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Francês

DÉCOUVRIR LA FRANCE

La superficie de la France Le drapeau français

Les régions françaises

A formadora: Elisabete Silva 1


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Les pays francophones dans le monde

A formadora: Elisabete Silva 2


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LES SALUTATIONS
Pour saluer Réponses Pour dire au revoir
Bonjour! Bonjour! Au revoir!
Bonsoir! Bonsoir! À demain!
Salut! Salut! À bientôt!
Ça va? Ça va. Bonsoir!
Comment allez- vous? Ça va et vous? Bonne nuit!
Comment vas-tu? Ça va bien. Merci.
Comment ça va? Ça va très bien.
Ça va bien? Pas mal.
Ça va mal.

Bonjour!
C´est le matin.

Bonjour!
Il est midi.

Bonjour!
Tous les moments.
Même l´après-midi.

Quand le soleil est parti...


C´est bonsoir!

Quand tu vas dormir...


C´est bonne nuit!

A formadora: Elisabete Silva 3


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L’ALPHABET

A B C D E F G
a bé Cé Dé E èf gé

H I J K L M N
hach i Ji Ka èl èm èn

O P Q R S T U
o p Ku Èr ès té u

V W X Y Z
vé Double vé Iks i grec zed

LES SONS

[wa] moi/ croissant/ avoir/ mois/ toi/ oiseau


[f] café/ Sophie/ photo/ téléphone
[o] hôtel/ chapeau/ drapeau/ chaud/ tableau/ auto/ restaurant
[u] doux/ fou/ pou/ tout/ route/beaucoup
[si] cinéma/ six/ attention/ direction/ décoration/

[ ] lait/ fête/ semaine/ français/ portugais/ crème

[ ] Tintin/ impossible/ train/peinture


[ ] temps/ champagne / trente/ septembre/ attention
agneau/ campagne/ espagnol/ champignon/

A formadora: Elisabete Silva 4


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LES PAYS ET LES NATIONALITÉS


Les pays Masculin Féminin

L´Allemagne allemand allemande

La Belgique belge belge

Le Canada canadien canadienne

Le DanemarK danois danoise

L´espagne espagnol espagnole

La France français française

La Grèce grec grecque

La Hollande hollandais hollandaise

L´Italie italien italienne

Le Japon japonais japonaise

Le Luxembourg luxembourgeois luxembourgeoise

Le Méxique méxicain méxicaine

La Norvège norvégien norvégienne

Le Portugal portugais portugaise

La russie russe russe

La Suisse suisse suisse

A formadora: Elisabete Silva 5


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LES VERBES ÊTRE ET AVOIR


Présent de l´indicatif
Être Avoir
Je suis J´ai
Tu es Tu as
Il/ Elle/ on /est Il/elle/ on/ a
Nous sommes Nous avons
Vous êtes Vous avez
Ils/ elles/ sont Ils/elles/ ont

 Avoir ou Être ?
1. Je ______________ malade.
2. Tu ___________ des cerises.
3. Elle ___________ des chocolats.
4. Il __________ petit.
5. Nous____________ toujours des problèmes.
6. Vous ___________ une maison très jolie !
7. Ils __________ des artistes.
8. Elles___________ des devoirs pour faire aujourd´hui.
9. Je ________ très contente !
10. Nous ____________ une voiture.
11. Vous _____________ un bon métier.
12. Elle________ pharmacienne.
13. Nous ________ un bon cuisinier.
14. Il ___________ étudiant de français.
15. Ils _________ des informaticiens.
16. Marie ________ une famille très gaie.
17. Jean______ un garçon joli.
18. Les filles ______ beaucoup de rêves…
19. Nous_____________ des lettres pour lire.

A formadora: Elisabete Silva 6


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SE PRÉSENTER, S´IDENTIFIER
Interroger Répondre

Tu t´appelles comment? Je m´appelle...


Comment tu t´appelles? Mon nom est...
Quel est ton nom? Moi, c´est…
Caroline, c´est toi? Oui, c´est moi.

Tu es d´où? Je suis de Gondomar.


Quelle est ta nationalité? Je suis portugais(e).

