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MATERIA:
PEDAGOGÍA
CRISTIANA
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
Duración: 20 semanas
DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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Enseñar la palabra de Dios implementando los principios curriculares básicos.
METODOLOGÍA:
CONTENIDO
3. PEDAGOGÍA GENERAL
4. LA ENSEÑANZA BÍBLICA
6. METODOLOGÍA BÍBLICA
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7. ETAPAS DEL SER HUMANO
i. Principios de enseñanza
ii. Pasos para enseñar un Estudio Bíblico
iii. Cómo preparar un Estudio Bíblico
iv. Técnicas para preparar un Estudio Bíblico
v. Pasos para preparar un estudio bíblico
i. El método de disertación
ii. El método de participación personal
iii. El método de grupos de discusión
iv. El método de actividades
v. El método por equipos
vi. El método de la representación
vii. El método del estudio de casos
viii. El método del debate
i. Planeación
ii. Organización
iii. Ejecución
iv. Control
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CRONOGRAMA DE CLASES DE PEDAGOGÍA CRISTIANA - CICLO I – AÑO
EXAMEN FINAL
V = Vacaciones Semana Santa
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TAREAS Y ACTIVIDADES DE PEDAGOGÍA CRISTIANA – CICLO I - 2012
Libro de texto:
Fundamentos para el Educador Evangélico
Autor: WILLIAN MARTIN (Editorial Vida)
NOTA:
Se evaluará la asistencia a clases con un porcentaje de 5% en cada examen.
Es importante que usted vea periódicamente esta tabla para estar listo a las tareas y
exámenes
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EVALUACIÓN
RECURSOS DIDACTICOS:
LIBROS DE REFERENCIA:
Leroy Ford
Pedagogía Ilustrada
(J.M. Gregory)
Las siete leyes de la enseñanza
D.S. Cambel
El maestro eficiente
F.B. Edge
Pedagogía Fructífera
(Lucien E. Coleman, Jr.)
Cómo enseñar la Biblia
(Raúl Gutiérrez Saenz)
Introducción a la didáctica
(F.W. Patterson)
Manual para la escuela dominical
(Elmer Tows)
La escuela dominical dinámica
(Lic. Dorotea McCulllough, SETECA)
Estudios CLASE “Pedagogía”
(J.M. Price)
Jesús El Maestro
(Lee Baggett)
Utilice su casa para evangelizar
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INTRODUCCIÓN
Esta materia es de gran ayuda para que todo cristiano lleve a cabo el trabajo de la
Gran Comisión. Además de ayudar al alumno, será una guía práctica para el trabajo
y el servicio de toda la iglesia del Señor. En ella se darán conocimientos de
Pedagogía. Se mostrará la gran potencia que hay en la Escuela Bíblica como un
instrumento de didáctica cristiana; Así como también se mostrará cómo enseñar la
Biblia; y algo muy importante que, con la ayuda del Espíritu Santo, se podrá ver
grandes cambios en la vida de los alumnos, a través de las clases, “hasta que
todos lleguemos… a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo” (Ef. 4:13).
OBJETIVO GENERAL
La Educación Cristiana tiene como objetivo primordial, la formación íntegra del ser
humano, con base al conocimiento personal de Jesucristo, a través de su Palabra.
Es más que todo: Formar hombres perfectos, enteramente preparados para toda
buena obra.
EN EL ANTIGUO TESTAMENTO
La participación de los niños en las actividades del día de reposo y los días festivos,
tales como la Pascua, proveían oportunidades de enseñanza que los padres
aprovechaban. Los niños asistían a los servicios de la sinagoga cada sábado y
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recibían instrucción sobre el simbolismo y el significado de los diferentes aspectos
del culto de adoración.
EN EL NUEVO TESTAMENTO
En el Nuevo Testamento se encuentra muy difícil trazar una línea definida que
distinga entre la enseñanza y la predicación en el ministerio de Jesús. Para las
multitudes, Él era más maestro que profeta o predicador. “Maestro” o “Rabí” era el
título más común que le adjudicaban. Sin embargo, su enseñanza tenía una nota de
autoridad que lo diferenciaba de otros rabinos o maestros. Obviamente, Jesús
dedicó mucho tiempo a la enseñanza. Es significativo que la Gran Comisión, incluya
una orden específica de enseñar.
Los apóstoles no sólo eran predicadores, sino que también eran maestros. La
enseñanza era una de las actividades principales de la iglesia primitiva (Hch. 5:42).
El período medieval representó el nivel más bajo de todos los tiempos en cuanto a
la educación en la iglesia, y la negligencia general se reflejaba en la ignorancia de
muchos de los clérigos. El énfasis sobre los sacramentos como medios esenciales
para la gracia, llevaron a una declinación y aún al abandono de la predicación. Los
feligreses sin instrucción en cuanto a las Escrituras y la adoración, se sentían
incapaces de enseñar a sus propios hijos en el hogar. Las escuelas, ligadas a los
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monasterios, alcanzaban a pocos jóvenes, principalmente a aquellos destinados a
una vocación especial en la iglesia.
La enseñanza tiene un motivo evangelizador y busca incluir entre sus oyentes a las
personas no creyentes. También, la enseñanza se refiere a la situación de la
persona que se ha arrepentido y ha vuelto hacia Dios, y a la situación de los niños
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pequeños que no han alcanzado el grado de madurez que haría posible el nuevo
nacimiento.
La iglesia tiene un ministerio educativo. La gran comisión afirma esto, dando énfasis
a los ministerios evangelizadores y educativos de la iglesia. Cristo espera que la
iglesia eduque. Él espera que su iglesia sea una iglesia que enseñe. El evangelio
demanda esto. Cada una de las razones para predicar el mensaje redentor de Dios
es una razón para enseñarlo. La historia lo aprueba. Cada período de
despertamiento espiritual en la historia del cristianismo estuvo acompañado por un
énfasis fresco de la enseñanza. La gente lo necesita, Los miembros de la iglesia
necesitan una relación continua y vital con Jesús.
PEDAGOGÍA GENERAL
De las raíces “paidos” que es: niño, y “gogia” que es llevar o conducir.
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No era la palabra de una ciencia. Se usaba sólo como denominación de un trabajo:
el del pedagogo que consistía en la guía del niño. También se define como el arte
de enseñar.
LA PEDAGOGÍA CRISTIANA
Surge de la visión del hombre como imagen de Dios herida y restaurada en Cristo.
Para nosotros como formadores está restauración se convierte en misión.
3. Desarrollar las fuerzas físicas por medio del ejercicio, haciéndolas más aptas
para su fin.
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3. Instrucción por medio de la acción docente.
