alxill jgis cdl, 08 jroil gato plsill Geo dustall disllCB tall 3 jen tel GOL LS ied JIS oLLS ok poll BEY BOLLS! & ale 3B Obl! * Seb 3 SLs! & SBE ya col ULE card Oke) asta Take“ ase woe Sebi dee Ulayyl isays Jsa algal YS lass SLES pe Lele le pares pay OES Le Ryall hedge LolteM! Geyltedl GUS abe GF plana lajtew coll pil BAM OLsL 5 BEY Law, Bb Raby ABs 3 yatt ody Jl SHLEY Ge Slee rm us god Oe parca! cola ease La j1 a 2 dE LVL bia Lie ee sem yaad Sey tases le Upmar Cbs OL bE 9 Mois! OLS SLI el PPE Gad ylation! gill 9 Se YS J] Steal! bias! apail alec! seldg¥! ot pal ob aad "Cle 5 pS ULL OS, ce se Vl gl by SL Lee optus Slal o pLS God Le pales pe 9 eI Labl Ly gyuly Slyl pesbes y Bagel SHUN 5 by dell Gla s Obed agile GL! Shenk Clad Led gd asta 9 yall pod J Ebel jl owe! « Ayako Yl lta! I Ue BBL Ales Log b OLS Y ods 355 5) sey (AEM yd Layall opel Bape Coe ge Led yell gly 4b y dV BGS id SIT LAD y US y Gebel Way 4 9 SG ESI Nigs » Geis do ately Le LSI in Bb ably ashe 9 WADE uy of tel plese g Seidl ye "Clee jy SUL a) be ged ab ool y giles fuss Gas gy ay pul0 09050 6 O00 Oo 0900 0" Lic paull - ‘* sae u060006 0408 006 0600 0 "Lic uaa! * o cae y r |+ Soe eelenr oes eos oes ere Vy ie gall 4 & 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 fg aie Y SY Vi oF * js Wai Sb Tals OF 1g alban Lam 1 Sge noid pesdl (3 joelooo oedee ooo oe $809 Oe Tienes’ Lecture -compréhension Je lis le texte : Tout est dans les livres. Mais que cachent les livres ? J’avais trois ou quatre ans. A la maison, tout le monde lisait ma mére, mon pére et mes grands- parents. J’observais leurs visages quand ils lisaient . Parfois ils souriaient, parfois ils avaient lair sérieux. De temps en temps, ils tournaient rapidement une page et je me demandais ce qu’il se passait en eux pendant qu’ils lisaient. Ils ne semblaient pas entendre quand je leur parlais et quand enfin ils m’entendaient, ils avaient l’air de revenir de trés loin: Pourquoi ne m’avaient — ils pas emmenée ? Qu’y avait- il dans les livres ? Quel était ce secret qu’ils ne voulaient pas partager avec moi ? Puis jai appris & lire. Et j'ai découvert la particularité, le secret des livres :ils contiennent tout: pas seulement des fées et des lutins, des princesses et des sorciéres, mais toi et moi, nos joies, nos soucis, nos espoirs et nos chagrins, le bien et le mal, la vérité et le mensonge, la nature et l'univers. On trouve tout dans les livres, tout y est. Il suffit de les ouvrir pour qu’ils partagent leurs secrets. Eva Janikovszky.© 04650 6 0648 006 0008 08" Legal ¢ e .2 a» 4 Compréhensio 1)a) Je cherche dans le texte le contraire du mot souligné. Les livres contiennent tout : le bien et le mal, la vérité et le ............. b) J’explique le verbe de la phrase suivante : e J’ai découvert le secret des livres. ° Sai le secret des livres. 2) La petite fille nous conseille de lire les livres. a) Je reléve la phrase qui le dit : -b) Eva est curieuse, elle adore la lecture des livres. J’écris le détail qui justifie cette idée. 1) De temps en temps, ils tournaient rapidement une page. Reléve dans cette phrase: a complément de temps: 2) A la maison, tout le monde lisait. Réécris la phrase de deux fagons différentes en déplagant le complément de lieu: 3)J'encadre les compléments essentiels de la phrase: Il suffit de les ouvrir pour qu'ils partagent leurs secrets. Conjugaison: 1) Mais que cachent les livres? Réécris la phrase au futur puis au passé composé: a)Mais que ............ee ee les livres?0 004908 o 6964 06 6406 0 "Lica! o eS oe a b) Mais qu’... «sles livres? 2)Puis, j'ai appris a lire, et j'ai découvert la particularité des livres. Réécris la phrase en conjuguant.les verbes au présent: >Puis, jie a lire, et je .. ....la particularité des livres. 3) Ils avaient I'air de revenir de trés loi Réécris la phrase en conjuguant le verbe au passé composé: lls 'air de revenir de trés loin. Production écrite : Sujet: La famille Martin visite la foire du livre 4 Paris. Développement : 3 2 z009000 6 6000 006 0906 0 "Lic yedl e ° ae ~~) bia! qe pull ec] Beds dete 4 \ o> 3 . ( @> 1 Boe dete A 00 catyilin gine 2 20 4 3a 5 3m0 06660 6 0908 006 6606 Oe" Lie gall ° ? ter av,04650 6 0006 00 0900 fe "Lica * I- Language (8 marks) 1- Complete with: jsunny / late / season / have / afternoon! (there is one extra word) (2 marks) There are four seasons in a year; summer, winter , spring and autumn. Summer is hot and .. but it’s my favourite... summer, we don’t go to school. I get up ... _..every morning. I .. breakfast then I go to my friend’s house and we go together to a- before breakfe b- is basketball. c- the bank and the restaurant. d- to the bank. e- big and nice. 3- Circle the correct word (2 marks) My birthday is (on / in) June. Today, I’m having a party (on / in) the garden. My father and mother (are / is) preparing the cake and drinks. My friends are singing and (dance / dancing). We are all happy. TI- Writing (6 marks) 1-_Match the sentence parts. (2 marks’ 1- On Monday, I study Maths a- there isn’t a cinema. 3- In the uns there is a sofa but c- it can’t swin.0 0400080 6 0009 ee 6608 Oe "Liesl < eS or yi 3- Complete the dialogue. (2 marks) °s your name? Paul:, My name’s Paul, are you? ..are you from? Paul: I’m from London. brothers and sisters have you got? have got one brother and one sister.690608 o 0000 06 6608 0" egal! * ¢ e & 40660000 + 0500 00 e 6000 Oe Mic saul! ° * ¢ h 4 CoG SUC ye LE SW Ue (£240 eh S72 Cle 5220 5 Lots 8 [3455 S60 5 { | 215 21,400oOo ecetes 0008 cee ooo ere "esl * ° aes 4 Pets Bolo) (YB 6) S33 tt Gin id leans 3 usd oi « Biwi *00000 6 4000 Oreo 0040 oe "Die Haul ° 2 oo. 4 | (YW 6) GON pend! | spglbiaiy Ygucnit sae (1 (1 1G go OSS 0,25 | 0,25 0,25Ooo a 0000 oe Desai ° eo. 4Pag = Lo oe seeier eeeesies ececee 2 AS papal! mR 4 Epreuves n’2 : Frangais Lecture- compréhension Je lis le texte : Le travail est toujours récompensé Un jour, Ali et Mansour passent prés du jardin de leur instituteur. Ils s’arrétent devant un rosier chargé de roses rouges.... Le maitre leur donne un petit rosier 4 chacun. « Soignez — les bien!» leur dit-il. Ali plante aussitét son rosier dans son jardin. Chaque jour, il va chercher de l’eau et n’oublie jamais d’arroser le petit arbuste. Quant a Mansour, il plante aussi le sien, mais, au lieu de Varroser, il préfére jouer. L’année suivante, le rosier d’Ali est couvert de fleurs. L’enfant fait un grand bouquet et le porte au maitre. « C’est bien, mon ami, lui dit Pinstituteur, tu es un bon jardinier”. Et toi, Mansour qu’est devenu ton rosier ? interroge le maitre. IL est mort, répond Penfant qui, henteux de sa paresse, rougit et baisse la téte.vo; 009000 o 0000 cee ooesete "2icuul * o er y Compréhension: 1)a) Je cherche dans le texte un mot ayant le méme sens que: Chargé. - Le rosier est chargé de roses rouges. - Le rosier est ..............4 de roses rouges. b) Je barre ce qui est faux : « Soignez — les bien ! » dit le maitre : - plantez les rosiers eLe maitre veut dire. - occupez — vous bien des rosiers. - ne faites pas attention aux rosiers. c) J’explique l’expression encadré en barrant ce qui est faux : Quant a Mansour, il préfére jouer. - quand “ Quant a" c'est-a-dire : lorsque - alégard de 2) Mansour est vraiment paresseux. Je reléve la phrase qui justifie cette idée 3) Que penses- tu de Mansour Grammaire: 1)Chaque jour, il va chercher de l'eau et n'oublie jamais d'arroser le petit arbuste. a)Reléve dans cette phrase le complément de temps. b)Déplace le complément de temps dans la phrase de deux facons différentes: *<>. Sooo seos 00s Hos ores ore 72 te sanall 2)II est mort, répond l'enfant qui, henteux de sa ‘Paresse, rougit et baisse la téte. Réécris la phrase en remplagant "l'enfant" par “la fille" °. 3)Ali n'oublie jamais d'arroser le petit arbuste. Transforme cette phrase 4 la forme affirmativ > Conjugaiso 1)L'enfant rougit et baisse la téte. Réécris la phrase en la commencant p: Les enfants et. les tétes. 2)L'enfant fait un grand bouquet et le porte au maitre. Réécris la phrase au passé composé en remplagant "l'enfant" par "nous": Nous .-un grand bouquet et I'...............4 au maitre. 3)Tu es un bon jardinier. Réécris la phrase au passé composé puis au futur: () bspaneneenaneseooes un bon jardinier. un bon jardinier. Cl Sujet : Pendant la récréation, tu trouves des éléves en train de salir Ja cour de I’école et d’arracher les fleurs... Raconte en rapportant le dialogue qui s’est déroulé entre les éléves et toi. i Développement : LJ66000 + 0008 06 60050” Dic gaal® ° ‘° Oman a a got BURY 22 sae JUS Y) et % t of Tp Le SE EN OS A Sat Oe rdobss! SSI EI 5 35131 pbc Eo ge | | |0094000 o 6904 006 0000 0%” ic yeu” * * e hm . a al0060008 + 0900 00 0600 0” Dic paul” ° e oy A [puree 1 | Epreuves n°2 : Angl. I- Reading Comprehension : (6 marks) The text My name’s Silvia. I love Sundays. Every Sunday, my family and I go to the park. Today, it’s nice and fine. I’m wearing sneakers, blue jeans and a white T-shirt. In the park there are trees and grass. Children are playing on the grass and birds are singing in the trees. My friends and I are running and jumping. My sisters are singing and drinking juice. My father is sitting under a big tree. He’s reading a newspaper. My mother is sitting under the tree, too. She isn’t reading her story now. She is prevaring sandwiches 1- What is the family doing? Silvia | Her sister _ | Her father | Her mother | T 2- Read and correct from the text: a- In the park, boys and girls don’t play on the grass.00000 0008 006 0004 Oe” Dic aal® o cae Di 3- Complete from the text: (2 marks) I- Language: (8 marks) 1- Circle the right answer: (3 marks) (These / This) is my brother. (Her / ius) vaiue 19 uuucu anu (urese / uy) arc my sisters. (There / They) are 12 and 5. (We / They) live in a big house. There {is / are) many rooms in it. (1 / My) favourite room is the living room (and / because) I like (watch / watching) TV. 2- Match sentence parts: (2 marks) c- in the garden. Many ath d-before December 3- Look at the pictures and complete the paragraph: (3 marks) It’s Monday today. I have English. I ___ and play games. At 9 o'clock, I have Arabic. I a ____and & LL . At 10 o’clock, have sport. 1 __ and waitin... ____. At 11 o’clock, I have Art. I ‘ d___ and color. At 12 o’clock, I go back home. II- Writing: (6 marks) 1- Match questions with answers: (2 marks) : 1 a- Yes, they are. b- Yes, there is. c- He’s five. d- Yes, he is.000509 0908 868 0666 0%" Dieu” ® ¢e e & a 2- Correct the underlined words: (2 marks) Hello, is my friend Paul. We are pupils. We go to school together. He ( y's small but nice. There is a small playground and many trees in it. There is (.... ..) ten classrooms, too. The teachers are nice and friendly. My favourite subjects are Englich (Gaeeeceemetner ) and Arabic but my friend likes Maths and science. Read and reorder the sentences. (2 marks) She watches TV after lunch. { } She goes to bed early. { } She has breakfast. { } She has lunch at one o’clock. { } Sally gets up at seven o’clock in the morning. { } She has dinner at seven o’clock. { } Then, she goes to school. { } She reads a story before she goes to bed { } 'm Peter and these>: O60 ees 006 oe 6905 0%” Dic saal® 4 pleat casual 6604600000 6600 0 e 0900 0%" Dic saa" ° e or »0 000000 o 6504 090 0604 0% "Zhe yaull ° ‘e er t eet ce balt 0.5 0.25<> Hoe eeios eres soe oo eoee! 73 ie sana PAIRS 51g SUSE Vygis wood SE seer aa ie 0.25 0.25 | 0.25 0.25 |0090008 0906 06 6600 0 "Zicual ¢ S 2 °° & A On’. . % Lecture- compréhension Je lis le texte Une nuit d’orage. Crest une nuit pénible. Papa s’endort le premier. Mélanie reste éveillée. Elle s'assoit et regarde dehors entre les planches. Le temps est orageux. I] fait lourd. Elle voit une lueur dans la nuit. C’est peut-étre un éclair. Un peu plus tard, elle entend un petit bruit dans Pherbe prés de la cabane. Quest — ce que cest ? demande Mélanie, = Je ne sais pas. Dormons ! ~ Mais ce sont des éclairs, papa, Cest un orage. Est-ce que la foudre peut tomber dans cette ile ? - Peut- étre, si tu ne dors pas, dit papa. Mélanie se tait, et elle finit par se rendormir. Bientét, elle se réveille une deuxiéme fois. Tlyacomme un murmure tout autour de la cabane.La pluie commence & tomber. Maintenant, les éclairs sont de plus en plus rapprochés. Leur Lumiere illumine la nuit, et les coups de tonnerte grondent. Puis la pluie se met 4 tomber trés fort. - Toi, tu n’as pas peur, Papa, hein ? - Non, mais j'ai sommeil ! Viens Casseoir sur mes genoux et dors ! Mélanie se pelotonne contre papa. Il 'entoure de ses bras, et elle s’endort. Diaprés : Hans Peterson, _« Mélanie dans Pile.© 06000 6 0006 00 e 6000 Oe "Zegna C2 ° ¢ » 4 Compréhension: 1) Je remplace ce qui est souligné dans chaque phrase par une expression de méme sens : ¢ Elle voit une lueur dans la nuit. => Elle voit ... dans la nuit. ¢ Est-ce que la foudre peut tomber dans I’ile ? => Est —ce que peut tomber dans |’ile ? e Ty aun murmure tout autour de la cabane. =>llya.. .... tout autour de la cabane. 2) Je reléve trois détails qui montrent que Mélanie a peur : a).. b) c).. 3) Papa dit 4 Mélanie que la foudre peut tomber si elle ne dort pas. \Vrai /...... [Faux ...... dis pourquoi? > Grammai 1)Un peu plus tard, elle entend un petit bruit dans I'herbe prés de la cabane. Reléve dans cette phrase: a)le complément de temps: b 2)Mélanie reste éveillée. Réécris la phrase en la commengant par: oo Me Lette ef) OMT ee meme tee nett eee een 3)Maintenant, les éclairs sont de plus en plus rapprochés. Réécris la phrase en déplagant le complément de temps.e ececeios eoeoe fee oe oe 3 de gapali 4 Conjugaiso , 1) Le temps est orageux. II fait lourd. Réécris la phrase en conjuguant les verbes au futur: Le temps orageux.I] 2.0.0... eee lourd. 2)Meélanie finit par se rendormir. Réécris la phrase en la commengant par: ceeeeeeeaeeees par nous rendormir. ...par se rendormir. eoir sur mes genoux et dors! tlass A quel temps sont conjugués les verbes employés dans cette phrase. Réécris la phrase au présent en la commengant par "Mélanie Mélanie ...S'asseoir sur mes genoux et elle ..............0008 En revenant de I'école, le soir. Tu passes prés de la forét. Tu es scul(c). Tu as trés peur. Raconte en intégrant des passages descriptifs. “l Développement : aL c ef of Q [© e oo eeeior ooee ios eee ee 3 de genall’ » 4 SO 2S 4S gotble ROG 23 read ast Seal iy ro St Ea We LSE yal LSA de Sypall | coal! Co Eyl0 4460004 0508 00 o 6000 0% "Zeal ° ¢ e » "A a) he lel SSN 5 ICA OS fly GS pi sds | Te ° toga% 040608 6449 0 o 6006 0% "Zi gul” ‘° CS Onan yi ; Epreuves n°s : Anglais P' 9 I- Reading comprehension: (6 marks) The text Hi! My name is Sara. Every summer, I go to see my grandparents. They live in Beja. It’s in the north of Tunisia. My grandfather has got a big farm. I love my grandparents. They are nice to me. Every day, we get up early. We eat cake and drink milk for breakfast then we go out and give food to the sheep, cows and rabbits. My favourite animal is a little white sheep. They have got four big dogs but they are nice. They have got many cats, too. My grandmother gives them bread and milk every morning. In the afternoon, we sleep from one to three o’clock. After we get up, we eat bread and butter or cheese and drink juice or milk. Then, we walk to the town. My grandfather buys meat for dinner. In the evening, we all sit under the big tree near the house. After dinner, I write letters to my friends, my grandfather listens to the radio and my grandmother goes to bed. Summer is nice on the farm. 1- Read and cross “Yes” or “No” (2.5 marks) a- Sara gives food to the cats. Yes No b- She likes a little white sheep. Yes No c- Her grandmother gives food to all the animals. Yes No d- They eat bread and butter for breakfast. Yes No e- Sara is happy with her grandparents. Y.$0505 0 6 6665 06s 6505 0 "Zi paul o cS Oa a 2- Read and match: (1.5mark) a- In the moming . ¢ Sara walks to town. b- In the afternoon . © Sara writes letters. c- In the evening . © She gives food to animals. 3- Read and complete : (2 marks) Dear Nelly, Tm writing this ..............00. from beja. I’m spending my ................0. holiday with my ... favourite is a little white sheep. I- Language: (8 marks) ve They have got Many ....ccccsseeesee My 1- Fill in the blanks with words from the box: (there is one extra word) :(3 marks) {go — days — house — play — pizza — football — and| My name’s Ben. I like weekends. On Saturdays, I ...........c.00000 to the park with my friends. We . ... tennis or swim in the swimming pool. On Sundays, I ride my bike to my grandma’s ......ceeeeeeees and we go toe restaurant for a . Saturday... Sunday are my favourite. : 2- Match sentence parts: (3 marks) » a- three children : b- new shoes. c- in her bed. d- it’s nice and fine. e- is brown. £ but kasserine is in the west 1- She’s sleeping 2 heath : 2 marks) In my house there (are / is) six rooms- a kitchen, a bathroom, a living room, and three bedrooms. My sister and I (have / has) got a big bedroom. There are two beds and two chairs in the bedroom. There is a desk (in / under) the window. There are two small tables near the beds. I’ve got books on my table. On my sister’s table there’s a photo of (his / her) cat.Ko oeseeerereceies eo oe oe ” 3 he gapall® & 4 II- Writing:_(6 marks) 1- Look at the pictures and reorder the letters: (2 marks) oe AL CS 2- Reorder the words to make a sentence: (2 marks). a-after / her / She / her / brushes / washes / face / teeth/ she/ . 3- Correet the underlined words: (2 marks) My name is Peter. I have got two childs (1). My daughter is Mary. She is seven, She has | got (2)hair long. My (3)sun is Paul. He is four. | _ are in the bedroom now. They are} | sleeping |o 064090 + 0500 006 04046 0 "Zeya '* ° y ell Gute 6 6 at a edierd Gest 299 YI welt atoll SU 5 CASI /2 | wees0 000008 6 6064 06 06000 0 Zeal! e o ef a oN SS agers ae ale ¥ |<>- ooecees eoee eee eoee O04 4 seq ; (L086) S59 mal | JOS ge Oats BSE All yo Ft amd lb od jyiala ol (1 | O54) det) «| 0,5 0,5 0,5 ee bb nnoe oerees over eior Oo Oe 4 ic sna < 7 4 0,25 0,25 0,250000008 6 0508 0 e 0900 esi yeu % @ oF A 0,25 0.25 SPN ain SAC ial Sala IS gbeiiunt (3 | 0,25 Sen | padi] Jee] fei069090 6 0606 Oo 6604 CON Fic yas * ‘+ € oan a = : e, . [oure: 1 | Epreuvee n 4: francais Lecture -compréhension * Je lis le texte Le laboureur et ses enfants. Si Taieb est un grand fermier. Avant de mourir, il appelle ses trois fils et leur dit : « Mes enfants, approchez et écoutez bien avant que la mort m’emporte. Ne vendez pas nos champs, notre ferme, nos vignes, nos olives. Un trésor est caché dans notre terre. Je ne sais pas ol ... Vous étes jeunes, cherchez | » Aprés la mort du pére, les trois fils se mettent 4 la recherche du trésor. Ils remuent la terre, enlévent les pierreg et entassent en bordure des champs. Ils travaillent depuis l’aube jusqu’au crépuscule. Le trésor ? l’argent ? IIs n’en trouvent pas. Alors, l’idée leur vient de semer les champs. La pluie pénétre dans la terre. Quelques jours plus tard, de petites tiges apparaissent et se mettent 4 pousser. Le soleil les chauffe. Les tiges grandissent et se mettent & pousser. Le soleil d’été miirit la riche moisson. | L’automne voit les branches des vignes fléchir sous le poids des lourdes | grappes, et les vieux oliviers se couvrir de fruits. Les trois enfants | reconnaissants, remercient le pére, qui a été sage de leur démontrer que } le travail est un grand trésor. Compréhension: 1) J’encadre la bonne explication : - trés tot. ells travaillent depuis Laube<*- trés tard. - le matin.