Tu as quel âge? J´ai 15 ans.


Quel âge avez-vous?

Tu habites où? J´habite à Porto.


Où tu habites?

Quelle est votre adresse? Mon adresse est:


Rue...
Place...
Avenue
Ville…

Exercice : Faites votre présentation d´après le modèle.

A formadora: Elisabete Silva 7


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LES VERBES S´APPELER ET HABITER

Présent de l´indicatif
S´appeler Habiter
Je m´appelle J´habite
Tu t´appelles Tu habites
Il/ Elle/ on/ s´appelle Il/Elle/ on habite
Nous nous appelons Nous habitons
Vous vous appelez Vous habitez
Ils/ Elles s´appellent Ils/Elles habitent

 Complète les phrases.


a) Je ____________________ Pierre.
b) Il ____________________ à Porto.
c) La petite fille ___________________ Marie.
d) Nous _______________ au Portugal.
e) Mon enfant _____________ Louis.
f) Vous ____________________ où?

 Faites 3 phrases pour chaque verbe.

A formadora: Elisabete Silva 8


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LES PRONOMS PERSONNELS

Sujet Réfléchis Formes


toniques
Je Me (m´) Moi
Tu Te (t´) Toi
Il/Elle/on Se (s´) Lui/Elle
Nous Nous Nous
Vous Vous Vous
Ils/Elles Se (s´) Eux/elles

 On utilise les formes toniques pour renforcer le sujet.


 En général, après une préposition, on utilise aussi un pronom tonique:
avec moi; chez moi; sans lui.

 Complète les phrases avec les formes ou pronoms toniques.

a) _________, je ne suis pas allemande. Je suis française.


b) _________, tu es très malade.
c) Je vais bien. Et ________ ?
d) J´ai une surprise pour __________.
e) Nous sommes heureux grâce à _________.

A formadora: Elisabete Silva 9


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LES MÉTIERS= LES PROFESSIONS

Masculin Féminin Pluriel


étudiant
enseignant
professeur
commerçant
marchand
avocat
boulanger
infirmier
pâtissier
cuisinier
jardinier
ouvrier
boucher
comédien
musicien
mécanicien
danseur
joueur
coiffeur
serveur
présentateur
instituteur
traducteur
dessinateur
décorateur
agriculteur

A formadora: Elisabete Silva 10


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QUI EST-CE?
Pour parler des personnes
Qui est-ce?
C´est…
Ce sont…

QU´EST-CE QUE C´EST ?

Pour parler des choses

Qu´est-ce que c´est?


C´est...
Ce sont...

LA NÉGATION: NE...PAS

La construction de la phrase négative

Ne/ n´ + verbe+pas

 Mets les phrases suivantes à la négative.


1. Je mange une pomme.
2. Tu parles avec moi.
3. Il aime danser.
4. Nous sommes malades.
5. Vous êtes portugais.
6. Elles sont jeunes.
7. Elle a mangé du pain.
8. Nous écoutons le professeur.

A formadora: Elisabete Silva 11


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9. Joanne boit du café au lait.

L´EXPRESSION DE TEMPS
La semaine Le jour Les saisons
Lundi Le matin Le printemps
Mardi L´après-midi L´ été
Mercredi Le soir L´automne
Jeudi La nuit L´hiver
Vendredi Hier
Samedi Aujourd´hui
Dimanche Demain

LES MOIS DE L´ANNÉE


Janvier Juillet
Février Août
Mars Septembre
Avril Octobre
Mai Novembre
Juin Décembre

Pour demander la date Pour indiquer la date


On est le combien? On est le lundi.
Nous sommes le combien? Nous sommes le 3 décembre.
Quelle est la date ? Nous sommes mercredi 10 décembre.

 Réponds aux questions.


1. Combien de jours a une semaine?
2. Combien de semaines a une année ?
3. Quelle est le cinquième mois de l´année ?
4. Quels sont les mois de vacances d´été ?
5. Quelle est la date d´aujourd´hui ?
6. Quelle est la date de ton anniversaire ?