4. Cortesía, urbanidad.
Educación inicial: Es el nivel educativo previo al primer grado, para niños de entre
tres y cinco años de edad (parvularia y preparatoria).
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Con todo lo explicado anteriormente, se puede decir entonces, que la PEDAGOGÍA
CRISTIANA pretende formar aprendizajes bíblicos significativos, es decir, que lo
adquirido le sirva para su nuevo estilo de vida cristiana, a través del Espíritu Santo.
Su obra comenzó trayendo a niños a su casa los domingos, les enseñaba a leer
usando la Biblia como libro de texto.
Juan Wesley escuchó acerca de la idea y le gustó mucho, con su respaldo esta
actividad inició un movimiento del cual proviene la idea de Escuela Dominical,
actualmente Escuela Bíblica.
Uno de los primeros obreros fue Esteban Paxón, fue convertido por medio de su
hija; ya que ella había sido salvada en una Escuela Dominical. Su padre dedicó su
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vida a esta obra; viajaba de lugar en lugar y organizó 1,324 escuelas dominicales
con una asistencia de 83,405 alumnos y maestros.
Hoy en día las escuelas bíblicas han crecido en América y en El Salvador se tiene
una escuela bíblica por cada iglesia establecida.
EDUCACIÓN CRISTIANA:
Es el proceso por medio del cual el Espíritu Santo, usando instrumentos humanos,
obra por medio de las Sagradas Escrituras, para guiar a un individuo a la aceptación
personal de Jesucristo, dirigirlo hacia la madurez espiritual y alistarlo en la
comunión y el ministerio de la iglesia.
3) Orientar al discípulo a cambiar diariamente con el poder del Espíritu Santo: Vida
llena del Espíritu Santo.
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6) Orientar a cada uno a encontrar su don y cumplir su servicio como miembro del
cuerpo de Cristo que es la iglesia: Servicio cristiano.
7) Asesorar a cada uno a aplicar los principios bíblicos en cada aspecto de la vida:
Vida cristiana.
La función principal del Estudio Bíblico es enseñar la Biblia con la guía del
Espíritu Santo.
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Un Pastor o Maestro necesita dos fuentes de capacidad que son:
La enseñanza tiene sus leyes naturales que todo pastor, maestro y alumno deben
cumplir para enseñar y aprender con éxito.
Las siete leyes de la enseñanza tienen como objetivo presentar en cierto orden
sistemático, los principios del arte de enseñar.
Un maestro y un alumno.
La obra del maestro, la obra del alumno y un proceso final para probar y
afirmar el resultado.
1) EL MAESTRO
2) EL ALUMNO O DISCÍPULO
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6) LA OBRA DEL ALUMNO (El aprendizaje)
PRIMERA LEY:
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CUANDO, por el estudio y la investigación dominamos el contenido del tema.
El pastor debe prepararse bien, tener interés en capacitarse, leer, ser creativo y
mejorar constantemente en todo.
Debe influir notablemente en la vida de sus alumnos, tomarles cariño. Jesús así lo
hacía; por eso lo buscaban para aprender de Él.
3) Cultivar relaciones:
Los pastores y maestros deben ser agradables, con una mente abierta,
afectuosos, cariñosos, pacientes, etc. Quizás el papel más importante que debe
desempeñar el pastor y maestro es: amar a su congregación y alumnos y ser
amigo de ellos.
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Enseñar con el poder del Espíritu Santo, para que sus alumnos lleguen a ser
cristianos maduros.
SEGUNDA LEY:
¿Qué es ATENDER?
La atención nace con el interés. Sólo cuando nuestro alumno tiene verdadero interés
en la lección, podrá poner toda la atención que necesita para aprender. Esta es una
responsabilidad del alumno; ya que el mejor de los maestros no conseguirá nada con
un alumno que no quiera aprender.
El alumno necesita pensar para aprender; debe trabajar con un propósito definido; es
decir, con atención. No es suficiente mirar y oír.
1) Atención PASIVA:
Estamos en atención pasiva cuando dejamos que las fuerzas que nos
rodean dominen nuestra vida mental, sin ningún esfuerzo de la voluntad.
Se obedece al mandato del estímulo mayor en forma instintiva. Es la
atención propia de los niños.
2) Atención ACTIVA:
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Es la atención que ponemos con un leve esfuerzo; pues lo que
aprendemos nos gusta y nos atrae. Es la atención que el buen alumno
debe cultivarse para obtener un aprendizaje agradable y efectivo.
EL PASTOR O MAESTRO PUEDE AYUDAR A LA CONGREGACIÓN Y ALUMNOS A
PONER ATENCIÓN:
Los buenos pastores y maestros saben que al alumno le es difícil poner atención; por
eso lo estimulan a hacerlo. Como pastores y maestros debemos hacernos las
siguientes preguntas:
Hay que recordar que no sólo basta mirar y oír, para determinar que alguien está
atento. Y si no está atento no va a aprender.
Una señal
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dramatizar, etc. Esto ayuda a que el alumno exprese sus ideas y aprenda
más.
TERCERA LEY:
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El lenguaje es un sistema de signos artificiales. Es el instrumento o vehículo del
pensamiento, y encierra el modo de expresarse.
Las palabras no son el único medio por el cual podemos comunicarnos. Hay muchas
maneras de expresar el pensamiento. El ojo, la cabeza, la mano, el hombro, etc. son a
menudo usados al hablar. Un conocimiento apropiado del lenguaje es muy ventajoso
para realizar la tarea de enseñar con eficacia.
Hay palabras que tienen varios significados: Es posible que mientras enseñemos,
estemos usando una palabra que tenga un significado para nosotros, y otro para
nuestro alumno. Este caso se da en las misiones, cuando el cambio geográfico es
distante al que nosotros hemos sido educados.
Muchas veces usan las mismas palabras, pero con otro significado. Cuando
enseñemos a niños, procuremos no usar palabras con sentido espiritual o simbólico,
como por ejemplo: “Jesús es el pan de vida”; porque la entenderán en un sentido
normal. Esto se debe a que la mente de los niños es muy literal o concreta. Para ellos,
el “pan” es lo que comieron en el desayuno y nada más.
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4) Cuando tenga que enseñar una palabra nueva, exprese la idea que
encierra, antes que la palabra, por medio de ilustraciones sencillas
relacionadas con los alumnos.
4) Creer que los alumnos han comprendido bien sus palabras solamente
porque aparenten interés.
5) Las personas son a menudo entretenidas por los modales del pastor o
maestro y parecen atentos a sus palabras, cuando realmente están
fijándose en sus ojos, labios, vestuario y acciones. Muchas veces dirán que
comprenden simplemente para agradar al pastor o maestro.
