GRADO DÉCIMO

TIEMPO
UNIDAD No. 1 10 SEMANAS

FILOSOFÍA ANTIGUA
CONTENIDOS LOGROS
1. ¿Qué es la filosofía?  Identifica los orígenes de la filosofía y
los autores que la promueven.
2. El nacimiento de la filosofía  Explica de manera clara la filosofía
naturalista haciendo hincapié en el
3. El conocimiento filosófico y su concepto de Physis de cada uno de
método los presocráticos.
 Genera espacios de reflexión para el
4. Proceso histórico de la
debate a partir de la filosofía
Filosofía
cosmológica.
 Identifica el concepto de sofista y se
ejercita la argumentación como
oportunidad de comunicación.
INDICADORES
o Asumo la importancia de la filosofía a partir de la
comprensión de ser un saber sistemático y ordenado,
que se constituye en una guía moral para la vida
individual y social.
o Expreso mi pensamiento en forma libre y espontánea
como resultado de una reflexión autónoma y
argumentada.
o Reconozco fundamentos del pensamiento filosófico que
ha orientado y que orienta actualmente el desarrollo
social, cultural y político del País y Latinoamérica.
o Asumo la literatura como la posibilidad de analizar
crítica y creativamente diferentes manifestaciones
literarias del contexto universal.
o Comprendo que las competencias ciudadanas son
propuestas que posibilitan la reflexión y el acercamiento
a la diferencia.
o Asumo las ciencias sociales como posibilidad de
complementar los conocimientos filosóficos recibidos.

COMPETENCIAS METAS CRITERIOS DE EVALUACION

ESPECIFICAS EN EL AREA Lograr que el 90% de los y las jóvenes del La evaluación será entendida como un proceso de desarrollo
 INTERPRETATIVA grado Décimo, alcancen los propósitos integral y no como un momento final de aprendizaje. Por ello
 ARGUMENTATIVA planteados para el primer período de Filosofía. para el proceso evaluativo se determinarán claramente los
 PROPOSITIVA logros que el alumno debe alcanzar, a saber: Intelectual,
psicomotor, afectivo, volitivo y los indicadores de cada uno de
éstos, haciéndose un seguimiento progresivo para asegurar la
producción de conocimientos realmente significativos
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS MATERIALES DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA
  Motivación
 Análisis textual e intertextual
 Debates
 Mesas Redondas
 Ensayos
 Salidas Pedagógicas
 Sociodramas
 Cineforos
 Proyectos de aula
 Hora de lectura en biblioteca
orientada
 Salidas de campo a realizar
observaciones en el entorno
 . Exposiciones
UNIDAD NO. 2
CONTENIDOS LOGROS
1. Mitología Griega
2. Escuela de Mileto
3. Escuela Pitagórica.
4. Las escuelas de Efeso
y de Elea.
5. La corriente pluralista.
Cuadernos
Fichas bibliográficas.
Rastreos bibliográficos.
Cuestionarios.
Carteleras
Videos
Música
Ayuda Audiovisuales
COSMOLOGÍA
o Me aproximo al conocimiento filosófico a través
del estudio de su naturaleza y el pensamiento de
las diferentes épocas históricas de la filosofía.
o Intento comprender y dar respuesta a
interrogantes fundamentales del ser humano
tales como el origen de la vida, la muerte, el
sufrimiento, la soledad, la angustia, el mal moral,
el futuro, la vida en comunidad y en sociedad.
o Identifico más allá de las diferentes respuestas
conocidas o que están a mi alcance, problemas e
interrogantes fundamentales de la vida que
aproximan a los seres humanos en lugar de
separarlos y enfrentarlos.
o Procuro comprender textos con capacidad critica
y argumentativa.
 GARCIA ORTIZ, Fabio y DE LA PARRA L, Francisco.
Pensemos 10. Voluntad. Santa Fe de Bogotá 1989.
 MOSOS G, Luis Eduardo y DELGADILLO LÓPEZ,
Fernando. Filosofía 10º. Educar Editores. Santa Fe de
Bogotá 1998.
 VALERO CASTILLO, Carlos Arturo y GALINDO NEIRA,
Luis Eduardo. Filosofía 10. Santillana. Santa Fe de
Bogotá 1995.
 OROSCO SILVA, Luis Enrique. Filosofía 1. Norma.
Santa Fe de Bogotá 1990.
 VILLALBA ROMERO, Julio César, DE LA PARRA,
Francisco y GARCIA ORTIZ, Fabio. Faro Filosofía 10.
Santa Fe de Bogotá 1997.
 ARCHILA RUIZ, Leonardo, SERRANO LÓPEZ ,
Guillermo, TORREGOSA, Enver, Filosofía 10. Santillana
2ª Ed. Santa Fé de Bogotá. 2000.
 Diccionario filosófico HERDER
 Blanco Blas. Integración filosófica 10 y 11. Ediciones
Paulinas.
TIEMPO
10 SEMANAS
INDICADORES
o Se aproxima al conocimiento filosófico a través del
estudio de la naturaleza y el pensamiento de las
diferentes épocas históricas de la filosofía.
o Intenta comprender y dar respuesta a interrogantes
fundamentales del ser humano tales como el origen
de la vida, la muerte, el sufrimiento, la soledad, la
angustia, el mal moral, el futuro, la vida en
comunidad y en sociedad.
o Identifica mas allá de las diferentes respuestas
conocida o que están a su alcance, problemas e
interrogantes fundamentales de la vida que
aproximan a los seres humanos en lugar de
separarlos y enfrentarlos.