A formadora: Elisabete Silva 12


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 Écris la date selon le modèle :


Jeudi 3/11
Aujourd´hui, c´est jeudi.
Nous sommes le trois.
Nous sommes en novembre.
1. Vendredi 15/01
2. Dimanche 23/05
3. Lundi 17/06
4. Mercredi 30/08
5. Samedi 5/10

Demander et donner l´heure

Pour demander l´heure


Quelle heure est-il ?
Il est quelle heure ?
Vous avez l´heure ?
Pour donner l´heure
Il est dix heures et un quart.
C’est 10 heures et un quart. (familier)
Pour demander un horaire
C´est à quelle heure ?
Pour indiquer un horaire
C´est à 20h30.

Expressions utiles

Il est 7h45. Je suis en avance.


J´ai rendez-vous à 8 heures. Je suis à l´heure.
Il est 8h15. Je suis en retard.
Il est cinq heures du matin. Il est tôt !

A formadora: Elisabete Silva 13


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Il est minuit et demie. Il est tard.

LA FAMILLE
Les liens de parenté

 Le couple = le mari + la femme (o casal : marido + esposa)


 Le père (le papa) (pai)
 La mère (la maman) (mãe)
 Le fils (filho)
 la fille (filha)
 Le frère/ la soeur (irmão/irmã )
 Les enfants (filhos – rapazes + raparigas)
 Les parents (le père + la mère) ( pais)
 Le grand-père (le papi) ( avô)
 La grand-mère (la mamie) (avó)
 Les grands-parents (avós)
 Le petit-fils (neto)
 La petite-fille (neta)
 Les petits-enfants (netos)

A formadora: Elisabete Silva 14


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 L’oncle (tio)
 La tante (tia)
 Le neveu (sobrinho)
 La nièce (sobrinha)
 Le cousin (primo)
 La cousine (prima)
 Le beau-fils (genro ou enteado)
 La belle-fille (nora ou enteada)
 Le beau-frère (cunhado)
 La belle-soeur (cunhada)
 Le beau-père (sogro)
 La belle-mère (sogra)
 Les beaux-parents (sogros)
 Le parrain (padrinho)
 La marraine (madrinha)
 Le filleul (afillhado)
 La filleule (afilhada)
 Le bisaïeul = arrière-grand-père (bisavô)
 La bisaïeule = arrière-grand-mère (bisavó)
 L’arrière-petit-fils (bisneto)
 L’arrière-petite-fille (bisneta)
 Le demi-frère (meio-irmão)
 La demi-soeur (meia-irmã)
 Un parent proche/ éloigné ( parente próximo/afastado)

A formadora: Elisabete Silva 15


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LES NOMBRES

- On forme les nombres ordinaux avec le nombre cardinal et le suffixe –ième.


Ex: deux + ième= deuxième (2ème)
trois+ ième= troisième ( 3 ème)
-La lettre -e des nombres cardinaux tombe devant –ième
Ex: quatre- quatrième (4ème )
onze- onzième (11ème)
- La forme masculine et féminine est la même sauf pour: le premier/ la
première; le second/ la seconde.
Attention à l‘orthographe:
• un / une a -unième
• cinq a cinquième
• neuf a neuvième

• Un: le premier (1er) / la première (1ère)


• Deux: le/la deuxième (2ème) ( le second / la seconde)

A formadora: Elisabete Silva 16


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• Trois : le/la troisième (3ème)


• Quatre: le/la quatrième (4ème)
• Cinq: le/la cinquième (5ème)
• Six: le/la sixième (6ème)
• Sept: le/la septième (7ème)
• Huit: le/la huitième (8ème)
• Neuf: le/la neuvième (9ème)
• Dix: le/la dixième (10 ème) Onze: le/la onzième (11ème)
• Douze: le/la douzième
• Treize: le/la treizième
• Quatorze: le/ la quatorzième
• Quinze: le/ la quinzième
• Seize: le / la seizième
• Dix-sept: le/ la dix-septième
• Dix- huit: le/ la dix-huitième
• Dix-neuf: le/la dix-neuvième
• Vingt: le/la vingtième
• Vingt et un: le/la vingt et unième (21ème)
• Vingt-deux: le/la vingt-deuxième
• Vingt-trois: le/la vingt-troisième
• Vingt-quatre : le/la vingt-quatrième
• Vingt-cinq: le /la vingt-cinquième
• Vingt-six : le/ la vingt-sixième
• Vingt-sept: le/ la vingt-septième
• Vingt-huit: le/la vingt-huitième
• Vingt-neuf:le/ la vingt-neuvième
• Trente: le/ la trentième
• Trente et un: le/la trente et unième
• le/la quarantième (40 ème)
• ...
• le/la soixante-dixième (70 ème)
• le/la soixante et onzième (71 ème)