CUARTA LEY:
Lo que esta ley quiere decir es que lo desconocido se aplica por medio de algo ya
conocido. En Mat. 13, Jesús explicó el Reino de los Cielos por medio de cosas que se
conocían.
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1) Comenzar con algo que el alumno conoce y con lo que él ha
experimentado, y seguir hacia la nueva lección por pasos, uno por uno,
fáciles, naturales, dejando que lo conocido explique lo desconocido.
3) Averiguar lo que los alumnos saben acerca del tema que se les va a
enseñar por medio de preguntas.
4) Procurar que los pasos del desarrollo del estudio sean proporcionales a la
edad y conocimientos de los alumnos; no muy fácil ni muy difícil.
LA QUINTA LEY
Esta es la obra del pastor o maestro, la cual consiste en despertar y poner en acción la
mente del alumno, y provocar sus propias actividades.
La enseñanza debe ser un proceso que guíe la mente del alumno hacia el aprendizaje.
a) INFORMAR
b) HACER PREGUNTAS
c) LLEVAR A LA APLICACIÓN
INFORMAR: La mente humana puede pensar sólo lo que ya está almacenado en ella. Por
eso el maestro debe nutrir la mente del alumno con datos que le ayuden a llegar a una
conclusión personal.
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HACER PREGUNTAS: Cuando el alumno ya esté informado, puede contestar a ciertas
preguntas que le llevarán poco a poco a sacar su propia conclusión. Las buenas preguntas
estimulan la mente del alumno y le conducen a descubrir la verdad por sí mismos.
2) Analice el contenido del tema y busque la relación que hay con la vida de los
alumnos.
1) Exigir al alumno a que diga la lección con las mismas palabras del texto, sin darle
oportunidad a que piense.
2) Creer que el alumno va a aprender con sólo decírselo, sin hacerlo pensar.
SEXTA LEY:
El aprendizaje se logra por medio de la reflexión. Esta es la obra del alumno, usar la
mente y sus actividades en el estudio.
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2°) Razonar lo que se ha aprendido, captando la idea central.
SEPTIMA LEY:
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Ninguna enseñanza queda completa sin REPASO, PRUEBA o EVALUACIÓN Y
APLICACIÓN.
¿Qué es el Repaso?
Repasar es examinar con cuidado la lección varias veces, hasta que sea aprendida y
quede grabada en el pensamiento y conocimiento; formando así parte de nuestra vida.
Las verdades que han llegado a ser familiares, por medio de la repetición o el repaso, son
las que cambian el carácter del alumno.
El Espíritu Santo recordará a la congregación o alumno las verdades que hemos dejado
bien fijas en su mente en el momento en que más lo necesite. He ahí la importancia de
aprenderse de memoria versículos bíblicos.
En los Estudios Bíblicos es donde más se debe hacer el repaso, porque estos
conocimientos quedan guardados en el pensamiento para aplicarlos en el momento
adecuado.
Por último, si ha habido aprendizaje, éste debe ser APLICADO en los problemas diarios
de la vida; debe dar fruto y ser útil en la vida de los alumnos para beneficio de ellos
mismos y de los demás.
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El estudio de estas leyes quizás no haga del pastor y maestro un PASTOR PERFECTO;
pero las leyes si son bien obedecidas en su uso, producen buenos resultados.
Todos los pastores y maestros deben, por lo tanto, estudiar con atención y detenimiento
estas Leyes de la Enseñanza y ponerlas en práctica, para el cumplimiento de la Misión que
Jesús nos encomendó.
Debe ayudar para que la congregación descubra por sí sola el verdadero conocimiento
bíblico. La enseñanza está para hacer más fácil el aprendizaje para el discípulo; pero él
mismo es quien debe hacer el trabajo de aprender; el pastor o maestro no lo puede hacer
por él.
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decir la historia de Jesús, sino guiar a los individuos a una experiencia con Jesús y a vivir
bajo su señorío.
LAS TRES COSAS QUE UN PASTOR Y MAESTRO HACE PARA ENSEÑAR LA BIBLIA
SON:
a. Crear un ambiente de aprendizaje
b. Planificar y preparar las actividades de aprendizaje
c. Guiar las actividades de aprendizaje
1°) Debe decidir lo que va a enseñar (Qué tema, qué pasaje bíblico, etc)
2°) Establecer metas de enseñanza y aprendizaje (Objetivos)
3°) Planificar las actividades de tal forma que la congregación tenga una experiencia que le
conduzca al aprendizaje (lecturas, memorización, ejercicios, prácticas, etc)
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Cómo preparar y guiar las actividades de aprendizaje.
La buena preparación es la clave para una fácil guía o conducción de una reunión de
estudio bíblico. El pastor y maestro necesita tener todos los materiales de estudio a la
mano, no improvisar; tratar de motivar a la congregación a que desee aprender. Esto se
logra por medio de la guía de las preguntas y respuestas o temas de discusión.
1) Conocimiento bíblico
En pocas palabras, el pastor y maestro necesita tener conocimiento acerca del ¿Qué? del
¿Quién? y del ¿Cómo?
Todo pastor y maestro debe conocer la Biblia para enseñar debidamente el mensaje de la
verdad, debe estudiarla con la seguridad de que Dios desea que su Palabra sea
comprendida. También debe interpretarla dentro de la ubicación y el contexto histórico en
el cual fue escrita.
Para poder interpretar bien un pasaje bíblico, es necesario hacerse estas preguntas y
buscar su respuesta:
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a) Biblia de estudio
b) Diccionario bíblico
c) Comentario bíblico
Todo debe hacerse con la guía del Espíritu Santo, quien nos revela y enseña las verdades
bíblicas. Por nosotros mismos no podemos lograr este conocimiento.
El pastor y maestro debe tomar en cuenta la edad del alumno, el tipo de alumno, su salud,
su status, etc. Para poder acercarse a él donde está, sus pensamientos, sus actitudes, su
percepción de las cosas. Sólo así logrará que la Palabra escrita llegue a ser la Palabra
viviente para la congregación en su vida diaria.
Enseñar sin conocer directamente la vida de los hermanos es “lanzar” la verdad bíblica sin
tener un blanco específico. Conocer a la congregación es tener la habilidad de señalar el
lugar donde la verdad revelada se inserta en la experiencia personal.
En clase se hará un ejemplo de esto, para que lo ponga en práctica y verá que da buenos
resultados.
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4) Necesita aceptación y aprobación (El pastor debe aceptar a todos los hermanos por
igual y elogiar lo que hacer bien y desaprobar lo que hacen mal)
.
