ENTREVISTA A:

ENRIQUE MARTÍNEZ SALANOVA, Profesor, pedagogo, antropólogo y tecnólogo de la educación,

escritor y dibujante, vicepresidente del grupo comunicar, subdirector de la revista científica
comunicar, fundador y director del Instituto Andaluz de Estudios Empresariales, director de la
revista Aulalia, teórico de la edu comunicación más importante del mundo.

1) Cómo ha evolucionado la educación en medios en el mundo?

Hace 50 años, Freineti y algunos pioneros en Europa, hicieron referencia a cómo hacer el periódico
escolar, pero realmente todos estos conceptos nacen al mismo tiempo que nace el concepto de edu
comunicación en el año 1975 o 77 la acepto la Unesco, pero antes se le había encargado la
investigación a Mario Kaplun, que a su vez venia viviendo las ideas de Pablo Freire, a su vez tenían
conexiones con otras gentes de Canadá y USA. Pero en principio surgió el tema si era
fundamentalmente la edu comunicación significa que tanto el educador comunica como el
comunicador educa y sobretodo que hay una interrelación entre el emisor y el receptor y si no hay
no hay educación, es el planteamiento central, y que necesariamente tienen que entrar los medios,
no hay otro remedio.

Kaplun era un hombre de radio que después pasó a la televisión, y hacían políticas de educación
comunitaria a través de la radio y televisión, siendo los receptores a su vez emisores, se crearon
conceptos que ahora manejamos. Poco a poco se trasladó a Europa se empezó a hablar con otras
terminologías como alfabetización mediática, ese término no me gusta porque entiendo que
alfabetización es el primer contacto con el lenguaje, una vez que se supera eso, yo hablaría más
como educación o educación con los medios, da igual la preposición porque resulta que es ante,
para, por, contra, según, el contra incluso, todas las preposiciones nos pueden dar una manera o
una sensación de que es lo que realmente queremos. Entonces la traducción al anglosajón también
da una situación de alfabetización, creo que hay que hablar más de educación, educación con los
medios, educación para los medios, educación general de los medios y a la sociedad, creo que hay
muchas posibilidades de explicar este término. Aunque hablemos de alfabetización mediática y lo
acepto como tal.

Si han cambiado muchas cosas, ha cambiado la sociedad y han cambiado las tecnologías, cosa
importante. En principio la sociedad ha cambiado en muchos aspectos, a hacer menos participativa,
sobre todo las sociedades europeas, nos creemos que estamos en democracia y la democracia se
construye todos los días y eso es un cambio profundo. Los medios masivos a su vez, principalmente
la televisión ha influido notoriamente en que seamos cada vez más pasivos, si además somos pasivos
porque nuestra Europa antigua ya tiene todo hecho y pedimos que nos lo den todo hecho y los
medios también abundan en esa actitud de atender al receptor como el ente pasivo pues se ha
acrecentado esa pasividad, y luego las nuevas tecnologías han hecho que nos comuniquemos
directamente, es decir que dejemos de ser pasivos pero limitadamente, no entramos en situaciones
salvo excepciones como ocurren hoy a través de las redes sociales de movimientos de masas
tremendos que realmente están incidiendo y rompen con la pasividad, pero en general todavía el
usuario de las redes sociales es un ser que se comunica con los demás pero no se comunica de una
forma que le es difícil establecer la relación educativa; seria fundamentalmente eso lo más
importante.
2. Cuáles han sido los avances en alfabetización mediática como ejes de acción social?

Yo creo que ha crecido la participación, gracias a los avances tecnológicos cualquier comunidad ya
sea universitaria o marginal puede acceder al uso de los medios, hace 20 años era tan caro hacer un
montaje en video, que solo lo hacía quien podía, hoy con los ordenadores tal y como los tenemos
podemos filmar, hacer, montar un grupo musical, trasladarlo a la red y nos hemos convertido en
autores todos y además en comunicadores todos para bien y para mal, todo eso no es
específicamente positivo ni específicamente negativo, yo creo que positivo en principio, entonces
el hacernos todos autores ha supuesto un avance fundamental a la hora de hablar de los nuevos
planteamientos edu comunicativos o de la comunicación en medios, porque todos lo podemos
hacer, además ahora nuestra sorpresa es que vamos a comunidades marginales de España o de
América y hay radios comunitarias muy poderosas, hay gente que están haciendo cine y televisión
con los medios más escasos pero que ellos son posibles cosa que antes no lo eran, entonces eso
creo que es una avance tremendo de participación social y además de reforma educativa dentro de
las mismas comunidades en lo que eso se está haciendo, a lo mejor a veces también cuando
tenemos la posibilidad de trasladarlo a través de las redes también tiene su incidencia social en otros
lugares o en otros sitios.