A formadora: Elisabete Silva 17


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• ...
• le/la quatre-vingt-unième (81 ème )

• ...
• le/la quatre-vingt-dix-neuvième (99 ème)
• le/la centième (100 ème)

 Complète les phrases:


• La famille Leclerc habite au ___________étage. (1er)
ème
• Mon père va bientôt fêter son ___________ anniversaire. (45 )
• Pierre est le _________fils des Dupont. (8 ème )
• C‘est la __________fois que je t‘appelle! (2 ème)
• Le français est arrivé _____________ .(21 ème )
ème
• Lisez le__________ chapitre du livre et faites-en un résumé. (11 )
ème
• Le dernier allemand est arrivé ____________. (35 )

A formadora: Elisabete Silva 18


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LES DESCRIPTIONS

A formadora: Elisabete Silva 19


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A formadora: Elisabete Silva 20


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LES COULEURS

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LES VÊTEMENTS

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A formadora: Elisabete Silva 23


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LES NOMBRES CARDINAUX

0 – zéro
1 – un
2 – deux
3 – trois
4 – quatre
5 – cinq
6 – six
7 – sept
8 – huit
9 – neuf
10 – dix
11 – onze
12 – douze
13 – treize
14 – quatorze
15 – quinze
16 – seize
17 – dix-sept
18 – dix-huit
19 – dix-neuf
20 – vingt

 Quando temos dezena e unidade, acrescentamos et (e) somente


entre a dezena e número um (un).

21 – vingt et un
22 – vingt-deux
23 – vingt-trois
24 – vingt-quatre
25 – vingt-cinq
26 – vingt-six

A formadora: Elisabete Silva 24


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27 – vingt-sept
28 – vingt-huit
29 – vingt-neuf

30 – trente
31 – trente et un
32 – trente-deux
33 – trente-trois
34 – trente-quatre
35 – trente-cinq
36 – trente-six
37 – trente-sept
38 – trente-huit
39 – trente-neuf

40 – quarante
41 – quarante et un
42 – quarante-deux
43 – quarante-trois

50 – cinquante
51 – cinquante et un
52 – cinquante-deux

60 – soixante
61 – soixante et un

 Os números 70, 80 e 90 têm uns nomes diferentes. O setenta chama-


se “sessenta dez” (soixante-dix), o oitenta chama-se “quatro
vintes” (quatre-vingts) e o noventa chama-se “quatro vinte dez”
(quatre-vingt-dix).

 Agora, quando dizemos setenta e um, ele vira “sessenta e onze”,


setenta e dois, “sessenta e doze” e assim por diante.

A formadora: Elisabete Silva 25


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 Com o oitenta, ele perde o “s” do vingts e acrescenta a unidade


normalmente e usa-se o hífen. O mesmo acontece com o noventa.

70 – soixante-dix
71 – soixante et onze
72 – soixante-douze
73 – soixante-treize
74 – soixante-quatorze

80 – quatre-vingts
81 – quatre-vingt-un
82 – quatre-vingt-deux
83 – quatre-vingt-trois

90 – quatre-vingt-dix
91 – quatre-vingt-onze
92 – quatre-vingt-douze
93 – quatre-vingt-treize

 Com a centena, não se usa o et (e) e também não se usa o hífen.

