Unidad 1, 2,3: Fase 1 - Gráfico - descripción fortalezas.

Inteligencia y Creatividad.

Johana Milena Bernal Nieto

Psicología
C.c.:1007380237

Oswaldo Reyes
Tutor
Grupo: 12

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

CCAV Zipaquirá
2019
 Introducción

Reconocer cómo las posturas contemporáneas de la psicología explican la inteligencia y la

creatividad, comprendiendo sus procesos, sus fases y su desarrollo en el ser humano desde

diferentes conceptualizaciones y técnicas de medición de la inteligencia y la creatividad, los

elementos creativos existentes en los ámbitos culturales específicos, con el fin de

potenciarlos en su desarrollo personal y colectivo. Por medio del presente trabajo se

evidencia el desarrollo de un gráfico libre (mapa mental), que demuestra muestra la

comprensión del syllabus del curso y una infografía acerca de mi descripción personal de

las fortalezas de mi entorno familiar y de mi comunidad.

 Objetivos

Objetivo General:

 Reconocer las temáticas del curso inteligencia y creatividad, por medio de la

realización de gráficos creativos (mapa mental e infografía).

Objetivos Específicos:

 Recorrer detalladamente todos los entornos del curso.

 Realizar gráfico libre (mapa mental) en forma creativa del syllabus del curso.

 Describir las fortalezas del entorno familiar y de su comunidad, en forma creativa

(infografía).

 Comprender por medio del desarrollo de la temática, la importancia de la

inteligencia y creatividad en el rol como futuros profesionales en psicología.

 Grafico creativo del syllabus del curso.

Para mayor visualización adjunto Link: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19129387-

Syllabus-del-curso-Inteligencia-y-Creatividad-mind_maps
 Descripción creativa

Link de infografía, acerca de la descripción creativa:

https://infogram.com/descripcion_inteligencia-y-creatividad-1h7g6kqxyeeg6oy?live
 Conclusiones

 En Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de funciones

cognitivas como la memoria, la asociación y la razón.

 La creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, de nuevas

asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen

soluciones originales.

 La estrategia de aprendizaje que se plantea es Aprendizaje Basado en Escenarios

(ABE), Según Ruth Colvin Clark (2008) el aprendizaje virtual basado en escenarios

es un tipo de instrucción preparado de manera inductiva, diseñado para acelerar

“expertise” (adquisición de experiencia) en donde el estudiante asume el rol de

actor.

 Por medio del desarrollo de gráficos, sale a flote la capacidad de creación y por

medio de esta asociación se genera conocimiento productivo, en este caso con el

reconocimiento de las temáticas del curso y descripción de fortalezas propias,

familiares y de la comunidad.
 Referencias.

 D’Antoni, M. (2004). Inteligencias en diferentes enfoques teóricos. Reflexiones

para pensarlas en el contexto educativo. Universidad de Costa Rica Facultad de

Educación Instituto de Investigación para el Mejoramiento dela Educación

Costarricense ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACION.

Recuperado de: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9045/17471

 Morales, N. (2007), La inteligencia, Modulo Inteligencia y Creatividad UNAD.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11740

 Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos.

Recuperado de:

http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad%20Publicitaria/TC05/

lecturas%20PDF/tecnicas_creatividad.pdf?603f00