeros y estructuras
meso. Actividad óptica.
Sustancias dextrógiras y
levógiras.
7. Configuración absoluta y
relativa.
Reactividad química
orgánica.
8. Factores que influyen en la
Semana 11 reactividad.
9. Reacciones de adición,
sustitución y eliminación.
Paso de Teoría 3
Acompañamiento
Pedagógico.
• Identificación de estudiantes
con necesidades de
Semana 12 nivelación en el avance de
la asignatura.
• Actividades o acciones de
retroalimentación y
nivelación en el avance de la
asignatura.
UNIDAD 04 MOLÉCULAS BIOLÓGICAS
Duración: 11/11/2019 al 14/12/2019
Capacidades:
a. Define, clasifica y nombra los carbohidratos.
b. Explica el comportamiento químico de los monosacáridos.
c. Define el carbono anomérico y el fenómeno de mutarrotación.
d. Define estructuralmente al almidón, celulosa, glucógeno, nucleósidos y nucleótidos
e. Establece experimentalmente la diferencia entre un azúcar reductor y no reductor.
f. Define aminoácidos esenciales.
g. Explica las propiedades ácido-base de los aminoácidos y sus reacciones principales.
h. Define y resalta la importancia del punto isoeléctrico.
i. Enumera las principales propiedades de las proteínas.
En clase teórica
6. Participa durante la
exposición teórica del tema:
Isomería
Práctica de Aula.
8. Explica de forma oral o
escrita la solución de los
ejercicios propuestos.
9. Análisis y discusión de
material de lectura
En laboratorio
Práctica de Nomenclatura de
Compuestos Orgánicos (I)
En clase teórica.
11. Participa durante la
exposición teórica del tema:
Reactividad química orgánica
12. Desarrolla la hoja de
Práctica de Aula
13. Explica de forma oral o
escrita la solución de los
ejercicios propuestos.
14. Análisis y discusión de
material de lectura :El
ciclopropano como anestésico
general.
En laboratorio
Práctica de Nomenclatura de
Compuestos Orgánicos (II)
Acompañamiento
Pedagógico.
Revisión de los resultados de
aprendizaje y
retroalimentación de
contenidos desarrollados.
En laboratorio
Práctica de Laboratorio 7.
Hibridación y Funciones
Orgánicas.
• Participa activamente
durante la exposición
teórica.
• Trabaja de manera eficiente
y ordenada en su mesa de
laboratorio.
• Asume responsablemente su
trabajo grupal cuando
elabora sus informes.
• Manifiesta puntualidad y
responsabilidad en la
presentación de su práctica
de aula e informe de
laboratorio.
• Participa activamente
durante la exposición
teórica.
• Trabaja de manera eficiente
y ordenada en su mesa de
laboratorio.
• Asume responsablemente su
trabajo grupal cuando
elabora sus informes.
• Manifiesta puntualidad y
responsabilidad en la
presentación de su práctica
de aula e informe de
laboratorio
• Acompañamiento
Pedagógico.
• Actitud dialógica y
disposición para expresar
ideas.
j. Establece las características y funciones de las diferentes clases de proteínas.
k. Describe factores y sustancias que modifican las propiedades de las proteínas.
l. Explica el fenómeno de la desnaturalización de las proteínas
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Carbohidratos.
1. Definición
2. Clasificación.
Monosacáridos, oligosacáridos Práctica de Aula.
y polisacáridos.
3. Representación
Semana 13 conformacional y de Haworth. ejercicios propuestos.
4. Oxidación. Azúcares
reductores.
5. El fenómeno de
mutarrotación.
6. Formación de osazonas.
Glicósidos.
Aminoácidos y proteínas
8. Definición
9. Características
estructurales.
10. Aminoácidos esenciales.
11. Propiedades ácido-base.
Punto isoeléctrico.
12. El enlace peptídico.
Péptidos.
Semana 14
13. Proteínas. Clasificación.
Estructuras primaria,
secundaria, terciaria y
cuaternaria.
14. Desnaturalización de
proteínas.
15. Síntesis y degradación de
proteínas.
Paso de Teoría 4
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
En clase teórica
1. Participa durante la
• Participa activamente
exposición teórica del tema:
durante la exposición
Carbohidratos
teórica.
2. Desarrolla la hoja de
• Trabaja de manera eficiente
y ordenada en su mesa de
3. Explica de forma oral o
laboratorio.
escrita la solución de los
• Asume responsablemente su
trabajo grupal cuando
4. Análisis y discusión de
elabora sus informes.
material de lectura:Importancia
• Manifiesta puntualidad y
de los azúcares.
responsabilidad en la
En laboratorio
presentación de su práctica
Práctica de Laboratorio 8.
de aula e informe de
Reacciones de los
laboratorio.
Compuestos Orgánicos.
En clase teórica
• Participa activamente
7. Participa durante la
durante la exposición
exposición teórica del tema:
teórica.
Aminoácidos y proteínas.
• Trabaja de manera eficiente
8. Desarrolla la hoja de
y ordenada en su mesa de
Práctica de Aula
laboratorio.
9. Explica de forma oral o
• Asume responsablemente su
escrita la solución de los
trabajo grupal cuando
ejercicios propuestos.
elabora sus informes y tema
10. Análisis y discusión de
de exposición.
material de lectura: Fuerzas
• Manifiesta puntualidad y
intermoleculares y las
responsabilidad en la
estructuras de las proteínas.
presentación de su práctica
En laboratorio
de aula, informe de
Práctica de Laboratorio 9.
laboratorio.
Carbohidratos
 En clase teórica
13. Participa durante la
exposición teórica del tema:
Lìpidos
Lìpidos
16. Triglicéridos, ceras y
14. Desarrolla la hoja de
ácidos grasos
Práctica de Aula
17. Esteroides
15. Explica de forma oral o
18. Terpenos y carotenos
escrita la solución de los
19. Esfingolìpidos
ejercicios propuestos. Acompañamiento
Acompañamiento
16. Identifica las diferencias Pedagógico.
Pedagógico.
Semana 15 estructurales entre los • Actitud dialógica y
• Identificación de estudiantes
principales grupos lipìdicos. disposición para expresar
con necesidades de
Acompañamiento ideas.
nivelación en el avance de
Pedagógico.
la asignatura.
• Revisión de los resultados
• Actividades o acciones de
de aprendizaje y
retroalimentación y
retroalimentación de
nivelación en el avance de la
contenidos desarrollados.
asignatura.
En laboratorio:
Práctica de Laboratorio 10.
Proteínas
El evaluación final incluye Desarrolla con
EVALUACION FINAL (Del 02
Semana 16 preguntas de teoria y prácticas responsabilidad, orden y
al 07 de JDiciembre)
de laboratorio. honestidad el examen.
EXAMEN SUSTITUTORIO
(Del 09 al 14 de Diciembre) Desarrolla con
Desarrollo del Examen
Semana 17 Evaluación de todo el responsabilidad, orden y
sustitutorio
contenido del curso. Teoría y honestidad el examen.
Práctica