5) Necesita conciencia limpia (El pastor debe estar atento para que guíe a los
hermanos a confesar al Señor lo que haya hecho mal)
LA NIÑEZ ( 0 – 11 AÑOS)
LA JUVENTUD ( 12 – 24 AÑOS)
La infancia (0 – 2 años)
Prepárvulos (2 – 3 años)
Párvulos (4 – 5 años)
Principiantes (6 – 8 años)
Primarios (9 – 11 años)
El pastor que debe tomar en cuenta estos niveles para organizar la Escuela Bíblica.
El ser humano es una personalidad integrada de CUERPO, ALMA Y ESPÍRITU. Así tiene
su aspecto físico, mental, social, emocional y espiritual. A continuación se detallan estas
características de cada etapa de la vida, y es importante que como pastor se las haga
saber a sus maestros de Escuela bíblica para que conozcan mejor a sus alumnos y saber
cómo comprenderlos. Y a usted para que conozca mejor a su congregación.
PREPÁRVULOS (2 A 3 AÑOS)
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desarrollo. manual, no pedir que canten recio.
FÍSICAS - Son activos - Centros de interés en vez de clases,
- Se enferman fácilmente y sus necesitan variedad.
sentidos están ansiosos. - Aula aseada y ventilada, darles
oportunidad de ver, oír, gustar, oler y
tocar.
Continuación de PREPÁRVULOS
Características (Cómo son) Qué hacer con ellos
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verdades espirituales. verdades que enseña, repita con
- Absorben el cristianismo, les frecuencia versículos fáciles de
atrae la Biblia. captar.
- Ser ejemplo en todo, use Biblia
adecuada para niños. (con dibujos)
Mateo 21:16b
MEMORIZAR : Mateo 18:5
PÁRVULOS (4 A 5 AÑOS)
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- Conceptúan a Dios en una - Hablar de Dios en forma sencilla y
forma personal, tienen una personal, enseñe la presencia de
ESPIRITUALES confianza sencilla en las Jesús; sea digno d su confianza;
personas y en Dios. Tienen fe. enseñe que a veces Dios dice “no”.
Son capaces de verdadera Conteste sus preguntas con sencillez.
adoración. - Enséñeles a adorar a Dios.
PRINCIPIANTES (6 A 8 AÑOS)
Características (Cómo son) Que hacer con ellos
- Están creciendo de manera - Reconocerlos y aceptarlos tal como
desigual son.
FÍSICAS - Están mudando dientes - Planear actividades variadas
- Son inquietos, activos, les - alternar las actividades quietas y las
gusta correr, saltar; se cansan activas
fácilmente; quieren hacer todo. - Esperar asistencia puntual.
- Tienen más resistencia a las
enfermedades
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- Tienen fe en la oración, - Enséñeles a orar solos
responden a lo espiritual, les - Contesta sencilla y sinceramente sus
gusta la Escuela Bíblica preguntas
ESPIRITUALES - Distinguen entre el bien y el - Enséñeles que Jesús les ayudará
mal - Condúzcales a Cristo y ayúdeles a
- Algunos están listos para recibir crecer en su vida nueva.
a Cristo como Salvador.
PRIMARIOS (9 A 11 AÑOS)
Características (Cómo son) Qué hacer con ellos
- Son activos, les gusta hacer - Provea actividades variadas y
cosas. Gozan de buena salud; constructivas. Espere asistencia
tiene fuerzas. puntual. Darles cosas difíciles de
FISICAS - Son bulliciosos, les gusta hacer (rompecabezas, mapas etc.)
pelear, son andariegos. - Llegue a la clase primero. Déles algo
qué hacer inmediatamente.
- Les gusta lo difícil y la - Animarles con proyectos y juegos
competencia. bíblicos.
- Enséñeles historias bíblicas en orden
- Comprenden la historia y la y la geografía bíblica (mapas)
geografía - Ayúdeles a descubrir la verdad y
buscar las respuestas a sus
MENTALES - Son investigadores, deseosos preguntas; estimúlelos a pensar.
de saber; les gusta los relatos. Darles oportunidades de hacer
Pueden pensar y razonar; es la elecciones correctas
edad del Por qué? - Animarles a aprender de memoria
versículos bíblicos y el orden de los
- Tienen buena memoria. No libros de la Biblia. Evite el uso de
comprenden el simbolismo. símbolos.
- Pueden asumir - Déles responsabilidades, haga
responsabilidades. Les gusta actividades en grupos.
andar en grupos, clubes y - Sea guía y no dictador.
SOCIALES disfrutan de la competencia. - Tener clases separadas para los
- No les gusta que los manden, sexos.
son impacientes. - Ser ejemplo digno de admiración. Use
- Rechazan el sexo opuesto historias de héroes y enseñe que
- Son imitadores de héroes. Jesús es el Héroe de héroes.
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- Se imponen altas normas - No apelar a las emociones sino
- Disfrutan del culto devocional presentar el evangelio de una manera
personal práctica.
- Darles ayuda para su tiempo
devocional.
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- Quieren un cristianismo - Hacerles ver la relación entre la fe y
práctico. Pueden tener muchas las obras. Ayudarles a encontrar las
ESPIRITUALES dudas. Buscan un ideal. respuestas en la Biblia.
- Están listos para recibir a - Condúzcalos a Cristo y Déles
Cristo. Desean servir. responsabilidades.
JOVENES
(15 A 17 AÑOS) “Acuérdate de tu
Creador en los
Y días de tu
Juventud….”
JÓVENES ADULTOS
(18 A 24 AÑOS) Ecl. 12:1(a)
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- Canalizar estas características en la
- Son inventivos y creativos; se creen obra del Señor.
llamados a cambiar el mundo. - Ayudarles a resolver sus dudas
- Tienen aún más dudas. intelectuales, para que tengan una
base sólida.
- Tienen buena memoria de asuntos - Darles oportunidad de aprender de
MENTALES prácticos y lógicos; tienen capacidad memoria pasajes bíblicos que les
para comparar y contrastar. puedan servir en la vida diaria.
- Darles oportunidad de resolver
- Va en aumento su capacidad de problemas; dejarles aprender por
razonar y sacar mejores experiencia, a menos que los
conclusiones. resultados fueran demasiado graves.
- Enseñarles el debido lugar para el
- Tienen un buen sentido del humor humor e instarles a usarlo para la
(juego de vocablos y bromas) gloria de Dios.
.......... CONTINÚA
Continuación de JÓVENES Y JÓVENES ADULTOS
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ADULTOS (Las tres edades)
1ª Edad: 25 – 40 años 2ª Edad: 41 – 60 años 3ª edad: 61 años en adelante.