COMPETENCIAS
ESPECIFICAS EN EL AREA
 INTERPRETATIVA
 ARGUMENTATIVA
 PROPOSITIVA
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
 Motivación
 Análisis textual e
intertextual
 Debates
 Mesas Redondas
 Ensayos
 Salidas Pedagógicas
 Sociodramas
 Cineforos
 Proyectos de aula
 Hora de lectura en
biblioteca orientada
 Salidas de campo a
realizar observaciones
en el entorno
 Exposiciones
UNIDAD No. 3
ANTROPOLOGÍA FILOSOFICA
CONTENIDOS
Conceptos Básicos
o Asumo la pluralidad, identidad y valoración de las o Procura comprender textos con capacidad critica y
diferencias como parte de mi formación ética y argumentativa.
moral. o Asume la pluralidad, identidad y valoración de las
diferencias como parte de su formación ética y
moral.
METAS CRITERIOS
Lograr que el 90% de los y las jóvenes del grado Décimo,  La evaluación será entendida como un proceso de
alcancen los propósitos planteados para el Segundo desarrollo integral y no como un momento final de
período de Filosofía. aprendizaje. Por ello para el proceso evaluativo se
determinarán claramente los logros que el alumno debe
alcanzar, a saber: Intelectual, psicomotor, afectivo,
volitivo y los indicadores de cada uno de éstos,
haciéndose un seguimiento progresivo para asegurar la
producción de conocimientos realmente significativos
MATERIALES DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA
Cuadernos  GARCIA ORTIZ, Fabio y DE LA PARRA L,
Fichas bibliográficas. Francisco. Pensemos 10. Voluntad. Santa Fe de
Rastreos bibliográficos. Bogotá 1989.
Cuestionarios.  MOSOS G, Luis Eduardo y DELGADILLO LÓPEZ,
Carteleras Fernando. Filosofía 10º. Educar Editores. Santa Fe
Videos de Bogotá 1998.
Música  VALERO CASTILLO, Carlos Arturo y GALINDO
Ayuda Audiovisuales NEIRA, Luis Eduardo. Filosofía 10. Santillana.
Santa Fe de Bogotá 1995.
 OROSCO SILVA, Luis Enrique. Filosofía 1. Norma.
Santa Fe de Bogotá 1990.
 VILLALBA ROMERO, Julio César, DE LA PARRA,
Francisco y GARCIA ORTIZ, Fabio. Faro Filosofía
10. Santa Fe de Bogotá 1997.
 ARCHILA RUIZ, Leonardo, SERRANO LÓPEZ ,
Guillermo, TORREGOSA, Enver, Filosofía 10.
Santillana 2ª Ed. Santa Fé de Bogotá. 2000.
 Diccionario filosófico HERDER
 Blanco Blas. Integración filosófica 10 y 11.
Ediciones Paulinas.
TIEMPO
10 SEMANAS
LOGROS INDICADORES
o Comprendo que la antropología se interesa o Comprende que la antropología se interesa por
por estudiar al hombre a partir de los estudiar al hombre a partir de los diferentes
Contenidos: diferentes aspectos que lo componen, sus aspectos que lo componen, sus relaciones
1. El hombre como relaciones sociales, culturales, morales e sociales, culturales, morales e intelectuales.
problema intelectuales. o Diferencia y caracteriza, algunos de los campos
2. La antropología griega o Diferencio y caracterizo, algunos de los objeto de la reflexión filosófica como la
3. La antropología campos objeto de la reflexión filosófica tales cosmología, la metafísica, la moral, la
medieval y como la cosmología, la metafísica, la moral, antropología, la estética, la epistemología, la
renacentista. la antropología, la estética, la epistemología, lógica.
4. La antropología la lógica. o Aplica los resultados de su reflexión para la
moderna. o Aplico los resultados de mi reflexión para la comprensión humanizante de situaciones de
5. La antropología comprensión humanizante de situaciones de orden personal, social, política y cultural.
contemporánea. orden personal, familiar, social, político y o Reconoce fundamentos del pensamiento
cultural. filosófico que han orientado y que orientan
o Reconozco fundamentos del pensamiento actualmente el desarrollo social y político del
filosófico que han orientado y que orientan país y Latinoamérica.
actualmente el desarrollo social, cultural y o Comprende e interpreta textos con capacidad
político del país y de Latinoamérica. analítica y critica.
o Comprendo e interpreto textos con capacidad o Asume el respeto y la tolerancia como
critica y analítica. fundamentos de su capacidad de valoración de
o Asumo el respeto y la tolerancia como las diferencias.
fundamentos de mi capacidad de valoración
de las diferencias.