$0906 08% 6 0666 Oe 0906 OO "Fic gga © ‘¢ oS an eJe réécris la phrase en utilisant un autre mot ayant le méme sens que « crépuscule ». => Ils travaillent jusqu’au . «Je barre ce qui est faux. Ne vendez pas nos vignes ! Les plantes qui produisent des olives. => Les vignes soni Les plantes qui produisent le raisin. Les plantes qui produisent les cerises. 2) Je reléve une phrase qui montre que Ja récolte est trés bonne : ) eee e eee cece ee ee eee ee denen ees ae eee sae eeesnaeseege settee eeeeaaeeetaneeeea c) Le fermier encourage ses fils 4 bien travailler la terre. Je recopie la phrase du texte qui le dit 3) Que penses- tu du pére, le fermier ? Gramm: 1) Aprés la mort du pére, les trios fils se mettent a la recherche du trésor. Je raccourcis la phrase le plus possible. 2) Les trios enfants reconnaissants remercient le pére. Réécris la phrase en la commengant par: enfant «22.0.0... eceeeeeeeeeee eee le pére. 4) Quelques jours plus tard, de petites tiges apparaissent. Réécris la phrase en déplagant le complément de temps de deux fagons différentes: a-De petites tiges apparaissent b-De petites tiges, ....... Conjugaison: 1)Les tiges grandissent et se mettent 4 pousser. apparaissent.0 04000 % 0400 Oe 6600 OOS ic saul * * * ! 4 Réécris la phrase en mettant les verbes au futur: 1 Les tiges .... ...4 pousser. 2)lls travaillent depuis l'aube jusqu'au crépuscule. Réécris la phrase a I'impératif en t'adressant a une personne puis a trois personnes: depuis l'aube jusqu'au crépuscule. depuis l'aube jusqu'au crépuscule. 3)Ils remuent la terre, enlévent les pierres et entassent en bordure des champs. Réécris la phrase en mettant les verbes au passé composé: IIs eee Ja terre, oo... cece eee Jes pierres et... en bordure des champs. Production écrite : S © Tuas visité un boulanger. Décris-le au travail en intégrant un court dialogue. of bE of of of of af 3 3 za ° oo eseres ooo oe 0006 aie Fie nea ® et aan eT 3,5 hed 5 B15 Hs pa TES EEN BOB (x) BSC iy Used jet LST Cb By tall 20 Tn [nen] [oe af. | asVi ~ see 1s G8 BT O3GT 32 Kaulo Ho eeetes ooo los 906 O84 ie saat % mu 28 Se! GS iat aed ce a © SSS Hy § 8 Sled is ga0 00000 & 4004 6 0900 Ce Fic pau * f2 ¢ oy 4 I- Reading comprehension: (6 marks) The text It’s Sunday today. It’s nice and fine. Dad says: “we’re going to the park today.” We’re very happy. My mother prepares sandwiches and my father buys drinks. I wear my favourite T-shirt, trousers and sneakers. Dad says: “It’s time to go!” In the park, I run and play with my brother. My father and mother sit on the grasscand read books and newspapers. T love going out with my family. 1- Read and complete. (3 marks) What are they doing? Mother Father ~_ Sister In the house In the park 2- Read and cross Yes or No (1 mark) a- The family goes to park every Sunday. Yes No b- The girl is happy because she’s going to the park. Yes No 3- Read and correct the wrong statement. (1 mark) a- The family goes to the park because it’s Sunday. b- The girl plays with her friend.© 09060 6 OOo 00 060% OOS yaa * 2 ‘* oF a 4- Write the words from the text. (1 mark) Ae Language (8 marks) in the blanks with words from the box. (2mks) (winter / summer) (sneakers/ sandals) (sunny/ cold) (coat / T-shirt) It’s It’s hot and today. Sara is wearing shorts and a .She’s wearing __———_ on her feet. She’s wearing sunglasses, too. It’s Its ___and snowy today. It’s windy, too. Sara is wearing a , hat and gloves. She’s wearing on her feet. . 2- Match sentences parts. (3 mks) i __ 3- Put the words between brackets in the right tense. (3 mks) Every day Billy (get up) at six o’clock. He (have) breakfast at seven o’clock. Then he (play) tennis. At one o’clock he (go) to his grandfather’s house. He (wash) __his car and then he (watch) television with him.0 0060 6 6064 Oe 6606 eGo ypu * ° s esas a Tl- Writing [6 marks] 1- Put the words in the correct order. (2 mks) a- I/ nose / big / and / have got /a/ small / ears/ b- pupils / are / in / the / studying / classroom/ . c-is / your / sport / football / favourite/ ? d- have / when / lunch / do / you/ ? 2- Reorder the sentences to have a conversation. (2 marks) (...) P'd like some Coke. (...) Would you like fruit or ice cream? (1) What would you like to eat? (...) Fruit, please. (...) What would you like to drink? (...) Pd like spaghetti. 3- Match parts of the sentences using “because” 1- I can’t play in the park 2-1 go to the cinema |3-P'm happy 4- There is no school toda: c- it’s a holiday. d- [like watching films.0:41 600 080 6 0006 000 6404 OO" 4 ic yaa) § e ° ¢ my 4 [ae poet | | 21 5, Uwe | 5 eas 5.640 Zh dat Jb LS JR Lue Wi 296 JS vl JBN Bt Ui aa calle pes oly JS 36 cal Sts C32 hey6 09000 6 0006 Oe 6000 OOF ic saul § * o oF Ae SiS Sh oy soy yb, thas sy Jy Lobs 1 saw 5 AM ooh is F G215.5 16 21,270006004 6908 0s 0008 00 5 ey ° M2 oo. 4 cial 05, 0,5 05 0,25 0,25© 090600 o 0006 006 6008 00 "5 ie saul * es or 7 En bs Bla, GH) G55 Ue 8 (gale oj fgbl BSE Cail ode OSI OY sss (4 0,25 0,25 0,25 | 0.25 0,25 | 025 08 (ot) 3 (pet) 9 (CHI) @ aie 025 olbaclt pata a dighbialt ically! eeeGo oesoetes Hoes los oees ete "5 is yanall & 4 02s Se Sse bos |: i) Vy aaa Ga «| 0,25 0,25 0.25 0.25 0.25 0,25 0,25 | c 0,25 15<> ooecees ores eos $600 oo 5 te paall & 4 Epreuves n°s : Frangais Lecture- compréhension Je lis le texte : Le projet des éléves Lanniversaire de Claire approche. Toute la famille est contente. Mais René et son frére Victor ont un petit probléme. Que vont — ils offrir A leur sceur ? Les deux garcons réfléchissent ... Enfin, Victor s’écrie un jour : - «J'ai une idée : nous allons préparer une maison de poupée avec une boite 4 chaussures. Ce Sera notre projet de la semaine. » Pendant cette semaine, René et Victor sont occupés a fabriquer la maison de poupée... Chaque jour aprés P’école, dés quils ont un peu de temps libre, ils rentrent dans leur chambre et travaillent, travaillent... René recouvre les murs de la maison avec du papier bleu. II saisit des ciseaux, apporte de la colle puis confectionne les portes et les fenétres. II colorie le toit en jaune. Victor fabrique des armoires, des lits, des tables et des chaises avec des boites de médicaments vides. La maison est finie. Les deux fréres apportent de petites plantes, choisissent des fleurs et entourent la maison d’un joli jardin. Maintenant, le projet est réalisé. Le cadeau est prét .Les deux enfants sont fiers de leur travail. Leur seeur sera bien contente. Dvaprés Asweg.5 46 gana 4 aan De vesesiee ooo eee e900 of Compréhension : 1) J’entoure la bonne explication : - Il est fini. © Le projet est réalisé : - il n’est pas termine. 2) Je remplace le verbe souligné par un autre verbe ayant le méme sens : e Il saisit des ciseaux : Il ...........000.. des ciseaux. 3) Je cherche dans le texte le synonyme du verbe encadré : René confectionnel les portes et les fenétres. IRGIG Papeete ten les portes et les fenétres. 4) C’est Victor qui a fabriqué les meubles : ¢ Reléve dans le texte la phrase qui le dit : 5) Quel est le projet de ces deux enfant: > 6) Le cadeau est prét. Que va dire la petite sceur a ses fréres ? > Grammair 1)Chaque jour aprés I'école, dés qu'ils ont un peu de temps libre, ils rentrent dans leur chambre. Reléve dans cette phrase: deux compléments de temps: a b- 2)-René et Victor sont occupés a fabriquer la maison de poupée. - Réécris la phrase en la commengant par: Frangoise.........0....0cee eee a fabriquer la maison de poupée. 3)Pendant cette semaine, René et Victor sont occupés a fabriquer la maison de poupée. .0 09000 6 0600 0 e 0000 0 "5 imal - ‘° er ": Réécris cette phrase en déplacant le complément non-essentiel de deux facons différentes: 1)Les deux fréres apportent de petites plantes, choisissent des fleurs et entourent la maison d'un joli jardin. Réécris la phrase en mettant les verbes au futur: ~Les deux fréres ....... cece de petites plantes, ............... des fleurs et ..la maison d'un joli jardin. 2)Les deux gargons réfléchissent. Réécris la phrase en mettant le verbe a l'impératif. 4) Maintenant, le projet est réalisé. Réécris la phrase en la commengant par: > Aprés-demain, Production écrite Sujet: Raconte pour le journal de I'école une compétition sportive a la quelle Développement : of of of of of of of 3 2 sOn OOO eee Oo 04 OOo 0649 O06 5 de yadl & 4 fa SSHGf a alt Lobe! as) 20 JT 3 + ites gon BI 550060908 s 0000 0800 0609 00 "5 yal ‘e ‘o oan _ T 1 sae ON py SH 23 eat Pagal0 640406 6 0064 Cee 6606 0 5 ie gall * eS aae yl [durée 14 | Epreuvesn°s : Anglais II- Reading Comprehension : (6 marks) 1 The Text My name is Jane. I’m twelve years old. I go to Ibn Khaldoun primary school. Every morning, I get up at six forty five and I have breakfast at seven fifteen. I drink milk and eat bread and butter. Then, I take my bag and go to school. In the afternoon, I have lunch at home with my mother. Then, we watch TV together. She likes cartoons. Her favourite is Tom and Jerry. After that, I do my homework and play computer games with mum, foo. In the evening, I have dinner with my family. I like eating soup and salad for dinner. At night, I go to bed early. I like reading a story before sleeping. 1- Read and cross “yes” or “No” (2mks) a- Jane gets up early. Yes No b- Jane watches TV with her mother. Yes No c- Jane goes to school in the afternoon. Yes No d- Jane reads a story after dinner. Yes No 2- Read and answer the questions (2mks: a- What does Jane eat for breakfast? c- Who watches TV with Jane?© 06060 o 6008 006 6406 05 Kegel ¢e ¢ . » A d- When does Jane go to bed? 3- Read ‘and reorder (2mks) a- Jane eats soup and salad. [. b- She watches cartoons. c- She reads a story. [....] d- She does her homework. [....] I- Language: (8 marks) 1- Fillin the blanks with words from the box: (There is one extra word) (3 marks) tall — spaghetti — eat — orange — friends — fat — park Peter and Paul are brothers but they are different. Peter is short and .. but Paul is .. ... and slim. Peter likes cats and dogs but Paul likes tigers and lions. On Sunday, Peter goes to in a restaurant. He likes eating ... with meat. Paul doesn’t like restaurants. Every Sunday, he goes to the park with his «1... There, they play and eat cheese sandwiches and apples and drink ..........:..::000 juice. 2- Match Sentence parts: GB marks) a A a- long and black b- my notebook. c- nice and friendly. d- in the morning. e- are my children. i, Jinva f- cows and sheep. 3- Write the opposite of the underlined words: (2 marks) Harry is my dog, It has a long, slim (#.... ) body and it’s black. He has got a big (+. head. He hasn’t got a big mouth but he has got long (#.... teeth.He has got big brown eyes and a long nose. Harry hasn’t got long legs. It can’t # ............... ) walk and run. It can swim, too. . Ti- Writing: (6 marks) 1- Reorder the words to make a sentence: (2 marks) a- to/bag/ goes / his / Mike / school / takes / and /.0046660 6 0648 06 66060 08 "5 yall = * ae D b- pupils / on / play / playground / sing / and / the/ . d- favourite / your / is / what / subject/ ? 2- Complete the missing letters: (2 marks) Friday is a special day in Nabel. It’s market day. My mother gets up carly. She takes her b_____ t and goes the market. In the market there are ma___ shops. My mother goes to the fish shop. She buys a kilo or two. Then she goes to the fr__ _ and vegetables shop. She buys some vegetables and some a____s and pears. After she goes back home she cooks Kuskus with fish. It’s delicious. 3- Match questions with answers: (2 marks) a- In the garden b- At midday ‘c- A chicken sandwich. d- He’s my brothe:000500 0 4006 Oe 0508 00 5 ie yall ¢ f ¢ x 4 pluall 35 sas SLY) pplest : Sy Stl) BSG SM (all 38000 fost i call aca GI gL ell Oe eal UE 5 JU a LO 6 An M ENE sal On 5G U3 5 z eh #4 EB 7 ES Se call Gt Gf al FE gal JL pape es SM E8155 5S 055 LL oH CE Ul Seah Dee 6 (Es 350 5-10 Ig 4s G20 9 Bat! hS90 J30,5 J12,65<> + +o eoetes ooo foe oo eee "s teat my SB Up (ia. ESI Ga el el 2430 3760] 3695,500 |e sits ml mA HS Bel ye se mao fan de ngs 2 5 as CS) Glas CASH /20 00050 6 6906 006 0908 0% "Fie gau * M Y as ad« sosceior oo oe eves $900 O8o "Genel * mw gi SEN ES IF ge Whe SFI Sab bo oT Obey ine ces IN GS (3 ei° ev eeeios sooo dios oo oeete 7 6 enal * my© OO 090+ 0949 06 0500 0% "Gis saal * e . 2 ° & 4 Lecture- compréhension Je lis le texte : La maladie de Myriem. Un jour que Myriem est allée dans la forét pour y ramasser du bois, elle a été surprise par une pluie violente. Elle est rentrée tout mouillée. L’aprés midi, elle devient brilante. Elle respire trés mal. Elle grelotte de froid et de fiévre. - Pauvre Myriem, comme elle souffre ! dit son pére. Une vilaine toux déchire sa poitrine. Les jours passent et Myriem continue & tousser. Elle ne parle pas. Elle devient pale et faible. Elle ne peut plus boire le bon lait que sa mére lui apporte chaque matin. Sa mére s’assoit & coté d’elle. Myriem ouvre les yeux et dit : = Oli suis — je? que se passe — til ? - Tuest ici, ma petite ! Tu es avec ta chére maman, répond sa meére pleine de joie. : A ce moment, le pére entre accompagné d’un nouveau médecin. On dit qu’il est trés habile. Le docteur regarde les yeux et la langue de la fillette. Il écoute sa respiration. Il la palpe, tapote sa poitrine et sourit en disant : - Ce n’est pas grave, elle est sauvée. La grosse fitvre est passée. Vous lui donnerez du bouillon au poulet ... - Elle prendra ses médicaments et aprés une semaine, elle pourra aller 4 ’école, conseille le docteur. - Dors, ma petite, mange bien ; tout ira bien, ajoute — t- il. D’aprés Genevoix000507 6 0000 00% 0000 0 "Fic paui \ * ° or y Compréhension: 1) a) Je cherche dans le texte une expression de méme sens : - Myriem est brilante. b) Je cherche dans le texte un mot ayant le méme sens que : - Tremble=............0.... c- Je barre ce qui est faux : - il est maladroit. Le docteur est habile. < il est trés adroit. ~ il est 6tonné. 2) Le médecin examine Myriem. © Reléve dans le texte trois actions qui justifient cette idée 3) A ton avis, pourquoi le pére est- il allé chercher un deuxiéme Grammaire: 1) A ce moment, le pére entre accompagné d'un nouveau médecin. Réécris la phrase en remplagant "le pére" par "la mere" et "médecin" par "infirmiére": >A ce moment, 2)Elle est rentrée tout mouillée. Réécris cette phrase en remplacant "Elle" par "Ils": i211 Yeeteeeteettsenteseteentemneeteretneeet elses sentenretementtteestns 3)Elle ne peut plus boire le bon lait que sa mére lui apporte chaque matin. Reléve dans cette phrase: a) le complément essentiel. 3 b)le complement non-essentiel.© 04050 > 0004 Oo 0444 0 "Gis saa! © ¢ ¢ ¢ N A Conjugaison: 1)Elle prendra ses médicaments et aprés une semaine, elle pourra aller a l'école. Réécris la phrase en la commengant par: Il y a une semaine , elle .. ses médicaments et elle aller a I'école. 2)Dors, ma petite, mange bien; tout ira bien, dit le docteur. Réécris la phrase en remplagant "ma petite" par "mes petits enfants": Dolce eee een , Mes petits enfants,................ bien; tout ira bien, dit le docteur. 3)Elle devient pale et faible. Réécris la phrase en conjuguant le verbe au passé composé: Ele oe. eee eee pale et faible. Production écrite : Sujet : La pluie commence a tomber fort. Ton frére rentre 4 la maison mouillé. II tombe malade... Raconte et intégre un dialogue et des passages descriptifs. Développement : 3 gs aSooo ees eres eiee ooo ee ¥ 6 te gana! * 2s 3,5&>s eoeosios ooo ees oreo ete F 6 is gene V am 4 wok Uae 5 65 ahi, pad 3 Gy je5 GH aw 2Oooo 0908 oe 0906 080 “Ficus © i “ne? ‘ I- Reading Comprehension. (6 marks) The text Father, Mother and Bady Bear are in the kitchen. Mother Bear puts milk on the table. “It’s too hot,” says Baby Bear. So they go out for a walk. A girl walks into the kitchen. She sees three cups of milk. She picks up the little cup and drinks it. Then she walks into the bedroom. She sees three beds. She climbs into the little bed and goes to sleep. The Bears walk in the house. “There’s a little girl in our bedroom!” says Father Bear. The little girl climbs out the window and runs away. 1- Reorder the story (2 marks) * The little girl walks into the kitchen. [ ] * The little girl goes to sleep. [ ] * The little girl runs away. [ ] * The bears go out for a walk. [ ] 2- Correct the following statements (3 marks) a-Baby Bear can’t drink milk because it’s cold. c The little girl drinks the milk and goes out.QDs sesseeescereer cosets "ote meal * 3- Circle the correct answer. (1 mark) a- the mother’s'milk. The little girl drinks: b- the father’s milk. c- the baby’s milk. a- is one cup. On the table there b- are two cups. c- are three cups. I- Language: (8 marks) 1- Match pictures with words: (2 marks) * He’s brushing his teeth. a at * He’s playing tennis. c * She’s writing an e-mail. d- * He’s washing his face. 2- Fill in the blanks with words from box: (3 marks) (there i is one extra word) {candles / birthday / clothes / presents / happy / song / trousers, My name is Kate. Today is my ve Pm wearing NOW .....cceseees rm wearing a pink dress, white socks and pink shoes. My friends and I are in the dining room now. We are sitting on the chairs and singing the birthday . On the table there is a cake, orange juice, coke and many -On the cake there are twelve today.© 69000 6 0606 06s 0509 08% "6 ie saa) * * 62 e y a 3- Circle the correct answers: (3 marks) Amine is a pupil in Thamer School. He is (Tunisia / Tunisian). He is from Sousse. His favourite activity (are / is) playing music. His father (likes / like) (play / playing) music, too. (On / In) Sunday, They (go / going) to a music school to study. Tl- Writing: (6 mks) 1- Reorder the dialogue: (2.5 mks) - OKIE] - How much is it? [ ] - CanThelp you? [ ] - I'd like a kilo of pears, please? [ ] - It’s two Dinars? [ ] 2- Match the questions with the answers: a- No, I don’t. b- It’s on Wednesday. c- No, he isn’t. - five. e- red and blue 3- Reorder the letters, (1 mark) S-I-e-s-u-o-1-T a-n-g-e-r-O w-l-l-Y-0-e u-t-S-a-y-a-t-d009000 6 0400 Oe 0900 0 "Gis saul © * e ne 21 ped Ulaolt | 6 » SW Opes ES Be a 23 Debs eles 5eoreesres oo ee cies oe erate ¢ ” 6 te sepa! * & 4 B15 546 230.5 17 95360 ASTS 31,6 ase! AS phe 5 2832> eeoceies $904 eos $600 Oe” Tic sql i 4 Nii ballQe sevedesesrereeeseeee! 