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las clases se inician con una introducción motivadora, empleando ejemplos o situaciones cercanas a la realidad y relacionados

con el campo de la especialidad. En el desarrollo de las mismas, se propicia la participación de los alumnos, a quienes se les ha

proporcionado anteladamente material de lectura. Temas adicionales son recomendados como complemento de lo tratado en el

aula. Durante las prácticas de laboratorio se desarrollaran técnicas que permitirán al estudiante relacionar e interpretar los

diferentes cambios que sufren la materia

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Para el desarrollo de la asignatura se contará con materiales didácticos básicos (plumones, pizarra acrílica) y medios

audiovisuales como retroproyector y proyector multimedia. Asimismo se cuenta con un laboratorio de Química especialmente

implementado y una biblioteca virtual actualizada.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 30%*PT1+35%*PT2+30%*NL1+5

%*NA1
COMPONENTES
 COD DESCRIPCIÓN
PT1 Paso de Teoría 1
PT2 Paso de Teoría 2
NL1 Nota de laboratorio 1
NA1 Nota Actitudinal 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO:

30%*PT3+35%*PT4+30%*NL2+5
%*NA2
COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PT3 Paso de Teoría 3
PT4 Paso de Teoría 4
NL2 Nota de laboratorio 2
NA2 Nota Actitudinal 2

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Mediante el Programa de Tutoría y Consejería, se brindará orientación y apoyo académico a los alumnos. Para esto cuenta con

el correo electrónico del profesor, la WEB UPAO y en la sala de profesores del área de química, previa coordinación con el

profesor de teoría o laboratorio.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

Brown, T. L.; LeMay, H. E. Jr.; Bursten, B. E.; Murphy, C. J.

QUÍMICA, LA CIENCIA CENTRAL CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 540/B84 2009

11º Edición. Pearson Education. México

Carey, F

QUÍMICA ORGÁNICA. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 547/C26 2006

6ta Edición. Pearson Education. Mejico

Atkins, P.; Jones, L.

PRINCIPIOS DE QUÍMICA. LOS CAMINOS DEL DESCUBRIMIENTO CODIGO DE BIBLIOTECA: 540/A87 2006

5º Edición. Editorial Medica Panamericana. Buenos Aires.

COMPLEMENTARIA

Whitten , K.; Gaily, K.

QUÍMICA GENERAL CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 540/W55 1991

3º Edición McGraw Hill. México

Wolffe, D.

QUÍMICA GENERAL, ORGÁNICA Y BIOLÓGICA. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 547/W58 1991

1º Edición. McGraw Hill. Colombia.

Baum, S.J.

INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ORGÁNICA Y BIOLÓGICA CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 547/B26 1994

6ta. Reimpresión. CECSA. México

Petrucci, R. H.; Hardwood, W. S

QUÍMICA GENERAL, PRINCIPIOS Y APLICACIONES MODERNAS CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 540/P47 2012

10º Edición. Prentice Hall. España

VIRTUAL

QUIMICA GENERAL

Información sobre química general

QUIMICA ORGANICA

Datos de química orgánica

REVISTAS CIENTÍFICAS

American Chemical Society

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION 2018

Datos sobre últimos avnaces de química inorgánica

Journal of Organic Chemistry

JOURNAL OF ORGANIC CHEMISTRY 2018

Joshua H. A., Leland J. G.

SELECTIVE ANTICANCER DRUGS.NATURAL REVIEWS DRUG DISCOVERY 2002

Plantas medicinales con actividad anticáncer.