Identificación de Tecnologías

Adriana Stella Almanza Talero

Módulo Pedagogía y TIC

Especialización en la aplicación de TIC para la enseñanza

Universidad de Santander UDES
Centro Virtual de la Universidad de Santander CV-UDES
San Juan de Arama - Meta
2018
 Identificación de Tecnologías

Adriana Stella Almanza Talero

Profesor consultor
Sergio Arturo Medina Castillo

Módulo Pedagogía y TIC

Especialización en la aplicación de TIC para la enseñanza

Universidad de Santander UDES
Centro Virtual de la Universidad de Santander CV-UDES
San Juan de Arama - Meta
2018
Introducción

El hombre a lo largo de toda su existencia ha utilizado herramientas para hacer su vida más
llevadera, ha descubierto, diseñado y creado estas herramientas basándose en las necesidades
del momento de la historia de la humanidad. Es así como al descubrir el fuego, inicio una
revolución que en su momento fue una revolución tecnológica, ya que inicio con el
cocimiento de alimento y fundición de metales, pasando por el descubrimiento de las ondas
electromagnéticas hasta el diseño y creación de computadores el hombre ha ido
evolucionando hasta nuestra época.

Y partiendo que el ser humano ha evolucionado tanto en sus capacidades intelectuales, éticas
y morales como en el diseño de herramientas tecnologías que permiten que nuestra
humanidad desarrollar habilidades que son llevada a la educación, planteando las nuevas
estrategias de enseñanza.

Definiciones

Tecnología

La tecnología consiste en poner en práctica el conocimiento generado por la ciencia, que

mediante una serie de técnicas, permite el diseño y creación de herramientas para satisfacer
una necesidad humana.

Tecnología Educativa

Incorporación de TIC para el apoyo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en diferentes

entornos de educación.

TIC

Tecnología de la información y la comunicación, hace referencia a la gestión, utilización y

planificación de los recursos tecnológicos disponibles actualmente para potenciar el
conocimiento y aplicarlo las actividades de las ciencias computacionales.

RED
Recursos educativos digitales, son los productos y materiales digitales diseñados con
intencionalidad educativa.

TECNOLOGÌA TECNOLOGÌA TIC RED

EDUCATIVA
La tecnología La tecnología Las tecnologías de la Los productos
según Winner educativa se información y la digitales hace
(1985) Está desarrolla pensando comunicación, como referencia al
enfocada a en los nuevos se planteó diseño con la
analizar aspectos enfoques de anteriormente hacen intencionalidad
políticos de la enseñanza, referencia a la educativa, cuando
tecnología, aprovechado el gestión de apuntan al logro
haciendo avance tecnológico, información y de un objetivo de
referencia a todo según Vecino (2005) potencialización de aprendizaje y
artefacto practico la tecnología los medios cuando su diseño
moderno, educativa es el uso informáticos Para responde a unas
defiriendo el pedagógico de todos Cabero, (1998) son características
concepto como los instrumentos y las que giran en didácticas
como piezas de equipos generados torno a tres apropiadas para el
hardware de por la tecnología, medios básicos: la aprendizaje. Para
cierto tipo como medio de informática, la Están
especial. comunicación, los microelectrónica y hechos para:
Es entonces cuales pueden ser las informar sobre un
donde podemos utilizados telecomunicaciones; tema, ayudar en la
decir que hay en procesos pedagó pero giran, no sólo adquisición de un
muchos enfoques gicos, a fin de de forma aislada, conocimiento,
del concepto facilitar el proceso sino lo que es más reforzar un
tecnológico y sus de enseñanza significativo de aprendizaje,
diferentes aprendizaje. manera interactiva e remediar una
aplicaciones en interconexionadas lo situación
las diferentes que permite desfavorable,
áreas del conseguir nuevas favorecer el
conocimiento. realidades desarrollo de una
comunicativas. determinada
 competencia y
evaluar
conocimientos.

Selección de Artefactos de La Institución Educativa San Juan de Arama

Tablero acrílico

Estos artefactos son una grandiosa herramienta, ya que permiten visualizar la presentación de
los contenidos, mostrar información escrita para desarrollar en los estudiantes la
comprensión de conceptos, y mantener la atención fija del grupo; de fácil uso tanto por los
docentes como por los alumnos en cada una de las diferentes actividades de aprendizaje;
facilitado el acceso de información de una manera llamativa y significativa.

USB

Las memorias portables hoy en día son un artefacto muy utilizado por todos, nos facilita el
archivo de toda clase información, tal como videos, música, presentaciones, guías y trabajos
de los estudiantes entre otros; su uso facilita al acceso a información tanto por los estudiantes
como por docentes y por sus características se puede utilizar en cualquier área.

Televisor

El televisor es un artefacto, que en ámbito educativo es muy importante para las nuevas
estrategias de enseñanza aprendizaje, el cual nos permite mostrar videos, presentación o nos
sirve de pantalla reproductora de nuestro computador, manteniendo a los estudiantes
enfocados en las actividades donde es usado.

Videobeam
Es un proyector de video de gran utilidad en el aula y en auditorios, aunque su manejo
requiere de una mayor experticia, nosotros como decentes debemos mantenernos a la
vanguardia de estos artefactos tan útiles para nuestras clases.

Video grabadora digital

la videograbadora, que se usa para crear contenido, como videos de estudiantes realizando
actividades formativas, su uso requiere de experticia, y es de gran valor para que ellos se auto
evalúen al ver su forma de actuar en las diferentes actividades.