74s ganall He SS Gigs G95 LAN Gye Teel ALI gah Saba Be 2 |<> He eedes ores soe $006 oe” Tic peal & a Na 381 Sto Bae Galt gos I CT pelt Mele tad! « glee pantall Qo Migllaall deadly HES 70 09060 6 0906 06 6000.0" Tic saul * ¢ cae YH On. : fourée:1 | Epreuves n° 7: Frangais Lecture- compréhension Je lis le texte : Un bon petit coeur (Deux garcons, Marcel et Lili, ont posé des piéges pour attraper les oiseaux. Ce matin , ils vont les voir. Le petit Paul accompagne les deux garcons...) Le matin, vers six heures, nous emmenons Paul. Il est encore mal éveillé, mais trés heureux de l’aventure et il marche bravement entre nous. En arrivant au champ, nous trouvons, pris au piége, un moineau. Paul retire aussitdt Poiseau de piége. Il le tient fermement par les pattes pour l’empécher de se sauver. Mais l’oiseau n’essaie pas de s’échapper. Paul le regarde un instant, et fond en larmes en criant d’une voix étranglée : « Il est mort ! Il est mort! » - Mais bien stir! dit Lili, les pi¢ges tuent les oiseaux. - Je ne veux pas, je ne veux pas ! II faut lui rendre la vie ... il faut faire quelque chose... Paul essaie de souffler dans le bec du moineau. Puis il le lance en lair pour l’aider & s’en voler, mais le pauvre oiseau tombe lourdement. Alors rouge de colére, le petit Paul ramasse des pierres et se met A nous les lancer. Pour le calmer, je le prends dans mes bras et je le raméne a la maison. Quel bon petit cceur ! D’aprés Marcel Pagnol, (Le chateau de ma mére)0 0046008 + 0900 006 06000 0%" Tic gall ¢ ¢ e a 4 Compréhension: 1) J’entoure la bonne explication : - Paul crie d’une voix claire. a) Paul crie d’une voix étrangléé. ~ Paul crie d’une voix découpée. b) Je cherche dans le texte un mot ayant le méme sens que «se sauver ». « Se sauver c) J’écris le contraire du mot soulign Le petit gargon est heureux. # Le petit garcon est . 2) a) Paul est mécontent de ses amis. Je reléve la phrase qui justifie ma réponse. b) Paul est trés malheureux a la fin de Phistoire. Je reléve la phrase qui justifie ma réponse. > C) Paul se met en colére, il est faché contre ses amis J’écris la phrase du texte qui le justifie. 3) Que penses-tu des enfants? seau aussi de piége. Il tient l'oiseau fermement par les pattes pour empécher I'oiseau de se sauver. Evite les répétitions: 2)Le pauvre oiseau tombe lourdement. Reléve le complément de maniére: 3)Paul est encore mal éveillé, mais trés heureux de I'aventure. Réécris la phrase en remplagant "Paul" par "ma soeur":0000080 6 6008 006 0000 0" Tic sql 3 e or , Ma séetre. E Con so! 1)Pour le calmer, je le prends dans mes bras et je le raméne a la maison. Réécris la phrase au passé composé: >. 2)Paul essaie de souffler dans le bec du moineau. Réécris la phrase a l'impératif en t'adressant a Marcel et Lili: 3)Je ne veux pas ; il faut lui rendre la vie! Réécris cette phrase au futur puis au passé composé: Production écrite : Suje Tu es allé(e) a la chasse ou a la péche... Raconte cette journée. Développement : a S a© 0606 08e e 0900 000 6909 08 " Tic saul! € Onn a ce 9 bl 5 I 166 Sa 5b a “gi tt 20pale al GUI 3 (x) BSI L2 w341 Sos 20 04400 6 6904600 6609 0%" Tie sill '? ° an é on, a [ourée: 14 | Epreuves n° 7: Anglais I- Reading Comprehension (6 marks) The text The Ant and the Grasshopper (la cigale et la fourmi) Ant lives next to grasshopper. Ant says, “ I like to work and go to school every day.” Every day Ant gets up at 7:15. Then she goes to school. She reads and writes. After school, she works and works but, grasshopper doesn’t like to work. One day grasshopper gets up at 10:00. She says, “I like to hop and sing every day.” She wears her clothes and eats breakfast. After breakfast she hops and sings and watches TV. At 12:00, she goes back to sleep. It’s cold today. It’s winter. Grasshopper hasn’t got any food. She goes to Ant’s home. She says “Can I eat some of your food?” Ant says “ I work every day. You hop and sing and play.” Grasshopper says, “After lunch, I can work.” Ant gives Grasshopper some food. After lunch grasshopper hops and sings and works!© 090908 6 0600 06 0600 0" Tic gall fo ° oy A 1- Read and match: (2 marks) Ant gets up * * working and studying. Grasshopper gets up od * early. Ant likes * * late. Grasshopper likes * * hopping and singing. 2- Read and answer the questions: (2 marks) a-What does Ant do every day? b- When does Grasshopper work nov 3- Correct the sentences: (2 marks) a- Grasshopper watches TV in the afternoon. b- Ant works before school, e-In winter, Grasshopper hops and sings. d- Grasshopper goes to school after he watches TV. I- Language (8 marks) 1- Circle the right answer: (3 marks) Mary: Happy birthday! Here’s (your / you’re) birthday present. Paul: Thank you. You’re very nice. What is (it / he)? Is it (a/ an) robot? Mary: Yes, it is. It’s a girl robot. (His/ Her) name is Zoe. Paul: Oh! (he / she)’s fantastic. Robot: Hi, (I’m / you’re) Zoe. Nice to meet you! Paul: Nice to meet you too, Zoe. 2- Match sentences parts: (3 marks) z a Es z aE a- the guitar. b- a picture. c- shoes. d- in the classroom. e- and the sky is blue. f- in my pencil case.6 09000 e 0600 806 6000 8 e ” Tic gall 2 i aa 4 3- Complete with (a / an / ) (2 marks) My daughter Sara is twelve. She has got mall nose. She has got little mouth. Il- Writing: (6 marks) 1- Match questions with answe 2 marks) she: She’s playing tennis. b- In December. Every day. d-It’s in the garden. 2- Complete and write sentences: (2 marks) a- it/ sun / hot / in summer b- Jack / like / play / football 3- Read and reorder: (2 marks) (...) At 10 o’clock, I play in the playground. (...) At twelve o'clock, I go back home. (...) Every day, I study Arabic from eight o’clock to ten o’clock. (...) From ten o’clock to midday, I study Maths and Arabic.oOo Ose s oo oe Hos ores ere 77H sail 3eOr | 2 ett FT eal [ p48 | a)33 eo VALS 99 cls a 24036,260 lake | cl Go Ebi g 3 oll {gC ei Us Le yt |© 00405080 + 0008 Oe 6505 0 ” Siegal! * e . ae A ita AW Tg ell 8 Spee palin ball 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25eoressee ooee see O09 ae F Bisse 0,25 | 0,25 0,25 | 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 | 0,25 yx aaa @ ea oS) Sa CEG JEN ott 0,25 | sees 0,25 0,25 0,5 0,25© 00060 6 0400 06 0000 Oe" Bic gall 'o ° wr va 0,25, 0,25 0,25 0,25 0,25 0,2500000 6 04608 0 e 0900 0% "Bi sult .2 * ¢ » 4 on. : Epreuves n° 6; Frangais Lecture- compréhension Je lis le texte : Le téléphone portable Pour mon anniversaire, ma grand-mére m’a offert un téléphone portable qui prend aussi des photos en couleur. Quelle merveille ! J étais comblé de joie. Mais cela n’a pas fait plaisir & mon pére. - Elle a de réles d’idées, ta mére, a-t-il dit 4 maman. Ce n’est pas un cadeau a faire 4 un enfant. ° Le soir, j'ai demandé & mes parents : - Est-ce que je peux emmener mon portable 4 l’école ? Mon pete n’était pas d’accord. Alors, j'ai tellement supplié ma mére quelle a fini par accepter, mais en me disant : - Surtout, ne le sors pas en classe, la maitresse pourra te le confisquer. i montré mon portable 4 mon voisin Alceste. Je Pourtant en classe, j lui ai promis qu’a la récréation, on fera des tas de photos. Alors Alceste s’est retourné et en a parlé & tous les copains. Tous voulaient que je leur montre mon portable. -Nicolas, répéte ce que je viens de dire, m’a soudain demandé la maitresse qui expliquait la legon. Je me suis levé, mais j’étais incapable de lui répéter ce qu’elle avait dit. J’étais occupé & montrer 4 Alceste comment fonctionne mon portable. - Quest — ce que tu caches dans le casier ? - M’a-t-elle dit en se précipitant vers ma table. Elle a retiré le portable du casier et me I’a confisqué. Puis elle m’a dit que je devais venir le lendemain accompagné d’un de mes parents. D’aprés Sempé et Goscinny.00050 + 0006 006 6000 0 " Bical” ° ° cae "i Compréhension: 1)Je remplace ce qui encadré dans chaque phrase par une expression de méme sens: __ - La maitresse se précipite vers ma table. => La maitresse ... vers ma table. - La maitresse onfisquel le portable. sea al these epee te eneten nas le portable - On fera des tas de photos. => On fera .... de photos. 2)Je reléve dans le texte la phrase qui montre que la maitresse est siire que Nicolas ne fait pas attention. : >. 3) Le pére n’est pas d’accard d’offrir un téléphone portable a un enfant. 4) Que penses- tu du pére et de la maitresse ? 1)Qu’est que tu caches dans le casier? M'a-t-elle dit en se precipitant vers ma table. Reléve dans cette réplique. a)deux compléments de lieu: 2)Je devais venir le lendemain accompagné d'un de mes parents. Réécris la phrase en 1a commengant par: Ma soeur devait venir le lendemain ................4 d'un de mes parents.000000 > 6400 Oe 064606 08% " Bi saul” ° . °° & A 3)Elle a retiré le portable du casier et me I'a confisqué. Reléve les compléments essentiels: 1)Ma grand-mére m'a offert un téléphone portable pour mon anniversaire. Réécris la phrase en conjuguant le verbe au futur: >. 2)Nicolas, répéte ce que je viens de dire, demande la maitresse. Que dira la maitresse en s'adressant 4 Nicolas et Francois: > 3)Ma mére a fini par accepter. « Réécris la phrase en la commengant par: a)Mes parents. par accepter. b)Tu. ar accepter. Production écrite : voy Tu as visité avec tes parents la Cité des Siences de Tunis. LS Tu écris une lettre 4 ton amie pour lui en parler et l’encourager a y aller 4 son tour. LI C3 Développemen: C4 Lo cs Lo C6 LI C7 a = 2Lo eveesiessoseserererets 7 Bier = NEES a oy BLE La Stas % Sn Most Bp sh es0 060000 6 660 Hoe 0000 0% " Bic pall oe < Oman y o mm666600 + 6006 Oe 0906 0 " Bic pa® ¢ ¢ ¢ » 4 J ouse:1H | Epreuves n’ 8: Anglais I- Reading Comprehension (6 marks) The text Paul is a new pupil at school. Tim is his new friend. It’s Sunday today. Paul is at Tim’s house. Tim: Paul, this is my family. This is my big brother. Tom: Are you Tim’s new friend? Paul: Yes, I am. Tim: This is my mum. Mum: Hello Paul, nice to meet you. Paul: Hello. Mum: Are you in Tim’s class. Paul: Yes, I am. Mum: Do you like your new school? Paul: Yes, I love it. The playground is big. The pupils are friendly and the teachers, too. Tim: This is dad. Paul: Hi. Dad: Hi. What are your favourite subjects? Paul: I like English and French but my favourite is Science. Tim: And this is my little brother Martin. Martin: I’m not little, I’m six. Tim: Yes, you’re not little. You’re big.0 0060 6 0606 048 64068 OO " Bie pal o ‘o Oman y\ 1- Complete with words from the text. (1 mark) 2- Read and answer, (2 marks) a- Who is Paul? 3- Read and correct. (2 marks) a- Tom is little. b- The school playground is small? 4- Read and match. (1 mark) a- Paul is ¢ Tom’s friend. ¢ Tim’s friend. eMartin’s friend. b- Paul likes school because He likes the pupils and the teachers. * He likes Science. © He is in Tim’s class. I- Language (8 marks) 1- Fillin the blanks with words from the box, (2 marks) (There is an extra word.) programme / reads / pupils / early / friendly| My father’s name is Salim. He is an English teacher. He likes teaching English and the . like him. He is nice and .... ... Every day, he goes to school . His favourite room is the living-room because he likes watching TV. He likes watching football games. He always .............. before he goes to bed.© 000008 0 0000 00s 0000 Oe " Bic gail! ° e ¢ x A 2- Look at the pictures and complete the paragraph. (2 marks) -- She is TV, Be 3+ Circle the correct word. (2 marks) Pam(has / is) twelve years old. She is a good pupil. (Her / He) favourite subjects (is / are) Maths and English. She (live / lives) near the school. 4- Match sentences parts. (2 marks) ‘a- lunch, b- table tennis. c- run or walk. favourite activity. swim. TI- Writing (6 marks) 1- Correct the underlined mistakes. (2 marks) My school isn’t big but I like he (1) . classrooms. They (3) ..........-.. are forteen (4) ...... 2- Reorder the letters. (2 marks) @ Zi bek-in-c-e-c | o-p-tr-o-m-u- ‘| 1-e-e-p-h-t-n-a 3+ Read the information in the table and TC a paragraph, (2 marks) [Name [Age Country Brothers and sisters Paul Twelve England tall / thin One brother : One sister This is my friend Paul. ............2.00.c:ccceeceeeessceeeesseeeeeseeereessseeeeens0 094508 6 0008 08 e 0000 0 "Bic sql ¢ i aan "a Blass 2 ° > OS SN Ls pig cI00060 o 6000 Coe 0006 08 " Sieg” ° - ow. 4 | | SICAL | pea J Aan |060000 6 4904 80% 6444 Oe Vic pall e ¢ xR 4 BE NES 5 al de Spee - bill GB glSe Fl! howe lead cyte : |0 66400 o 0400 00 0904 0% Vic yall ‘* o re? DAemeal 0,5 | = 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 | 0,25 0,25ooo eeees sees cies oo oo ot 946 snd) ee (i @ | Sol SiC Ug li JRatg areal GL Gass acall 3 0,25Lids eoecaies soeeeies $900 06 Jie yall a 4 a Lecture -compréhension Je lis le texte : ( Le sauvetage du batelier > ‘Le Lientnant Louaut 4 agé de 47 ans, souffre de thumatismes. Un | jour, en se promenant au bord de la Seine, il apergoit un petit bateau qui se renverse ... Leau froide risque de réveiller mes douleurs, je me suis retenu. Pour ne plus entendre les appelles de homme qui disparaissait dans l’eau, je m’éloignai rapidement en pensant que quelqu’un se jetterait de l'autre cdté du fleuve pour le repécher. J’étais déja loin de la seine lorsque j’entendis encore un cri du batelier qui se noyait et demandait du secours. Je redoublai le pas et me mis 4 penser & autre chose. Tout & coup, je me dis: « Lieutnant Louaut, tu es un [ache ; dans un quart d’heure cet homme sera noyé, et toute ta vie tu te rappelles son cri. » Le mot « lache » me fit tressaillir. Et je me mis 4 courir vers la seine. En arrivant au bord, je jettai en un mouvement mes habits et mes bottes. J’étais le plus heureux des hommes. « Non, Louaut me disais — je 4 haute voix. Le fait est que je sauvai sans difficulté homme qui se noyait sans nest pas un lache, non, no:©0009 06 6506 006 6600 08 Vio sail ° ° eS 7 Compréhension: 1)J’entoure la bonne explication. - un lac - La Seine est : - un fleuve qui traverse Paris. - une campagne. - tu es courageux. e Lieutnant Louaut, tu es un lache a tu es fatigué. ~ tun’a pas de courage. - me fait peur. Le mot « lache » me fit tressaillir. < - je reste inquiet. - je suis tranquille. Qu’a fait Louaut pour éviter de sauver le malheureux batelier ? 2)Je recopie la phrase qui montre que Louaut a sauvé le batelier. >. 3) Que penses — tu du Lieutnant ? tais déja loin de la seine lorsque j'entendais encore un cri du batelier. Reléve dans cette phrase: a)le complément de temps 2)En arrivant au bord, je jettai en un mouvement mes habits et mes bottes. Réécris la phrase en déplagant le complément non-essentiel de deux fagons différentes:0 O60 0 0 oO 06 0 000% 08 Dic sail! ¢ .2 ° x “A 3)Dans un quart d'heure cet homme sera noyé. Réécris la phrase en remplagant "homme" par "femme": > Con: 1)J'entendis encore un cri du batelier. Réécris la phrase au présent puis au passé composé. SO) a). b) 2)J'étais le plus heureux des hommes Réécris la phrase en mettant le verbe au présent puis au passé composé: ajJe .-le plus heureux des hommes. by. Je plus heureux des hommes. 3)I1 reprit bientét la parole. Réécris la phrase en mettant le verbe au futur: oll. bientét la parole. LI Production écrite : cl Sujet: Lo C2 Dans le quartier, tu apercois un enfant attaqué par un vilain chien. LI Raconte en intégrant des répliques et quelques passages descriptifs. a Lo c4 Développement : LO cs LJ C6 LJ C7<> + OOOO Mee OOO Oe 04 6 Vio yqull & 4 call) BUY z9 ae LAY as We ta Cg bunt eagles kal PIS poston: ton] ogbecdt a celts, 29 LBL GOS oh bl - 1s 245 ore 20 30° ©. © 00080 o 0408 06% 0008 0 Vic sail e ‘ ee ep thn! eat haw ae a ae SS ol tales & Gib 3am 3mO00 0 0 6 4440 0 6449 08 Dic pall o ? eS vi Epreuves n’° 9: Anglais I- Reading comprehension (6 marks) The text Tom: Good morning mum! Is breakfast ready? Mum: Good morning dear! Yes, it’s ready. It’s on the table. Where’s your sister? Tom: She’s sleeping. Mum: Oh, no! It’s seven thirty. Get up Jane. It’s time for school. Jane: I’m not sleeping, mum. I’m in the bathroom. I’m washing my hands, Tom: Look, mum! It’s raining. Mum: Yes. It’s cold today. Wear your coat. What are you doing Jane? It’s seven fifty. You’re late every day. Jane: I’m wearing my clothes. Tom: Goodbye, mum. I’m going to school with Peter. Jane is in the kitchen now. Jane: Where’s my breakfast, mum? Mum: There is no breakfast for you today. Go to school now. 1- Cross Yes or No [2 marks] a- At 7:30, Jane is in the bathroom. Yes No b- Tom is late for school. Yes No c- Every day Jane gets up early. Yes No d- Jane is a lazy girl. Yes/No 2- Answer the questions [2 marks] a- What’s Jane doing at 7:30?000050 6 6408 006 0400 Oe Dic gall e ° ee 9 7 b- What’s Tom wearing today? 3- Circle the right answer. [2 marks] a- Jane isn’t having breakfast today because ¢ There.isn’t breakfast She’s very late. b- Jane wears her clothes after # She gets up. She washes her hands. T- Language [8 marks] 1- Circle the correct word. [3 marks] Every morning Sandra (has / have) breakfast with (his / her) family in the kitchen. She eats a sandwich for lunch at school. She (do / does) her homework (at / on) 1 o’clock before (studying / study) Arabic. She returns home late (on / in) the afternoon. 2- Match the questions with the answers. [3 marks] a- Twelve. b- Late at night. c- It’s my brother. d-An orange. e- A big fridge. f- In the playground. 3- Look 2 at ‘the jictures and write re nT [2 marks] ily, 1 It’s summer. Today it’s hot and #71. Hoe big and the grass is green. I’m playing & pee with my brothers. I’m wearing a shorts and kee seeeeeeeeeeeeeeee0 060008 6 0900 00% 0900 0% ic yal ro * ee 9 t II- Writing [6 marks] 1- Put the words in the correct order [2 marks] is / face / bathroom / Tom / washing / his / the / in/. Every day, Tom 3- Write a paragraph about yourself [2 marks| name / age / where you live / fat or slim / tall or short / hair / eyes / brothers and sisters /IST2 Bits Gi 4 SBoF CORES OH Oe Mee OF 09 Oe Dienel » a 5B Ot 4 a /2 3 0 oe eg . i 48% cos Fall 282 boy Ibi SF Gee (55 30 Ade Ub 5 Jue© 09040 6 0006 Oe 0446 OO 10 ie segall® e e * » 404000 6 0606 0 OH 08 OO 10 eal ¢ ¢ e x 4 guest Ee am : aust (SUS 6) Spy nal! 0,25 0,25 0,25 () Sei 3 GBM () LA go EC © Sigil Ti One Le al «&>+ eoeedior eres oe $696 Oe Wien & 4 | 0,250666508 6 0506 0s 0908 OO Nepal” ¢ 3 ae y Durée: 1H Epreuve n°10 : Frangais Lecture compréhension Je lis le texte Conflans, le 07 juin 2009. Cher Alexis, Je t’écris de la montagne ott je passe les vacances. J habite avec mes parents un petit chalet, un peu a lextérieur du village de conflans, au bord de forét. II n’y a aucune habitation a cet endroit. Chaque matin, je fais une grande promenade. Un jour, je me suis perdu au milieu des fougéres qui m’empéchaient d’avancer. En cherchant mon chemin, je suis tombé nez & nez avec un sanglier dont l’apparition m’a fait peur. Aprés un moment dangoisse ; j'ai pris mon courage 4 deux mains et j’ai escaladé un arbre pour voir au loin, comme dans le Petit Poucet. J'ai eu de la chance, car la redoutable béte s’est éloignée et j'ai pu retrouver mon chemin. - Viens donc me rejoindre, si tu es libre, cela me fera tellement plaisir. Tu verras, il y a dans la région un beau chateau que je te ferai visiter et nous ferons de belles promenades. Jespére que tes parents te permettront de nous rendre visite. Ecris — moi vite pour me dire que tu acceptes mon invitation et mindiquer la date de ton arrivée. Je attends avec impatience. Didier© 09000 6 0900 06 o 060% O80" 10 epg” ‘- - or . y) Compréhension: 1) J’entoure la bonne explication du mot souligné S’habite avec mes parents un petit chalet : - Une maison en briques. - Unjoli quartier. - Une habitation en bois. 2) Je remplace le mot souligné par une expression ayant le méme sens, Aprés un moment d’angoisse, j’ai pris mon courage. Aprés un moment ............006::00e eee , j’ai pris mon courage. J’ai escaladé un arbre pour voir au loin. v.. . un arbre pour voir au loin. 3) Je reléve trois informations données par Didier son ami Alexis : a)... b).. ce). 