A SUBJETIVIDADE É RELACIONAMENTO

Regina Zambon Schmidt

A relação professor-aluno é permeada de subjetividade visto que cada pessoa é única em seus
atos, em seus julgamentos, suas vivências e ainda mais, sua aprendizagem. Esta relação
diferencia-se também conforme implicações do ambiente onde ocorre a aprendizagem, da
interação que é feita entre as disciplinas ou da falta dela ou ainda do papel que o professor
assume frente aos desafios de ensinar e de aprender.
Os professores, em muitas escolas enfrentam o desafio de ensinar sem as condições adequadas
para a aprendizagem o que, compromete sua prática pedagógica, bem como o relacionamento
estabelecido com seus alunos. A superação desse desafio cria relações entre professor e aluno
que permite estreitar a prática pedagógica, porque para aprender e ensinar precisa-se mais do
que o ambiente externo pode oferecer.
É de grande importância, especialmente na era tecnológica que as escolas tenham
infraestrutura adequada, que faça uso das mais diversas tecnologias, porém a motivação é algo
também subjetivo e que depende de estímulos e também de quem está sendo estimulado. A
melhor escola, mesmo que tenha todos os aparatos, ainda assim, será falha, se o professor não
fizer a sua parte com maestria, não fizer uso dos recursos para a prática pedagógica. Por outro
lado, não ter condições de apresentar conteúdos de maneira adequada, ambientes precários e
a falta de recursos desmotivam a aprendizagem o que requer do professor e do aluno ainda mais
esforço para que se sintam parte absoluta do processo.
Acredita-se que a subjetividade criada dos relacionamentos entre professor e aluno vem a
verdadeira aprendizagem para a pratica pedagógica. O professor está com seus alunos num
constante aprender mesmo que não se dê conta disso. Não sei se cabe aqui a experiência
pessoa, mas certa vez, ao participar de um Seminário de Práticas Inclusivas, os professores eram
estimulados a compartilhar sua prática para que outros pudessem aprender com sua
experiência, porém, isso ajuda, mas não exime o professor de estabelecer um relacionamento
com seu aluno, porque as relações sempre serão distintas em função das várias que envolvem
a aprendizagem.
Por fim, e essencial para a subjetividade criada na relação professor-aluno e tão importante
como tudo que se estuda, acredita-se no que é sentido. Pois o que é sentido dá sentido à vida.
Exatamente da forma mais subjetiva possível. Percebe-se que a vocação e o amor de um
professor pelos seus alunos faz toda a diferença. Mesmo que pareça um tanto utópico, vejo
professores que transformam a realidade de escolas e de seus alunos movidos pelo amor as
pessoas e a profissão. Essa subjetividade estará sempre presente na vida de todos, onde uns
perceberão mais e outros menos, mas todos serão impactados e motivados pelo amor de
professor por seus alunos e vice-versa.
A subjetividade dessa relação encanta justamente porque percebê-la traz aprendizado e
aperfeiçoamento da prática e assim, quanto mais se conhece as pessoas e seu universo mais há
a conhecer.