Cabina de sonido

También denominado bafle, este artefacto nos ayuda en actividades en espacios abiertos, su
manejo es muy fácil y se adapta a todas las áreas del conocimiento.

Tablet

Es un artefacto muy útil puesto que ofrece muchas funciones como reproducción de videos,
música, lectura y descarga de libros, se accede a páginas web. Facilita la construcción de
conocimientos gracias a su alta expresividad por medio de palabras, imágenes y sonidos, de
fácil uso que nos ofrece una gran ayuda en el ámbito pedagógico puesto que permite que las
clases sean llamativas y den como resultado aprendizajes significativos.

Computador

Es un sistema tecnológico capaz de procesar datos a partir de diferentes programas

cargando distintos programas para que los ejecute el procesador, de fácil uso que nos ofrece
una gran ayuda en el ámbito pedagógico puesto que permite que las clases sean llamativas y
den como resultado aprendizajes significativos.

Internet

Nos permite tener acceso a la información de forma inmediata, su uso requiere de gran
responsabilidad, nos ofrece una enseñanza con experiencias significativas, en todas las áreas.
Síntesis sobre tecnologías que pueden estar disponibles en la institución San Juan de
Arama

Teniendo en cuenta las necesidades de la institución Educativa San Juan de Arama en la que
actualmente laboro, los recursos tecnológicos que aportarían a mejorar la calidad educativa y
por consiguiente calidad en la educación brindada serian a corto plazo

Clase invertida (flipped classroom), En este modelo, que converge el aprendizaje mixto
(blended learning) y enfoques pedagógicos activos, el tiempo de clase se dedica a actividades
de aprendizaje colaborativas basadas en proyectos. El profesor no transmite contenidos en el
aula, sino que se apoya en video lecciones, podcasts, textos y foros en línea a los que el
estudiante accede antes y después de las clases, en mi clase estoy tratando de llevar este
modelo a la realidad utilizando la plataforma educativa google classroom, dejando a los
estudiantes videos y tutoriales, para que ellos desde sus casas observen, indaguen y traigan a
la clase sus inquietudes para resolverlas en actividades prácticas.

Trae tu propio dispositivo, Traer el portátil, tableta, teléfono inteligente u otros dispositivos
móviles al entorno de aprendizaje es práctica que aunque no es habitual, ya se está dando,
cuando los estudiantes preparan diapositivas de algún área y traen su portátil para
presentarlas. Por lo tanto, el que los estudiantes lleven sus dispositivos a la IE no se trata sólo
de ahorrar en el gasto en tecnología, sino sobre todo de aprovechar una realidad social que se
está imponiendo, rompiendo el paradigma paternalista que la IE debe proporcionar todos los
recursos necesarios para el entorno educativo.

Pizarra digital interactiva, Este herramienta permite el acceso a Internet y, por lo tanto, a un
sin fin de recursos muy útiles para complementar las clases y aclarar conceptos. La mezcla
de texto, imagen y sonido es visualmente llamativa para los alumnos enfocándolos durante la
clase al tema, igualmente permite visitar una página web sobre el tema tratado, así mismo se
fomenta la interacción en las clases, tanto docentes como estudiantes pueden utilizar la
Pizarra Digital Interactiva, por lo que se convierte en un espacio común para avanzar
conjuntamente en el aprendizaje, a la vez aumenta la motivación de los estudiantes
asumiendo un papel más activo en su proceso de aprendizaje.
Conclusión

La tecnología es muy importante en el ámbito educativo, permite el desarrollo de

habilidades formativas que están a la vanguardia de los nuevos preceptos sociales,
permitiendo que los estudiantes se motiven pasen de un rol pasivo a un activo favoreciendo
el aprendizaje significativo y respetando los diferentes ritmos de aprendizaje.

Como forjadores del conocimiento y como docentes, tenemos la responsabilidad de estar

actualizados con los todos estos avances que tenemos a nuestra disposición, nuestros
estudiantes pertenecen a nueva generación, en la sus mentes están ya enfocadas a las nuevas
tecnologías de información y la comunicación, motivo por el cual debemos empezar a
manejar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje con el uso de todos estos recursos
digitales.

Referencias

Horizont. (2015). Report. Disponible en:

https://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report2015-k-12-edition/

WINNER, L 1985 ¿Tienen política los artefactos? Versión castellana de Mario Francisco

Villa. Publicación original: “Do Artifacts Have Politics? en: D.Mackenzie et al.
(eds.), The Social Shaping of Thecnology, Philadelphia: Open University Press,
1985.

Vecino, S. (2005). ¿Qué es la tecnología educativa? y ¿Que debe conocer un diseñador de la

instrucción?

López, G., & Navas, X. (2013) LEM Libro Electrónico Multimedial: Fundamentos de la

Educación Mediada por TIC.(Universidad de Santander, Ed). Cap 1. Recuperado el

 26 de noviembre de 2018, disponible en:

http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.EATE/Documentos/cap1/Capitulo
_Completo.pdf

Cabero, J. (1998). Las aportaciones de las nuevas tecnologías a las instituciones de

Formación continúa.

Zapata - Ros, M. (2015). Teorías y Modelos sobre el Aprendizaje en Entornos conectados y

Ubicuos: Bases para un nuevo modelo Teórico a partir de una visión crítica del

Conectivismo. Teoría de la Educación; Educación y Cultura en la Sociedad de la

Información, vol. 16, no 1, p. 69. Recuperado el 26 noviembre del 2018, disponible

en:

http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/Esp_EATICE/Ped_TIC/Anexos/1.p
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