Subsector: Análisis de Noticias.

Profesores: Arlette Cifuentes / Luis Pizarro M.

Rúbrica para evaluar debates

PUNTAJES Excelente Bien Suficiente Regular Insuficiente puntajes

10 pts. 8 pts. 6 pts. 4 pts. 1 pto.
INDICADOR

Exposición inicial Se presenta de forma Se presenta de Se presenta de Hay confusión a No se

clara y precisa tanto forma clara y forma clara y la hora de comprende la
la problemática a precisa la precisa la presentar la real
debatir como la problemática a problemática a problemática. Se dimensión de
postura de la bancada debatir. La debatir pero no demuestra poca la
ante la premisa, postura de la así la postura de comprensión de problemática
demostrando bancada ante la la bancada ante la la premisa y la a debatir y lo
comprender la premisa es clara premisa postura de la mismo ocurre
profundidad y bancada ante la con la
relevancia del tema. misma resulta premisa. La
Se evidencia el uso de ambigua. No se postura de la
información evidencia uso de bancada es
contundente información ambigua. No
se evidencia
uso de
información
Argumentación Todos los La mayoría de los Sólo algunos de Los argumentos Los
argumentos argumentos fueron los argumentos no argumentos
expuestos evidencian claramente fueron fueron no fueron
una correlación lógica vinculados a claramente claramente claramente
y clara respecto a su una idea principal vinculados a una vinculados a una vinculados a
premisa o idea (premisa) Se idea principal. idea principal una
principal. Se evidencia el uso de (premisa). Las (premisa). Se idea principal
evidencia el uso de información fuentes de evidencian o premisa. Se
información contundente y información son algunas evidencian
contundente y pertinente poco sólidas contradicciones y múltiples
pertinente falacias. Las contradiccion
fuentes de es y falacias.
información son No se
poco sólidas evidencia uso
de
información

Contra- Todos los contra- La mayoría de los La mayoría de los Pocos Los contra-
argumentación argumentos fueron contra-argumentos contra- argumentos argumentos
precisos, claros y fueron precisos, argumentos fueron precisos, no
fueron
atingentes ante lo claros y atingentes fueron precisos, claros y
precisos ni
expuesto por la ante lo expuesto claros y atingentes. Se claros y no se
bancada contraria por la bancada atingentes, pero evidencian vinculan con
contraria se evidencian algunas la
algunas contradicciones argumentació
contradicciones y/o falacias n de la
y/o falacias bancada
contraria. Se
evidencian
muchas
contradiccion
es y/o falacias

Preguntas Las preguntas Las preguntas Sólo algunas de Sólo algunas de Las preguntas
elaboradas son claras elaboradas son las preguntas las preguntas elaboradas
y atingentes, claras y atingentes, planteadas son planteadas son son ambiguas
logrando poner en logrando poner en claras y claras y y poco
tela de juicio las tela de juicio sólo atingentes. No atingentes pero atingentes. No
premisas y algunas premisas y ponen no logran logran poner
argumentos centrales argumentos de la mayormente en comprender ni en tela de
 de la bancada bancada contraria tela de juicio las menos poner en juicio las
contraria premisas de la tela de juicio las premisas y
bancada contraria premisas de la argumentos
bancada centrales de la
contraria bancada
contraria.
Respuestas Las respuestas de la El grupo que El grupo que El grupo que El grupo que
bancada son claras y responde entiende responde responde tiene responde no
atingentes. . El grupo el sentido de las identifica sólo dificultades en la logra
que responde preguntas y estas comprensión de comprender
algunos
entiende el sentido son claras y las preguntas. las preguntas.
de las preguntas. Son atingentes. elementos claves Sólo contestan Las respuestas
capaces de demostrar preguntados por algunas y estas son erróneas
las debilidades o la bancada son poco claras. o irrelevantes
invalidez de las contraria. Algunas ante lo
preguntas a partir de respuestas son preguntado.
sólida información y claras y atingentes
ejemplos claros
pero no se hacen
cargo de todo lo
preguntado por la
bancada contraria

Conclusiones La conclusión incluye La conclusión La conclusión La conclusión La conclusión

los aspectos claves de incluye los aspectos incluye sólo incluye sólo es muy débil,
la argumentación claves de la algunos aspectos algunos no se
argumentación claves de la aspectos claves clarifican los
articulada por la
articulada por la argumentación de la aspectos
bancada, haciéndose bancada articulada por la argumentación claves y no
cargo de su tesis y haciéndose cargo bancada articulada por la hay mayor
reafirmándola a partir de su tesis. haciéndose cargo bancada. No se vinculación
de las debilidades de de su tesis. vincula con su tesis
la bancada contraria mayormente con
su tesis ni ayuda
a reforzarla