100 – cent
101 – cent un
110 – cent dix
111 – cent onze
120 – cent vingt
121 – cent vingt et un
144 – cent quarante-quatre

200 – deux cents


300 – trois cents
400 – quatre cents
500 – cinq cents

1.000 – mille

A formadora: Elisabete Silva 26


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 Écris en chiffres ces nombres:

Soixante-cinq ______________________________

Quatre-vingt-neuf ___________________________

Quatre-vingt-douze ___________________________

Soixante et onze ______________________________

Un ________________________________________

Dix-neuf ___________________________________

Cent ______________________________________

Vingt-deux _________________________________

 Écris en nombres ces chiffres:

78_____________________________

66___________________________________

54___________________________________

21___________________________________

41___________________________________

91___________________________________

200__________________________________

98___________________________________

A formadora: Elisabete Silva 27


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A formadora: Elisabete Silva 28


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LE VERBE AIMER
(Présent de l´indicatif)

J´aime
Tu aimes
Il/elle/on aime
Nous aimons
Vous aimez
Ils/elles aiment

Attention :
- Aimer beaucoup=adorer
- Aimer mieux = préférer
-

J´aime J´adore Je déteste

 Indique tes préférences.

A formadora: Elisabete Silva 29


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LES VERBES ALLER ET VENIR

Verbe aller Verbe venir

Je vais Je viens
Tu vas Tu viens
Il/Elle/ On va Il/Elle/On vient
Nous allons Nous venons
Vous allez Vous venez
Ils/Elles vont Ils/Elles viennent

LES PRÉPOSITIONS DE LIEU

Aller à la cantine
Aller à l´école
Aller au lycée
Aller aux courses

Venir de la cantine
Venir de l´école
Venir du lycée
Venir des courses

Attention : singulier pluriel


au aux
du des

A formadora: Elisabete Silva 30


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 Complète avec le verbe aller :

1. Elle ___________ au lycée.


2. Il _____________ à la piscine.
3. Nous ___________ au jardin.
4. Je _____________ à la salle des profs.

 Complète avec le verbe venir :

1. Elle __________ du stade.


2. Vous _________________ du gymnase.
3. Nous __________________ de la piscine.
4. On _____________ de la cantine.

 Complète avec les prépositions de lieu :

1. Le lundi, je vais __________ cinéma.


2. Le mercredi, je vais _______________théâtre.
3. Le vendredi, je vais ______________ hôpital.
4. Le mardi, je vais ____________ piscine.
5. Le jeudi, je vais _____________ courses.
6. Le samedi, je me repose ___________ maison.

 Faites deux phrases pour chaque verbe.


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

A formadora: Elisabete Silva 31


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LA NÉGATION

Quelques correspondances

Phrase négative Phrase Affirmative Exemples

Ne … Pas Je suis contente.


Je ne suis pas contente.

Ne … Rien Tout J´ai tout mangé.


Rien ne… Quelque chose
Je n´ai rien mangé.
Rien n´est intéressant…

Ne … Personne Quelqu'un Il y a quelqu´un dans la


Personne ne… salle.
Il n´y a personne dans la
salle.
Personne n´est dans la salle.

Ne …Jamais Toujours Il fait toujours son devoir.


Souvent
Parfois Il ne fait jamais son devoir.

Ne…que Seulement Il est encore malade.


Ne… plus encore
Il n´est plus malade.
Vous n´avez que 10 minutes
pour sortir!

Ne…pas encore déjà Elle a déjà mangé.


Elle n´a pas encore mangé.

Ne … ni… ni Tu n´aimes ni les choux ni


les salades.

Ne…aucun/aucune Je n´ai aucun ami.

A formadora: Elisabete Silva 32


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Ne … pas du tout Je n´aime pas du tout faire la


vaisselle.