Continuación de ADULTOS
2ª Edad: Aprenden más despacio; pero Ayudarles a estudiar la Biblia haciendo las
la comprensión, el buen juicio y la aplicaciones prácticas a sus necesidades
experiencia proveen una base para las personales.
tareas mentales. Retienen menos,
especialmente de material sin sentido oAnimarles a un crecimiento continuo hacia la
MENTALES sin utilidad. madurez de Cristo. Aprovecharlos a que
ayuden a solucionar problemas y a satisfacer
Son conservadores; resisten al cambio. las necesidades espirituales de los más
Tienen sabiduría y juicio maduros jóvenes.
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3ª Edad: Hay Una intensificación de Hacerles entender que son útiles, queridos,
rasgos ya presentes (como el de hablar deseados, etc. Ayudarles a encontrar amigos;
mucho, etc.) proveer tiempos cuando todos pueden disfrutar
del compañerismo.
1ª Edad: Debe mostrar dominio propio Animarles a ejemplificar las virtudes cristianas.
1ª Edad: Las tensiones son más sutiles Animarles a la madurez en Cristo y la victoria
que las de la juventud: presiones de en Él. Aconsejarles.
afuera crean problemas
Cada maestro tiene su propio estilo para enseñar; sin embargo, hay principios que son
generalmente seguros que sirven como guía para la enseñanza.
PRINCIPIOS DE ENSEÑANZA
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5. Cuando un pastor o maestro usa preguntas, deben ser diferentes en forma,
amplitud y nivel de dificultad.
La meta del maestro es comunicar la Palabra de Dios de tal manera que se efectúen
cambios en los alumnos en cuanto al conocimiento, habilidades, actitudes y conducta.
1°) Una vida ejemplar: Dios tiene más interés en lo que somos que en lo que
hacemos. El maestro enseña más por lo que “es” que por lo
que “dice”.
2°) La preparación:
Preparación espiritual
Preparación intelectual
Preparación pedagógica
Preparación física
Preparación del estudio bíblico
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del estudio. Qué ilustraciones, historias de la vida real o ejemplos dará para
dejar clara la enseñanza en la mente de los hermanos.
D. Al planear la aplicación debe preguntarse ¿Qué actividad se hará para que la
congregación sienta el deseo de obedecer y poner en práctica lo que Dios les
enseñó en el estudio?
E. Al llegar a la conclusión ¿Cómo hará el repaso de su estudio? ¿Qué reto
concreto les dejará usted en la mente? ¿Cómo manifestarán ellos su decisión de
hacer lo que se les ha enseñado? Probablemente lo escribirán en un cuaderno,
lo dirán en voz alta o harán una oración en silencio, etc.
Una reunión de estudio bíblico depende de lo que el pastor haya preparado para la
congregación. Debe preparar el estudio en forma adecuada:
Porque se prepara mejor cuando hay tiempo (se puede consultar bibliografía).
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Pregúntese acerca del pasaje: ¿Quién lo escribió? ¿A quién va dirigido?
¿En qué época se escribió?, etc.
Use las herramientas de estudio
Busque en el diccionario las palabras desconocidas
Busque los nombres de lugares en el atlas bíblico
Consulte comentarios bíblicos del pasaje (Los comentarios deben ser
bien seleccionados)
El pastor y maestro debe reconocer que sin la ayuda del Espíritu Santo no podrá
preparar bien su Estudio Bíblico (1ª Cor. 2:13)
TÍTULO
FECHA
TEXTO O PASAJE BÍBLICO
IDEA CENTRAL
OTRAS IDEAS
¿QUÉ PODRÁN APRENDER LOS HERMANOS DE ESTE ESTUDIO?
¿QUÉ ES LO QUE DEBO COMO PASTOR ESTUDIAR MÁS AMPLIAMENTE DE ESTE
PASAJE?
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3. Si se ha escogido un programa de estudios por libros, como el libro de Génesis,
se deberá ir desarrollando capítulo por capítulo o por párrafos, como está
dividido cada capítulo. Por ejemplo:
2) TEXTO BÍBLICO:
3) FECHA:
Escribir la fecha en que se dará el estudio, para así saber en un futuro, cuándo
se dio este estudio y no repetirlo tan seguido.
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Leer varias veces el pasaje bíblico (de 3 a 7 veces como un promedio) hasta que
sea comprensible.
5) IDEA CENTRAL:
Captar la idea central del pasaje para determinar de qué está hablando, y así
poder obtener la meta o el objetivo que se planteará en el estudio. Por ejemplo:
en el tema de “La desobediencia del hombre” (Gn.3:1-24) la idea central es:
“Todo lo que Dios ha creado es bueno; pero por medio de Satanás entró el
pecado al hombre y desobedeció al Dios Creador y Justo quien determinó el
castigo por el pecado”.
7) BOSQUEJO O DESARROLLO:
b) Ir desarrollando grupos de versículos que den una sola idea. Por ejemplo:
(En el mismo tema que se viene desarrollando)
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8) VERSÍCULO DE MEMORIZAR:
Con el ejemplo del tema que se está desarrollando, el versículo para memorizar
más adecuado por su importancia en la profecía es:
9) APLICACIÓN PRÁCTICA:
Por eso es necesario no sólo dar el conocimiento bíblico, sino cómo aplicar la
Palabra en nuestra vida.
En este paso, se deben redactar las preguntas con anticipación, para hacerlas a
la congregación; ya sea oralmente o en forma escrita como cuestionario para
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que lo contesten en sus casas, para ver si han aprendido; es bueno calificarles y
hacerles ver qué tanto está aprendiendo de la Palabra.
En este paso debe controlar bien el tiempo; ya que algunas veces se pone tan
interesante el tema, que se pasa el tiempo. Con este paso, se logra que la
congregación se haga investigadora y con deseos de estudiar más la Palabra de
Dios, algo que es de gran importancia para el crecimiento espiritual de la iglesia.
Finalmente como siempre se hace, terminar con la oración final y el llamado para
aceptar al Señor.
Recuerde que para que la enseñanza haga efecto en la persona, es necesario que
tenga al Espíritu Santo en su vida para que le ayude a discernir la Palabra de Dios.
(1ª Cor.2:14).
FECHA: ________________________
______________________________________________________________________
OBJETIVO: ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
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A) ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
B) ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
C) ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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PREGUNTAS Y RESPUESTAS:
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PLAN DE CLASE PARA ESCUELA BÍBLICA
Nivel: ____________________________Fecha:_______________________________
Nombre de la clase:______________________________________________________
Objetivo: ______________________________________________________________
Asistencia:___________Ofrenda:_____________ Conversiones:__________________
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Evaluación Diagnóstica:
Actividad inicial:
15 min. Alabanzas
5 min. Ofrenda
10 min. Lectura bíblica
10 min. Presentación de niños invitados
Evaluación Formativa:
Actividad de desarrollo:
25 min. Clase expositiva
Evaluación Sumativa:
Actividad final:
15 min. Actividad individual o grupal
5 min. Oración final
Observaciones: _________________________________________________________
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Maestro:_______________________________________________________________
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METODOS DE ENSEÑANZA
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habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que el Colegio
pretende proporcionar a sus alumnos.
