Lycée Abdelmoumen Niveau 2ème AS LPH

Durée 2heures
COMPOSITION DE FRANÇAIS DU 2ème TRIMESTRE

Quand il sortit des ateliers où l’on avait passé dix ans à le mettre au point, on le jugea tellement parfait
qu’au premier moment on se demanda si vraiment il ne fallait pas lui accorder une carte d’identité et l’inscrire
aux assurances sociales. Ce n’était qu’un robot.
Physiquement il n’avait rien de très extraordinaire. il n’était ni grand, ni particulièrement déduisant. C’est
ainsi qu’il avait été conçu. Peut-être pour dissimuler les incroyables capacités dont on avait doté son système
cervical ? Car ses capacités étaient indéniables et tellement vastes qu’elles posaient un problème nouveau : à
quoi allait-on employer ce robot ?
Pour commencer, on le relégua au sous-sol, au rayon de l’expédition. En une seule heure, le robot
liquida dix jours de retard, tout le travail de la journée et celui qui était préparé pour le lendemain. On
l’envoya au rez-de-chaussée, car on jugea que cet exemple était néfaste pour les autres fonctionnaires.
D’emballeur, le robot devint secrétaire, une demi-heure plus tard, il avait terminé tout le travail de
toutes les dactylos, après quoi il se mit à répondre à des lettres qui n’étaient pas encore arrivées.
Le comité d’administration de la société comprit que jamais on ne pourrait employer le robot dans un
endroit où il aurait à côtoyer d’autres employés. Il était urgent de l’isoler, sous peine de provoquer à travers
tous les services une véritable épidémie d’infériorité.
On fit donc du robot un délégué, son travail était complexe, mais bien défini : voyager de ville en ville,
envoyer régulièrement des rapports (…)
Pendant un an, le délégué accomplit son travail.
Coordonnant, organisant, rapportant, voyageant, sans prendre une seule heure de repos. Quant aux
milliers de suggestions qu’il fit à la direction elles permirent à la société de tripler ses bénéfices en un mois et
de devenir, après quelque mois, une affaire colossale qui rapportait des milliards et semblait se diriger toute
seule.
Puis, un jour, on perdit le contact.
D’après, Jacques STERNBERG
« Entre deux mondes incertains »
1-COMPREHENSION (1 3PTS)

1-« Quand il sortit des ateliers …. » Qui est désigné par le pronom « il » ?

2-« ses capacités étaient indéniables » Le terme souligné veut dire :

*Inadmissibles.
*Inefficaces.
*remarquables. Choisissez la bonne réponse.

3-Quelles sont les différentes fonctions que le robot a exercées ?

4-Pourquoi a-t- on isolé le robot dans un endroit où il ne pourrait pas avoir de contact avec
l’ensemble des employés ? Répondez en relevant une phrase dans le texte .

5- «….qu’elles posaient… »
« … celui qui était …. »
*Que remplacent les mots soulignés de ces deux phrases dans le texte ?
6-« Bientôt, il (sortir) des ateliers, on le (juger) tellement parfait qu’on (se demander) si on lui
(accorder) une carte d’identité » Réécrivez cette phrase en conjuguant les verbes au temps
convenable.

7-« Physiquement il n’avait rien de très extraordinaire . Il n’était ni grand, ni particulièrement

déduisant.» Reliez ces deux phrases par l’un des articulateurs suivants : Car / donc / mais

2-EXPRESSION ECRITE (07pts)

Imaginez , en une dizaine de lignes ,votre maison en 2100

Vous décriverez : votre cuisine, votre salon , votre chambre…..