3. Cuál cree usted que ha sido el papel de los grandes actores sociales frente a la edu
comunicación?

Escaso, hay excepciones y excepciones muy notorias, por eso cuando hablamos de esto se molestan
algunos, yo voy a hablar de lo general, los Estados generalmente no se preocupan de la
alfabetización mediática, no les interés tampoco mucho. El sistema educativo español
concretamente retiro o si había algo de alfabetización mediática aunque le llamáramos en su
momento de otra manera los currículo de formación de profesorado se ha quitado y se ha
convertido en todo caso en conocer los medios desde su utilización técnica pero se ha dejado lo que
es el elemento edu comunicativo trasmisor receptor. Eso lo ha hecho el sistema educativo pero lo
ha hecho en todos los esquemas, las mismas asociaciones de tele espectadores les preocupa más
cambiar un segmento dirigido a determinada población de lugar porque eso no es apto, más que
plantearse el sistema educativo. O sea realmente hay cosas, no cabe la menor duda que hay cadenas
de televisión, en Cataluña hay un ejemplo muy claro hay una preocupación en otros lugares o no
existe o no existe tanta, yo pienso que las cadenas de televisión tienen tanta responsabilidad como
yo en la educación del mundo, digo como yo como padre, como abuelo, como profesor o como
miembro de una sociedad, las cadenas no han asumido en ningún caso esa responsabilidad cuando
la tienen como la tiene cualquier ciudadano.

4. Definitivamente el uso de las nuevas tecnologías implica estar actualizado ante el maremágnum
de tanta información, si o no?

La misma sociedad está cambiando un poco, hace unos años se hablaba de programas tecnológicos
atrasados hoy eso a la sociedad le importa menos, ya hemos pasado esa efervescencia de tener lo
último porque entendemos que hay tanta cosa que con muchas cosas nos podemos comunicar por
ende ya no nos preocupa tanto el sistema sino que hay suficientes sistemas para podernos
comunicar por tanto creo que podemos hacer más el esfuerzo de realmente cambiar el uso concreto
de los software de los sistemas o de las tecnologías a un uso educativo de los sistemas; yo todavía
estoy por ver no porque dude sino porque no tenemos años suficientes para establecer si realmente
el Facebook y todo este tipo de cosas puedan tener un elemento educativo importante porque
todavía nos queda tiempo para descubrirlo porque no es fácil descubrir las potencialidades
educativas de los medios hasta que no se usan, yo no digo que no las tenga pro las estamos
buscando, hay lugares que ya se hace por lo menos lo que es comunicarse a lo mejor todavía falta
el otro elemento que todavía lo estamos buscando, yo creo que lo encontraremos, yo no dudo que
en algún momento usándolo vamos a descubrir las potencialidades didácticas o educativas de
determinadas cosas que por ahora sirven exclusivamente para encontrarse, para comunicarse, para
hacer relaciones personales rápidas, etc.

5. Usted está convencido que las nuevas tecnologías aplicadas en la educación están generando
un nuevo cambio social aunque se sientan resistencias por parte de diferentes actores, por qué?

Primero no sabemos que viene después, porque siempre hay un japonés que esta 5 niveles más allá,
entonces no sabemos lo que nos puede llegar, no lo que viene porque lo que viene más o menos
sabemos, porque hay cosas que a lo mejor nos llegan ya obsoletas como decía alguien en estos días.
Pero bueno lo que si yo creo es que todo esto nos está sirviendo para cambiar, un cambio profundo
por lo menos a los que estamos dedicados a esto.

Hemos visto en estos días que todavía hay gente que están ancladas en los discursos que se hacían
hace 20 años, gente que depende de misterios o de cosas así que decían lo mismo; nosotros
pensamos que la sociedad no solamente está en cambio que necesita determinados elementos
diferentes a los de hace 20 años sino que además las nuevas tecnologías nos aportan un potencial
inmenso que necesitamos seguir investigando en su amplio sentido de investigación y trabajándolo
para encontrar esas posibilidades que puedan encontrar a la hora de transformar, comunicar,
educar, y de hecho educar es buscar el cambio social en definitiva queremos un mundo un poco
mejor que el que tenemos y de hecho en este momento tenemos todas las tecnologías para lograrlo
otra cosa es que tengamos la intención de hacerlo o no.

6. Su opinión sobre el cine y la educación que tanto le interesa a los oyentes?

A mí el cine toda la vida me ha aportado mucho, yo aprendí mucho con el cine y sigo aprendiendo
mucho con el cine, y además intento que los que están alrededor mío vivan el cine como lo vivo yo
es decir como un elemento de aprendizaje, y de trasmisor de elementos de aprendizaje de lenguaje,
de contenidos, de valores, aprendizaje de mil cosas. Yo creo que el mundo de las nuevas tecnologías
nos aporta más elementos de comunicación, yo cuando empecé a ir al cine veíamos una película y
a lo mejor nunca más en la vida la volvías a ver y hablábamos de ella de memoria, todavía recuerdo
películas que vi que no he podido encontrar después, hoy con el Facebook simplemente con eso
tenemos un material impresionante pero que es necesario acondicionarlo o usarlo para que se
pueda encontrar y trabajar porque no es cuestión solo de tenerlo. Yo creo que el cine tiene que
cambiar también los puristas del cine alguno aquí como también lo he dicho pues el cine la última
película buena se hizo en el año sesentaynosecuantos, la última película buena a lo mejor la tenemos
que hacer con una cámara digital o mejor con un móvil y a lo mejor resulta que lo podemos hacer
determinado cine que tampoco tiene que ser malo, va a seguir siendo cine es cierto que el otro es
mejor que no desaparezca pero también es cierto que hay unas posibilidades inmensas con las
nuevas tecnologías y sobretodo no es solamente el hacer cine bueno o malo sino expresarnos con
el cine.

DOS PLANTEAMIENTOS DE MAYOR INTERÉS EN LA ENTREVISTA

Frente a cada planteamiento argumente su punto de vista y
pertinencia de lo dicho en la educación virtual.

1) “Los medios masivos a su vez, principalmente la televisión

ha influido notoriamente en que seamos cada vez más
pasivos” SALANOVA, Enrique Martínez, entrevista ciber
sofia.

Frente a la afirmación de SALANOVA podemos manifestar que es

necesario tener claridad sobre la denominación de pasividad a
la cual hace referencia, dado que si bien la obtención de gran
cantidad de información en un solo lugar o lugares determinados
hace que la pasividad meramente física se haya acentuado, no
podemos decir lo mismo de una sociedad ampliamente informada o
con suficiente o gran cantidad de información con la cual le
permite volverse más participativa de las opiniones y
decisiones del colectivo social.

De allí que en nuestra opinión a mayor información tengan las

personas mayor va a ser la participación de las mismas en los
distintos campos de vida cotidiana y su relación social con
las demás personas, el estado, los gobiernos, en fin en todos
los aspectos de la vida misma del entorno e interacción social
de dicha persona.

Llamarle pasividad a las nuevas formas de vida que la misma

tecnología viene imponiendo debe ser objeto de un estudio
minucioso que deshilvane las nueva realidad de interacción
social y vuelva a construir unas nuevas teorías a partir de la
investigación, nuevos conceptos y teorías a la luz de la
evolución de la humanidad en una era nueva de la tecnología
actual.

Igualmente, y de pronto pecamos por inobservantes del verdadero

mensaje de SALANOVA, no podemos afirmar que una sociedad es
más pasiva porque ya no se ven en las calles la revolución o
la manifestación física frente a la exigencia de los cambios
sociales que las naciones y pueblos piden o han pedido durante
la historia conocida hasta ahora, la misma que hemos llamado
como de cambio social; porque si bien es cierto naciones
enteras o colectivos humanos enteros nos han mostrado alrededor
del mundo que solo a través de la opinión masiva desde la
tecnología se ha logrado el consenso a nuevos comportamientos
o modelos sociales que han generado cambios importantes en
muchos modelos político sociales económicos y ambientales que
han sido objeto de la postura crítica de la sociedad unida.

2) “las nuevas tecnologías nos aportan un potencial inmenso

que necesitamos seguir investigando en su amplio sentido
de investigación y trabajándolo para encontrar esas
posibilidades que puedan encontrar a la hora de
transformar, comunicar, educar, y de hecho educar es
buscar el cambio social en definitiva queremos un mundo
un poco mejor que el que tenemos y de hecho en este momento
tenemos todas las tecnologías para lograrlo otra cosa es
que tengamos la intención de hacerlo o no”. SALANOVA,
Enrique Martínez, entrevista ciber sofia.

Particularmente estamos convencidos que esta nueva era

tecnológica atropelló a una humanidad que no estaba totalmente
preparada para la misma o tal vez su constante desarrollo
evolutivo a tantos y tantos aparatos tecnológicos cada vez más
complejos pero que facilitan la cotidianidad humana, en tan
corto tiempo de una única generación que es la nuestra hasta
ahora, ha generado una época de la democratización de la
información que apenas estamos tratando de estructurar y
organizar como sistema de vida en el orden cronológico de la
historia; lo anterior quiere decir que apenas aún estamos
comenzando a estudiar este nuevo fenómeno tecnológico frente a
la interacción social, por ello no es fácil encontrar aún
respuestas a esta nueva era de la historia humana, todo está
por construirse a partir de los nuevos inventos tecnológicos
que necesariamente vienen cambiando la nueva forma de vida del
hombre en su constante evolución.

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