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2. PRESENTACION
Tenga en cuenta que el planteamiento de una actividad para su estudio por medio de una guía es siempre
una oportunidad de aprendizaje. Con éste tipo de estrategia se desarrollan habilidades psicomotrices, de
análisis, de síntesis entre otras.
Además le permite desarrollar un pensamiento crítico, trabajo en equipo, toma de decisiones, actitudes y
habilidades para innovar y crear.
En busca de soluciones prácticas a las distintas situaciones a las que nos enfrentamos a diario en busca de
la máxima productividad y eficiencia de los procesos productivos; en los que intervienen sistemas
mecánicos y circuitos eléctricos, vamos a ver ahora como se puede dar respuesta a estos interrogantes
mediante circuitos neumáticos que nos facilitan el trabajo diario. En donde será un fluido el que transmite
la ENERGIA a través de unos conductores de un punto a otro.
GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE
Desarrollar las siguientes actividades y presentarlas en un documento PDF con su nombre y sociabilizarlas
con su instructor.
En una empresa se necesita fabricar una prensa para elaborar suelas de calzado, el sistema de
operación debe ser neumático, y debe tener una estructura robusta y sistema de calentamiento
por vapor o resistencias eléctricas.
Para el sistema neumático que principios de neumáticas serían necesarios aplicar.
Efectué una exploración con máquinas que se encuentran en el mercado y elabore un listado de
los elementos neumáticos que se utilizan en este tipo de máquinas.
http://co.kaeser.com/Products_and_Solutions/default.asp
https://www.atlascopco.com/es-co/compressors/products
https://www.ingersollrandproducts.com/en-us.html
http://es.denair.net/products/
https://www.distri-compresores.com/compresores/
http://www.gmsystem.net/es/productos.php
www.parker.com
https://www.imi-precision.com/uk/en/list/actuators
http://www.smcworld.com/products/en/actuator/
3.2.5 Ingrese a dos páginas de fabricantes de válvulas neumáticas y realice un cuadro de parámetros
técnicos a tener en cuenta en la selección de una válvula direccional neumática.
https://www.festo.com/cat/es-mx_mx/products_020000
http://ph.parker.com/co/es/solenoid-valves
http://www.intor.com.ar/clasificacion-de-valvulas-neumaticas-direccionales/
3.2.6 Con la información suministrada realice un ensayo de dos páginas sobre la preparación y
distribución del aire comprimido.
http://www.etitudela.com/profesores/ats/downloads/microsoftwordtema3.pdf
https://ikastaroak.ulhi.net/edu/es/PPFM/PSAFM/PSAFM02/es_PPFM_PSAFM02_Contenidos/web
site_12_preparacin_del_aire_comprimido.html
3.2.7 Consulte acerca de la historia del aire comprimido su evolución a través de la historia, Cuáles son
los componentes del aire, que es humedad absoluta, humedad relativa, humedad de saturación,
que contaminantes tiene el aire
3.2.8 Elabore una escala y represente la presión absoluta, presión manométrica, presión atmosférica y
depresión o vacio.
3.2.9 Elaborar un mapa conceptual de los diferentes compresores para aire comprimido.
3.2.10 consultar sobre compresores de pistón, compresores de tornillo. consultar sobre tipos de
secadores para aire comprimido (Ciclo de funcionamiento , simbología, consultar sobre ,filtros de
aire comprimido .( Materiales de los filtros, sistemas de filtración, simbología, partes,
funcionamiento, mantenimiento e instalación)
3.2.11 Consulte sobre líneas de distribución de aire comprimido,(tipos de líneas de distribución , tanque
de almacenamiento, tipos de tuberías ,materiales)
Para ello el alumno aprendiz fundamentara su conocimiento en la asimilación de los diferentes principios
físicos que se manejan en el área de neumática; y como una simple variación de los mismos. Influye de
manera directa en el correcto funcionamiento de un equipo que hacer parte fundamental de un proceso
productivo industrial.
El Sistema Internacional de unidades, que deriva del sistema métrico internacional, ha sido aceptado en la
mayoría de los países del mundo como sistema legal de unidades de medida y es unánimemente
recomendado por las sociedades científicas y organizaciones de normalización. El Sistema Internacional
no sólo establece y define el conjunto de unidades.
3.3.1 Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, realice un cuadro que describa las magnitudes
derivadas y sus respectivas unidades : (fuerza – Presión – Caudal – Trabajo y potencia)
Los gases están constituidos por pequeñas partículas que están separadas por distancias mucho
mayores que sus propias dimensiones. Las partículas pueden considerarse como “puntos”, es
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decir poseen masa pero tienen un volumen despreciable comparado con el volumen que los
contiene.
Debido a que las partículas del gas están en continuo movimiento en dirección aleatoria y con
frecuencia chocan unas contra otras; las colisiones entre las partículas son perfectamente
elásticas, es decir la energía se transfiere de una partícula a otra por efecto de las colisiones, sin
embargo la energía total de todas las partículas del sistema permanece inalterable.
Debido a que las partículas del gas permanecen separadas, entre ellas no existe fuerza de
atracción o repulsión significativa y puede considerarse que se comportan como masas muy
pequeñas.
La energía cinética promedio de las partículas es proporcional a la temperatura del gas (grados
Kelvin)
3.3.2 Elabore un mapa conceptual para las leyes de los gases ley de Boyle-Mariotte, Charles y Gay
Lussac .Explique cada ley mediante un ejemplo.
Determina:
Estimado aprendiz es hora de poner en practica todo lo visto en el programa de formación, para tal fin
lo invito a analizar, describir y resolver las preguntas dadas en cada montaje.
MONTAJE No 1
DISPOSITIVO ALIMENTADOR
Esquema neumático
Análisis:
1. ¿Cuál es la función de la válvula 3/2
2. ¿Con que elemento puedo regular la presión de
trabajo del cilindro?
MONTAJE No 2
CLASIFICACION DE CHAPAS TROQUELADAS
Descripción del ejercicio
Esquema neumático
Análisis:
1. ¿Cuál es la función y funcionamiento interno del regulador unidireccional?
2. Cuando el vástago del cilindro avanza ¿cómo son las mediciones de los dos manómetros?, ¿por
qué?.
3. Cuando el vástago del cilindro retrocede ¿cómo son las mediciones de los dos manómetros?, ¿por
qué?.
MONTAJE No 3
DESVIO VERTICAL PARA BLOQUES
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Esquema neumático
Análisis:
MONTAJE No 4
DISPOSITIVO PLEGADOR
Si se libera un pulsador o ambos, retrocede el vástago del cilindro de doble efecto (1.0) regresando a su
posición de partida. Se indica las presiones en el cilindro.
Esquema neumático
Análisis
MONTAJE No 5
SEPARACION DE PASADORES CILINDRICOS
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El tiempo de la carrera de avance del cilindro debe ser t1 = 3 segundos y el tiempo de retroceso t2 = 2
segundos. En la posición de extrema anterior el embolo debe permanecer t 3 = 2 segundos, de forma que
resulte un tiempo de ciclo t4 = 7 segundos.
Esquema neumático
Análisis:
1. ¿Qué función cumple la válvula de simultaneidad?
2. ¿Qué función cumple y como funciona internamente el temporizador?
MONTAJE No 6
Esquema neumático
Análisis: 1. ¿Qué función cumplen las válvulas de simultaneidad, reguladora de presión, y de secuencia?
MONTAJE No 7
Descripción de Ejercicio
El prototipo de una prensa neumática para compactar basura domestica (modelo para instalación bajo
mesa), trabaja a una presión máxima de p 300 Kpas = 3 bar. Esta equipada con un presor previo (1.0), que
puede incluso triturar cristal, así como presor principal (2.0), el cual ejerce una fuerza máxima de 2200 N.
Si se oprime el pulsador de marcha, avanza en primer lugar el presor previo y a continuación el principal.
La carrera de retroceso de ambos cilindros de doble efecto que tiene lugar a continuación se realiza
simultáneamente.
En caso de que el presor principal no alcance la posición extrema anterior, es decir, que el contenedor
para basura ya esté lleno, la carrera de retroceso de ambos cilindros se iniciara por medio de una válvula
de secuencia. Este debe actuar cuando la presión alcance el valor p = 280 kPa = 2.8 bar.
Plano de Situación
Análisis:
MONTAJE No 8
Sobre una taladradora en serie han de mecanizarse piezas para bisagras. Las piezas se colocaran a mano
en el dispositivo de fijación y al accionarse el pulsador de MARCHA quedaran sujetadas por medio del
cilindro 1.0 (A). La unidad de avance 2.0 (B) efectuara un taladrado en la pieza. Cuando la unidad de
avance (B) haya vuelto a la posición final trasera, el cilindro de transporte 3.0 (C) llevara el carro de
transporte junto con el dispositivo de fijación a la estación de escariado. La segunda unidad de avance 4.0
(D) escariara el agujero en la pieza. Cuando la unidad de avance D vuelva a estar en la posición final
trasera, retrocederá el carro transporte C y el cilindro 1.0 (A) afloja la pieza de trabajo.
Plano de Situación
Análisis:
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Conocimiento
Manejo de unidades Identifica y maneja Formulación de
fuerza- presión- caudal- adecuadamente la conversión de preguntas
trabajo- potencia. unidades aplicadas en el campo
Cuestionario
Identificación de las de la neumática.
leyes fundamentales de Relaciona correctamente la
los gases y su aplicación aplicación de las leyes en
en el campo de la diferentes situaciones de la
neumática. neumática, relacionando las tres
variables principales (Presión –
Volumen y temperatura).
Identifica los diferentes
componentes que constituyen un
circuito neumático.
Desempeño
Maneja y relaciona
Identifica y relaciona correctamente las escalas y su Formulación de
adecuadamente el valor equivalencia de las unidades de preguntas
y las unidades de presión en la unidad de Cuestionario
presión, manejadas en mantenimiento. Cuestionario de
las unidades de Aplica los principios de hidráulica Evaluación
mantenimiento en los sistemas de supervisión y
control de máquinas y procesos
automatizados
1. GLOSARIO DE TERMINOS
Neumática: Conjunto de las aplicaciones técnicas (transmisión y transformación de fuerzas y
movimientos) que utiliza la energía acumulada en el aire comprimido, para producir un
trabajo útil.
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Aire comprimido: Se refiere a una tecnología o aplicación técnica que hace uso de aire que ha
sido sometido a presión por medio de un compresor.
Compresor: Maquina de fluido que está construida para aumentar la presión y desplazar
cierto tipo de fluidos llamados compresibles, tal como lo son los gases y los vapores.
Fluido: Aquella sustancia que debido a su poca cohesión intermolecular, carece de forma
propia y adapta la forma del recipiente que lo contiene.
Presión: Es la magnitud resultante del cociente ente una fuerza (F) y la superficie sobre la que
actúa (S)
Caudal: Es la cantidad de fluido que atraviesa una sección en la unidad de tiempo, expresado
en masa o volumen.
Compresor: Maquina de fluido que está constituida para aumentar la presión y desplazar
cierto tipo de fluido llamados compresibles, tal como lo son los gases y los vapores. Esto se
realiza a través de un intercambio de energía entre la máquina y el fluido.
Filtro de aire comprimido: Elemento del circuito neumático, que tiene la misión de extraer del
aire comprimido circundante todas las impurezas y el agua condensada presentes en este.
Enfriamiento del aire comprimido: Disminución de la temperatura del aire, logrando con ello
eliminar la humedad que en forma de condensados se presenta a la salida de los equipos de
compresión de aire, obteniéndose de esta manera un aire más limpio que permite a las
tuberías, válvulas, equipos de proceso y laboratorio operar sin atascamiento ni contaminación
que los dañarían temporalmente.
Secado del aire comprimido. Procedimiento favorable, debido a que el agua presente en el
aire comprimido como vapor saturado, al disminuir su temperatura se condensa
precipitándose en forma de agua; la cual origina desgaste prematuro en los componentes
neumáticos, ya que arrastra el aceite que lubrica las partes móviles, produce partículas de
óxido en las tuberías de distribución, deteriora las tuberías flexibles y favorece la formación de
hielo en ambientes de trabajo a baja temperatura.
2. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
3. RECURSOS
Ambiente de aprendizaje Taller 103 (30)
Tablero
Televisor
Computador
Fotocopias Neumática
Equipo industrial (Compresor)
Autor (es)