UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA
GUIA DE LABORATORIO MORFOFISIOLOGÍA

El laboratorio es un lugar de trabajo donde se realizan actividades científicas, por lo tanto, el éxito del
trabajo que allí se realice depende en gran medida de la seriedad y la responsabilidad con que se
asuma cada una de estas actividades

NOTA: recuerda leer muy bien la guía antes de llegar al laboratorio y tener en cuenta
las observaciones e indicaciones suministradas por el docente e igualmente llevar uniforme y bata
blanca.

1. TEMAS:

 SISTEMA ÓSEO  ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

 SISTEMA  APARATO DIGESTIVO
CIRCULATORIO  APARATO RESPIRATORIO
 SISTEMA  APARATO URINARIO
MUSCULAR  APARATOS REPRODUCTORES
 SISTEMA
NERVIOSO
 SISTEMA
ENDOCRINO

2. OBJETIVO

Identificar los órganos que conforman los aparatos y sistemas del cuerpo humano, mediante la
observación de los modelos plásticos, para así reforzar los temas trabajados en las matrices
curriculares.

3. MATERIALES

- Bata blanca.
- Libros de Anatomía y Fisiología humana.
- Lápiz.
- Colores.

4. INTRODUCCIÓN

Los seres vivos de acuerdo con su nivel de organización y su actividad, poseen diversos
mecanismos que les permiten conservar la homeostasis; la puesta en marcha de estos, su
mantenimiento y coordinación hacen parte de las funciones de control. En los organismos
unicelulares la membrana y el citoplasma celular poseen proteínas especializadas en llevar a cabo
las funciones de control. Los organismos pluricelulares deben coordinar la actividad de todas las
células, tejidos, órganos y sistemas que forman su cuerpo. Por lo tanto, estos seres vivos han
desarrollado estructuras especializadas que contribuyen a regular todas las actividades internas
y a captar la información proveniente del medio donde se encuentran, logrando con ello el
mantenimiento de su homeostasis.

5. ACTIVIDADES

Observar detalladamente los modelos e identificar estructuras señaladas.

5.1. Indicar el nombre a cada uno de los huesos señalados.

5.2. Ubicar en los modelos plásticos las estructuras señaladas del corazón.

5.3. Ubicar en los modelos plásticos las estructuras señaladas de los músculos.
5.4. Señalar en los siguientes esquemas del cerebro las partes indicadas:

- Lóbulo frontal.
- Lóbulo parietal.
- Lóbulo temporal.
- Lóbulo occipital.
- Cisura de Silvio.
- Cisura de Rolando.
- Protuberancia hipocampo.
- Cerebelo.
- Bulbo raquídeo.
- Médula espinal.
 5.5. Ubicar en los modelos plásticos las estructuras señaladas del sistema endocrino e
indicar su nombre:

5.6. Ubicar en los modelos plásticos y en la imagen las siguientes estructuras del ojo:

a. Esclerótica e. Nervio óptico i. Pupila

b. Coroides f. Cuerpo ciliar j. Humor acuoso

c. Retina g. Iris k. Humor vítreo

d. Fovea h. Cristalina l. Córnea

5.7. Ubicar en los modelos plásticos las estructuras señaladas del oído e indicar el nombre
respectivo:

5.8. Identificar en los modelos plásticos las estructuras señaladas de la piel:

5.9. Identificar en los modelos plásticos las estructuras señaladas del sistema digestivo:
5.10. Identificar en los modelos plásticos las estructuras señaladas de los sistemas
respiratorio y excretor:
5.11. Ubicar los principales órganos del sistema reproductor femenino y masculino: