P.A.C.

EVALUACION SOCIAL(6 a16 años)

Nombre:.....................................................................Edad:...................................
Fecha de Nacimiento:................................................C.I.:.....................................
Examinador:...............................................................Fecha de Eval:...................

AREA: INDEPENDENCIA PERSONAL

SUB-AREA: HABITOS DE MESA:

Nº
DE DESCRIPCION DEL ITEM
ITEM

1 Utiliza cuchara sin requerir ayuda.

2 Bebe sin derramar sosteniendo el vaso con una sola mano.

18 Utiliza el tenedor sin dificultad (se le puede tener preparada

y cortada la comida.

19 Es capaz de servirse una bebida.

34 Se sirve solo y come sin requerir demasiada ayuda.

51 Utiliza el cuchillo de mesa para extender mantequilla,

mermelada, etc.

69 Utiliza el cuchillo de mesa para cortar sin gran dificultad.

92 Come con cuchillo y tenedor correctamente y sin dificultad.

93 Sirve líquidos (por ejemplo: café, leche).

109 Utiliza el cuchillo para pelar fruta o cortar rebanadas de pan.

SUB-AREA: MOVILIDAD:

3 Sube escaleras juntando los dos pies en cada peldaño sin

requerir ayuda.

4 Bajar escaleras juntando los dos pies en cada peldaño sin

requerir ayuda.

20 Utiliza vehículos de juego de cualquier clase.

35 Sube escaleras, apoyando un pie en cada peldaño sin

agarrarse.

36 Baja escaleras apoyando un pie en cada peldaño sin

agarrarse.

52 Se moviliza a casas vecinas y sitios cercanos.

70 Requiere pequeña supervisión cuando juega fuera de casa y

puede estar ausente durante una hora o más.

71 Sale con otros niños sin necesitar supervisión.

94 Se moviliza por la vecindad sin vigilancia pero no cruza la

calle.

110 Se moviliza por la vecindad sin vigilancia y cruza la calle.

SUB-AREA: BAÑO E HIGIENE:

5 Se las arregla en el uso del baño “sin accidentes”.

21 Pide ir al baño o va solo (sin que puertas u otros sean

obstáculos).

22 Coge la toalla y se seca las manos adecuadamente sin

ayuda.

37 Se cuida solo en el baño y se limpia.

38 Se lava las manos con jabón aceptablemente sin requerir

ayuda.

53 Se lava la cara más o menos bien (no necesariamente

detrás de las orejas).

54 Se cepilla los dientes.

 72 Se arregla el pelo con regularidad.

95 Se baña adecuadamente todo el cuerpo sin mucha ayuda.

111 Se prepara para el baño (agua, jabón, toalla).

SUB-AREA: VESTIDO:

6 Se quita las medias zapatos (no zapatillas) regularmente y si

tener que recordárselo.

7 Ayuda cuando lo visten.

23 Se quita y se pone las prendas sencillas de vestir.

24 Se abrocha botones accesibles grandes y pequeños.

39 Se pone el cinturón y ajusta sus vestidos.

55 Se desnuda con poca supervisión.

73 Se viste con poca supervisión.

74 Se pone las prendas de vestir más usuales.

96 Se ata los cordones de los zapatos.

112 Se pone la corbata, hace lanzadas.

AREA: COMUNICACION

SUB-AREA: LENGUAJE

8 Obedece instrucciones sencillas.

9 Entiende ordenes que contenga: en, dentro, detrás, abajo,

arriba, delante, encima de, debajo de.

25 Narra experiencias en forma coherente.

26 Usa frases que contienen plurales, pretéritos, yo,

proposiciones.

40 Comprende preguntas sencillas y da respuestas razonables.

 56 Puede definir palabras sencillas.

57 Usa frases más complicadas que contienen: por qué, pero,

etc.

75 Puede ejecutar “ordenes triples” (ej. Pon esto.... luego... y

después....).

97 Puede entender direcciones: arriba a la izquierda, abajo a la

derecha.

113 Puede repetir una historieta sin mucha dificultad.

SUB-AREA: DIFERENCIAS

10 Puede diferenciar de su sexo (HOMBRE-MUJER, CHICO-

CHICA).

27 Puede discriminar colores clasificándolos.

41 Diferencia entre corto, largo, grande, grueso y delgado.

58 Discrimina y nombre cuatro o más colores sin equivocación.

59 Se refiere correctamente a “mañana” o a “tarde”.

76 Reconoce su propia derecha o izquierda por ej. Brazo

izquierdo, oreja derecha.

77 Nombra los días de la SEMANA y reconoce algunos días.

78 Comprende la diferencia entre día, semana, minuto, hora,

etc.

98 Conoce los cuartos de hora.

114 Conoce la hora y asocia la hora del reloj con distintas

acciones y acontecimientos.

SUB-AREA: MANEJO DE NUMEROS:

11 Puede distinguir correctamente entre una y muchas cosas.

39 Entiende la diferencia entre dos y muchas cosas.

42 Puede contar mecánicamente diez objetos.

 43 Puede trabajar con números hasta 4 incluyendo la idea de
quitar.

60 Puede ordenar objetos por su tamaño, desde el más

pequeño al más grande.

79 Puede contar mecánicamente treinta o más objetos.

80 Puede conocer conjuntos de números hasta 13 o más,

incluyendo la idea de quitar.

81 Puede reconocer dinero hasta 1000 soles.

99 Reúne dinero diferente hasta 800 soles.

115 Puede dar cambio de 1000 soles.

SUB-AREA: TRABAJO CON PAPEL Y LAPIZ

12 Coge el lápiz y puede imitar trazos verticales y circulares.

29 Puede copiar círculos.

44 Dibuja hombres primitivos con piernas y cabeza.

61 Dibuja “hombre” y “casas” reconocibles.

82 Escribe su nombre con mayúscula y lo reconoce entre otras

palabras y nombres impresos.

83 Puede reconocer 40 o más palabras del vocabulario

corriente.

100 Escribe su nombre (en cursiva).

101 Lee instrumentos sencillos, por ejemplo en transportes

públicos, cine, oficinas, etc.

102 Dirige un sobre de manera aceptable.

116 Lee impresos sencillos por ejm. Horarios de T.V., listas de

cine.
AREA: SOCIALIZACION

SUB-AREA: JUEGOS

13 Juega en compañía de otro pero aun no colabora con otros.

30 Espera frecuentemente su turno, puede participar a veces

sin ayuda.

45 Juega cooperativamente con otros.

46 Disfruta divirtiendo a otros.

62 Juega juegos cooperativos por ejm “escondidas”, “la pega”.

63 Interpreta historias que ha oído.

64 Canta, baila, siguiendo la música, pone discos.

84 Juega sencillos juegos de mesa: domino, damas, lotería, etc.

103 Juega sencillos juegos de pelota con otros. Ejm: tirarse la

pelota, pasarla, hacer gol, etc.

117 Juega cooperativamente juegos de equipo.

SUB-AREA: ACTIVIDAD EN CASA

14 Responde a preguntas complejas que incluyen traer y llevar.

31 Ayuda en labores domesticas por ejm: barrer, botar basura,

poner la mesa, etc.

47 Sale para dar recorridos sencillos fuera de casa.

65 Va a la tienda o almacén esperando el adulto afuera.

85 Se le confía dinero en los mandados.

86 Va a una tienda y compra cosas determinadas.

87 Asume responsabilidades pequeñas.

104 Ayuda en casa yendo a varias tiendas (u otros) a trae cosas

 determinadas ejm: bodega, farmacia, ferretería.

105 Hace tareas rutinarias sin supervisión ejm: traer agua,

comprar pan, botar basura, llevar encargos.

118 Hace varias tareas sencillas sin supervisión.

AREA: OCUPACION

SUB-AREA: HABILIDAD MANUAL (movimientos finos de dedos)

15 Puede ensartar cuentas grandes.

16 Puede desenroscar la tapa de su frasco o dar vuelta la

manecilla de su puerta.

32 Puede cortar papel con tijeras siguiendo línea recta.

48 Puede hacer uso constructivo con plastelina, cubos, etc.

49 Puede recortar fotos aunque no con precisión.

66 Puede enrollar hilo con cierta facilidad a un carrete.

67 Puede levantar construcciones con materiales apropiados

ejm: casita de madera, carro con piezas, etc.

88 Puede cortar trapos con tijera siguiendo una línea recta.

106 Puede apilar papeles, naipes, etc. en una forma correcta.

119 Puede cortar con mucha precisión siguiendo contornos.

AGILIDAD: (control motor grueso)

17 Puede dar una patada a una pelota cuando corre sin caerse.

33 Puede dar saltos con ambos pies.

50 Puede estar durante 10 segundos en puntillas.

68 Puede dar brincos sobre ambos pies.

89 Los chicos utilizan correctamente el martillo; las chicas

empiezan a coser.
90 Puede tirar la pelota y dar el blanco.

91 Utiliza los aparatos de campo de juego sin peligro y con

aplomo (columpio, sube y baja, etc).

107 Utiliza herramientas, utensilios de cocina, aparatos de jardín.

108 Puede mantener el equilibrio de puntillas e inclinarse hacia

delante.

120 Puede mantener el equilibrio de puntillas en posición de

cuclillas.