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LICEO SAN JOSÉ U.R.

Si los alumnos pueden aprender….deben aprender

GUIA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Aprendizaje(s) esperado(s):
1.- Describir la Guerra Fría, considerando sus principales características:

ÁMBITOS DEL ENFRENTAMIENTO GLOBAL DURANTE LA GUERRA FRÍA: La Guerra Fría no fue solamente un
enfrentamiento bélico, sino también una competencia permanente entre las dos superpotencias, en todos los
ámbitos imaginables, con la intención de poner de manifiesto la hegemonía del sistema socialista o capitalista
sobre el otro. Por esta razón, desde 1945 en adelante, ambas potencias se esforzaron al máximo en desarrollar
estrategias de todo tipo para derrotar al adversario.

La carrera armamentista y atómica: El lanzamiento de las bombas atómicas en Hiroshima y Nagasaki, renovó la
carrera armamentista en el mundo. Entre 1945 y 1970, no solo los países desarrollados, sino que también los
subdesarrollados realizaron importantes gastos en defensa.

a)¿Qué tendencia se observa


sobre el gasto en armamento
a lo largo de los años?
b) ¿qué motivos explicarían
esta situación?

Con el correr de los años,


el gasto se centró en el desarrollo del arsenal atómico. Sin
EL DESASTRE DE CHERNOBYL
embargo, a partir de 1963, tras la crisis de los misiles,
En la madrugada del 26 de abril de 1986, el cuarto reactor de la ambas superpotencias comenzaron a reunirse para limitar
planta de energía nuclear de Chernobyl, explotó en una llamarada la carrera atómica, tanto entre ellas, como a nivel
de colores que alcanzó los 1.000 metros de altura en el cielo de mundial. Ese año, establecieron un sistema anti crisis,
Ucrania, un día que miles de soviéticos jamás podrán olvidar. basado en el empleo de la comunicación directa entre
Durante los ocho meses posteriores a la explosión de la central ambos presidentes, y conocida como “teléfono rojo”. Más
nuclear, 800.000 jóvenes soldados, mineros, bomberos y civiles adelante se desarrollaron conferencias internacionales
procedentes de todas las regiones de la antigua Unión Soviética,
orientadas a limitar la producción de armas atómicas:
trabajaron sin descanso para intentar mitigar los efectos de la
Tlatelolco, 1967; Tratado de No Proliferación nuclear,
1968; Ronda de conversaciones entre la URSS y EE.UU.,
radioactividad, construir un sarcófago alrededor del reactor
sobre limitación de armamentos estratégicos –conocidas
accidentado y en definitiva, salvar al mundo de otra probable
por sus siglas en inglés, SALT, entre 1972 y 1979, las cuales
tragedia. Todos ellos estaban guiados por el temor a una peligrosa
dieron origen a tratados internacionales.
reacción en cadena derivada de la explosión inicial, cien veces
Esta tendencia fue revertida durante la etapa final del
superior a los efectos de la bomba de Hiroshima. Recordado como gobierno de Leonid Brezhnev en la Unión Soviética (1960-
el peor accidente industrial y medioambiental de la historia, la 1964, 1977-1982), quien desarrolló un programa de
explosión de Chernobyl produjo una lluvia radioactiva que pudo ser renovación de todo el arsenal nuclear soviético. Como
detectada en la antigua Unión Soviética, Europa Oriental, respuesta, el gobierno de Ronald Reagan, desarrolló la
Escandinavia, Inglaterra e incluso el este de los Estados Unidos. estrategia conocida como “Guerra de las Galaxias”,
Grandes áreas de Ucrania, Bielorrusia y la actual Rusia fueron sustentada en la idea de establecer satélites armados,
altamente contaminadas. Daños irreparables en el focalizados en la detección y destrucción de ojivas
medioambiente, enfermedades cancerosas, mutaciones, nucleares lanzadas por la URSS en contra del país del
deformaciones genéticas y un número elevadísimo de muertes han norte. Esta renovación de la carrera armamentista implicó
sido el resultado de los efectos devastadores de la radioactividad. cuantiosos gastos en defensa de ambas superpotencias.
Como resultado de ello, 200.000 personas tuvieron que ser
evacuadas de sus lugares de origen. El 60% del polvillo radioactivo
se asentó en el territorio de Bielorrusia.
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PRUEBAS NUCLEARES: Las potencias debían probar las armas que TABLA 2
desarrollaban, lo cual acarreó un importante impacto medioambiental. EEUU URSS
Generalmente estas detonaciones de prueba, se llevaban a cabo en 1945-1949 6 --
lugares desérticos, poco poblados o en medio de los océanos. A 1950-1959 84 83
continuación te invitamos a analizar un cuadro resumen sobre la cantidad 1960-1969 428 232
de pruebas nucleares en los años de Guerra Fría por parte de ambos 1970-1979 232 227
líderes en el enfrentamiento y luego responde 1980-1989 155 172
a) Qué bloque realizó la mayor cantidad de pruebas nucleares 1990-1991 15 1
b) En qué década se concentra la mayor cantidad de pruebas realizadas y
en cuál comienza a descender
c) Qué motivos explicarían ambas situaciones.