Al usar este método, es necesario saber hacer las preguntas y tomar en cuenta lo
siguiente:
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d) Haga preguntas problema para estimular el pensamiento acerca de ciertos
principios bíblicos.
EL MÉTODO DE ACTIVIDADES:
Este método es adecuado para jóvenes y niños, a quienes no les gusta estar sentados
y quietos, ni son buenos oyentes; pero sí excelentes aprendices en forma activa y en
movimiento. A veces, la participación activa de los niños y jóvenes, incomoda a los
adultos; quieren que no se muevan de sus asientos y estén callados; pero esto es casi
imposible, más que todo con los niños. Debe llevarse a cabo un ordenado aprendizaje
informal durante toda la clase por medio de actividades de aprendizaje:
Esta es una conversación planeada entre tres o más personas sobre un tema especial
y bajo dirección.
Ventajas Limitaciones
a) Provee oportunidad para compartir a) No puede emplearse con grupos
ideas grandes.
b) Es de fácil acceso b) La información puede ser ilimitada
c) Estimula el compañerismo entre c) La discusión se desvía fácilmente.
miembros d) Requiere dirección muy hábil.
d) Provee oportunidades para compartir
la dirección.
Los equipos se constituyen con las divisiones de un grupo grande. Estos equipos
discuten problemas que se le han asignado con anterioridad, generalmente con el
propósito de informar después a un grupo mayor.
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Use este método:
Cuando el grupo es demasiado grande para que todos los miembros participen.
Cuando se exploren varios aspectos de un asunto.
Cuando algunos miembros del grupo son retraídos en la participación.
Cuando el tiempo es limitado.
Para crear un ambiente de calurosa amistad en grupo.
Ventajas Limitaciones
a) Estimula a los miembros tímidos.
b) Despierta un sentimiento de amistad. a) La dirección puede ser mala.
c) Ahorra tiempo. b) Requiere un estudio anticipado si se
d) Desarrolla habilidad para dirigir. van a alcanzar conclusiones seguras.
e) Provee un conjunto de ideas.
f) Puede utilizarse con otros métodos
LA REPRESENTACIÓN (Dramatización)
Ventajas Limitaciones
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a) Despierta de inmediato el interés. a) Los miembros pueden identificar a
b) Puede usarse con grupos de todo participantes con los problemas.
tamaño. b) La mayoría de los miembros son
c) Ayuda a analizar situaciones. Reacios para representar papeles
d) Aumenta la confianza de los cómicos.
participantes. c) Requiere hábil dirección.
e) Se identifican con el problema. d) Limita el número de situaciones en
f) Se usa el escenario para la solución las que puedan emplearse.
de un problema.
EL ESTUDIO DE UN CASO
Ventajas Limitaciones
a) Puede escribirse, filmarse, grabarse. a) Exige habilidad para redactar un
b) Dramatizarse o relatarse como una problema.
historia b) El problema no puede tener el
c) Puede asignarse para estudiarlo mismo significado para todos los
antes de discutirlo miembros.
d) Provee oportunidades iguales para c) Requiere mucho tiempo si se ha de
que los miembros sugieran las llevar hasta el fin.
soluciones. d) Los argumentos tienen la
e) Se relaciona con problemas de la tendencia a girar sobre si el caso
vida real. presentó o no suficientes verdades.
f) Provee oportunidades para e) Demanda dirección muy hábil.
introspección y la destreza.
g) Provee un medio para llegar al fin.
EL DEBATE:
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El debate es el método en el cual los oradores al presentar sus puntos de vista, hablan
en pro o en contra de determinada proposición. Las refutaciones pueden o no seguir.
En lugar de refutaciones, los miembros del grupo tienen oportunidades de interrogar a
los contendientes.
Ventajas Limitaciones
a) Agudiza los asuntos en discusión. a) El deseo de ganar puede ser demasiado
b) Presenta los dos aspectos de un marcado.
problema b) Los miembros pueden obtener
c) Estimula el análisis en grupo. una impresión equivocada de los
d) Presenta verdades en ambos lados debatientes.
del asunto. c) Limita la participación del grupo a
e) Despierta interés. Menos que esté precedida por
f) Mantiene la atención. discusión.
g) Puede emplearse con grupos d) Puede producir demasiada
grandes. emoción.
e) Requiere mucha preparación.
Así como Dios en forma ordenada y organizada creó el universo, y así como la iglesia
primitiva se desenvolvió en Jerusalén de manera sistemática y ordenada (Hch. 5:42;
1ª Cor.12:28 y 14:40), también la enseñanza bíblica debe organizarse para satisfacer
las necesidades de los miembros de la iglesia.
¿Qué es Organización?
¿Qué es Administración?
Es la acción o proceso de gobernar, regir, dirigir, cuidar y emplear con prudencia algo.
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1) PLANEACIÓN: Acción para determinar los objetivos y cursos de acción de
deben tomarse.
2) ORGANIZACIÓN: Acción para distribuir el trabajo y establecer las normas,
reconocer la autoridad necesaria, los canales de mando y reportación (dar
reportes)
3) EJECUCIÓN: Acción de llevar adelante la tarea encomendada de acuerdo a la
función establecida en la fase de organización y planeación.
4) CONTROL: Acción de seguimiento y evaluación desarrollada por todos los
miembros del grupo conformada con planes y desempeño.
Dios quiere que seamos ADMINISTRADORES de sus bienes a través del Espíritu
Santo (1ª Cor. 4:1-2)
1) PLANEACIÓN:
Objetivos
Buscar recursos humanos y materiales
Cronograma de actividades
PLAN DE TRABAJO Programación de Estudios bíblicos o clases
(mensuales, trimestrales, etc.)
Organigrama de la Iglesia y de la Escuela Bíblica
Plan de Estudio Bíblico y Plan de Clase
2) ORGANIZACIÓN:
Cada maestro debe ser un especialista en enseñar la Palabra de Dios a una edad en
particular; utilizando los métodos de enseñanza adecuados para ese nivel de edad. Se
debe estudiar las características y necesidades propias del nivel al que se enseña.
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mayor número de jóvenes y niños de la iglesia aprenda la Biblia sistemáticamente. Sus
cualidades son:
3) EJECUCIÓN:
4) CONTROL:
1) PASTOR:
Es el director general de la misión o iglesia, Ministro del Evangelio, guía
espiritual y responsable del crecimiento de su congregación. Asignado a dar la
última palabra en la toma de decisiones, en pro del buen funcionamiento de la
obra del Señor.
