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IBAGUÉ
2019
TALLER PRACTICANDO ANDO
IBAGUÉ
2019
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................. 4
CONCLUSIONES ............................................................................................................. 9
BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................. 10
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo muestra de manera analítica como es el perfil de los instructores del
SENA, además se evidencia el nivel de conocimiento en relación un la tecnopedagogía en
los ambientes virtuales de aprendizaje de la plataforma Blackboard 9.1 del Servicio Nacional
de Aprendizaje; con un enfoque pedagógico por competencias y por proyectos.
Rta: El presente programa está dirigido a instructores vinculados o por vincular al SENA,
orientadores, facilitadores, pedagogos, maestros, catedráticos, profesores y demás personal
docente, interesados en la adquisición de los fundamentos básicos para orientar un programa
de formación en ambientes virtuales de aprendizaje SENA con Blackboard 9.1.
Rta: Considero que el aporte en esta nueva modalidad de formación, el uso de sus
herramientas de comunicación como el foro, correo electrónico, listas de distribución o chat
plantean la necesidad de formar tanto a profesores como a alumnos para una adecuada
utilización racional y significativa de las mismas.
Por otra parte en el enfoque pedagógico, aporta la formación por competencias basado
en normas de competencia laboral, aprendizaje por proyectos, uso de técnicas didácticas
activas y el trabajo colaborativo, desarrollandose el saber, el saber hacer y el saber ser;
adicionalmente en la formación por proyectos es un medio para desarrollo de las
competencias a través del diagnóstico, análisis, formulación, ejecución, evaluación y
seguimiento.
3. Además de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que usted
considere importantes para este programa de formación.
Rta:
Rta: La ventaja más evidente de FAVA reside en que brinda a estudiantes y profesores mucho
más tiempo y flexibilidad en términos de plazos y desplazamientos. Las principales ventajas
pueden ser la Flexibilidad de horarios; Ahorro en costos de transporte; Evita congestión en
tráfico y movilidad; se puede realizar desde cualquier lugar donde haya conectividad; el
estudiante aprende disciplina y responsabilidad en cuanto a la administración de su tiempo y
deberes.
También permite comunicación sincrónica y asincrónica entre los aprendices y el
instructor, así mismo generar informes, gestionar académica y administrativamente los
programas de formación, que incluye procesos de inscripción de estudiantes, conformar
grupos, plantear diferentes tipos de actividades, tutorías y seguimientos, y evaluar.
Ventajas:
En esta guía podemos concluir que conocemos un poco más de la utilización de los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje, que nos permite impartir una formación virtual para
integrar las herramientas multimedias y los OVAs para que el aprendiz asume una posición
más activa en su proceso.
La formación se centra en los intereses y posibilidades del aprendiz. Utiliza múltiples medios
para presentar la información al aprendiz. Ofrece condiciones adecuadas para el aprendizaje
cooperativo.
Plataforma e-learning.