La carrera espacial: Esta competencia se inició en 1957, con el lanzamiento del primer satélite humano por la
URSS: el Sputnik I, el que orbitó la Tierra, por todo el hemisferio norte, incluido territorio de Estados Unidos. El
citado hecho provocó pánico colectivo entre la población norteamericana, ya que para los estadounidenses, fue
la primera demostración de que la URSS poseía tecnología avanzada, superior a la de ellos. Para los militares, el
Sputnik demostró que la URSS tenía la capacidad suficiente para lanzar ojivas nucleares de larga distancia.

Como consecuencia del lanzamiento del Sputnik ruso, en Estados Unidos se dio inicio a una verdadera
“revolución” que abarcó distintos campos: educación superior, técnica, militar, etc., con el objeto de avanzar en
la carrera espacial. Más aún, luego de que la primera respuesta estadounidense al Sputnik, el Vanguard I, explotó
en la plataforma de lanzamiento, comenzaron a construirse refugios atómicos en todas las ciudades importantes
de Estados Unidos, la televisión de ese país desarrolló una campaña para orientar a la población acerca de cómo
guarecerse en caso de una explosión atómica.Los principales hitos de esta carrera te los presentamos en las
siguientes tablas:

Hitos espaciales de la URSS Hitos espaciales de EE.UU.


 Primer satélite artificial en el espacio: Sputnik I (URSS,  Primer satélite de comunicaciones: SCORE
1957) (USA, 1958)
 Primer ser vivo en el espacio: perra Laika (URSS, 1957)  Chimpancés en el espacio: (USA,1960)
 Primer ser humano en el espacio: Yuri Gagarin (URSS, 1961)  Primer estadounidense en el espacio: Shepard
 Primera mujer en el espacio: Valentina Tereshkova (URSS, (1961)
1963)  Primera mujer estadounidense en el espacio:
 Primer paseo espacial: Leonov (URSS, 1965) Sally Ride (1983)
 Primera estación espacial: Salyut 1 (URSS, 1971)  Primer alunizaje: Apolo 11 (USA, 1969)
 Primer latinoamericano en el espacio: Tamayo (Cuba, en  Primera estación estadounidense: Skylab
cohete ruso, 1980) (1973)
 Estación espacial más duradera: MIR (URSS, 1986-2001)  Primer telescopio espacial: Hubble (USA, 1990)
a) Realiza una línea de tiempo identificando los principales hitos de la carrera espacial
b) En tu opinión, cuál de los dos bloques ganó esta competencia. Justifica.

En la mediática lucha por la “carrera espacial”, los rusos enviaron a una perra llamada Laika al espacio- Esto dio
pie para que en la década de 1980, unos músicos españoles que integraban un agrupación llamada Mecano
compusieran una canción. Léela con atención y luego responde las preguntas:

“Era rusa y se llamaba Laika ella era una perra muy normal, pasó de ser un corriente animal / a ser una estrella
mundial. La metieron dentro de una nave / para observar la reacción. Ella fue la primera astronauta en el espacio
exterior / Preparado está ya el cohete para zarpar, el control en tierra dice a Laika adiós En la base todo era
silencio, esperando alguna señal / Todos con los cascos en la oreja oyeron a la perra ladrar. Mientras en la tierra
una gran fiesta gritos, risas, llantos y champagne Laika miraba por la ventana, qué será esa bola de color y qué
hago yo, girando alrededor Preparado está ya el cohete para zarpar, / el control en tierra dice a Laika adiós. Una
noche, por el telescopio, una nueva luz apareció. Nadie pudo darle una explicación al asomo del nuevo sol. Y si
hacemos caso a la leyenda entonces, tendremos que pensar / que en la tierra hay una perra menos y en el cielo
una estrella más”. Fuente: Canción Laika. Grupo Mecano del álbum Descanso dominical. España, 1988.

1. Cuando Laika viajó al espacio, los integrantes de Mecano eran unos niños. A juzgar por la canción, ¿cuál crees
que fue el impacto de la Guerra Fría en la conciencia infantil?
2. Hubo una campaña mundial de oración para que Laika regresara viva del espacio. ¿Cuál habrá sido el impacto
de la Guerra Fría en la cultura popular?
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El ámbito deportivo:. Las Olimpíadas de Helsinki (Finlandia, 1952), tiene como novedad, la primera
participación, luego de 40 años, de la Unión Soviética, iniciando con ello, la gran rivalidad deportiva entre la URSS
y Estados Unidos.

Los Juegos Olímpicos de Melbourne (Australia,1956), estuvieron marcados por la invasión de los tanques
soviéticos a Hungría, que tenía como propósito provocar una revuelta popular para derrocar al gobierno
húngaro, afín a los intereses soviéticos. Esto lo provocó la reacción de la comunidad internacional, lo que significó
que números países se negaran a participar en las Olimpíadas, como forma de protesta.

Las Olimpíadas de Roma (Italia, 1960), fueron escenario de dos hechos que reflejarían cómo las tensiones
propias de la Guerra Fría, traspasaban el terreno de lo político y llegaban al escenario olímpico. Así, Alemania
divida en esa época en dos estados independientes, la República Federal Alemana (controlada por Francia,
Inglaterra y EEUU), y la República Democrática Alemana (controlada por la URSS), desfiló unida, como un solo
país. Ese gesto simbólico, sin embargo, no logró ocultar el hecho objetivo de que eran dos estados separados por
profundas diferencias ideológicas, tal como el resto del mundo entero.

Ciudad de México fue la sede de los Juegos Olímpicos de 1968 y testigo de dos
hechos que reflejarían el ambiente que se vivía a fines de la década de los sesentas
del siglo XX. En mundo en general, se vivía un período de efervescencia social y
cultural. En tanto, los jóvenes tomaban el protagonismo a través de los
movimientos estudiantiles universitarios, en prácticamente todo el mundo
occidental. Sus exigencias iban desde el cese de la intervención estadounidense en
Vietnam, al apoyo a la demanda de igualdad de derechos civiles exigida por la
comunidad negra norteamericana, a los derechos de procreación de la mujer y en
general todas las causas asociadas a potenciar la participación de los jóvenes en la
toma de decisiones, en una sociedad dominada por adultos, vistos como
reaccionarios, conservadores, autoritarios y consumistas. Es en ese ambiente, que
Tom Smith y John Carlos, atletas afromericanos, luego de alcanzar el primer y tercer
lugar respectivamente en los 200 metros planos, subieron al podio para recibir sus
medallas sin zapatos, con medias negras y un guante negro en una de sus manos, y,
que levantaron, empuñado, desafiantes, al momento de la interpretación del himno de los Estados Unidos, como
claro gesto de adhesión al "BlackPower".

Otro hecho que marcó las Olimpíadas de México, sucedido días antes de su inicio, fue lo que posteriormente se
conoció como la matanza de Tlatelolco. Símbolo de las movilizaciones sociales de los sesentas, este hecho
significó la muerte de más de cien estudiantes y manifestantes mexicanos a manos del Ejército. Pese a la
atrocidad de lo vivido, el Comité Olímpico Internacional (COI) catalogó el hecho, como un problema interno.
México no fue sancionado y los Juegos Olímpicos de ese año, fueron, a los días, inaugurados.