4) A ton avis, les parents d’Alaxis permettront-ils 4 leur fils de rendre visite 4 son ami ? Pourquoi ? > Grammair. 1)J‘habite avec mes parents un petit chalet, un peu a !'extérieur du village de Conflans. Reléve dans cette phrase: a)un complément essentiel: 2)En cherchant mon chemin, ie suis tombé nez a nez avec un si nnglier. Reléve dans cette phrase deux compléments de maniére: 3)J'ai eu de la chance, car la redoubtable béte s'est éloignée.0 090000 + 0900 0s 640% Hel Nien” o2 ¢ e y a) Réécris la phrase en remplagant "béte" par "sanglier": J'ai eu de la chance, car. Conjugaiso 1)Chaque matin, je fais une grande promenade. Réécris la phrase en la commengant par: a)La semaine prochaine, nous b)Hier, tu. 2)Aprés un moment d'angoisse, escaladé un arbre. Réécris la phrase en conjuguant les verbes au présent: pris mon courage 4 deux mains set jai 3)Viens donc me rejoindre, si tu es libre. Réécris la phrase en t'adressant 4 deux personnes: mae Production écrite : Sujet Maintenant, tu es au lycée, tu n'oublies pas ton maitre. Tu lui écris une lettre pour le remercier... Rédige cette lettre. cae 1 Développement : Lo C2 LJ C3 LJ c4 LI cs LI 6 Lo C70900080 6 6668 Oe 0008 Oe Vie ygl® e 2 . & “ 2,5&>-+ sreeedios sooo eos #9 0 oe 7 0% sa al a fee oll a) PN Sh eS | Gee© 06000 6 0008 Oe 6408 Oya" ‘° ° Onn 7 Puree: 1 | Epreuve Anglais I- Reading comprehension (6 marks) The text Mr. Shedly is from Beja. He is a teacher in a primary school in Tunis. His house is near the school. He goes there on foot. He teaches English and French. His pupils love him because he is nice and friendly. His house is not big. It is good for his small family. Every summer, they all go to Tabarka. It is his favourite town. It is in the north of Tunisia. It is small but nice. Every morning, he goes to the market to buy fish or meat. Then, he goes to the béach. He likes swimming. He likes walking on the beach, too. In the evening, he sits in the garden. He eats a sandwich, drinks coffee and writes stories for children. His son, Adam, doesn’t eat a sandwich at home. He eats a sandwich in town. He goes to town in the evening to play football with his friends. They play on the playground near the beach. 1- Complete the table about Mr. Shedly. (1 mark) Where does Mr. Shedly teach? go for holiday? buy fish? a- What does Mr. Shedly do on the beach? b- When does Adam play football with his friends?004000 6 6404 006 06606 oO 19 ie gel” ° es oF " c-Where is Tabarka? 3- Correct the following statements. (2 marks) a- Mr. Shedly teaches three subjects. 4- Complete with words from the text. ‘Adam: “My name is Adam. I live in Tunis, My father is a ..........00.0008 man. He in a primary school. We always go to Tabarka for. oliday. My father writes nice........cecese there and I like playing with my friends.” I- Language (8 marks) LF the blanks with words from the list. (There is one extra word) (2 marks) Season / family / year / small / hobby Mr. Shedly loves Tabarka. He goes there every .. .. Every summer holiday, Mr. Shedly and go to a hotel in Tabarka. There, he can practise his favourite . le likes writing stories. They love i town because the people there are nice and friendly. 2- Circle the correct word. (3 marks) Mr. Shedly: “This is my house. It isn’t big. (There are / They are) only two bedrooms. My wife is now in the kitchen. She(’s preparing / prepares) dinner. We (’re having / have) dinner together every evening. My children (is / are) in their room. They (do / ’re doing) their homework. My son Adam is in grade 6. He is studying for (he’s / his) exam. 3- Fill in the blanks with words from the list, (3 marks) ean / do /is / can’t / does / don’t / are my son Adam and these . «his . their homework together at the weekend. But, Mr. Shedly: “Thi: friends. They ..o eoeoeios oo oe oe $900 ee" ipa hm every day, he . his homework alone. He is good at sport. He -+++-.-tun and jump. He isn’t good at Maths. he he table to write four sentences. (1 mark) a- No, we aren’t. b- She’s fine. c- Yes, they are. d- They are my teachers. 3- Write a paragraph about M Shedly” 's daughter, Sarra. The following questions will help you. v When does she get up? Y What does she do in the morning? Y What does she do in the afternoon? v What does she do in the evening?oOo eestor eos sine oo oe oe" "10 de gana Gilual! 319 ssc UY) OS iL 896 SOLS ei] 331670, 100 He WIEs 100 3 EQ UI J 0,6 Siadioe 12205 SEL 3 Ui 3 Sab s Fog hats JN te inOrs 710 4 nail ——— a cre | | t| | | | | | | | | | | |vr + 090008 6 6466 Oe 6546 Of 2010 59; eb < 6 oA vl Aged gall yatse yl Gaylaall cl} J gall 6 pata deta: baal) B2010 HR 2010 cys 24 Soul (Spee) bley Vg ghlye We eee we 1970 dell [ill slo* ooeoeree Oooo eee 0 6 0-6 0%" 2010 5358; cl bal e ¢ oy 4 (263 6) (S591 ena! SLAW 9 BSI call Seal Lae Shiai fy C ay: Site le TUBES UALS USUI Lg iWtisl (5<> oeeedios $000 soe #9 66 626" 20105398; chai __ (ot 6) ge goa HELA Qo "el pybaall ELAM Ut eo to a ial @ tai | Nd cal A thay° | 2p EN JEN eo JEM Sgn! pants posSl(3 « oe ooesior sooo eiee © 6 00 080" 2010 5550: cl bal” me 4 LIL septal | ellis | gota al LILI} L# _ ~ | LI | _ shy © 64050 + 0900 06 0904 Oho 2010 555); cb ° * oo. A apd gaill aise) Gu jhaall og Spall 5 bli Feta: baal 2010 58R 2010 cles 25 Texte: Un jeune bricoleur Depuis plus d’une semaine, en rentrant de l’école, Benjamin fait ses devoirs, puis, au lieu d’aller jouer comme d’habitude avec ses amis, il s’isole dans sa chambre. Et alors on entend scier, raboter...et clouer. A V’école, c’est pareil. Il est tout le temps occupé a faire des dessins et des signes mystérieux dans son carnet. Un jour, pendant la récréation, les enfants intrigués, viennent entourer Benjamin. . -« Mais que fais-tu Benjamin ? Pourquoi tu ne joues plus avec nous ? » Demande Martine. -Tu es malade ? demande Arthur. - Mais non, mais non ! je vais trés bien. Je prépare une surprise. Vous saurez bientét ce que c’est. Mais laissez-moi d’abord le temps d’achever mon travail » répond Benjamin. Une semaine aprés, Benjamin annonce a ses camarades que la surprise est préte et qu’ils sont tous invités 4 venir le voir samedi aprés- midi chez lui. Peu avant l’arrivée de ses amis, Benjamin prend un gros colis emballé dans une vielle couverture et |’installe au fond du jardin. Enfin, tout est prét. Les enfants sont 1a, ils forment un grand cercle autour de la surprise. Et voila que, au milieu du silence général, Benjamin tire la couverture. Un grand tableau magique apparait. Il suffit d’appuyer sur un bouton et on a toutes les informations sur l'un des monuments de Paris. Les enfants poussent de grands cris d’admiration. D’aprés TAMARA DANBLON « La surprise de Benj ED. »Petite Abeille »y % 06090 0900 Hoe OHO Or 2010 533 : eh Buia" ° ¢ oo, 4 Compréhension : 1) a. A l’école, Benjamin ne se comporte plus comme avant. Reléve dans le texte deux phrases qui le montrent. b. La surprise de Benjamin a-t-elle plu 4 ses camarades Oui | Non [_ Reléve dans le texte la phrase qui justifie ta réponse. 2) Remplace ce qui est souligné dans chaque phrase par un mot ou une expression de méme sens. * Benjamin s’isole dans sa chambre. - Benjamin. dans sa chambre. * Les enfants intrigués, viennent entourer Benjamin. - Les enfants .............00.0000 , Viennent entourer Benjamin. * « Laissez-moi achever mon travail » répond Benjamin. - « Laissez-moi . mon travail » répond Benjamin. * Benjamin fait des signes mystérieux dans son carnet. - Benjamin fait des signes ... dans son carnet. 3) Que penses — tu de Benjamin ?, 0 00600 o 6900 0 > 6405 0% 2010 545: cbt ¢ ¢ oy 4 Grammaire: 1) « Au milieu du silence général, Benjamin tire la couverture ». Reléve dans cette phrase: a- le complément essentiel : b- le complément non essentiel : 2) « Benjamin annonce a ses camarades qu’ils sont invités chez lui, samedi aprés-midi ». - Réécris cette phrase en remplagant « colis » par « valise » Benjamin prend ++... dans une vieille couverture. Conjugaison : 1) « Benjamin prend le colis et l’installe au fond du jardin ». - Réécris cette phrase en mettant les verbes au passé compose. Benjamin... le colis et.. au fond du jardin. 2) «Les enfants sont la. Ils forment un grand cercle autour de la surprise ». - Réécris cette phrase en mettant les verbes au futur. Les enfants. un grand cercle autour de la surprise. 3) « Je vais trés bien. Je prépare une surprise». - Réécris cette phrase en remplagant « je » par « nous ». IN eiesdopenonpoococdoad trés bien. Nous..............060000+ une surprise.r + 6045000 + 0600 006 069.00 oe 2010 5495: cH eA 6 SA y Expression écri * Consigne: Au milieu du silence général, Benjamin appuis sur le bouton mais le tableau ne s’allume pas. Quelle déception ! Rédige un récit en imaginant comment s’est terminée la scéne (Intégre un court dialogue dans ton récit). (Ton texte doit comporter au moins huit phrases).0 06600 6 0908 00 o 0008 0H 2010 5553: cba ° - ou. 4 Aga gail Ayalse ys Gu latall (ol) J pall 5 jBLia Feta: ball 2009 bse 25 2010 5332 Q et oO SEN ped Eat Whaat ay BES! BP co they Co eat Wi dle) ploy | vat «wu aba) 1 1 ' , “ ; v 7 An GP ely OL SI OES 3e Wd) OU 8 Cost, A ob IE SN! Ee S'S" AEN SM yey "MY aad J) GUY ah yy BET RU pe GYv <>- oo eoeiee ooo aoe $9 06 O86" 2010 5433; LBL & fs bis 5p cid iat Jb Gael nb (3yaan| LL] sD pratt BB yall! gts olesit si (F a Be Weg Uyedy gly de eee eee ge (4) acest tL tL oul la = Ld jb a SM Spl op Sat jb -Chadi | Glo Shee ge LSU! potalt | Olio tales J US all poball | 1 ul Sue FN Dhar el ig cue GB aoe clay mech oer gsUUl nh ~ oa On SN dent BE ge ely Gs el Y al si s - o oa o eS My aoe AN SN eI op (Ol Gay apr elel Jf oda) fits cao! OLS ois4 $0400 6 6566 0s 69.64 0% 2010 5593: cbt % A vi Aga gail 4c yh Gu jleall coll JgSall 6 bLie $245 sisal) $2010 2 RQ 2010 diye 24 The text: Mrs Smith get up early every day before her husband and her children. The first thing she does is to prepare tea, eggs and small cheese sandwiches for breakfast. It’s eight o'clock now. Mr Smith and his children are sitting at the breakfast table. They are ready to eat. But where’s the mother? She is in the kitchen, of course. Every day, after breakfast, Mrs Smith cleans the rooms, washes the clothes and after that she prepares lunch for her family. I/ the questions (6marks) Read the text and answer the question 1. Tich (V) the right box. (2 marks) ‘The text is about : A-Mrs Smith is a-herbedroom [7] b- the kitchen (() c- the dining room (70 000008 + 6000 06 0044 00" 2010 5.91: abil” . ° o, a B- She gets up.. a- before eight o’clock (_) b- at eight o’clock c- after eight o’clock oO 2. Circle Yes or No. (2 marks) 3. a The mother prepare lunch after cleaning Yes No | {the rooms __ The father and the children are b- Yes No preparing breakfast 4, Complete. (2 marks) For break fast, children drink .. . And eat ... cheese sandwiches. Il/ Language (8 marks) 1.Complete with: likes — carrots — is- plays (there is an extra word). (3 marks). It’s Sunday afternoon, Jane with her family. She is them some . going to the zoo 5 rabbits. Shi usually gives 2. Circle the correct word. (3 marks) Today is a holiday. It’s eleven o’clock (in-on) the morning. The weather in (sunny-funny). The children are swimming in the (beach-sea) 3. Write the o amas fe of the underlined words. (2 marks) Suzan is..© 0.00408) 6 6600 Oo 6906 Oe 2010 5492: ob ¢ ° eo, a) TIl/ Writing (2: marks) I 1. Complete the dialogue with the sentences in the box. There is an extra sentence. (3 marks) -I’d like two of oranges. -Can I help you? -It’s in the basket. -How much is it? Mrs Brown: Good morning, sir Shopkeeper: Good morning, madam. Mrs Brown: ............00eeeeeeeeeeeeee Shopkeeper: Ok, here you are. Mrs Brown: Thank you....0......ccsececssescceeeeceueeeeenereeaed Shopkeeper: Two dinars. 2. Reorder the letters and write the words. (3 marks) surtosre osuhe Ipepavr 0 00000 + 4504 006 6966 00 2010 555: bial ¢ ¢ ON A Aad gall Ayalse yy) Qu slaall (ol) J pdall 6 BL dole: bud) 52010 339°R 2010 cls 26 pleat out #1 93) Uo pales 472 jul oui gee AT cole gto oY 26 abs dle owl 2b ae Grn “ A a he Gob & fine gil Asal! flea! OM boy 200 stele Ges “sl Bela Reel ad cyad oe Cowl po LA ak Ge 912 eyes Apis, ALS! Galina! Qugll ods Lisl we-2 SY ed any BSI Gad Gade SDI call pple Gbuly BS SY dd! -15,040 BagSS AS od ge Cowl lel G2 30 5 22 Zell de aredtl py " Kyredl oe Gyley GL jlbei! 12 20 Tad doh pW GSS BEI oletly (F200 ad BI "OM Rall Ue Sone Gf Cake 15] Mo" Rated! I) SyLEN Upery deleg py ole -1 | ee) Re NEW Gb te 5 JIS ofl 28S LS CIT DIL we -2 ce SLO gh BLS SM geet tae GI cule 5) ah $5100 JS 3 as53 23,93) ULolt SE etl ake LS SE Gree 4b JSS de Lal tabs gn! BI 40 SLM Ht EX BIF 0 06000 6 0906 06 0008 0 20108459; LB 6 < SA " 0130 120 E100 9 50? ead gala! Ue gay dL pall dea col Go Habit oped Sul WD LDL opty Beal Abend! Gakely SH Alea! EL AW ald ged ye Col . whl, ASI Glad dad ge Cou) 2 Gd Soltce Shel Greets ply DL RELL 2,1 abs Call foe 3 spy rel olin iad 5S pall adje Wee IGE A stl eI poll AM el ab ge O83 cad tele SHY CAIN fore pln CAA and gill Leal! aod4:4 66608 + 6900-086 60.66 686 2011 Fg: hb S * On 4 App gall alse ys Gujral col J gSall 6 bLia 2011 by54 (es QW) nat oe (Spas) ey (ab LS 5 JS 3 (91 = 4x9 0.25) 41S Let 3 chee mee bw 6)¢ SoM fea it euew5-1o oooosies oreo dtes $9 96 6267 2011 i992 ei ual A Cab ey 9 cry Y gi Sar 5 oe & ae i Seiya | geal Fhe SOL 251 ales CS (0 1 = fb g 0. 78 + bibs 0.23) Gal pe Br Wile le 8a Tie 655 fe MET Ce all atiOn Coo elee oreo eros #9 66 626 2o1n ius: olBuaT Om decis 80 jig (O15 = 3x9 0.5) GW Lodi 3 Hab ae fi win "bl oe abs Bape ease rere le] oO ee 6x9 0.2 yee pect tl io “LSi-5r + 6000080 6 0009 Oe 6400 Oe 2011 Ky: cL Bu ° < o a 5 (bts 8) Cab peat6 000008 6 0000 06 6000 000" 2011 59: cb eS SA y Aged gail Aystac yh Guyladall ool) J gdall 8 yblia 2011 5493 Texte: Le stylo magique La plupart des enfants de ma classe font partie du club d’orthographe, mais pas moi, parce que je n’ai pas d’assez bonnes notes en dictée. Mais j’ai une idée géniale. Je décide de demander a la maitresse de me préter son stylo. J’ai remarqué qu’avee ce stylo, la maitresse ne faisait jamais de fautes. C’est un vrai stylo magique ! Si elle accepte, je serai le plus fort des ‘plus forts, bien fort que Grégoire, le chef du club. Pourvu que la maitresse accepte. A la récréation, et pendant que mes camarades quittaient la salle de classe, je me dirige vers la maitresse et, d’une voix basse, je lui demande de me préter son stylo. Face a son sourire mystérieux, je me sens bien ridicule. Alors, je me lance vers la cour sans attendre de réponse. Aprés la récréation, la maitresse annonce : « Vous allez faire une dictée ! » Mais, quelle surprise! Le stylo de la maitresse est 1a devant moi. Et, pour la premiére fois, je suis ravi de faire une dictée. Je vais pouvoir utiliser les effets magiques du stylo et montrer que je suis le meilleur. Tout a fait certain que le stylo est réellement magique et que grace a lui, je vais obtenir une meilleure note. Je me mets a écrire avec l’assurance d’un champion : Au bout d’un moment, la maitresse s’approche de moi et regarde attentivement ma copie. Elle fronce les sourcils et me lance sévérement : « Sois plus attentif, Thomas ! ». D’aprés Elsa Devermois «Le Club des secrets » , coll. Pleine lune.Nathany 6 06000 + 0604 06s 6400 0" 2011 558: eH BU eS " Compréhension : ‘1-a) Pourquoi Thomas demande-t-il a la maitresse de lui préter son stylo? b)Thomas est timide. Reléve dans le texte une phrase qui le montre. 2-a) Remplace ce qui est souligné dans chaque phrase par un mot ou une expression de méme sens. *Jai une idée *Je suis ravi *J’ai une idée . oo *Je suis b)Remplace ce qui est souligné dans chaque phrase par un mot ou une expression de sens contraire. *La maitresse accepte de préter son stylo # Thomas. La maitresse . ...de préter son stylo 4 Thomas. *La maitresse parle séverement a Thomas. *La maitresse parle - a Thomas. 3-D’aprés toi, Thomas va-t-il faire partie du club d’orthographe ? Dis pourquoi. Grammaire 1-« La maitresse parle sévérement & Thomas ». Reléve dans cette phrase. a-Un complément essentiel b-Un complément non essentiel : 2-Réécris la phrase suivante en remplagant « Thomas > par « Amélie et Alice >. ‘Thomas dit : « Je suis le meilleur >. Amélie et Alice . .. 1 « Nous sommes ... 3-Réécris la 2°"° phrase en employant un pronom personnel pour éviter la répétition du groupe nominal souligné. -Le stylo a des effets magiques. Je vais pouvoir utiliser les effets magiques du stylo.r ee rer Ke eer ee Kee eee Ce ec r h . ° oy 4 Conjugaison 1-« La maitresse regarde attentivement ma copie ». Réécris cette phrase au futur en remplagant « La maitresse » par « Vous ». 2-« Ces enfants de ma classe font partie du club d’orthographe ». Réécris cette phrase au passé composé. 