Estilo de la La bancada La bancada por lo La bancada pocas La bancada La bancada

presentación constantemente general utilizó veces utilizó prácticamente no utiliza
Utiliza herramientas gestos, contacto gestos, contacto no utiliza gestos, gestos,
que mantienen la visual, tono visual, tono contacto visual, contacto
atención del público de voz, manejo del de voz, manejo tono visual, tono
tales como: espacio y un nivel del espacio y de voz, manejo de voz,
- Gestualidad, de entusiasmo entusiasmo, por lo del espacio y manejo del
-Contacto visual con capaz de mantener que logró captar entusiasmo, por espacio y
el público y la la atención de la atención de la lo que no logra entusiasmo,
bancada contraria la audiencia. audiencia sólo en captar la por lo que no
-Tono de voz Se crea un clima de pocas ocasiones o atención de la logra captar la
adecuado y uso de controversia si logró captarla audiencia o si atención de la
inflexiones, pausas y fue a partir de la logró captarla audiencia en
silencios sobreactuación o fue a partir de la ningún
-Manejo del espacio el uso de sobreactuación o momento Ni
-Entusiasmo al elementos el uso de siquiera la
exponer sus distractores. elementos sobreactuació
argumentos. En pocos instantes distractores n o los
Se crea un clima de se crea un clima No se crea un elementos
controversia de controversia. clima de distractores
controversia. logran llamar
la atención de
la audiencia.
No se crea un
clima de
controversia
 La bancada respeta La bancada sólo se La bancada se La bancada se La bancada se
Manejo y respeto cabalmente los pasa del tiempo pasa del tiempo pasa del tiempo pasa del
de los tiempos tiempos asignados en asignado en una asignado en dos asignado en tiempo
cada una de las etapa del debate. etapas del debate. varias instancias asignado en
etapas del debate, del debate sin varias
demostrando buena ser capaces de instancias del
capacidad de síntesis cerrar o debate . Se
redondear los evidencia nula
argumentos. planificación
en la medición
previas de los
tiempos de
argumentació
n,
sin ser
capaces de
cerrar o
redondear
ningún
argumento.
La bancada respeta La bancada La bancada La bancada no La bancada
Actitud de la las opiniones. No respeta las respeta respeta no respeta
bancada interrumpe ni opiniones. No opiniones pero opiniones y Opiniones,
Durante el debate conversa mientras la interrumpe ni tiende a exaltarse tiende a tiende a
bancada contraria conversa mientras y personalizar la exaltarse y exaltarse,
expone. No se utilizan la bancada discusión. personalizar la personalizar la
descalificaciones ni contraria expone, Conversan discusión pero discusión,
lenguaje soez pero la bancada o mientras sus sin llegar a la descalificar a
parte de ella se compañeros descalificación,p la bancada
exalta a la hora de exponen ersonalización o contraria y/o
argumentar. utilización de utilizar
lenguaje soez. lenguaje soez.
Conversan Conversan
mientras sus mientras sus
compañeros compañeros
exponen exponen

PUNTAJES
20 pts. 15 pts. 8 pts. 4 pts. 1 pto.
INDICADOR

Investigación y uso Toda la información La mayor parte de La mayor parte de La mayor parte La
de la información presentada en el la la de la información
debate fue información información información en tiene varios
clara, precisa y presentada en el presentada en el el debate fue errores; no
minuciosa. Se citan debate debate fue presentada en fue siempre
fuentes y se fue clara, precisa y presentada forma clara y clara. No se
respaldan juicios con minuciosa. Se citan en forma clara y precisa, pero no citan fuentes.
fuentes pertinentes y fuentes y se precisa, pero no siempre Se presentan
variadas sin por ello respaldan juicios siempre fue juicios u
abusar de la cita con fuentes fue minuciosa y claro opiniones sin
textual, la lectura, el pertinentes minuciosa. Se su origen. Se respaldo. Se
uso de imágenes o citan fuentes y se abusa de la cita lee
gráficos. respaldan juicios textual y la constantemen
pero las fuentes lectura. te
no siempre son
pertinentes. Se
abusa de la cita
textual y la
lectura.
Puntaje total 110 pts. Puntaje obtenido:_________________

Comentarios, observaciones y críticas constructivas:______________________________________________

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