1. Réponds de façon négative. Emploie ne….rien.


a) Tu vois quelque chose d'original? Non, je
_____________________________________
b) Qu'est-ce que tu fais?
_______________________________________________________
c) Il a acheté des livres?
________________________________________________________
d) Tu as mangé du pain?
_______________________________________________________
e) Vous prenez un café?
_______________________________________________________
f) Elle lit quelque chose?
_______________________________________________________

2. Réponds de façon négative. Emploie ne….personne.


a) Tu vois quelqu'un? Non,
__________________________________________________
b) Vous voyez les élèves?
_______________________________________________________
c) Tu invites tes copains?
______________________________________________________
d) Il y a un prof dans la salle?
__________________________________________________
e) Elle connaît quelqu'un ici? _______________________________________
f) Tu entends quelqu'un?
____________________________________________________

3. Réponds de façon négative. Emploie ne….jamais.


a) Il va souvent au ciné? Non, il
_______________________________________

A formadora: Elisabete Silva 33


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b) Elle entre tard?


__________________________________________________
c) Il sort seul?
_____________________________________________________
d) Ils vont parfois au restaurant chinois?
_________________________________
e) Tu rends visite à ton oncle?
________________________________________
f) Elles mangent de la salade? _______________________________________

4. Réponds de façon négative. Emploie ne….que.


a) Tu as deux euros? Non, je ____________________________ un euro et
demi.
b) Il fait beaucoup de sport? ____________________________ du tennis.
c) Vous lisez beaucoup? ____________________________ des BD.
d) Ils apprennent l'espagnol? ____________________________ l'anglais.
e) Tu prends un café? ____________________________ du lait.
f) Elle connaît la France? ____________________________ l'Espagne.

5. Dis le contraire.
a) Tout me plaît. __________________________________________
b) Tout le monde arrive. __________________________________
c) Quelqu'un m'accompagne. ____________________________
d) Quelque chose arrive. _________________________________
e) Tous les élèves parlent. ________________________________
f) Tout est propre. ______________________________________

A formadora: Elisabete Silva 34


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LES DÉTERMINANTS POSSESSIFS

A formadora: Elisabete Silva 35


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A formadora: Elisabete Silva 36


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LES PRONOMS POSSESSIFS

A formadora: Elisabete Silva 37


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1. Complète avec les déterminants possessifs.

a) J’ai une poupée. Un jour, ____ chien robot a cassé ____ poupée. Maintenant,
____ mère va acheter une nouvelle poupée, une pour moi et une autre pour
____ petite sœur.
b). Nous devons faire une recherche scientifique. Alors nous avons parlé avec
Pierre. Le frère de ____ père nous a prêté ____ bracelet électronique pour
réaliser _____ investigation scientifique.
c). Les Dupont ont eu un accident, ils ont détruit ______ voiture et ils ont cassé
______ jambes.

2. Remplace les expressions en gras par les pronoms possessifs.

Ex : j’ai perdu mon bracelet. Tu as trouvé ton bracelet ?


J’ai perdu mon bracelet. Tu as trouvé le tien ?

a. Mon cœur est artificiel. Et ton cœur est-il vrai ?


____________________________________________________
b. J’ai vaincu ma maladie et mon amie a vaincu sa maladie.
____________________________________________________
c. Ma mère travaille à l’hôpital. Et ta mère ?
____________________________________________________
d. J’ai vu mon nouveau bras et Pierre a vu son nouveau bras.
____________________________________________________

A formadora: Elisabete Silva 38


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3. Choisis la forme correcte pour compléter chaque phrase.

1. mon/ma idée à propos de la science a changé.


2. J’ai acheté une poupée robot, mais je préfère la tienne/ la mienne.
3. Il a amputé son/leur bras.
4. Ils ont vendu leur/leurs formule.
5. Notre cerveau marche bien, le leur/les leurs aussi.
6. Ils ont acheté leur/leurs bracelets.
7. Tu as assisté à ma/mon opération, je veux assister à la tienne/la sienne.

Les déterminants démonstratifs

A formadora: Elisabete Silva 39


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Le déterminant démonstratif sert à montrer la personne, l’animal ou la


chose dont on parle ou à reprendre, avec le nom qu’il introduit, une réalité
désignée précédemment dans un texte.

Apportez-moi cette table.


Le cri de la bête m’a réveillée. Ce cri a été horrible!