3-« La maitresse demande aux éléves de prendre leurs stylos ». Fais parler la maitresse en mettant le verbe souligné a l’impératif. -La maitresse dit : 2... «+. Vos stylos ». Expression écrite Consigne : La maitresse découvre que Thomas souhaite faire partir du club d’orthographe. Alors, elle décide de Paider. . Raconte ce qui s’est passé et int2gre dans ton récit un court dialogue. (Ton texte doit comporter au moins huit phrases)., 0 00050 + 6469 6s 6908 0% 2011 559; cI 5 a Ys Ayah gail) yatac ys Gu jhaall coll igSall 6 jolie 2011 598 Bob IU Slane omnes peel) Gack oul Gaara LAU I piall ge aT pf Cole 2 a (o2=X0 0.5) thee corly Bade YF Laaylid SEI poe Nt Ja “ Spall Se | (01.5 =3 x9 0.5) «gly quod 0399 Loy GIAE pare YS tay ir lel GSS de wel s® S AAS peal * CUD sed y perl GS (9 1.5=3 x9 0.5) geocall Ldest plat x dete wai: NY ASE Lag JSS Spill 9 Add! Sst Bp Eyl p> Billy peel OS? ALAM oo peal Bs de es?60.0 04:0% 6 0008 06 6604 Oe” 2011 5g: et B® i. O ou 4 segelel BUY SB Gpyel lolol WE apc oT oel 24 all xol) oho pall 2S gf ow VL (Gl pa LEU (gundobicall Joniiol! Ligi2 Cyaan FO! Hayhedl! oY : glare celbasd yp CSGyI 4955 BLE CHOY Gusled ge Spell bel eel le EAT ousye 1B CI (63 = 3x9 1) Seeg of MbEst oY getol 11 doheddt! PASI IED gabled Uriel Ge EE Grae 9 Goes YI ell Kai (9.4 = 4x5 1) 2 deg of elas ceboi 9 AEH Cotobyt 1,51 12 doteddt iA ge Mla aS 9 Oly) > Sess + Ba ay > Hess - es ee Me Kegel jl ot pl ale Kez gill jill - MBN gee ogc eg" SU y eS OU Se de 5s aod BES Ail de ge gle 26 Ott6 060406 6 6040 006 66.00 Oe” 2011 Fg: CL sBtL es o en " (gy 2) sancl Jai Shel doutatst Bilge psd Caryv 6000006 4 6406 066 6609 08 2011 592: chia ¢ S On 6 Hood gaill Qyshse Yl cu jell ll dl gSall 5 Le 2011 84 The text: Dear Martin and Samantha, Every year, we go to Italy on a holiday. This year, we are in England. We're having anice time here. It’s a nice place but the weather is very cold. We’re sitting in a café next to the hotel. Nicola is reading a magazine and I’m writing this posteard to you. We go for walks every day. We don’t go swimming because it’s very cold. See you soon. Steve and Nicola U/ The questions: (6 marks) ° 1-Tick ( “) the right answer: (1 mark) The text is a-an e-mail b-a postcard c-a newspaper 2-Cirele “Yes” or “No” : (2 marks) ~a_| Steve and Nicola are at home. Yes [No | b_ | The weather is good for swimming, [Yes No 3-Correet what is wrong in the sentences. (3 marks) a-Every year, Steve and Nicola go to England. b-Nicola is writing a letter. e-The café is next to the supermarket.” © 06000 6 4966 06 o 6066 Oe 2011 59: eB es a ‘ IL- LANGUAGE (Smarks) 1-Cirle the correet word: (3 marks) The children ate in the living room. They are (watch / watching) a program about animals. Lions eat meat (but / because) elephants eat grass. Tigers and cats can (cut / run). 2-Write the opposite of the underlined words: (2 marks) Every day, I get up (late) ...... . She's (Short) ..sesssssssssssseesessseeee 3-Match the sentence parts. (‘There is an extra part) (3 marks) .. 1 go to school with my sister Jane. .. and slim. 1-this is a photo. a-Sally. 2-This is his wife. b-his big house. 3-She is c-of Martin and his family. d-a teacher! i L I- WRITING: (6marks) 1-Complete the dialogue with the sentences in the box. (There is an extra sentence) (3 marks) -what are you doing? -Yes, it's my favourite sport. -I'm in my bedroom. -do you sleep early? A; Hello Peter, where are you now? A: B:I’m watching a football match. A:Do you like football? B: 2-Reorder the letters and write the words Today is Sunday. John and his serdfin . His little roberth pizza. . are going to the zoo. «Peter likes rufi juice and his sister Jane likesr 0 06 0:0 0% + 6664 06 6006 Ore 2011 593: cbt ? ? SA a Aga gall! alse) Quylaall col} ipSall Bbitia 2011 558 (Alp JSS bi 3 bis 6) 1 p95, Vinal AEE yy NN Shy 19 5,72 peal ey ob an dS By Cal Lend JED eg pb day 5,72 = dsl! pedauaal rl ge Sow! abd bed pall e 152 16 C5 peel Cabal Sym hy99 4 (ply (ld -2 pS pba ie pe See aot (Spe JS bE 3 LW 6) 295, Ulaott Abi ta Cle SY gy ZB doy ejb we 2100 @Sk YebS CUE oye EASE Sb tl 19625 den boyy Udinese aot y)t PEASY 1,250 stl ond pur SU cbs Yr . SCH Ge ged yw 1 cf aes ole (23 +03 + ails 8) aes, u ai pole Bp Sate eee meee ata . AM abd ad ye % 15 Cab femecll des flan UY Gail L 2 sate fn 59400 jh ot dew lel ely lanl abi] 2704 pA re silly gat Gy aN Chad Ty Cabal ge ALS Lb 0 ON Ge eS Sab gad Se BY sue ge Coul-2 aba gab ne |-36690008 + 6900 oe 66.06 086 2017 5591: cB ¢° ° oy, A “Aap gaill Apsley) Gu lal ol} digall Bete "Fad Sal an 2012 alse bas (Spee) pai oe fois OUT 2010 23 54-53-52 ee094400 0604 06 60.06 60" 2012 Ky: cba” e oy 4 (U5 6) Lig jena! (ob 2x9 0.5) Lat til £ Be 5GN Eh (1 PIA BY 6d ~ eg I Fe all Sec Gt [Gasso eeetoe oooedos #6 06 a6" 2012 sys: Lat a» (4 6) ei pull° oo wees > oreo cies © 06 68” 2012 5559: ch sbtial™ oo 4 rgb (BW 8) 2ESOH pail BNI pT KK sy WE secs oA uinds HRIOBIG i Ze 5rv FO ee rete eves cies 0906 86" 2012 558; cba is A Ayph gail Ayala! Guhaall (gl) pda 6 pBLia 2012 S98 Texte : Aimons les oiseaux Emir, un gargon de douze ans, raconte une journée qu’il a passée avec ses amis et son invité Rami qui vient d’un village voisin. Aujourd’hui, le vent s’est calmé et le soleil s’est mis a briller de tout son éclat sur notre village. Mes copains et moi avons invité le petit Rami a une partie de chasse. Comme c’est le printemps, les premiers oiseaux migrateurs sont déja Ia. Ils viennent s’installer dans les montagnes qui entourent votre village. Aprés un long voyage, ils arrivent épuisés, becs ouverts &t ailes tombantes. C’est 1a qu’on les attend avec toutes sortes de piéges et d’armes de notre invention. Nous avons passé la matinée a chasser des oiseaux. Il y en avait beaucoup et de toutes les couleurs. Moi, j’en ai attrapé dix-sept. J’ai méme réussi A abattre, d’un seul coup de pierre, une tourterelle qui était en train de faire son nid. Quand la partie est achevée, notre invité qui a passé son temps a nous regarder sans dire un seul mot, nous fixe d’un ceil sévére et se met A nous parler d'une voix tremblante : « vous qui aimez la liberté, vous qui aimez la poésie et le chant, les jeux sans fin... pourquoi aimez- vous tant la mort et la souffrance ? Ne sentez-vous pas le malheur d’un oiseau blessé qui bat des ailes jusqu’au bout de ses forces ? Avez-vous pensé q’un jour, votre village que remplissent gaiement les chants peut devenir sans vie et sans voix... ? » Les paroles de Rami nous fascinent et nous inquitent.... Depuis ce jour-la, notre comportement envers les oiseaux a totalement changé. D’apres Z. Benaissa « Le fils du vent », Céres éditions60> eC er Os 0 09 O86" 2012 532: cL Bu Compréhension (6 poitit) 1-Gomment sont les oiséaux qtiand ils artivent au village’? (1 point) 2-Rami est-il content d’assister a | partie de chasse ?(1 point) Reléve, dans le texte, la phrase qui justifie ta réponse.(1 point) 3-a- Remplace ce qui est souligné dans chaque phrase par un mot ou une expression de méme sens.(0.5 x 2 = 1 point) Les oiseaux arrivent pour s’installer dans les montagnes. -les oiseaux arrivent pour dans les montagnes. © Emir dit: « J’ai réussi a abatfre une tourterelle ». -Emir dit :J’ai réussi a une tourterelle ». b-remplace ce qui est souligné dans chaque phrase par un mot ou une expression de sens contraire. (0.5 x 2 = 1 point) © Ne sentez-vous pas le matheur des oiseaux ? - Ne sentez-vous pas . des oiseaux ? « Les paroles de Rami nous inquiétent. -les paroles de Rami nous .. 4-Emir a-t-il raison d’abattre une tourterelle qui est en train de faire son nid ? Dis pourquoi. (1 point) Grammaire 1-« Rami regarde les enfants sans dire un seul mot. » Reléve dans cette phrase : (0.5 x 2 = 1 point) a-Un complément essentiel ; . b-Un complément non essentiel : 2-« Les premiers oiseaux arrivent aprés un long voyage. » Ré¢cris cette phrase en remplagant « les oiseaux » par « les hirondelles » et « un voyage » par « une traversée >. (0. = 1 point)r 0 06060 + 4400 066 66.06 08” 2012 5493: cba S ve vl Les .. hirondelles arrivent aprés une ... . traversée ‘mir dit: « J’ai réussi a attraper beaucoup d’oiseaux a l'aide de mon filet. » Réécris cette phrase en remplagant « Emir » par « Les enfants » : Les enfants ree . A attraper beaucoup d’oiseaux a l'aide de ......... filets. » Conjugaison (3 point) 1- « Les oiseaux migrateurs arrivent dans notre village . » Réécris cette phrase en mettant les verbes les oiseaux migrateur: .. dans notre village. b-au futur Les oiseaux migrateurs .. .. dans notre village. 2-« Rami fixe ses amis d’un ceil sévére et se met a leur parler. » Réécris cette phrase remplagant « Rami» par « vous». Vous . -- Vos amis d’un ceil sévére et vous ... a leur parler. 3-« Rami conseille aux enfants de protéger les oiseaux et d’étre leurs amis. » Fais parler Rami en mettant les verbes soulignés a l'impératif. Rami dit : « .- les oiseaux et .. Leurs amis. » Expression éerite (8 point) *Consigne Emir est maintenant l’ami des oiseaux. Un jour, son petit frére Amine rentre a la maison avec un oiseau enfermé dans une cage. Emir demande son frére de le libérer. Rédige un récit pour raconter ce qui s’est passé. Intégre un court dialogue dans ton récit. (Ton texte doit comporter au moins huit phrases.)r 0 00000 6 0006 06 0044 0% 2017 599: OLB” ° oO. 4 Mop d gall! Ayatse yl Gu jlaall ool} UigSall 3 pbtia doles Saal) z 2012 d's 26 2012 e358 Se (fala) Sold OUI oye Jule GES atonal Jaime el ff cad 2(11) ct wOVGLS (03 = 6X5 0.5) (Ler) ntl Bed gx 4 tal | ape [aly | Bas fie [2 S| cee | She dyed! | gl | ieee | 120 JS Nhe op | bs ct | | ] | sl paodl OC, | a | | lad Ob,SI Bel Bee ate Ge Gall Bley HS Seal! Ot el EeY 2(2) oct ped OL /Eplie teatdl ped OT) (3 ge) sed Of 2 ell de Lest aL (92 = TS Je tent! Hae te Saal pe DULSI depts dtow aly OW je ated bake obst (63 =3 x ol) (2 @) Hereby EE J x well<> eo eertes ores eee 0 49 86” 2012 5492: cl Bua wo. 4 bb be Je fats dei WY Jocttaas jab 3 feo o + Reda 1 aay AY ee yo SLI ell pence oe JS allel le GY Glas Hh Sal BIg Lalas pend oaill gale ib teed ol tle 3(4) aot seen by UBL aI LST a Ane 1 Andi! al 3 (32 3x01) (Ie) otal BLAS es" gh tye" CEST 12 Angtelt BSN 3 sled bok Ya (U! ab te wil DIG ttl ys dell 351 (eb WSII GU wie iT Wash y Syeda CT YE BAN Bye eal ed Bb Lente aly UIT Ley 2( 5) elt (03 = 3 xo1) (Le) Be sp ait! gba hI oe glat aiyeur | ayes ' t ITTTTTTTTTT (TITTHTTTTT ITTTTTTTTTTI ae ae aysr 0 60.0408 6 6006.06 6.0408 Oe 2012 5253: ctl” e ° ve a000060 o 4404 04 6504 0 20125555: Bla” e 2 oo. A App pall Aascy) Ga jlaall (ol) J gdatl Sy BLE GMS: baa) ee 2012 cles Boga The text Hi! I’m Rebecca. I live in Redford. It isn’t a big town . There are fourteen shops in the town and three big supermarkets. There is a post office, too and there are two banks. My school is between the post office and a big shop. I go home for lunch because my house is next to my school. I can see a big park covered with grass from my classroom. We play tennis there. I THE QUESTIONS (6 marks) Read the text and: 1-Cirele(VES) or NO) (2 marks) a- | Redford isasmalltown. - [Yes [NO b-_| Rebecca can see her house from her classroom. ; | YES | NO 2- Complete the table. (2 marks) Places Banks Shops Number two 3-complete the sentences. (2 marks) Rebecca has lunch at home because it's -.. She likes playing ........ II/ LANGUAGE (8 marks). 1-Fillin the blanks with{ There- right- small- byt (there is an extra word.) (3 marks) in the park. Jane is my friend. She lives with her parents in a . house. There are three rooms in her house . .. there isn’t a garden. Her bedroom is on the ssi + Jane has got a computer and a TV in her room.vy 0 09.0008 + 0600 06 60.06 08" 2012 5192: ch Buia e ° oe “4 2-Girel9 the correct word. (3 marks) Every Saturday, I'g0 to the cinema. I (wash/wateh) a film then I go to the club to (play /sing ) the guitar. In the evening , I listen (to/at ) music. 3-Match the sentence parts. (There is an extra part.) (2 marks) 1-You can buy posteards a-the bank and the station. 2-It’s between b- at the bookshop. o-the little park. + I/ WRITING (6 marks) 1-Reorder the letters and write the words under the pictures. (3 a t-r-i-s-k 2-Match the questions with the answers. (There is an extra answer.) (3 marks) 1-Do you get up early? a-I like Sundays. 2-What's your favourite day? b-I play football. 3-What do you usually do? c-yes, I do. d-No, Iam not.0 000608 6 6904 0s 6006 Oe 2012 5392: eBid” o Y ead gail nse yy Gulaall ool} J gall 5 pile Feta: baal) Boats 2012 dis2 26 Baga (Jj JS) 9 3 Glow g58 bE 6) 1995, Ulead! Fea] ete gh y 5630 tol Yad 9 SI ye hoe WD Coad le old gel abt BCS oh oad Sag ae te de ay lores 760; yah iy led od Gad Ged -1 9612 ead Bley OLN Go ety gah lll ole 6 sil By Lu RUS ad Lol -2 (Je JS gy 3 Glow E555 bw 6) 295) Vlas! Be pony S230 911 OL BO" Ete Scbey y ble Go 50 56 weld ? ele oy By Clb! so IS TS Ugne MOM Rall gM Bhd ee Melilla Geol -1 £1,370 JDL gapdl go set ADI ed Ae 9 pF 100 IS cad oy JO dies 4,0 elles UCL 9 GLAS 521 IS Mgeenadl Goji ged ey Cael -2 (3 SW 93/2 dip 93/1 SipW 92 yh LS E55 LU 8) 35 Daas! peeeidl de daleal! ods Shut JU eS SEE py he Cad Gree 4b JSS sf abd obi cot! Hol pb Cael-1 Sly toll VW eld ad Ge eM delat elt oad ye Ceoul-20 04000 + 0904 Oo 6600 Ore 2012 593: bid ¢ ¢ oy “a ; tides 9 Lal hg Gypler OS 2 2, Walt gs fsa 5 WAL egal! ISG Lase 5S All JIS 5 ow Delt Kae 22275 jbl ob Be Ges oy 2 3B (opgrds pri NSS alae oy Arad Ha BBL Ll Cael 3y 00600 e O00 eee oversee 2013 5.293 : ol ual! ? ° One 4 Aaah gaill Ayatse yt Ga jlaall Gl) gall 3 be 2013 b254 (Span) SLI al ey 29 0 quill s tl Sab di (Lw& 6 sopsiysaer Tk sat<>+ ee a mu A Lv 0 600008 6 0004086 6606 Oe 2013 553; bu eS i EN JRA 5 oN petal oS le BLN I)6 05600 + 6906 0 e 06606 Oe) 2013 5553: LBL 6 e SA > (BUS 8) 1 LID ppl! Ht etsyt Golsl ote, 0000900 > 0086 068 6606 6 2013 559: SLB ° . oe ai Kyl gall Apsley) Gu yhall (3) Jgdall 6 Be 2013 bss Texte Notre télé Quand ils rentraient de l’école, Mireille et Julien se dépéchaient de faire leurs devoirs, puis ils allaient se mettre A la fenétre.. Ils attendaient leurs parents , Sylvie et Frangois. Leur arrivée était toujours une féte pour les enfants. Mais, tout changea depuis le jour ot la télé s’installa a la maison. Ge soir la, Sylvie prépara un rapide souper et alla vite rejoindre Frangois devant le petit éeran. « Du calme, les enfants! Cette €mission est trés intéressant s’écria papa. Mireille et Julien demeuraient silencieux devant cet écran qui bavardait, bavardait, sans jamais laisser la parole a personne d’autre « Maman, tu sais, aujourd’hui a l’école... -Silence ! » ordonna maman. Décus, les enfants allérent se coucher. Le lendemain et les jours suivants, les enfants ne pouvaient toujours rien raconter & leurs parents. Alors, ils décidérent de faire quelque chose. Le dimanche, Julien et sa sceur s’enfermérent dans latelier de bricolage de Frangois et travaillérent toute la journée. Le soir, les parents prennent place devant la télé. La télé? Est-ce bien la méme ? Non. Elle a grandi un peu. Et ’écran? Il a maintenant une ouverture en son milieu. Soudain, deux petites tétes rondes apparaissent a travers cette ouverture. « Bonsoir, chers téléspectateurs ! Bonsoir maman ! Bonsoir papa ! l’émission de ce soir vous sera présentée par Mireille et Julien. Elle a pour titre : une journée & P’école. La parole est d’abord a Mireille. - Chers papa et maman, vous nous manquez beaucoup et nous avons tant de choses a vous dire... Je laisse la parole a Julien. - Chers parents, savez-vous avec quelle impatience nous yous attendons chaque soir pour vous raconter... »v o oo ooets oe + soe oooeete 2013 B93: et ybibalY ¥ 4 Les enfants n’ont pas le temps d’en dire davantage. Ils se retrouvent aussit6t sur les genoux de papa et maman, et ils racontent... racontent... D’aprés Francis lmbs « Sésame », coll. Rives Sud - Samir éditeur 2008 Compréhension (6 point) 1-a-Les parents aiment-ils regarder la télé ? (0.5 point) Releve, dans le texte, deux détails pour justifier la réponse. (0.5 x 2 = 1 point) b-Que font les en! 2-a-Remplace ce qui est souligné dans chaque phrase par un mot ou une expression de méme sens. (00.5 x 2 = 1 point) + Deux petites tétes rondes apparaissent a travers ouverture de l’écran. -Deux petites tétes rondes .- A travers ouverture de I’écran. * Les enfants demeurent silencieux devant la télé. - Les enfants silencieux devant la télé. b-Remplace ce qui est souligné dans chaque phrase par un mot ou une expression de sens contraire. (0.5 x 2 = 1 point) © Cette émission est intéressante. ~Cette émission est ... ¢ Mireille et Julien avaient tant de choses a raconter. -Mireille et Julien avaient .. .. de choses a raconter. 3-Les enfants se retrouvent sur les genoux de papa et de maman. (de 0 a 2 points) A ton avis, que vont dire les parents a leurs enfants ?004000 + 6006 0 o 6906 Ore 2013 5391; LBL 6 SA yi Grammaire (3 points). 1-Ce soir-Ia, Sylvie va vite rejoindre Frangois devant le petit éeran. Lis Ja phrasejet remplis le tableau suivant : (0.25.x 4 = 1 point) | Lecomplément | Le complément de | Le complément de | Le complément de | essentiel lieu temps maniére 2-Deux petites tates rondes apparaissent a travers ouverture de ’écran. Réécris cette phrase en remplagant « tétes » par « visages » (0.5 x 2 = 1 point) .» Visages .... . apparaissent a travers l’ouverture de l’écran. 3-.« Chers parents, vous nous manquez beaucoup. » -Réécris cette phrase en remplagant « parents » par « maman » : .. beaucoup » (0.25 + 0.25 + 0.5 4 = 1 point) « -maman, ... Conjugaison (3 points) 1-Quand ils retrent de I’école, les enfants se dépéchent de faire leurs devoirs. + HOUS «.. Rééeris cette phrase en remplagant « les enfants » par « nous ». (0.5 x 2 = 1 point) Quand nous .. de l’école, nous .. .» de faire nos devoirs. 2-les enfants vont se mettre 4 la fenétre et attendent leurs parents. Réécris cette phrase en mettant les verbes au futur. (0.5 x 2 = 1 point) Les enfants ... «.. Se mettre a la fenétre et . .. Leurs parents. 3-Ce soir, Sylvie prépare un rapide souper. Ensuite, elle va rejoindre Frangois devant le petit écran. Rééeris cette phrase en remplagant « Ce soir » par « Hier soir » + (0.5 x 2 = 1 point) Hier soir, Sylvie... .. un rapide souper. Ensuite, elle ... . rejoindre Frangois devant le petit écran.Lf © 00600 6 0000 006 66.06 00 2013 593: cb eS A y ‘Expression éerite (8 points) *Consigne Ton ami passe tout son temps devant la télé. En classe, il n’est plus attentif aux legons. Tu interviens et, au bout d’un certain temps, ton ami change de comportement... Rédige un récit de huit phrases au moins pour raconter ce qui s’est passé. (Ton récit doit intégrer un court dialogue.)0 64000 + 0904 066 6006 Ore 2013 552; Lb 2 5 A i Had gill Ashe) ula) oll di gSall 8 bia 2013 by54 DY Ge BES few Joti os Sp ated! on Ber J O85 + (I) neat heels ei kev Hogs! rally Ley ASI ey 51 22 dae (o1) seni eel ye gaan fol pons an oY a a ash thas Uys 80) US Spee of GIG; ably (2) aa sens bay els gel ey aon QO — QO (222 xa1)+ or eoetes seoerioe #966 eel 2013 5398: cll “ay? 15 pai 2 Analai (02= 0.5 + 91) (o2= 0.5 +91) .. eS peat J 1085 ale: (4) wut (93= 3 x91) :"¥" gl aga SD Aah! SoU ALN sue Goes ee ppl a (o3= 3.x G1) en N [ESL AICI ISM LST 22 Moke Os Ala elt oes dine oly Sep el Ll ye ili sey GY Gass dala6 690408 6 0600 0% 6006 06 2013 5:9: bua 5 ¢ in a Ge pears SAMY 9 teal Boggs Gem TU je send 9 SIGS UG 2(5) wt ° AS lot hag of Lest el ee SEM AES tLel 5 lll al bel abd (g2= 2x01) — jal oler 6 66660 0 64466 Ge 6666 Oe" 2013 539; LBL < ‘ y Asp paill arse ys Gu yheall col} J gSall 5 BLia 2013 S354 (2 SW 39 LS 9 3h US gs bia 6) 1p) Vlaolt ah ne aa de Neh Rell ne MN gM tll oe Mell lal! CUE GEN eM de Set dob Gad SS hse Tae e4l me 5.4 Mey Sl oe Liao BLN SILLS of se Bo 10.5 11 Rel By} She gs NOM Salt Sf gee NY ll ge Bye Clbsl : eke nat hee Nt tall J cdg weIpSBO pe yr Sie if ankle 13] "1 daatalh gu Sy Cdl dole LAST-2 (Sj JS) 9 3 Glee LUE 6) 2 (p5, Ulan! Cpe oN Sebel Cade! atl Cel ell go boy eg obey Olt LEW Uo re 1050 sae 9620 ayad pla Slissl ro peleall de J3Y! 2b oS 866,250 eit dey LL Opell aw ble iss 1 SHI Sb OS wegatesl flel s Gas Ge all 5G iY oll Lee SES) haya Le 8 Weds ES le Lk US iy, 981,200 jleBe od aed) day ee pots We WT y Cyl ig tly dalla IW Cadet Hl ay LL1-2r 0 060008 6 0606 0s 0666 Oe 2013 553; GIB” ¢ ° oo, | 33) SdLpeNN/-(3)-2 Shel / (02) Adlpadls GV G5g5 LW.8). 