BON COURAGE
Lycée Abdelmoumen Niveau 2AS LETTRES ET LANGUES ETRANGERES
TROISIEME COMPOSITION TRIMESTRIELLE
Scène de famille
Cette scène se déroule au début du troisième millénaire dans le logement d’une famille
normale, avec des écrans vidéo partout.
La grand-mère –Mais enfin ! La télévision est toujours allumée alors que personne ne la
regarde. Heureusement que j’étais là pour l’éteindre !les factures que paie votre père, vous vous
en moquez !
François (12ans)-Au secours ! Mamie est folle ! Elle nous a déconnectés du réseau alors que
j’allais recevoir un super jeu vidéo en 3 dimensions.
La grand-mère-Je ne comprends rien à tout ça ! Quand mes parents ont acheté leur
première télévision, en 1957, il y avait une seule chaine ! En noir et blanc bien sur ! Et nul ne
songeait à en réclamer une seconde .Il y avait la TV et on était contents. Puis le temps a passé
.Deux chaines puis trois, quatre …Aujourd’hui, je n’arrive même pas à suivre le journal télévisé
de 20 heures.
Le père- Maman, je t’en prie cesse de nous ennuyer avec tes vieilles histoires .Comprends
une bonne fois pour toutes qu’aujourd’hui, il ne reste plus de journal de 20 heures ! Désormais,
le journal télévisé est permanant, tu peux avoir des informations à n’importe quelle heure ,sur
n’importe quelle chaîne .
La mère – Mais qui a effacé ma cassette ? J’avais enregistré une recette qu’une amie
australienne m’avait envoyée .Voilà que la cassette est vide !
Lucie (10ans et demi, sœur de François)-Pas de problème, maman, je me connecte sur
Internet et je récupère le film qui doit être resté sur ma boite à images .Sinon j’envois un e-mail à
ta copine australienne pour qu’elle te la renvoie tout de suite.
Quelques minutes plus tard, la grand-mère rentre à nouveau dans la cuisine très en colère.
La grand –mère – Qui a remplacé Louis DE FUNES par mon pauvre Alphonse dans ma
cassette ?Oser se moquer ainsi de votre grand-père !Il va se retourner dans sa tombe !(Elle fond
en larmes)
Le père –François, viens voir un peu. Il n’ya que toi, je suppose, pour être capable de faire des
horreurs pareilles !
François – Mais quoi, je pensais faire plaisir à mamie en remplaçant DE FUNES par Papi
Alphonse ! J’avais récupéré son clone sur vieille cassette de caméscope. Quand j’avais remplacé
Maman par Marilyn MONROE dans le film de nos vacances, tu avais trouvé ça rigolo !
La mère- Quoi ?
Le père – Tu veux te taire, petit…
D’après La revue « Phosphore »
Décembre 1993

COMPREHENSION
1-Lisez attentivement le texte puis complétez le tableau suivant :
Personnages Lieu de la Temps de la scène Evènement raconté Décors
de la pièce scène

2-Complétez le passage suivant par les mots et les expressions ci –dessous :

Vainement - silence - dérouté - ordonna - sévèrement - perturbé .
« Le père….et…. par des soucis inutiles, gronda ….son fils François qui tentait …. de se justifier. Il … à
tout le monde le …. »
3- Quel est sentiment éprouvé par la grand-mère vis-à-vis du comportement de son petit fils François ?
4-
4-complétez le tableau suivant à partir des éléments relevez dans le texte : (deux éléments pour
chaque colonne) 03pts

Mouvements Attitudes Décors

_ _ _
_ _ _

5-De quoi accusait Agathe sa sœur Aglaë ?01pt

6-Agathe s’écria : « Ne m’appelez pas madame, ça me vieillit » Réécrivez cette phrase en la

commençant ainsi :
Agathe s’écria de ………………………….. 02pts

7- « Qu’importe ! Je me souviens comme si cela était hier, c’était mon premier rendez-vous. »

Réécrivez cette phrase en remplaçant le pronom « je » par « nous » et faites les

transformations nécessaires.02pts

2/ EXPRESSION ECRITE (08PTS)

« La jeune fille que le jeune homme attendait, est arrivée »

Imaginez, selon le même modèle, la conversation qu’elle poursuivra avec les mêmes
personnages.

BON COURAGE