COMPETENCIAS METAS CRITERIOS DE EVALUACION

ESPECIFICAS EN EL AREA: Lograr que el 90% de los y las jóvenes del grado Décimo, La evaluación será entendida como un proceso de
 INTERPRETATIVA alcancen los propósitos planteados para el Tercer desarrollo integral y no como un momento final de
 ARGUMENTATIVA período de Filosofía aprendizaje. Por ello para el proceso evaluativo se
 PROPOSITIVA determinarán claramente los logros que el alumno debe
alcanzar, a saber: Intelectual, psicomotor, afectivo, volitivo y
los indicadores de cada uno de éstos, haciéndose un
seguimiento progresivo para asegurar la producción de
conocimientos realmente significativos
ESTRATEGIAS MATERIALES DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA
PEDAGOGICAS
  Motivación
 Análisis textual e
intertextual
 Debates
 Mesas Redondas
 Ensayos
 Salidas Pedagógicas
 Sociodramas
 Cineforos
 Proyectos de aula
 Hora de lectura en
biblioteca orientada
 Salidas de campo a
realizar observaciones
en el entorno
 Exposiciones
UNIDAD No. 4
CONTENIDOS
- QUIEBRA DE LA
ESCOLÁSTICA Y CIENCIA
MEDIEVAL
- SAN AGUSTIN DE HIPONA
- SANTO TOMAS DE AQUINO
Cuadernos  GARCIA ORTIZ, Fabio y DE LA PARRA L,
Fichas bibliográficas. Francisco. Pensemos 10. Voluntad. Santa Fe de
Rastreos bibliográficos. Bogotá 1989.
Cuestionarios.  MOSOS G, Luis Eduardo y DELGADILLO LÓPEZ,
Videos Fernando. Filosofía 10º. Educar Editores. Santa Fe
Música de Bogotá 1998.
Ayuda Audiovisuales  VALERO CASTILLO, Carlos Arturo y GALINDO
Carteleras NEIRA, Luis Eduardo. Filosofía 10. Santillana.
Santa Fe de Bogotá 1995.
 OROSCO SILVA, Luis Enrique. Filosofía 1. Norma.
Santa Fe de Bogotá 1990.
 VILLALBA ROMERO, Julio César, DE LA PARRA,
Francisco y GARCIA ORTIZ, Fabio. Faro Filosofía
10. Santa Fe de Bogotá 1997.
 ARCHILA RUIZ, Leonardo, SERRANO LÓPEZ ,
Guillermo, TORREGOSA, Enver, Filosofía 10.
Santillana 2ª Ed. Santa Fé de Bogotá. 2000.
 Diccionario filosófico HERDER
 Blanco Blas. Integración filosófica 10 y 11.
Ediciones Paulinas.
TIEMPO
10 SEMANAS
FILOSOFÍA MEDIEVAL
LOGROS INDICADORES
 Reconozco los padres de la iglesia más  Reconoce la vida y obra de los padres de la iglesia
significativos del periodo medieval. más significativos del periodo medieval.
 Identifico los dogmas más importantes del  Identifica los dogmas más importantes del periodo
periodo medieval y debate estos medieval y debate estos postulados.
postulados.  Identifica el cristianismo como una religión
 Identifico el cristianismo como una religión importante en la historia humana.
importante en la historia humana.  Diferencia la religión de la fe
 Diferencio la religión de la fe  Establece la diferencia entre geocentrismo,
 Establezco la diferencia entre teocentrismo y antropocentrismo.
geocentrismo, teocentrismo y  Justifica la relación entre fe y razón.
antropocentrismo.  Conoce la biografía de San Agustín y Santo Tomás
 Justifico la relación entre fe y razón. al igual que los postulados en defensa de la fe.