3.5, Ubaoll SEN iN Gas Sas Slat tag pe Bans PW , e150 2200 @75 @ 125 4 gh EDL tana odie dole eed GIES 70 @SN lan Stas I ga 3 A cash pay Une fobs Std SI Eee! os sett SU 0,350 Ly oi ats al usd de Spare CHW el SUB SI Spams IS pee cad ste CS 1-2 1G god) de Cdl! Guylar cejs +3600 jbSb Uoldt LS) ty plas - paral Qo 5 c+ 9520 IgLill9 ean 9 dll shen Halal eda oy oc co all JOU eat C13i" v Oo 04:09 6 606 990.0-6 0.0.6 686 2013 5152: cL BL 6 6 On "4 Head gail Ashe) Ga haath (ll gall $b 2013 by98 THE TEXT Vicky is eight years old. She lives with her parents and her two brothers, Sam and Paul. It’s summer but the children aren’t swimming today because there is no sunshine. The family is in the living-room. The children are watching a film about tigers. Vicky and Sam are happy because they like animals, but Paul doesn’t like watching them. He closes his eyes. ‘The parents are reading newspapers. I THE QUESTIONS (6 marks) Read and: 1-Tick (V) the right title (1 mark) a- Vicky and her friends. (1) b- Vicky and her family. () ce- Vicky and her sisters. (() 2-Correct the following statements. (3 marks) * The children are in the cinema. « Sam and Paul are friends. « The parents are watching the film. 3-Complete the sentences. (2 marks) © The children aren’t swimming because © Paul closes his eyes because he ..... tigers.vr 489 Ooo eNee ooo soe oooeete 2013 bys : clue my 4 IV/LANGUAGE (8 marks): 1-Complete with words from the box. There is an extra word. (3marks) speaks- have — has — wearing Rita is my friend. She is English. She .... French very well. Today, she is .... 2-Cirele the right word. (3 marks) Jane (is- has- have) twelve years old. She (can~ are -is) sing very well. Every weekend, she (going- go - goes) to the music club. 3-Write the opposite of the underlined words. (2 marks) cu long hair and blue eyes. She «..+..+0s0ss van orange dress and black boots. My father gets up late . He works in a bank. The bank closes at 8.00 in the morning. TIV/WRITING (6 marks) 1-Correct the underlined mistakes. (3 marks) This is my (hause) ... .. There (is) ... garage and a big garden. Five rooms, (a) .... 2-Reorder the words to make sentences. (3 marks) « Is-My-in-father-reading —living room- a newspaper- the * on- every day - to -except- I- School - Sundays- go.r 606400 o 006 Oe 0900 0 2014 5392 10 bu * oy 4 Aga gaill Ayatac ys Guy laall (gl) cl pdall 5 lia 2014 5553 PW sg OUT «JL doe yas «1995 (G22) 68-616a oa so ooees ooo eto oo oe eel 2014 B98 3 (HU 6): +3" a (o1 = 4 x 0.25) 149 0359 gait GLAU C<>+ ooeedtee eee dee ooo ee” 2014 5453 ul bull BS Iy tg tl SHS dB GEN Sg (1(2 scr0 44490 + 6948 0H e 666 8 ore” 2014 59s cba e CO oo, 4 BUS LIEN mil!6 060008 6 6908 006 0408 6e 2014 559 2 bua ¢ * oo, ‘4 Aya gail Aystsc ys Gayla coll J gS 6 BLL 2014 6453 Texte Le concours de cerfs-volants En rentrant de I'école, Coralie apergoit une grande affiche qui annonce un concours de cerfs-volants. Elle décide d’y participer. Le lendemain, en classe, Coralie est trés distraite. « Que vais-je choisir pour mon cerf-volant ? Un oiseau, un avion ? » Réfléchit-elle. Les éléves, silencieux, écoutent une passionnante legon sur les papillons. L'institutrice leur montre de jolies photos. Un beau papillon aux couleurs vives attire Vattention de Coralie. « Tiens, c'est génial ! Mon cerf-volant aura la forme d'un papillon, il sera merveilleux. » pense-telle, Pendant la récréation, Coralie parle du concours de cerfs-volants a son ami Vincent. Le gargon voudrait bien prendre part au jeu et lui propose de participer avec elle. « D’accord, a deux, nous aurons plus d’idées. » dit-elle. Les deux amis discutent le projet et se partagent le travail. Les jours suivants, les deux enfants se retrouvent, aprés |’école, dans la chambre de Coralie transformée en véritable atelier de bricolage. Ils se mettent a l'ceuvre ; ils dessinent, découpent et colorient. Milou, le chien de Coralie s'inquiéte. Pourquoi sa maitresse est-elle si occupée ? Pourquoi ne joue-t-elle plus avec lui ? Le grand jour arrive. L'immense pré verdoyant qui s’étend au pied de la montagne est en féte. Les participants sont au rendez-vous, les curieux aussi, Coralie, accompagnée de son chien, admire les couvres des autres. On annonce l'ouverture du concours. Un bon vent souffle. Un a un, les cerfs-volants sont lancés sous les applaudissements. Un beau spectacle se joue dans le ciel, A présent, C'est le tour de Coralie et de Vincent. Mais ce dernier n'est pas encore la. Comme elle ne peut plus attendre, {a fillette se prépare a lancer son cerf- volant, mais, quelle malchance ! Milou, qui a trop patienté, commence a s’ennuyer. Il se met brusquement a japper, a tourner sur Iui- méme, a faire de petits bonds en lair et a rouler sur I'herbe humide. Le petit chien prend méme plaisir 4 attraper le cerf-volant et le trainer loin, trés loin de Coralie. Stupéfaite, la fillette se met a pleurer. D’aprés Brigitte Yerna, Coralie et le cerf-volant.Editions HEMNA Collection Rives Sod.2005a 6 060000 6 0000 066 0406 08%" 2014 5593 10H) BU e ¢ On y Compréhension (6 points) 1-a-En classe, Coralie est distraite. Dis pourquoi. (0.5 point) b-Pourquoi Coralie accepte-t-elle la proposition de Vincent ? (0.5 point) e-Oi le concours de cerfs-volants est -ii Relave, dans le texte, la phrase qui justifie ta réponse. (0.5 point) 2-a-Remplace ce qui est souligné, dans chaque phrase, par un mot ou une expression de méme sens. ¢ Les deux enfants se mettent a l’cetivre. (0.5 point) -Les deux enfants © Stupéfaite, la fillette se met a pleurer. (0.5 point) wee ., la fillette se met a pleurer. b-Remplace ce qui est souligné, dans chaque phrase, par un mot ou une expression de sens contraires. © On annonce Pouverture du concours. (0.5 point) -On annonce du concours. ¢ L’immense pré verdoyant qui s’étend au pied de la montagne est en féte. (0.5 point) -Le.... . pré verdoyant qui s’étend au pied de la montagne est en féte. 3-Milou prend plaisir a attraper le cerf-volant et le trainer loin, trés loin... Que peut dire Coralie a son petit chien ? (2 points) Grammaire (3 points) 1-les jours suivants, les deux enfants se retrouvent, aprés I’école, dans la chambre de Coralie. Relave dans cette phrase : (0.25 x 4 = 1 point) -Le groupe verbal : -les compléments non essentiels :yr 0.00000 6 6409 00 0605 0 2014 5.51 0 bua 2 £2 o, “4 2-Un beau papillon aux couleurs vives attire l’attention de Coralie. Rééeris cette phrase en remplagant « papillon » par « oiseau » et « couleurs » par « plumage » (0.5 x 2 = 1 point) - Un. ..oiseau au plumage. Coralie. 3- Coralie réfléchit : « Que vais -je choi avion ? ». (0.5 + 0.25 + 0.25 = 1 point) Rééeris cette phrase en remplagant «Coralie » par «Coralie et Vincent ». 2 «Qu... ves. Choisir seau, un avion ?>. tire ’'attention de pour mon cerf-volant ? Un oiseau, un - Coralie et Vincent . pour. .. Cerf-volant ? Un Conjugaison (3 points) 1- Mon eerf- volant aura la forme d’un papillon, i Rééeris cette phrase en mettant les verbes soulignés au présent. (0.5 x 2 = 1 point) -Mon Cerf-volant.... 2- Comme elle ne peut plus attendre, Coralie se prépare a lancer le cerf-volant. . la forme d’un papillon, il. .wmerveilleux. Réécris cette phrase en remplagant « Coralie » par « nous ». (0.5 x2 =1 point) - Comme nous.... serene eattendre, nous... s+ Alancer le cerf-volant. 3- Le petit chien se met 4 tourner sur lui-méme et il prend plaisir a attraper le cerf-volant. Réécris cette phrase en mettant les verbes soulignés au futur. (0.5 x 2=1 point) a tourner sur lui- méme et il. - Le petit chien. plaisir 4 attraper le cerf- volant. Expression écrite (8 points) Consigne Voyant le Cerf- volant tout abimé par Milou, Coralie se met a pleurer a chaudes larmes. Elle ne sait quoi faire. Tout A coup, Vincent arrive... Rédige un récit de huit phrases au moins pour raconter comment la scéne s’est terminée. (Ton récit doit intégrer un court dialogue.)6 600008 6 0000 00s 0000 6 2014 iy bu C2 ¢¢ oy 4r + 69 0008 6 6660 006 6608 0% 2014 5553 cb” ¢ ¢ oy 4 App gail Apsley) Gu ylaall (gl) SgSall 6 Lie 2014 8553i" Soooeees oreo dios 09 06 626" 2014 5352201 Bi is (62.25 =3 x 0.75) AN ek ples Ku A op dai te WB Sry (02 =2x1) ily Sy ot gh he A -6 060000 o 0000 0s 6004 0 2014 5.53 0b fo C2 Oo. 4 Soot Gots 28) oon fy eo besa J Ox it Wy ww o de idcur ‘rib y Ne opal te gp aust 350 Coded 7 225 OL (6 2.25 = 3.x 0.75) JE cil g IE SS) ———-0r 040000 o 0605 06 6560-08 2014 K51 c bu 2 < eo F 150 Sue DOS fe wy Digs gM Soul Bip OE A" yt 2505 10 32105 13 | 155179 1553336 00000 + 6600 0 0906 08 2014 5553 lta - + o, ei ats! SAS AU (sr 0446004 0944 OOo orooee 2014 3353 2c) Ul ° ° oe a Hyp lgaill Ashe y) Gu plod) Gl) J gSall 5 BU 2014 b53 THE TEXT My name is Tom. I come from England but I live in Pa parents and my three brothers. Today is my birthday. I am very happy. Forty Friends are in the the garden, ready for the party. My grandparents can’t come for my party France, with my because they are on holidays in Italy. On a table, in the middle of the garden, there candles on it. There is also a lot of food and drinks: biscuits, coke and orange juice. 1 THE QUESTIONS (6marks) Read the text and: 1- Tick (V) the correct answer. The text is about... a/ a holiday. b/a TV programme. e/a party. Eq 2-Girleyes or NO. (3marks) a/ Tom hasnet got any sisters | YES NO ] a birthday cake with thirteen | b/The birthday party isin the living | YES NO | | room. } | c/ The grandparents are coming for the ‘YES party 3/ Complete this paragraph. (2marks) ussnYears old. He is happy because Tom isvy 040.000 6 0904 0s 6908 Oe 2014 5p) 101 bud” ¢ ¢ oy 4 I LANGUB ‘(Smarks. 1- Girelthe correct word. (3marks) My family are in the living room. My father is (washing/.watching/ looking) his favourite TV programme. My mother (read / reads / is reading) a book. My brother is doing (her/his /their) homework. 2- Match the sentence parts. There is an extra part. (3marks) 1) [have English lessons on....... 2) The lessons are usually in 3) They start at... 3- Write the opposite of the underlined words. (2marks) Manchester is a small ( sess )town. It's got mew (.. .) houses and shops. TM/ WRITING (6Marks). 1- Reorder the words to make sentences. (3Marks)- a- thirty-one / are/ March/ There/ days/in. It is midday. My friend and Tare eat............salad and ehiken .... in a small restaurant. It is next too ... our school.0 09000 6 0000 00 0000 0%” Lr Mel o < cae > b) => Puis jai appris a lire, et ’ai découvert la particularité, le secret des livres. 3) a) Lire ; c’est vivre, c’est voyager. b) La lecture est un trésor. ) Lire ; C’est réver. Grammaire: 1)a) de temps en temps / b)-rapidement 2)a)-Tout le monde fisait 4 la maison b)-Tout le monde, a la maison , lisait 3) les / leurs secrets Conjugaison: 1) a)eacheront _/ ont caché 2) apprends / découvre 3) ont eu Développement : Un jour, madame Martin lit un article dans un. journal:"Visitez. la foire du livre & Paris..." Vite elle annonce la bonne nouvelle a son mari et a ses enfants. Quel trésor pour les enfants qui adorent la lecture ! Voila la famille Martin dans la foire du livre. -Comme elle est animée et bruyante !s'exclame Isabelle -Elle est pleine de monde. on s‘intéresse beaucoup a la lecture! affirme Frangois. Celui-ci achéte un grand livre de frangais et un dictionnaire. Isabelle choisit un illustré et une histoire juant & Caroline, la plus jeune préfére un journal d'images et un petit conte sur les fées et les lutins. La mére, elle aussi, choisit un livre sur les recettes des cuisiniers. ‘Alors que le pére, monsieur Martin, achéte un grand roman et des C.D. Tout le monde regarde avec admiration les livres bien organisés dans les stands. Les enfants sont trés contents d'avoir acheter des livres intéressants, ‘A la maison, le pére demande a ses enfants de lire les histoires et les livres pour lui raconter de quoi s'agi la lecture ! 2 Vive spt ual eee Sh RSA Correction de devoirs francais 1) b- le mensonge © ai trouvé 4) = I suffit de les ouvrir pour quis pntagent leurs secrets.o oooeeios ooo eee ooovee” SUES) Coheed my 4 3) lo d/2sc/3>a/4>b [sve gle Bl Los Oboe} Tous Oho, LoS eof 1 ed, Ulaost 2 a GM olsen 45= J 15445 / 45-105 6600 Correction Test 1” Test 1 1-1) a- yes / b- yes /c- a0 / d- yes 2) a- She eats bread and butter. b- She watches TV, does her homework and plays computer games. ¢- She watches TV with her mother. _ 40336 d- She goes to bed early, 3) a-3/b- 1/c-4/d- II- 1) fat / tall / eat / spaghetti / friends / orange 2 19d/2+£/3 +a/4>b/5> 0/69 3) fat / smalll/ short / can IIl- 1) a- Mike takes his bag and goes to school. b- Pupils play and sing on the playground. ¢- How much is a kilo of meat? d- what is your favourite subject? 2) basket / many / fruit / applesSHOES OOOO OS Oooo se mw GB aad dailies | fea] eal | pes 36 el Correction du devoir de francais N°2 1) couvert. b) ~ plantezles-rosiers ° ~ quand - lorsque 2) = Mest mort, répond enfant qui, honteux de paresse, rougit et baisse la téte 3) = Mansour n’aime pas le jardinage. Il n’est pas travailleur. Il ne respecte pas environnement. Grammaire: 1a) chaque jour bel va chercher de eau, chaque jour, et nioublie jamais darroser le petit arbuste. -Il_va chercher de l'eau et n'oublic jamais darroser le petit arbuste. 2)ll est mort, répond la fille qui, honteuse de sa paresse, rougit et baisse la téte 3)Ali oublie toujours d'arroser le petit arbuste Conjugaison: 1) rougissent / baissent 2) avons fait / avons porté 3) tu as été / tu seras Développement ; Pendant la réeréation, je vois des éléves en train de salir la cour de l’école. lis jettent les ordures partout ; des boites vides, des papiers gras et des peaux de bananes... De lautre cété, des petits enfants cassent les branches d’arbres et coupent les fleurs inutilement. Je me dirige vers les méchants éleves. -Vous devez. respecter l'environnement !dis-je. -Nous sommes libres, répondent les enfants. + 4 I LSSY) Cua! +, ee LS=5245y 5452203 3450455 +6 Doe ALES 91 eke} 2008 iy6 Aas V1 po6 0400080 6 0400 0e oo ee ee” cHLy Cel” eS or ul Correction Test 2 1-1) a- no /b- yes /c- yes d- no / e- yes 2) a-In the morninge ge Sara walks to town. In the afternoon oe Sara writes letters. In the evening '¢ She gives food to animals, 3) letter / summer / grandparents. / animals Il- 1) go / friends / play / house / pizza / and / days. Ylve/2+d/3 +f /44a/5+b/ 64 3) are / have / under / her III- 1) sheep / ruler / socks / finger 2) a- She brushes her teeth after she washes her face be The police station is on the right. ¢- How many days are there in January? 4- What do you watch on TV? 3) 1- children /2- long hair / 3- son / 4- they 2ove GLol hae 1 cel 25754,240: -12787,200 Sy 23) CES oll cat es 27032,960= 5754,240 -Non, il faut sauver Ja nature et respecter la loi de Pécole !conseille-e. -Mais comment doit-on respecter la nature? demandent Frangois. -Ne jettez pas les ordures dans la cour. Evitez arracher les arbustes, de casser leurs branches et de couper les fleurs inutilement!explique-je. Alors les enfants éclattent en sanglots, regrettant le tort qu’ils avaient fait a l’école. Aujourd’hui, notre directeur n’est pas fiché. Tl voit un bel environnement. Notre école devient trés agréable. Dove gle bly Las Ne dbof ISSN ghj pis Haat mK sag aly Sid glass 22 aaaBone Olas ole dtof jie = ae Ug Silt 1) une lumidre / la boule de feu / un bruit 2) a) Bient6t, elle se réveille une deuxigme fois. b) Mélanie se pelotonne contre papa. SOHO ees OHO Hoe OO 05 He SLY Coke! 4 r & %AS- %100 $5%12787,200 | 100 27032,960= 54000 =150x360 ze yi 45/1 isdicoo. 405400 E21600= 199 424000 =0,9 : 21600 : 4 224000. 96002 28 -51673,780 (G2125) elpS84 = ee Tei Si set Socal) 40081 (iti 3 211,860 =4:(3,560-51) 21,779 =10,081-11,860 2st 51s 0 100% 1,779 11,860) Spout “100% 10,081&>+ eo eedior sooo ree eee Fei hgayt Colaal® mh Correction Test 3 I- 1) running and jumping / singing and drinking juice / reading a newspaper / preparing sandwiches 2) a- “Children are playing on the grass.” b- “Today, it’s nice and fine.” inning and jumping. My sisters are singing and drinking.” d- “She is preparing sandwiches.” 3) sneakers / t-shist / tree / juice IL- 1) This / His / these / They / We / are / My / because / watching 2Disd/2> 0/3 valdod 3) sing / read / write / run / jump / draw 4 c) Mélanie reste éveillée. 3) faux * =>Le pire a sommeil. Il a envie de dormir mais Mélanie reste éveillée & cause de ’orage. Elle lui pose beaucoup de questions. Grammaire: Ia)un peu plus tard b)dans I'herbe prés de la cabane 2)restent éveillés 3)Les éclairs sont de plus en plus rapprochés maintenant. era / fera finissons /finissent 3)a Fimpérati Vient / dort Développement : Cest I'hiver, le temps est orageux. Le ciel est nuageux. Le vent souffle de plus en plus fort. Aprés 'école, je reviens par la forét, a la tombée de la nuit. La route est déserte. Brusquement, j'entends derriére moi un petit bruit dans les arbres. -Quiest-ce que sait? me dis-je. La peur me prend, Il me semble qu'une béte ‘monstrueuse est & ma poursuite, Mon coeur bat tras fort, Une boule roula dans ma gorge. Mes yeux se goNflaient de larmes. Jeme mets courir toutes jambes. Je me heurte & un ttonc darbre et je tombe lourdement. Je n'ose plus tourer ma téte. Soudain, j'entends, au loin, le cri d'une chouette, Jeme relive. Quelle supprise! Cest mon pére qui vient me chercher. Je saute a son cou en pleurant. Sone gale |009000 0 0600 oe OO 00 0” Larue O 6 San yi 310750 =200x(22,250+31,500) -— 22,250+31,500 210750 = 400 x DE 22,500 x 10750, 100 esta 22418,750 c 3833 1,250=2418,750-10750 391 250 22725210750 eee = 100 a 38331,250 ees SSS oh oe 8 24998,750 =4998,750-8331,250 23670,625 }0-7003,125 1s body poli M3) 23332,500 = 28331250 + GC teil 23670,625 =3332,500-7003,250 Il- 1) lo e/29d/3>c/40a 2) this / It/ are / English 3)5/8/2/4/1/6/7/3 12 _4%3_3 175 112/20 4x55 20 20° 20)5 _5x1_1 317 2 20 20 20 180 + Goes 21200 =20 x >> jal (Lei (i 18x1200 2216= 799 2315= 994216: oeCorrection de devoirs francais N° 4 1) - res 6 Ts travaillent jusqu’au soir. = oranges / figues 2) Le soleil d’été mirit la riche moisson. 4)Je pense que le pére a été tres sage et intelligent parce qu’il montre aux enfants que le travail est un trésor. Grammaire: I)Les trios fils se mettent a Ja recherché du trésor. 