On emploie les déterminants démonstratifs:

• . ce, cet, pour le masculin singulier: ce livre, cet arbre

Cet devant un nom ou un adjectif commençant par une voyelle ou un h muet:


cet hôpital, ce héros

• cette, pour le féminin singulier: cette classe, cette histoire

• ces, pour le masculin et le féminin pluriel: ces livres, ces arbres, ces

hôpitaux, ces classes

• Avec l’adverbe –ci, le déterminant démonstratif marque la proximité dans

le temps ou dans l’espace: Il fait froid ces temps-ci.

• Avec l’adverbe –là, le déterminant démonstratif marque l’éloignement

dans le temps ou dans l’espace: Il s’est évadé ce jour-là.

• Quand ils sont précédés d’un déterminant démonstratif, -ci et -là sont unis

au nom par un trait d’union

Genre et nombre Déterminants démonstratifs


Masculin singulier Ce, Cet
Féminin singulier Cette
Pluriel des deux
Ces
genres

EXERCICE

A formadora: Elisabete Silva 40


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Remplacez les blancs par le déterminant démonstratif qui convient. Ajoutez


les adverbes ci et là lorsque cela est nécessaire et joignez-les au nom à
l’aide du trait d’union.

a) ___________________ tristes nouvelles m’accablent.


b) Je l’avais pourtant vu ____________________ jours
____________________ encore plein de vie.
c) Admirez ____________________ auto neuve.
d) Lequel préférez-vous, ____________________ tableau
___________________ ou ___________________ tableau
___________________?
e) Regardez ____________________ enfant si beau!
f) ____________________ été, nous visiterons ____________________
région touristique.
g) ____________________ hiver, nous avons dû réparer le toit de la
maison.

LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS

A formadora: Elisabete Silva 41


Centro de Emprego e Formação Profissional de Gaia
Francês

Les pronoms démonstratifs peuvent être simples ou composées. Les formes


composées s'obtiennent en liant par un trait d'union les adverbes "ci" et "là".

1. Formes simples :

masculin singulier = celui


féminin singulier = celle
masculin pluriel = ceux
féminin pluriel = celles
neutre = ce

2. Formes composées :

masculin singulier = celui-ci, celui-là


féminin singulier = celle-ci, celle-là
masculin pluriel = ceux-ci, ceux-là
féminin pluriel = celles-ci, celles-là
neutre = ceci (isto), cela , ça (aquilo, isso)

Le pronom démonstratif remplace souvent un nom précédé d'un adjectif


démonstratif (Veux-tu cette chaise ou celle-là?). Le pronom peut avoir toutes les
fonctions du nom. Quelques emplois particuliers sont présentés ci-dessous.

A formadora: Elisabete Silva 42


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Francês

 Ce : s'emploie très fréquemment comme sujet, presque toujours devant le


verbe "être" (C'est très beau), ou devant un pronom relatif (Ce que tu me dis me
surprend). "Ce" s'élide devant une voyelle, il s'élide en prenant une cédille devant
un "a".

 Celui, celle(s), ceux : doivent toujours précéder un participe, un complément


introduit par "de", ou une subordonnée relative:

- Je vous donne celle de ma fille.

- Je vous présente ceux qui ont triomphé ce matin.

- Ce que j´ai acheté, c´est pour vous.

Exercices

Accorde correctement l’adjectif démonstratif.

1. Lucas porte pullover depuis deux jours.


2. Je voudrais baguette s’il vous plaît.
3. Regarde avion !
4. deux films sont mes films préférés.
5. Est-ce qu’il faut sortir à station de métro ?

Choisis la forme correcte du pronom démonstratif.

1. n’est pas grave.


2. La troisième chanson de ce CD est que je préfère.
3. sont de nouvelles boucles d’oreille ?
4. Ces chocolats sont que mon frère déteste.
5. Ces chaussures sont de ma sœur.

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Réécris les phrases en remplaçant les parties soulignées par des


pronoms démonstratifs à la forme composée.

1. J’aimerais acheter cette veste-ci.


2. Lucas doit réparer ce vélo-ci.
3. Est-ce que tu peux sortir ces tasses-ci du placard?
4. Ces exercices-ci sont faciles.
5. Les enfants peuvent jouer avec cet ordinateur-là.

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