2) COPASTOR:
Sub-director de la misión o iglesia, sub-guía espiritual, colaborador y apoyo del
pastor en cuanto a la ministración de la Palabra de Dios, alabanzas, anuncios,
ofrenda, etc. Asignado a ejercer el cargo de Pastor, en caso que éste falte.
3) DIRECTIVA:
La forman miembros activos y constantes de la misión o iglesia. Integrada por:
Presidente, quien de acuerdo a nuestra organización bautista, automáticamente
es el Pastor. Vice-presidente, miembro de la congregación y que
preferiblemente viva en el lugar de la misión, asignado para tomar decisiones en
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caso de darse una situación en el momento que el pastor y copastor no se
encuentren. Tesorero, encargado de las finanzas y llevar el control estadístico y
contabilidad de las ofrendas y diezmos; control de los ingresos y egresos.
Deberá ser responsable, honesto, digno de confianza y que sea un buen
administrador. Secretario, encargado de la correspondencia y redacción de
actas en cada reunión. Síndico, encargado de los asuntos legales en la iglesia.
Vocales, son colaboradores de los servicios que la directiva ejecute. La directiva
se elige cada año; aunque pueden reelegirse los miembros o cambiarlos, de
acuerdo a cómo vayan funcionando en su cargo. Es recomendable formar la
directiva completa, cuando la iglesia o misión tiene por lo menos dos años de
funcionar; para elegir aquellos hermanos que han sido constantes y maduros en
la fe. No se debe elegir a hermanos recién convertidos; ya que la directiva es la
que dirige todo el trabajo de la iglesia; y algunas veces se tocan puntos
delicados.
4) LIDER DE EVANGELISMO:
Encargado de evangelizar y ganar almas fuera de la iglesia. Deberá capacitar a
los hermanos que tienen el don de evangelista o de llevar el mensaje de
salvación a los perdidos. Deberá llevar el control de las almas ganadas, con sus
datos personales, para luego visitarlos, discipularlos e invitarlos a congregarse.
Deberá reportar al pastor las almas ganadas y evangelizadas; así como también
el número de personas que salieron a ganar almas.
5) LIDER DE CONSEJERÍA:
Encargado de estar en los cultos pendiente del que va a recibir a Cristo,
presentarle el plan de salvación y que acepte a Jesús como su Salvador y
aconsejarlo a seguir adelante. Deberá tomar sus datos en una tarjeta (nombre y
dirección). Deberá estar disponible a dar consejería de acuerdo a la Palabra de
Dios, en caso de que el pastor no pueda hacerlo. Es conveniente que haya
consejero y consejera, para hermanos y hermanas. Deben de ser personas
prudentes, discretas, confiables y llenas del Espíritu Santo, para aconsejar de
acuerdo a la voluntad de Dios. Deberá reportar al pastor su trabajo.
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8) LIDER DE ESCUELA BÍBLICA SECCIÓN NIÑOS:
Es el superintendente de la escuela bíblica. Deberá ser una persona que
conozca la Palabra de Dios; ya que deberá programar las clases y entregárselas
a los maestros. Deberá capacitarlos; para lo cual necesita tener experiencia en
dar clases a niños, haber sido maestro de niños. Llevará el control estadístico de
la asistencia a clases; archivo de datos personales de cada niño, para visitarlos
en caso de que falten. Deberá reportar al pastor su trabajo en cada reunión.
Deberá dar el ejemplo y tener buenas relaciones con los maestros, para que el
trabajo se realice bien.
9) MAESTRA DE CUNA:
Es la encargada de cuidar a niños menores de un año. Su tarea es muy
delicada, se requiere paciencia, gracia y habilidad para tratarlos; cambiar
pañales, darles el biberón etc. Preferiblemente deberán ser hermanas con
experiencia, o niñas que les guste hacer este trabajo. Deberán cuidar del aseo
del lugar y llegar temprano.
10)MAESTRO DE PÁRVULOS:
Encargado de enseñar a niños de dos a seis años. Deberá tener experiencia en
actividades adecuadas para ellos. Ser paciente, amoroso y activo. Llegar
temprano al aula; limpiarla antes y después de dar clases. Cuidar de la buena
enseñanza de ellos y cuidarles físicamente. En caso de una emergencia o
enfermedad, reportarlo inmediatamente al superintendente.
12)AUXILIARES:
Encargados de ayudar y colaborar con el maestro en las clases. Pueden ser
niños o adultos que en un futuro servirán como maestros. Se encargan del
cuidado de los niños, cuando el maestro está dando clases. Llevar al niño al
baño, darles agua, cuidarlos que no molesten, etc. Y están bajo el cargo del
maestro. Todas las aulas deben tener uno dos auxiliares.
13)LIDER DE VISITACIONES:
Encargado de reportar la asistencia de los hermanos y visitar a los que han
faltado a los cultos. Deberá estar conectado con el líder de consejería, para que
le proporcione los datos y direcciones de los hermanos. Deberá visitar a los
enfermos, los desmotivados y a los necesitados; ayudarle espiritualmente y
materialmente, con el apoyo del pastor y la congregación. Deberá tener a su
cargo colaboradores para las visitaciones. No es recomendable hacerlo solo.
Deberá reportar al pastor su trabajo.
14)SERVICIOS GENERALES:
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LIMPIEZA:
Es un ministerio muy importante en la iglesia. Deberá formarse un grupo
de hermanos o hermanas que puedan llegar temprano, y puedan irse
tarde de la iglesia para realizar el trabajo de limpieza en todas las áreas
del templo; limpiar pisos, sillas, púlpito, baños, etc. Contarán con la
colaboración del pastor para obtener el equipo necesario.
TRASPORTE:
Deberá haber uno o más encargados de transportar a los servidores que
viven lejos. Estar disponible para realizar este trabajo cuando se requiera
o sea necesario. Deberá contar con el apoyo del pastor para gastos
pertinentes a esta actividad (combustible).
MANTENIMIENTO:
Grupo encargado de velar y cuidar todo el edificio de la iglesia; así como
también el mobiliario. Deberá hacer reparaciones y trabajos para
mantener todo en buen estado. Contarán con el apoyo del pastor y
congregación.
ALIMENTOS:
Este servicio también es muy importante en la obra del Señor. Debe
formarse un grupo de hermanas encargadas de elaborar los alimentos
para los servidores misioneros que están todo el día en la iglesia. Este
trabajo requiere de la colaboración económica o monetaria de los mismos
servidores, para proveerles de su alimentación.
