Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Administración Financiera
curso
Código del curso 102022
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad – Unidad 2

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de Mayo de
02 de Julio de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Desarrollar habilidades en el manejo de herramientas para la
proyección financiera a través de acciones de mejoramiento que
puedan derivarse de las decisiones gerenciales en un contexto
empresarial hipotético para la generación de valor y donde pueda
verificar el impacto de las decisiones en las cifras de los estados
financieros
Temáticas a desarrollar:
El objetivo básico financiero
Concepto de planeación financiera
Los inductores de creación de valor
Costo promedio ponderado de capital
Valor Económico Agregado
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 3. El tercer paso es la discusión al interior del curso donde se
proponen acciones transformadoras para agregar valor a la empresa.
Actividades a desarrollar
Formular acciones concretas de mejoramiento expresadas en términos
financieros a partir del diagnóstico financiero y las bases conceptuales
del curso mediante la utilización de la Plantilla única de trabajo, la
cual podrá encontrar en la carpeta denominada Guía de actividades
y rúbrica de evaluación - Paso 1 - Reconocimiento general del
curso.
Entorno de trabajo colaborativo: Aquí usted encontrará
la guía de actividades y rúbrica de evaluación donde se
ilustran los requerimientos a realizar sujetos de
evaluación. Aquí también a través del foro colaborativo
Entornos podrá interactuar con sus compañeros en pro de la
para su construcción de su trabajo.
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje. En
este entorno usted debe subir su archivo referente a
formular acciones concretas de mejoramiento a partir
del diagnóstico financiero y las bases conceptuales del
curso.
Individuales:
Cada estudiante de manera individual, desarrolla y
resuelve el informe en la plantilla única de trabajo y
comparte los resultados en el foro como aporte al
trabajo de grupo.
Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
El grupo colaborativo desde sus distintos roles, consolida
estudiante
los mejores aportes individuales y hace entrega de la
plantilla única de trabajo completamente diligenciada,
estableciendo en ella su informe financiero para la
empresa objeto de estudio e incluyendo conclusiones y
bibliografía, dentro del entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje, en el espacio para la entrega
de trabajo colaborativo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Todo este proceso de discusión y consolidación de

aportes, se realizará en el foro del entorno de
Planeación
aprendizaje colaborativo.
de
actividades
Deben tener en cuenta que se recibirá un solo trabajo
para el
por grupo, en el entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
del aprendizaje
del trabajo
colaborativo
Estudiante que no participe o participe fuera del
tiempo requerido, no será tenido en cuenta.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante NA
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas
Roles y para que avise a quienes no hicieron sus
responsabili participaciones, que no se les incluirá en el producto a
dades para entregar.
la
producción Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de normas de presentación de trabajos exigidas por el
entregables docente.
por los
estudiantes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los temas de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades del trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso que se ha realizado el envío del documento.

Fuente: Abadía C y otros (2014). Lineamientos

Generales del currículo en la Unad, Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente.
Unad, Bogotá
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
Políticas de
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
plagio
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Aspecto evalua do

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración baja
alta media
Ejecuta Ejecuta en
Ejecuta
correctamente forma deficiente
Diligenciamien parcialmente el
en un 100% el el
to plantilla diligenciamiento
diligenciamiento diligenciamiento
única de de la plantilla 30
de la plantilla de la plantilla
trabajo Excel
Excel Excel
(Hasta 30 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Participa Participa Participa de
Fundamenta activamente en parcialmente en forma deficiente
en indicadores la formulación la formulación de en la formulación
financieros las de acciones de acciones de de acciones de 30
acciones de mejoramiento mejoramiento mejoramiento
mejoramiento (Hasta 30 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye de No contribuye de
Contribuye de
forma proactiva forma proactiva
forma pasiva en
en la ni pasiva en la
la construcción
Indicadores de construcción de construcción de
de indicadores de 30
logro indicadores de indicadores de
logro
logro logro
(Hasta 30 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Participa Participa No participa ni
Conclusiones e
activamente en pasivamente en pasivamente en
informe de 15
la consolidación la consolidación la consolidación
participación
de conclusiones de conclusiones e de conclusiones e
 e informe de informe de informe de
participación participación participación
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
Asume en
Asume
forma correcta No asume un rol
parcialmente su
su rol colaborativo
Rol rol colaborativo 20
colaborativo
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye con Contribuye No contribuye
aportes parcialmente con con aportes
Aportes significativos al aportes al relevantes al
20
significativos trabajo grupal trabajo grupal trabajo grupal
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye con Contribuye No contribuye
aportes parcialmente con con aportes
Informe de
significativos al aportes al relevantes al
diagnóstico 20
trabajo grupal trabajo grupal trabajo grupal
financiero
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye con Contribuye No contribuye
aportes parcialmente con con aportes
significativos al aportes al relevantes al
Conclusiones 10
trabajo grupal trabajo grupal trabajo grupal
(Hasta 10 (Hasta 7 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175