2) reconnaissant remercie 3)a-quelque jours plus tard __y¢ - quelques jours plus tard yg Conjugaison: 1) grandiront / se mettront 2)a-Travaille b- Travaillez 3) ont remué / ont enlevé / ont entassé Développement : Le petit boulanger Frangois, le cousin de Marcel est apprenti dans une boulangerie du quater. -Es-tu déja aussi habile que ton patron? Lui demande Marcel. -Pas encore, mais bientdt je le serai car j'aime beaucoup ce métier, répond Frangois. -Tiens, regarde ces petits pains! Ne sont-ils pas bien dorés? Rien ne me parait difficile: je pétris la pate, je la fagonne avec soin et la mets au four. En travaillant bien, je deviendrai sirement un trés bon maitre-boulanger, affirme Francois. Comme le travail est un trésor, Frangois travaille avec goiit et plaisir.0 000408 6 0006 0008 00000" Lar clei eS on > 2) birthday / clothes / song / presents / candles / happy 3) Tunisian / is / likes / playing / on / go MH 1)5/3/1/2/1 2) 1ve/29d/3 +a/4>b/5re 3) trousers / orange / yellow / saturday 4008 Olob, LOS ¥1 eof 215, Vino! (320 = 2 :640: dans (80 = 4 3320: aia 5 =3 ae ah 3x80 31 80-320 sdb ¢ 14 2 $15,120 = 10,5 + 1,44: a4 100 49,072 = 60x 46,048 = %40= %60 - %100 46,048 = 40%15:120 45, A i 124x337 3x11 3x4 4 3 2 ~ ee 2 BSaue s a 260 =12 2 ph p8 Correction Test 4 -122/3/4/1 2) a- Baby Bear can’t drink milk because it’s hot. b- The three bears walk into the house and see the little girl sleeping. c- The little girl drinks the milk and walks into the bedroom. 3)e/e 1) ae He's brushing his teeth> be -e He’s playing tennis. ce She’s writing an email, ae He's washing his face.oe oeeedor ooo eee eooors & Correction du devoir N° 5 1) Leprojet est réalisé: —> il est fini 2) Il prend des ciseaux. 3) René fabrique les portes ct les fenétres. 4) =>Victor fabrique des armoires, des lit tables et des chaises, Pe chsayl Chal* 225,781 = 1,270 x 20, =25,7814+32,500+26 2455 41 2525 1 = G48 5 8 = 5327 5-7 - Gs Bode OLS V1 be ol aN pet ub OUI 5 Gat hl pote le nc oo} ke US ast gah slat STs gta£1) FOOSE e OF 40 Oo OH 00 Or Correction Test 5 ) Ant gets up * * working — and studying. Grasshopper gets up* _* early. Ant likes + * late Grasshopper * = * ~—hopping and singing 2) a- she goes to school and works. b- He works after lunch. 3) a- He watches TV in the morning. b- Ant plays football after school. ¢- In winter, Grasshopper hops, sings and works. d- Grasshopper goes to sleep after he watches Ty. IL-1) your / it/a/her / she / I’m D1+f/2+e/3 9a /4d/5>c/6>b )BlalSla I-1) lo a/2>d/3c /4od 2) a- It is hot and sunny in summer. b- Jack likes playing football. 3)2/4/1/3 3143000 281000 = wee sdf ng = 81000 -143000 : JOG Losi eM) at © 362000 2200200 = 2XM43000 » 5 eon ins 12 5 257200 = 143000- 200200 é 2x143000 257200 = —= 331 5 1257200 26864 = 9 2207064 = 6864 + 200200 Po 7 ol taay Chel” w 4 5) =>Le projet des enfants est: La fabs d’une maison de poupée avec une boite & chaussures. © = C’est un cade: gentils, habiles et zélés. Grammaire 1)a-Chaque jour aprés I'école. b-Dés quills ont un peu de temps libre. 2yest occupée 3)a-pendant cette semaine —¢— b-pendant cette semaine. ____s¢ Conjugaison: 1) apportent / choisiront / entreront 2) Réfléchissez 3) Le projet sera realize Développement : Crest dimanche, je vais au stade avec ma mére et mon frére pour regarder mon pére qui participe & une course. En arrivant, je vois treize coureurs qui participent & la course de cing milles metres & Tunis. Ils s'élancent rapidement. Mon pére court trés vite, Il dépass concurrents, I prend le devant. D'abord, il court & toute allure. aceélére et s'éloigne de ses amis, Puis, il touche la ligne d'arrivée. Ca-y-est! Il gagne la vietoire. Mon pére regoit une médaille dor. Quelle chance! Test tellement joyeux, Nous sommes contents parce que mon pére est un grand champion célebre. Bode gale Slinl Lis Ht ce} ion erable ! Que vous étes e tous les ite, il HealtOOo se oreo eresesosee” cl bsayl Cdual® * 6 ve "4 184. 420 =30 xT: ell gk = 3420 + GY shall “3259350 sll g alll Jia /3, 3x 259350 2103740 = ——“S— -259350 + 5103740 eee + 70103740 c 272618 = DXOS™0 , ; (00 ¢ 2207064 = 6864 + 57200 + 143000 i 11257200 207064 = ° 100 + 143000 31 2 = 3250 5 -10- 210 y 413: LS 2205 i eaqo -140%90 si ($210 =F oK 210 2 +90+90 viz, 2,65- J30,5 10017,85 aE 95100 9 219 1 J8,5 100x510 pera eer 2600 =O ss As 5012 as Sa (gles Gai 85x 260 100 30%103740 221-510 ee oe ——— eT thal % 291122 = 55 5 Bhs 1 plall Sy 2144,500 272618 = 31122 - 103740 = 25144,500 : pads oy ae th pth! GS 6208 SLES Olof . ; 372,250 6308 kaye USI Hol (GoW) aso YS set ksh 100x72,250 385 = aM past 85 pd) Dao! a 9910 93/101), 30 30 30 30 10.30 3 19 30 “3/4/1/2 (2SOOO eee Oooo eos ereone ” saoke” a Conjugaison: 1a pris /a pu 2)dormez, / mangez 3) est devenue Développement : Cest le soir, en rentrant chez lui, Jean marche sous la pluie. Comme il n’a pas pris son paraptuie, il arrive a Ja maison tout mouillé. Il est trempé jusqu’aux 08. Il grelotte de froi -Aie! Aie! J'ai mal a la téte et & la gorge, erie mon ‘frére en toussant. ‘Mon frére devient tout pale Son visage est. rouge température. -Oh chérie ! Tu es figvreux ! mon petit. II faut téléphoner au médecin !affirme maman, Le docteur arrive tout de suite regard les yeux de mon fiére. Ie palpe. II tapote sa poitrine en souriant: -Ce n’est pas grave. Il est sauvé, La grosse fitvre s'est passée, réclame le médecin. -Tu dois manger bien. Tu prendras tes médicaments réguligrement ! conseille le docteur. Tous les amis de Jean lui rendent visite. Comme iis sont dévoués et gentil Dans trois jours, mon frére ira rejoindre ses amis aPécole Gon gale Blis| LoS 9 Hel Maman prend sa dotnet 2137114 4 3a Ge Cb oe Ge U6 (4 eral a - wae / tidy (8 Correetion du devoi 1) a) Elle a de fiévre. b)Tremble = grellette o- - tLesttrés-maladroit 3) a) Le docteur regarde les yeux et la langue de la fillette. b) Il écoute sa respiration, c)ll la palpe, tapote sa poitrine 4) =2A mon avis, le pére est allé chercher un deuxigme médecin parce que I’état de la fillette est alarmant. Ce nouveau docteur est trés habile et expérimenté, Grammaire: I)la mare entre accompagnée d'une nouvelle infirmigre 2)sont rentrés tout mouillés 3)a) Le bon lait ) chaque matin£1 Sooo reese oeoserre sooo FP citsay cel my 210368 2 366912 =: = & 3 3 5 oe os sf 6912- 10368: Ji 35x 4087,080 100 22650,752 = 1427,328 ~ 4078,080 = - 4078,080 65x 4078,080 . 22650,752 =———99 sl So! ates. 2157,5 = (105+ 187, 33780 = 24 x 157,5 : = 3780 + 8200 sabi 514975 = 100%11980 + (16 3832) © tt aS pele /2 2576 = 1,6 x360 4 Bata Correction Test 6 Ly _| Mother —“TFather J Sister In the ] prepares wears T- house | sandwiche shirt, trousers s. and sneakers. In the } reads Reads runs and park | books and | books and | plays. | newspaper | newspaper a ee eee 2) ne / yes 3) a- The family goes to the park because it’s nice and fine. b- The girl plays with her brother. 4) sandwich / family / run / newspaper TE 1) summet / sunny / T-shirt / sandals / winter / cold / coat / sneakers. Dls>b/2e/3 a /4od/5ofl6oc 3) gets up / has / plays / goes / washes / watches, Il- 1) a- I have got a big nose and small cars. b- Pupils are studying in the classroom. e- Is football your favourite sport? d- When do you have lunch? 2)4/5/1/6/3/2 3) lo b/23d/3>a /4oc Gose SLoh, JLES¥1 cel HH poh, Dina! = 410800 = 90 x 120 : find BOy (5: T108SOOO S OHHH HOS OOO Oe Correction de devoirs N° 7 vs b) Se sauver ©) malheureux 2) a) =3-Je ne veux pas! Il faut Tui rendre la vie! b) = -Paul essaic de souffler dans le bec du moineau. ©) =3-Alors, rouge de colére, le petit Paul ramasse des pierres et se met 4 nous les lancer, Grammaire: happer Ill Je tient fermement par les pattes pour Vempécher de se sauver. 2)lourdement 3)Ma socur est encore mal éveillée, mais heureuse de l'aventure. Conjugaison: 1)Pour le calmer, je lai pris dans mes bras et je Vai ramené a la maison. 2)Essayez de souffler dans le bee du moineau! 3)a)Je ne voudrai pas, il faut lui render la vie! b)Je n'ai pas voutu, i! faut lui render la vie! ppement : Cest dimanche matin, je vais partir 4 la chasse avec Alex, un chasseur célébre. Avant de partir & la forét, le chasseur s‘habille: il met sa tenue de chasse qui est aussi verte comme I'herbe. Fey jussyt Coal » & 516 2x 2230,400 = phil EE 23,840 =60 : 230,400 : 0 227 5 46 = G248 5 44 Zdd6 ALES Ole olooseoeos 900 eee oo ooete Pet jusy Cohal® me When do you have your lunch? ‘What are the children wearing today? 2) Every day, Tom gets up at 6:30. He washes his face at 6:40. He wears his clothes at 7:00. He has his breakfast at 7:15 and goes to school at 7:35. 3) My name is Ayoub. I’m twelve. I live in Sousse. I’m slim and short, My hair is short and black and my eyes are brown, I have got one brother and one sister. asas 100% 7512,960 ° - 52 *¢ = 33600 = 0,430 : 14448 cyt £33,600 TR0 25 5 Gol) x ool) x>p 339 = 5180 5 4236 = (25 5 Gel) x36 = 4 Puis, il charge sa cartouchiére et la met autour de son énorme vente, Ensuite, il épaule son fusil et met sa gibeciére. Enfin, il se précipite vers la forét d'un pas vif avec un tremblement de chiens fidéles. Eny arrivant, nous commengons a chercher le gibier: les cailles, les perdrix, les étoumeaux, les tourterelles et les pigeons. Cest superbe a voir! Nous marchons de longues heures. 6 Les animaux sont terrorisés de peur: ils courent et s'envolent. Ils s'enfuient, Crest le dernier coup de feu, Quelle chance! Trois perdrix sont touchées. Elles tombent raide-mortes. Alex est un chasseur chanceux. Irentre, sa gibeciére pleine de gibiers. Tose gle bids! Los cL] “eS St glo Correction Test 7 I-A) yes/no /no/ yes 2) a- She’s washing her hands. b- He's wearing a coat, 3) she’s very late / she washes her hands II- 1) has / her / does / at / studying / in 2) Ioc/2+f/3>a /4>d/S+b/630 3) sunny / football / t-shirt / sneakers IH¥- 1) Tom is washing his face in the bathroom. We study Geography on Monday and Wednesday.Drove Soo eees oooe sos oooree’” a Fétais oceupé a montrer a Aleceste comment fonctionne mon portable. 3)= Ce n’est pas un cadeau a faire 4 un enfant. 4) => Le pére & raison de ne pas offrir un portable l'enfant parce qu’il I’empéche de travailler réguli¢rement. => La maitresse est travailleuse et dévouée. Elle n’accepte pas de jouer en classe avec le portable. 25:39 4 dod 9-9 23, Vinal! 105 =3x 2 a - 0,735 = 27350 = 70 x 105: ae 249980 = 68000 x 0,735: en 23248,700 = 655 xO =3248,700 + 49980 : oN be We. 253228,700 253228,700 = 106,5 x22 sl 100 2.x10058,600 5 # 4023,440 + 10058,600 : sgn 5 oul iS 214082,040 2 bisa y Se coal a 371347 =4036,260+ 14082,040 + 53228,700 + 4023,440 + 10058,600 + 53228,700 : i 271347 = 4036,260 Bove HALES Slo Hof Bove dye SH eho} 25M peat 24023,440 =609000 s ooes eee ooovee Yi CO e ey oles Gly / tes / Ls Correction Test 8 I- 1) Tunis (primary school) / Tabarka / market / Tabarka (in the garden) 2) a- He walks on the beach. b- He plays with his friends in the evening, ¢- Tabarka is in the north of Tunisia @- They love him because he is nice and friendly. 3) a- Mr. Shedly teaches two subjects. b- Mr. Shedly has got a small house. ¢- Tabarka is Mr. Shedly’s favourite town. d- Mr. Shedly goes to the beach after going to the market. 4) nice / teaches / summer / stories U- 1) year / family / hobby / small 2) There are / *s preparing / have / are /"re doing his 3) is / are / do / does / can / can’t HIT- 1) a- She can’t sing or dance b- [ like reading stories and playing tennis. c- We're going to the park because it’s sunny today. d- I like summer but I don’t like winter. 2) I> a/2>f/3>b /4oc 3) Every day, Sarra gets up early in the morning, She washes her face, brushes her teeth , has breakfast and goes to school. In the afternoon, she has lunch and does her homework. In the evening, she watches TV, has dinner and gocs to bed Bove Sols Les Hertel UL aol! ¢10-= 2:20 : pe 5/1 52 = 20+ (2 x16) pl i 5 SI LGAY Chua! 4 Elle a raison de contacter le parent de I’éléve. Grammai 1)a)dans le casier Vers ma table b)en se précipitant 2)accompagnée 3)a) le portable b) I" 1)Ma grand-mére m'offrera un téléphone portable pour mon anniversaire 2)Nicolas et Frangois, répétez ce que je viens de dire, demande la maitre 3)a) ont fini b) as fini Développement Nabeul, le 15/05/02. | Chere amie Sourour. Dimanche demier, j'ai visité la Cité des sciences de Tunis avec mes | parents Jai vu les mouvements des planétes et | les tableaux préhistoriques Je suis montée sur le fauteuil multi-axial est génial !J’ai vu un film sur le premier voyage & la lune. ‘Mon pére et moi, sommes entrés dans la cabine de pilotage : C’est extraordinaire ! Je me plais beaucoup. L’informatique est vraiment super ! Et toi, la science-fiction te passionne-t-elle toujours? Je encourage a visiter la Cité de Sciences & Tunis. Parle-moi dans ta prochaine lettre de tes projets, pour les vacances. En (attendant, je tembrasse trés fort. Ton amie :Deo vvsesies $900 Ooo Oo Oo oe r SU Lal . pre oS 25:5 = 60,055 80 prod = 60,040 = 2000 5 ail gral Seti ~ 110 000 321900 =119 : i 4 8 1900 5 “2 %40 = %60 - %100 8551 = 48, seg = 10%8550 £3420 =F 99 a _3420 eins Done 1Las Yl ldo} Done Ayre LoS Neel 5 OM ge eis Gua lt esl be Se $36 =20+ (2x8) Hall jaw 996 = 36x52 “ 4936= 20314 = 3,14 x10 x10: 622 = 314-936: %O5 %25- %40 pelea oi Gals 25 %35 = %65- %100 100 x 3973,025 211351,500 = 35 11351,500 : Gh Gf) pall « 218,250 =622 4 40 —=—— = %40-— Jf 10 100 ; 7 13 20,135 8,5 1,8 4 20-20 20°20 20 20 20 4°20 10 Paras 20x 3973,025 Was 211351,500= 2 11351,500 + ef) Gt) br 218,250 =622 12 ph, Ula! 2171 = 9,900+ 144+ 17,100 100%17,100 %10=— 5 — 0 5% 5 (80=8 x ‘i #110 = 80 - 190 : 750) seta (5 -9600006 0908 oe ooo eee” ciyuy uel * e San Bowel Conjugaison: 1)a)entends encore un ori du batelier b)Sai entendu encore un eri du batelier 2a)suis bai été 3)reprendra Développemen C’est mardi, Frangois,un enfant de douze ans revient de I’école. ILs’attarde au coin de la rue valsant son cartable en chantonnant. Brusquement, un chien terrible énervé par le manége du petit gamin lui saute férocement sur le dos et le renverse par terre. Terrorisé de peur, le pauvre gargon tremble comme une feuille Une boule roule dans sa gorge. Son cceur bat trds fort. Il crit : ~Au secours ! Au secours !Venez vite. Je suis en danger. ‘Tous les habitants du quartier arrivent en courant pour sauver le petit gargon. La mére de l'enfant s’affole dans la ruc. Elle trébuche et tombe. Mon grand frére qui se montre particuligrement courageux, se jette sur le chien et le saisit par le col La béte s’enfuit. -Tu as été courageux et zélé ! tu as sauvé mon fils ! dit la mére en pleurant. -Je ne fais que mon devoir, répond Frangois gentiment. Par miracle, Frangois s’est sauvé! Goae gle BU! Los Yt col Fail 3 2se cCest -f 2oae Cadi 0 Correction du devoir N°9 1) 2) Louaut svest retenu et s’éloigne rapidement de la seine. 3) Je sauvai sans difficulté homme qui se noyait sans moi, 4) Lieutnant Louaut se montre particuligrement courageux, zélé et expérimenté, Le sauvetage du batelier est un devoir pour lui, Grammai 1)a)lorsque j'entendais encore un eri bjloin de ta seine 2)a)je jettai en un movement mes habits et mes bottes en arrivant au bord, bjje jetta, en arrivant au bord, en un movement mes habits et mes bottes 3)Dans un quart dheure cette femme sera noyée.&> Sooo elee oo os soe 600 oe 7 cuuay cba! _ O 3307800 = 375 x108%76 . - Staal GE Ses 100 ol oe Ce 5x 307800 . 3172000 = 9 100 x 172000 3430000 = ——— 40 =. 307800 + 430000 = 100 =4x— (80 =4 xe 750 =2:100 : 50x(80+100) 2 E075 = 125 x45 1500 = 13 993) Ulaost 35 8,5 2 ae sel 20 20°20 20 4 20 5 7 _B 20 hei 82 x 270 24x 12x 210: Sih 4 Ue BU GR 3 210080 Correction Test 9 L- 1) playground / science 2) a Paul is Tim’s new friend. b- Paul’s favourite subject is 3) a- “This is my big brother Tom.” b- The playground is big. 4) Paul is Tim’s friend. / Paul likes school because he likes the pupils and the teachers. Il- 1) pupils / friendly / early / reads 2) kitchen / cooking / living room / watching 3) is / Her / are / lives 4 1>b/2>c/3 a /4od IIl- 1) it /are / There / fourteen 2) chicken / computer / elephant / classroom 3) This is my friend Paul, He is twelve. He is from England, He is tall and thin, He has got one brother and one sister. Ione biol, Jie Y1 Ero 3285000 = 76 x 375: AM Bb Le 8x 285000 100 2307800 = 22800 + 285000 3341-3 108 x 285000, Price 100 222800 = 3307800 =¢ eo eesios oo ooose ooeeets Z CAI GRIR ir N°10 yD Une habitation en boi 2) d’inquigtude / ai monté. 3) a) Mhabite avec mes parents un petit chalet. b) Chaque matin, je fais une grande promenade, ) En cherchant mon chemin, je suis tombé nez A nez avec un sanglier. 4) ©) Amonavis, les parents permetiront & Alexis aller chez son ami puisqu’il est bon éléve et il a regu un prix Gramma T)a)un petit chalet b)un peu a Nextéricur du village de Conflans 2)a) en cherchant mon chemin b)nez nez. 3) le redoubtable sanglier s'est éloigné Ia)ferons une grande promenade b)as fait une grande promenade 2)Aprés un moment d'angoisse, je prends mon, courage a deux mains et jescalade un arbre. 3)Venez done me rejoindre, si vous étes libres. Nabeul, le 27 Juin 2009. Trés cher maitre zélé, Cher monsieur, c'est de la honte de ne pas étre avee vous au lycée. Merci tout d'abord pour votre gentillesse, votre fidélité et votre dévouement sans bomes. Je vous remercie pour votre travail exemplaire, pour les apprentissages que vous miavez. appris, pour votre aide et votre soutien pour tous les | élaves Je vous informe que je suis dou classé premir. in francais. Je suis | J Ci jLASY! Cha we 4 a See 292220 = 22140 + 10080 396660 = 3 x 32220 : tis 396660 = 3 x (22140 + 10080) +31 10sse 1, hie YI le dboOOOO SOF OF HOO O08 Oe b- What colour are her socks? ¢- Mark is reading a story in his room, 4- A rabbit can run and jump. 3) What / How old / where / How man L0sxe GOL, LoS Neo} ¢251,20 =240- 28,2 2904 491,20: 14: 251,20 : 20°20 20° 20 20 aS Ebel 20x31670,100 7 = 10968 90486 : pd gj 2 5, ULaolt £200 = 100 20000 200%0,6 Pe” otuiayl cokelS & 4 Je suis récompensé. Mon professeur est pleinement | satisfait et rfjoui. Je vous adresse mes salutations les plus vives. Ton éléve : Hazem | Correction Test 10 EDT/F 2) a- He runs, jum and plays with animals. b- He wears a green jacket, orange trousers and green shoes. 3) clown / jacket / trousers / shoes II- 1) sunny / season / late / have Dis f/2ral3—e /4ob 3) in/ in / are / dancing TIE- 1) 1> and > d/2> but > a/3 > and > b /4> bute 2) a- What are the children wearing today?009000 o 0000 00 oo ooee” HLS) Chal < 7 Onn D %d2 - %100 =100X2654 ogt09 gh 63 ° %58 = pipaonam nnn “3258 = 75 + 63 + 120 1 E13 2516 = 2x 258 Cy yhass)- - 2201,200 = 98+ 103,200 = 98 + meee<2) oOo Oeeo Oooo ee Oooo ee sigelatt BUY Las! obo! tal sane Tabet Pees] | 2 cbs - oa went] Casta om ‘ BEGET oe | Hay TERT ase) swe a seu Thee ge Sajal suet HHipl on SAA FE pete ty, Thee JUS call petal | Bigot gee bell The question: V/A/b * Bla ¢, a x " ousy colt re) Compréhension V/a)-A l’école, c’est pareil. Il est tout fe temps occupé 4 faire des dessins et des signes. -Mais que fais-tu Benjamin? Pourquoi tu ne joues plus avec nous? b)oui / Les enfants poussent de grands cris, d’admiration. 