Los Juegos Olímpicos de Múnich (Alemania, 1972), fueron el escenario de otro


evento dramático, que dejó en claro, que el espíritu olímpico no lograría apartar
los conflictos y las guerras, que atormentaban al mundo, al inicio de la década
de 1970. La noche del 5 de septiembre, en pleno de desarrollo de los Juegos, un
comando palestino asaltó los dormitorios donde dormía parte de la delegación
de Israel, matando a dos atletas y tomando como rehenes a otros once. La
acción del comando palestino tenía como objetivo exigir la liberación de 200
prisioneros ligados a la causa palestina, que se encontraban en cárceles
israelíes. Sin embargo, el secuestro culminó en una masacre, cuando policías
alemanes intentaron rescatar a los atletas, resultando nueve de ellos muertos,
al igual que cinco de sus captores. Los juegos fueron suspendidos por dos días,
pero luego continuaron con una ceremonia fúnebre realizada en el estadio
Olímpico y con la participación de todas las delegaciones, menos las árabes.

Los Juegos Olímpicos de Montreal (Canadá, 1976), serían recordados, -además de la perfecta participación de
la atleta rumana, Nadia Comaneci, en gimnasia- por el boicot realizado por la mayoría de los países africanos, en
protesta por la mantención del régimen del Apartheid en la República Sudafricana, y que implicaba la segregación
de la mayoría negra, por la población blanca, que dominaba y controlaba el poder económico y político del país.
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En 1980, el turno fue de Moscú, capital de la Unión Soviética. Estas Olimpiadas pasarían a la historia, como las
primeras en sufrir un boicot masivo. Sesenta y dos países, miembros del Comité Olímpico Internacional (sobre
un total de 143), se rehusaron a concurrir, en protesta por la invasión soviética a Afganistán. El boicot,
encabezado por Estados Unidos, no impidió, sin embargo, que los juegos se realizaran exitosamente, incluyendo
33 nuevos records mundiales en diversas disciplinas.

En 1984, correspondió el turno a la ciudad de Los Ángeles, Estados Unidos. Como era de esperar, en esta
ocasión fue la Unión Soviética (URSS) la que convocó a sus aliados para concretar un boicot. Si bien, este fue
menos masivo que el promovido por Estados Unidos cuatro años antes, fue un duro golpe para el nivel de la
competencia, puesto que los atletas soviéticos eran de primer nivel, en muchas disciplinas deportivas.

Seúl (Corea del Sur) en 1988, fue sede de los XXIV Juegos Olímpicos. Fueron los últimos antes del desplome del
Bloque Soviético y por lo tanto, del término de la Guerra Fría. También tuvo su propio boicot, esta vez
protagonizado por Corea del Norte, Cuba, Etiopía y Nicaragua.

A partir del texto responde:


a) Por qué crees que ambos bloques utilizaron los Juegos Olímpicos como parte del conflicto de Guerra Fría.
b) De qué manera se evidenció el conflicto entre ambas potencias o bloques de la Guerra Fría, en el ámbito
deportivo
c) Carcateriza los hechos más significativos de las Olimpiadas de México 1968 y Munich 1972
d) Identifica o infiere las consecuencias que tuvo el enfrentamiento de ambos bloques en el desarrollo y en el
espíritu de los juegos olímpicos.

MEDALLEROS OLIMPICO: tras observar los medalleros Olímpico responde las preguntas que se presentan a
continuación:

MEXICO 68

USA........107 URSS....99 URSS....125 USA....101

URSS....... 91 USA......94 RDA....... 94 Rusia...63

Japón.......25 RDA......66 USA....... 90 Alema..65

Hungría....32 RFA......40 RFA........39 China...50

RDA..........21 Japón...29 Japón.....25 Franc...37

a) Entre qué países se alternaron los primeros lugares en los medalleros olímpicos representados en la
tabla
b) A qué factores o causas, crees que se le pueden atribuir estos resultados.

Fuente:
Varios autores. Libro del estudiante “Historia, Geografía y ciencias sociales. I MEDIO”. Editorial Zig- Zag 2010.
http://www.tudiscovery.com/desastre_chernobyl/consecuencias/index.shtml
http://www.deyave.com/FRV/foro/listadeexplosionesnucleares.htm
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=215691