 Conozco la biografía de San Agustín y  Identifica en San Agustín los conceptos de verdad,
Santo Tomás al igual que los postulados critica al maniqueísmo, donatismo y pelagianismo.
 en defensa de la fe.  Diferencia entre conocimiento sensible, racional,
 Identifico en San Agustín los conceptos de contemplativo.
verdad, critica al maniqueísmo, donatismo  Maneja el concepto de dualismo en San Agustín.
y pelagianismo.  Reconoce la importancia de la moral en San
 Diferencio entre conocimiento sensible, Agustín para nuestros días.
racional, contemplativo.  Diferencia la política en San Agustín en lo
 Maneja el concepto de dualismo en san relacionado a Iglesia, estado, ley natural.
Agustín.  Analiza en la Filosofía de Santo Tomás lo referente
 Reconoce la moral en San Agustín. a: fe y razón, mundo-Dios, La conciencia de Dios y
 Diferencio la política en San Agustín en lo conocimiento racional de Dios, El ser humano como
relacionado a Iglesia, estado, ley natural. composición Hilemórfica.
 Analizo en Santo Tomás lo referente a: fe
y razón, mundo-Dios, La conciencia de
Dios y conocimiento racional de Dios, El
ser humano como composición
Hilemórfica.
COMPETENCIAS METAS CRITERIOS DE EVALUACION
ESPECIFICAS EN EL AREA: Lograr que el 100% de los y las jóvenes del grao La evaluación será entendida como un proceso de
 INTERPRETATIVA Décimo alcancen los prepósitos planteados para desarrollo integral y no como un momento final de
 ARGUMENTATIVA el Cuarto período de Filosofía aprendizaje. Por ello para el proceso evaluativo se
 PROPOSITIVA determinarán claramente los logros que el alumno debe
alcanzar, a saber: Intelectual, psicomotor, afectivo, volitivo y
los indicadores de cada uno de éstos, haciéndose un
seguimiento progresivo para asegurar la producción de
conocimientos realmente significativos
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS MATERIALES DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA
 Análisis textual e intertextual Cuadernos  GARCIA ORTIZ, Fabio y DE LA PARRA L,
 Debates Fichas bibliográficas. Francisco. Pensemos 10. Voluntad. Santa Fe de
 Mesas Redondas Rastreos bibliográficos. Bogotá 1989.
 Ensayos Cuestionarios.  MOSOS G, Luis Eduardo y DELGADILLO LÓPEZ,
 Salidas Pedagógicas Videos Fernando. Filosofía 10º. Educar Editores. Santa Fe
 Sociodramas Música de Bogotá 1998.
 Cineforos Carteleras  VALERO CASTILLO, Carlos Arturo y GALINDO
Ayuda Audiovisuales NEIRA, Luis Eduardo. Filosofía 10. Santillana.
 Proyectos de aula
 Hora de lectura en biblioteca Santa Fe de Bogotá 1995.
orientada  OROSCO SILVA, Luis Enrique. Filosofía 1. Norma.
 Salidas de campo a realizar Santa Fe de Bogotá 1990.
observaciones en el entorno  VILLALBA ROMERO, Julio César, DE LA PARRA,
 Exposiciones Francisco y GARCIA ORTIZ, Fabio. Faro Filosofía
10. Santa Fe de Bogotá 1997.
 ARCHILA RUIZ, Leonardo, SERRANO LÓPEZ ,
Guillermo, TORREGOSA, Enver, Filosofía 10.
Santillana 2ª Ed. Santa Fé de Bogotá. 2000.
 Diccionario filosófico HERDER
 Blanco Blas. Integración filosófica 10 y 11.
Ediciones Paulinas.