2/1 se retire / est seul 2 3/finir / terminer 4/inconnaissables, incompréhensible, non claires, bizarres. 3/Bricoleur, intelligent, doué :génie, inventeur. -Parce qu’il a inventé (fabrique, construit,...) un tableau magique / parce qu’il a bien exploité son emploi du temps. Grammairet 1/a)la couverture b)Au milieu du silence général 2iqu’elle est invité Shane grosse valise emballée Conjugaison: ‘Va pris ~ s'est installé 2/seront —formeront 3vallons ~ préparons Expression éerit Idées essentielles Les enfants intrigués sont tous au fond du jardin ~ Benji min montre son invention (tableau) -Benjamin appuie sur un bouton, rien n’apparait -La déception de Benjamin +honte+perturbation, il ne sait quoi faire, essaie de trouver la panne, d’expliquer A ses camarades ce qui se passe -que font les enfants : rire, siffler, se moquer ; qui essayer d’aider Benjamin a trouver la panne, a réparer la panne -Dialogue entre Benjamin et ses camarades -comment se termine la seane? (résoudre le probleme, le tableau s'allume, les enfants félicitent Benjamin,... /le probleme n'est pas résolu : Benjamin prend le tableau magique chez lui pour le réparer, l'améliorer.oOo eeee oooe ad St lal 2 [34000] = 2x 3: (9000-60000) | iy ll $510099000-60000 f34000=2x(3: 51000) #4) ahall as SY cle y feacll aulS/3 pa98q 100:(8,3x60000) ~(130+1004120+150) S-Ni Jab F180) =495 x 24 UNI 5s as! 3000=1980-4980 22011 Ga 1, LES YI Lo! sd pall bs dhol US Spe JSD da Glow LW 6) 2 Jal peal (ol 4 0,25) (gh (4)/(2) (2) /(3)-1 (ol 2 0,25) -2 3 AN Jones (ile CB os + oe oo ooe ° GULSaY) kei ¢ 7 4 e 2lal yes b/no 3/ tea -ages H/language : Liis-likes-carrots 2/ sunny-sea 3/long-buy 1/ Mrs Brown : Good morning, sir Shopkeeper : Good morning, madam can I help you ? Mrs Brown : I'd like two kilos of oranges, please Shopkeeper : Ok, here you are ‘Mrs Brown : thank you how much is it ? Shopkeeper : Two dinars 2/ Trousers-house-apple Lob yt LoS | clo] Laat BSN 5 (Vi cris al awn 2672 =2 BEN) 5 Ai cabs LS Jett 2 1792 =8x(3:672) AAD pglee 9 346 yd gh ads jlabe/2 2215,040=100 : (12x1792) ‘Coat pn 115,040=2:(15,040+215,040) so gph ofioo=115,040-21 52305 42 80 Jpeg iol. 20 + G2 305 2 + 52 30.9% 22 205-2 ee Bo 20 yo 1 eb J teal Lisl Bis J7 = 20-27 = (2x 10)-12+15 at eM ta lo/L ‘G15 15000 =2:[120x(100 +150) | eM eld oad f60000=1,5x40000Peerer Xe eee eX Cee ee eX eee o ° ° ew yi = sl) We pp OS A Se saad J gy Sle 21) Cagll CE ad lt ob - pow ee oe SOY je TA Sats aka, pt (wah gale Cale) LWI Goes ee Gale cab cla Seba coo® chen cod Wakes be ed all bite isl adel dpe ge GSU ye 5 Tall de Ulla Jules Lyd AI ILS ode le Jaya, ii ye 3 date IS BT oly UII sy ell ye GSI y st ptssvie dite Sl pail ty all dhol 9 ¢ Frangais Compréhension : 1)a-parce qu'il n’a pas d’assez bonnes notes en dictée et il croit qu’avec le stylo de la maitresse il ne fera pas de fautes. b-Je me sens bien ridicule 2)a-*J'ai une idée extraordinaire / formidable *Je suis bienheureux/ enchanté/ trés content / heureux/ joyeux b-*La maitresse refuse de préter son stylo & ‘Thomas. °La maitres e parle tendrement / gentiment/ affectueusement a Thomas. 3. ne le rendra pas for en dictée. *Oui, parce qu'il va progres de la maitresse. *Non, parce que le stylo de la maitresse er grace a Taide Grammaire 1-a- a Thomas b-s erement 2-disent ~ les meilleures stylo a des effets magiques. Je vais pouvoir les utiliser. (GOI pati de G55 bO ) 2 GEN peat (91,5 =3x 90,5)-1 (GON pal ge 5 (bis 8) & BY lel By ch aati cbs] (22 BOOS op) lal ged DL: le Gat 20,5 (ol wis0.25 of) BLL yw 13 Sq WE poll cb pall ob 2 ggdall aad GUL! I! oy Sul" Ltt a: salt iljal) clue (Zug JWYI)f a Jpeg s GARE (Yansy] gil tall y poset060000 6 6600 00 O00 0” city Cel os es ae Wome! 515 (slau) glilaw apo Stes} 1 3 2i# ntl PD Aah 25 ct F BE Seite 3 gas Jf lal dKa*(i Shp GS] att o 1B ponill Ola tes BAD ET lol Ke gl Ss Tob adel de EY gnu YY pall Conjugaison: 1-Vous regarderez attentivement ma copie 2-Ces enfants de ma classe ont fait partie du club d’orthographe 3-Prenez 21903 = 2173 - 4076 31 2011 8y99 galell BURY LES | 7 >of Pe creesny Roady Spal as Gos Maia ge itl 5 BL Anglais 1I-QUESTIONS 1-b-a posteard [X 2-a-No/ b-No 3-a-Every year, Steve and Nicole go to Italy. b-Nicola is writing a postcard. ¢-The café is next to the hotel. I-LANGUAGE 1-watching / but / run 2-ready / tall 3-1-c /2-a/3-d T-WRIRING 1-B: I am in my bedroom ‘A: What are you doing? B: Yes, it’s my favorite sport 2-friends / brother / fruit 22011 B99 Onli jlo] cdo} 22 Modct InStyle lle, pad LS* ALAN oe pull By de sect (Sie US B53 2bU 6) Hed, ULaosi 0,5 9 flaceaSl gh gaat ill(1 (143 = 214300 =2500 5,72600000 s 6606 0 oreo ete” chiar clei * er eal Jbl 6 = 2475 114850 y1KVi ue © ol Ha aT aba (3 > 4076= (59400#27370) -90846 ol 5 > 1903 =2: (270 -4076) Lal» 01,5 a8 ga + ( 270+ 4076) dod MT gad 00,75 > 1903 =270 -2173 abel! gad 00,75 5 1903 = 2173 — 4076 31 #2012 Leal) 1S Yl cho} eal S| orto} SGM eal 15a 1 O55 esd 22173 =: oh Sd ses Sti es PCT fe eT sth de) ae Pi rclesl(3 ipl! [elec ST /AS p Sylgell / pray LN (5 Lah M 8 / pop Hag ee LN le Ell 5 aed 3 LY Wels V/ plat Zoo V/ ua 30 led / Wes I(6 § aS Wi. / Ike US ye poten ogy Cae Ee | Bs oles Brees SL Ball 9 Spall phatsl Lee SL pts he gel pats Fs B88 ne Ulla petal 20,5 11 lal Gayl (kat al ¢100= 10000 =2500 4 O20 Fall dead ged all 7.6002. 143! 3,14 100 ols SAU leak A LN(2 952.4 =2400 4 600 ols PU ep de wehS9 =16:(60 52,4) (JN US bU53 LW 6) 12 pp, Uhaolt ce cal UN eS) Je (cS sudl(1 22.3 25 25 25 £1932 23 25:2100 all Stati EB 2 2522100 giiaralt cl & 1932=168 -2100 eli qllall elie aks” 22415 =1932 x 1,250 cles G21 = SF 2100 Loti 292 =21 11932 CUE ye sol Sl LEB ALS 11 SIGN 92 de US ESS 98) Fey Ulead! Cro, (3 SEH 63 2 SEL 93 ANI AS gtd BSI Syed LNT 00,5 %115 = %15+%100 BANE gS 00,5 223800 =100 x(115 : 27370) ON pe eg ESB Le od ol 2 6800 =3,5 : 23800 Gl gall a raat g SU asad ol oY aL 5 Yi ay 4: 59400 SEMI ots op oloor eceiee eooe i deny TI Jo hal] J olell %5 of eh) gel pole oltY ol UW Spel par dang (BL of - TIS Jpeg! Ye Gael shall bpd ade S1ZY iybel ball ele 63 BUS AW) TUS op Sa] gy KI dhe ppl 3 eh yt VI tre 2 Yds A a pgedl py US Ge AES pate si? Wels AN gall 3 Cle cyl gill Sj o¥ et Frangais oiseaux quand ils arrivent au village sont tres fatigués. Ils ont bees ouverts et les ailes tombantes. 2-Rami n'est pas content d’assister ala partie de chasse -Notre invité nous fixe d'un ceil sévere et se met nous parler d’une voix tremblante. 3-a-habiter/ ~s’établir / se fixer / rester -tuer/ a faire tomber bela joie /le bonheur jssent / consolent / calment / -réjo consolent 4-Emir n’a pas raison d’abattre une tourterelle qui est en train de faire son nid parce que si les tourterelles ou les oiseaux ne se reproduisent pas elles ou ils vont isparaitre. Grammaire 1 -a-les enfants / b- sans dire un seul mot 2-premieres / longue / disent / Nous avons ssi / nos Conjugaison 1-a 2-fixez / vous mettez ont arrivés / b- arriveront 3- protéger / soyer oo evesee” S eo © Upake pel gee) SoBe PCIE peal aatleadl Gy ch pall CES pe ie! olleal) cptall dade Ae * ea a aly EDL eet WES Lead BS peitl 3g? Be po det BLL yw Lp see Cer pete® Riad! eay( 1 bes EyoN1 glad y Byala Sys ge Catel® LI Eo tle de ths! y slaty duel SRB Rua ead choi Lol amy oo leks (BBY B ga AN) -WBl nel 3 SHI 52) patti} Sat SL (2 OK SY oe dey ees pel sll Sally Ob ena Elid’ Lill ge OLB! 5 Jaall le opel (dos he) ( gies chal) Bptiall ode ots ete] Gey"2-wateh / play / to 3- 1b /2-a II- WRITING 1-skirt / sheep / eraser 2-1+e /2+a /3+b 120128 )99 OLob yt WS] cel rOLobsIt 31 ed) ULeat 26390 =760 +5630 tl wae sd ai me : 6 GM ed Ao Za ple en gl lell® SGM! Ge cost ae ; Y= BCS ale etd feel 1! oaall 3) Bed TEEN ole a feat gS os Le ara gall 31491 (3 16390) ay0d) «1b oad* gol lead aad gS saad 2 gle Sead BAL AS wads gal ala? 2852 (3 6390) Boll(2 214910 = 38520 =6390- 14910 ek + ple 44 231 gil WI 1 A 21022,400 =100 :(12 8520) By CY AS 3S 15932,4002 =1022,400+14910 ser gl eal alt 2 all ae 22,25 % 112 =9612 + 96100 wkd J) ole SI A gle dae gil lad 29542,400 =100:(112 8520) 25932,400 = 9542,4004+6390 30 ads 3 2 pd) Last 309 AL pall Baa ad scl I(T S240 5 44 = 3350 6 Bs 280 = 4240 5 4 eeu! ON aad y NY tall pe Mola Lal 95350 =280 (60:75) GUL y had de gadalt BLS? 1 f050i(2 oe ooeonos ooo oo ooo ee” cir cel & A pall BUD Las] Cabo! fs Ladd YY LATE) ob SWI fou LB Bue Je orb StS Jybe GbE / EM Zi © Mast Ls ba 12 doh! tks bs lo PDAS 25 LT 1 Bain glad Abs canbarn 12aabalt ESV - LUSNI- Anglais I-THE QUESTIONS 1-a-Yes /b-No 2-big supermarkets / two / fourteen 3-next to her school / tennis I-LANGUAG! 1-small/ but / righttortlials, ere! La Ell A 100 22275 %I12,5 178200 gs gor Pek bb Sire et arr roa se ale a apie ses SEACH poaldt CEM le allel ctl deste 1 shea! eal al ely OL 22 slat” Foe eedes rer des oooeee’ " CALEY CSual® 4 95700 +2 1350 J42 =100 (700 6) abil 5 gp pt Las* Ul 9 AS 5 LN J ellen soph gat 2 1540 =421,370 saad) BL 2 fet p5700=2 350 Uf Was =6 1,370 95100 f cllgenall gest gal™ 38,220 UO 9 US LIB elle all gat . 700_8,220 257,540 Yad BL obs 631 6 LS IIS Mell eel Gd® 257,540 =(2 21) 35 Ula! 1,370 WEL 9 Las AY dae) GEES! oI $42 =p042002 500 pe 8.4 G Kall Sutil 768= 26800 =500 213,66 Sl iuelill* 130= 923000 =500 p06 ¢té,¥I¢ 30. (42 68) ‘ 1650 ES Mabe (2 31 16,5 = % 1650 bed) 2165 2400 2,8 tabs 1, 23 339600 gp eladll tb Caylee 1 eat (3 »13g609 71 22600 2178200 =39600+138600 gs! ws* areal AS oe 2 pall Alea BSL A %12,5 100222 78 Fareed WS frost! 5 Si oust? 2 feesll 927 777 Ea rhell aus 5178290 939600 aa° Seeder soorses oo eoete Te) jusy) Cel 4 Grammaire I- Te ie ie te complément | complément | complément | complément essentiel | de liew detemps | de maniére Frangais | devantle | Ce soir vite petit éeran __} Zpetits /ronds 3-Chére / tu / manques Conjugaison I-rentrons / nous dépéchons 2-iront / attendront 3-a préparer / est allée soba! BUY Lad | Ce SD Ang hdt 21 cat Dd Helis dae OLY qui SYS See frees gia Jbul odie 3 gh clay ley arin x ASU dans Fs Spaill :3 shaadi Bal ee abel BL LS 5 UDI 1S 25 sLadl* Cressi te Bil oss" ow Se BA gf WSU aL st aol ge Cee! shane Jot SI plat — ae He -eali] IS oie [Coad (ghey chain) ol} sts) ofl Gt — ot ind olin! Gaye oF 9 Spl Slot dal ela gdy Ges" white ol at 3.9 Sine BN ree y plitt aay! BN ele olgh emealt Ug ied cl ASLaLt Slee Yi mahal fl pall til gla) te (Go) needed eM Eye 3 pS sly JS yaad ll lag! ge Cudedl® Ye pS cot ely YS ai Ct 9 al bell ost piel oda SUT k y tall yp wl oles ey head b LSS Frangais Compréhension: 1-a-Oui, les parents aiment regarder la télé *Sylvie alla vite rejoindre Frangois devant le petit éoran. * « Ou calme, les enfants ! Cette émission est trés intéressante ! » s’écria papa. b-lls fabriquent une télé avec une ouverture en son milieu et la mettent de la vraie télé et ils parlent a leurs parents & travers cette ouverture. 2-a-surgissent/ se montrent / se présentent / jaillissent / se devoilent -restent / se tiennent b-cette émission est intéressante / mauvaise / désagréable -Mireille et Julien avaient peu de choses & raconter. 3-Nous vous demandons pardons et nous vous promettons de consacrer chaque pour le temps qu’il faut pour vous écouter.eocecdios oo ee eee ooo ate Fei uddy! Coal® (alee 9 cl) del GEL G2 15 9 5 = 2304 G45 5 4 G9553 45 = G2 15 9 45-5210 5-11 (3 Ulaat! Septet eal Stall ah * UV ICT %80 =%20 =%100 2nd5I sey LGM Syl! ce DY yb ace iS ey pele ae? 40 = 201050, ents = 100 He ld ood J asl ae?) A gH 2210 = 1 st ast I 2b te (Si ay Opell aot 3840 =210-1050 2866,250 9840 SY UY! adi stst Ay HS TW 55(2 141,200 = 840-981,200 Set SU Baal IP 1 aA! 2176,500 = 100 141,200 8 80 eth) TW 3 adel laa? 2 5h 20 141,200 : 80 yt UU (ado! lil” 2176,500 = 235,300 150 200 Cbs eld opel biol 250 _(75_125) = 2 715000 = Te 4 = * 40000 =25000+15000 sf Saad J SI sath ote(2 0 40000 ih Je Saks 70000 =1000 70 Sai Spee lS ge cot > 00 = 70000 0,350 x : 4 dogo! Spel BLY Jobs sep go Sa eS te SUM Lbs og gall ell aliss lil chi oy LUM Jols oprpall 1 al Sorat I ge Laue opt 8 ancl sll TAU Coll Gh reall 3g? Anglais I-The Questions 1-b- Vicky and her family 2-*the children are in the living-room *Sam and Paul are brothers “The parents are reading newspapers 3-*there in no sunshine *doesn’t like watching I-Language 1-has / speaks / wearing 2- is /can/ goes 3late early Closes opens 1-Writing I-house / are / an 2.*My father is reading a newspaper in the living-room *David is eating a sandwich under a tree *I go to school every day except on Sundays. heb st 95.380 =1644216 NON ett ep Ua Sl ge BL gl oe 9,5 = 4,1 45,4 "YM toda ep Maco Luall 65380 =4000000 x 9,5 aged BI ak gil HH (2 So45y 44 5s 285 = 60 380 80$0004 080 6 0908 806 0806 0%" Gi iaY Cel" ? ‘ Oman : Di PBT os (5 BS / pee :, cr) plea zptall teed (Ler) CLEY palee 2.10,5 (02 JL0,5 +) geal Gail ely UL (Qe) (02 JL 0,5 ) HES Laas 3 3725! (3qe) (21 B10 +) at ne le) (Col BL 0) BLN, WIL (Se) Er te lad aay* etal ao ye sll daca UK AAS yo Cys Se Saeed USN ala ga be = Gaal he ya ov) (hk) tine pt gab A yf ee (aes hed SSE Gees Su Coke GS Sed SLe* a Be tele esl oy Se pre tone thee pKa storly IS bee old Ail Jue! as 53) — 212 peli (Eyl hls) yg L851 — ple Vi (Baelaall Brad elite URE J ol} foil? LU aas* ole! ode Le eey® lie a J hal ppt y oe Frangais Compréhension ie qu'elle réfléchit a la forme qu’elle va choisir n classe, Coralie est distraite parce pour son cerf-volant pour participer au concours. b-Coralie accepte la proposition de Vincent parce que A deux, ils auront plus d’idées. Byldall 5 Lett 5 2iSi en ylen(3 20 24500 24900 a 100 Bh! WI ale 28500 =4900+3600 all ode go Cw gall Joist 216000 =8500-24500 12014 Sd Ot tit Hz dhe| 5 Be YI EUS as daly Ne lead oll Wee (bin s Pod i a Nee al eB Se Ee LY GI cal op ol A ge AS ple y che I de Did32 - Baad sede opt glam eng WP Bled gf tated gASI-3/ tail -2 /GLSI-1 16+ Qaaghedd! I-The questions 1-a party 2-Yes /No/No 3-thirteen / forty friends are in the garden, ready for the party Il-Langue 1 -watching / is reading / his 2- 14d/2+0 / 34b 3-small_ big new old I- Writing 1-a- There are thirty-one days in March. b-Mark is reading a story in his bedroom. c-Mary is wearing a coat because it’s cold 2-eating / chicken / to $4060 + 0004 0006 04050" List del 2 5 cae > c-les concours de cerfs-volant est organisé dans un intmense pré -L’immense pré verdoyant qui s’etend au pied de la montagne est en féte. Les participants sont au rendez-vous 2-a-se mettent a Vexécution/ se mettent au travail -Inattentive / Etourdie b-la cloture / Ia fermeture /a fin “le petit 3-Que vais-je faire maintenant ? Pourquoi as-tu fait cela? Je suis poursuivie par la malchance. Grammaire 1-se retrouvent Les jours suivants / apres I’école / dans la chambre de Coralie 2-beau / vif 3-réfléchissent / allons nous / notre Conjugaison 1-a / est 2-ne pouvons plus / nous préparons 3-se mettra / prendra gull BULYT L551 p3bo! Pp eewesins meen] seb Boge gall Lael OLS! Bay LS Sos Syl Ol xd! Lbs ye St Led pl oe OES ge dit ae 4 pl pall BG ge OE sled 12 aaill TEN Figs Eile BN S gle elas gall ode ae Copal A Bhd / bane fi ae Le 3 aialt Vg oS B Meola! / of) 1-13 be LSE (ill fool2 66,450°17,550 84 t3pedy Views! SN a eto Shi 5 5(1 7180 = ¢2:18000.=1500 12 eal Bal aod Sil 3 1120 = 2 12000 = 1500 8 eM teed! CESS La 7.10800 ne AM halad eld syd (2 2275400 10800 25, 400 Ugeen y vel Sestoleee 2122400 -4 2 ihe 20 Che wus 2397800 =1224004275400 PIN east AISI feat (5 SH sand? 2 fo.) 134 9 9 99 she Jas Chad! Sie 13_ 275400 3397800 iealasuall Yb! (3 % 9180 = 1620-10800 ied dl gs 2569160 =171360+397800 eA sles 262 = 9180 :569160 5 glee GDS Oe! Sassy a fes UN (1 (13 e oo eseies oe cies ooosete 7 cassan cue a rs Seb jLes| zo} 195, ULat de a (1 26000 =8 750 ANI aes 1 2 20000 = 100 6000 30 ead gil Alsi 214000=6000-20000 grads, gill lal deat! BSL LS) 22 ghalll gl %70= %30 - 100 Ua ll ll? 2 140002 6% ABA tae 1 (2 32100-51400 100 LU iTS ae ae gal ali* 216100 =2100+14000 dae po gill Gee Ueaalh A ED A gf 115 =% 15 +%100 wht alt ED alll ae ze gall Alall? 115_ 14000 216100 =112_13000 16101 00 ei Les 2322 = 50 :16100 (Se JS 5 Sloe eo) 25, Ula! aia Bip ea = 5220 9 42 = G50 9 410-3210 9 13 3140 » Holi tL! 5 5179 -155333 ja ola BW 5 de yo See 60 154 21 566 = PON Ys aby gall dell (2 284 8 10,500 FEN ode IIE Ee Wage ced cll a5 at 17,550 15 1,170 Bel oda UG ES Coed gla Joude Gaels Sebi gl yy tepid cle” ipSca tools JS Wy (lB sll Lei abs 53) = Agel pel ( Sylym abe) ght — ple! thie nt 3 hal ii y clad B- ooo eseres ooereres ooovee” ONLY! Coke! e ¢ ey ue “4 CAS pelt 1) Calaad) cs ede (Tee) CHAM ole (62 J 0,5 02 0,5 4) eealh Ga ote Uadle (2a) (52 J10,5 +) HES basi b pail! (3) (10) Ball om Uy) (oT BLO oe) 1, sal 13 (See) Crest ete asl aay? ebiel ul igste oll ial IKE Ge eyoul TEN US Sloda gp lS Lia yoy)209 32 hand pA local 210 35. PI BR YT obs! 210 37 1 BW oleset 210 40 ShobysT obeal ai 2 Ryall obeat 212 45 Aus Wi beet 212 48. PBR obs! 212 50. 1 lesa! 213 53 LoL I abet 214 355 Ey ll Geel 214 58 2. Wl obeat 214 61 PI BWI Ghee! 215, 63 AB gbeet 215 66 LSE Nobel 216 68 217 71 217 74 Pld! BLY Gbeel 218 76 LBM Glee 218 79 Slob obeet 219 81 Wi obaat 219 84 An Hl obbsel20 87 { [220 89. = | 220 92 : ~ wa oA : ; 2A 97 " | 22 100 - oa) | 222 102 ST beat 223 105 7 OLSb I gbeat 224 107 agp oleet| | 224 110 Sa otal | [as 13 - pubEy eee]? [335 Tis Gp geal 26 118 LSU beat 226 120 ~ Ryall obeeal [227 [a8 ayatobat 2a 126 PUSHY oad] 10 227 128 UAB olbeat 228 131 ~ Shobyl obeal 29 133 Weal baat 229 137 ~ Llobet [8 141 PINT BY! obaat 229 143 a WN Gleel a) 146 SLs yl obeat [331 148 Repl obeat 232 152 ae ball Glacial 232 155 PIT BRY! Obeat | 232 158 _ UAB Gleal 233 160 CWSU yt obeat 234 wt | ©. Agpl obeal 235 165 | G5 wl obeat | 235 168 Al BUY Gls! 36 ~ Dp gbeat 237 173 Slob yt obael 237 175 | Weil baat238 179 SM geaat] gael 238 133 pelea obeat| acyl 239 188 Bw Qbeal dee dgast 239 186 Sheu oka | (213%) 239 190 3 ote a 194 | eae | ball 240 198 | doteyt 241 2030 | OO AerSqaitt aI 201 Sbsbg ober] 214)Joi! coeual « Ei i) 15) Hage tl) « Apslac$ goal oll Jabal ZBLSABLE lay bab Les Noe 383) BLAM ate 9( ASIN tll Ayal) vonage Sue Gee Spall Veit aaa oY Adal (nds God eT guboll palaatl Go dusskall dial Oey CE ay je Rall ll » gala alae KaglfI Lalo gaa pala a JY Zia « hag Sit 4 fst tall tpi gS Lal el BO pS gl TMI chal yaMy shel SHAT Shahan BT 9 heal ola pull Go Rial ill @ gull pall jo Baal SI Call «gals pala yo AL Zhall « et St Seely Seals Salli gyal eb gyal Midgley tasygk tay Sl Hay taLoga AA “SHY Schaal shad pala ye att Call 6 ala pall ge Lassa! Talo gala pala go SMI hall @ 3 Natal hyp ale allen lel Sih capt sdlgslholabs assets SLaLllD NUNES! SELEY Sic chal pl BT stall g sa obs Sal slvasssaliasz33 Ke Cslly pA 53s www.kounouz-edition.com. Prix 6°.000 ISBN? 9789938-13°3233,