DIOS
PASTOR
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Pastor Asociado
C O N G R E G A C I Ó N
Los servidores se ubican en los diferentes ministerios que la iglesia tiene, es decir, que
en la casilla de “Servidores”, se puede colocar el ministerio; como por ejemplo: Escuela
bíblica, Evangelismo, etc. Aunque la Escuela Bíblica también tiene su respectivo
organigrama.
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6°) Porque fue un experto en el arte de enseñar
Uno de los elementos más esenciales en las cualidades de un maestro es: el interés en
la gente y el deseo de ayudar. Jesús amaba a las personas y se interesaba por ellas y
deseaba hacer algo para ayudarles.
La gente por eso lo seguía y quería aprender de Él; no se hacía indiferente ante sus
problemas, ni ante sus debilidades; antes bien buscó ayudarles y a servirles.
(Buscar algunos pasajes bíblicos donde Jesús sirvió a los demás).
JESÚS CREYÓ EN LA ENSEÑANZA
Por otro lado tenemos el hecho que el término DISCÍPULO se usa para describir a sus
seguidores, en sus enseñanzas. (Investigar cuántas veces aparece la palabra discípulo
en los Evangelios).
Jesús enseñó en todas partes: En el templo, en las sinagogas, a la orilla del mar, en los
montes, a la orilla del camino, en los hogares, en reuniones sociales y en privado.
(Buscar los pasajes bíblicos que demuestren los lugares donde enseñó Jesús).
Un maestro cristiano necesita conocer la Biblia; porque este es el material o texto que
ha de usar. Jesús es la Palabra de Dios viviente, Él conocía las Escrituras, mencionó
por lo menos 16 libros del Antiguo Testamento y mostró completa familiaridad con el
contenido de ellos; esta maestría no la obtuvo solamente por su deidad, sino porque
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como hombre, también estudió en su Infancia en un hogar judío creciendo en sabiduría
(Luc.2:40).
Jesús estaba capacitado no solamente para discutir con los maestros de la Ley en el
templo a la edad de 12 años, sino para hacer frente a sus más severos críticos de
todos los tiempos. (Buscar los pasajes que demuestren la referencia o mención que
Jesús hizo de las Escrituras).
Jesús fue un maestro; Pablo también lo fue. Pero hoy hay muchos pastores que no
consideran que el programa de educación cristiana sea una parte esencial de su
ministerio. Son predicadores y pastores, y consideran que estas funciones son los
únicos aspectos importantes en su llamado. Están bloqueados en cuanto a los
aspectos educativos de sus tareas y no se preparan para la misma.
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El pastor que no está capacitado para enseñar y supervisar el programa de educación
cristiana de la iglesia es como un soldado que está entrenado para enfrentar solamente
la mitad de las situaciones y oportunidades que se le presentarán en el curso de la
batalla. Tiene la posibilidad cierta de perder la batalla.
Es aquello que hace un creyente para compartir su fe con otros en su ciudad y fuera de
ella, por medio de un uso dedicado de su tiempo, dinero, talento e influencia.
Educación misionera:
A) La enseñanza misionera
Enseñar misiones significa, guiar a las personas a explorar con una comprensión
creciente la naturaleza y las implicaciones del propósito misionero de Dios y a
responder a ese propósito en entrega personal y obediencia. Las iglesias con
mentalidad misionera surgen después de largos años de duro trabajo por sus dirigentes
que tienen una visión misionera mundial. Dios tiene un plan en desarrollo para el
mundo que se centra en Jesucristo como el Redentor para todos los hombres. La
iglesia es responsable de la proclamación de este plan y de Jesucristo.
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B) Emprender actividades misioneras
Las actividades misioneras son esfuerzos organizados para buscar a las personas
fuera del alcance inmediato de la iglesia. Las actividades misioneras son más que
actividades sociales, sino que tienen las intenciones cristianas de honrar a Cristo y
hacer que la atención de los necesitados se enfoque en Cristo, enfrentar las
necesidades físicas o sociales inmediatas de las personas, y al mismo tiempo,
solucionar su necesidad mayor con el evangelio. El resultado deseado es que ellos
descubran por sí mismos el amor de Dios en Cristo. Estas actividades misioneras se
centran en una sola meta: Establecer iglesias para el crecimiento espiritual de los
alcanzados.
¿Por qué orar por las misiones? Una razón suficiente es que Jesús lo hizo, como es
evidente en Jn. 17. La oración se convierte en el medio por el cual se alcanza el poder
de Dios para la misión mundial de la iglesia. La oración es más significativa cuando se
enseñan las misiones a cada miembro de la iglesia, cuando se ocupa a los miembros
en actividades misioneras, y cuando se les mantiene informados en cuanto al programa
misionero de la iglesia.
El apoyo financiero a las misiones, es una de las cosas más grandes y productivas que
hace la congregación. La iglesia del Señor debe asegurarse el desarrollo de grupos
para ir, hacer discípulos, bautizar y enseñar, los cuales son parte de la tarea mundial
que Cristo dio a su iglesia.
EL HOGAR CRISTIANO
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El hogar cristiano es un elemento redentor en la sociedad, porque es el
lugar donde Cristo se manifiesta especialmente en las relaciones entre
sus miembros.
Lo que se considera no es solamente los cultos familiares, sino todo el concepto del
tiempo familiar.
El hogar tiene al niño durante los años más sensibles en el mayor período de su
vida.
Los padres como maestros tienen relaciones personales con Dios, su poder les
imparten fuerzas y llegan a ser canales de la gracia para sus hijos. De esta manera, los
padres sinceramente llegan a ser magníficos colaboradores con Dios.
El testimonio
Lectura bíblica diaria en la familia
La oración por los alimentos
La oración al acostarse y levantarse
Los cultos familiares
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¿Qué es un culto familiar?
Es la familia reunida para alabar, orar y aprender de Dios a través de su Santa Palabra.
b) La oración y la alabanza
USO DE LA BIBLIA:
Hay libros de historias bíblicas para niños (uso de dibujos, mapas, etc.)
LA ORACIÓN Y LA ALABANZA
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1) Debe ser sencilla, no en tono ceremonial, sino con sensibilidad a los problemas
y necesidades de cada miembro de la familia.
2) Evitar las palabras o frases que no sean comprendidas por los niños o el grupo.
3) Sea flexible en la forma de orar, es decir, varíe la manera de hacerlo (uno por
uno, o una sola persona, etc.)
2) Período de estudio:
a) La lectura bíblica
b) Preguntas y respuestas.
3) Conclusión
“””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””
Esperamos que con lo aprendido en esta materia, usted como Siervo del Señor,
ejerza el don de enseñar a su congregación y a su familia.
Que Dios lo use mucho en su vida.
Bendiciones
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