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CENTRO EDUCATIVO

CARRUSEL DE LA ALEGRIA

Integrantes del grupo:

LINA MARCELA JIMENEZ GIRALDO Cód. 1411023855

LEIDY ANDREA CORTES ROJAS Cód. 1311960246

JOSÉ OSCAR GARZÓN BONILLA Cód. 1121071027

NATTHALIE HERRERA GONZÁLEZ Cód. 1411023918

DEICY JOHANA RAMIREZ SOTO Cód. 1621981049

INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

DIAGNÓSTICO EMPRESARIAL

ABRIL 2018
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Introducción

Nuestro proyecto inicia con el objetivo de plasmar un diagnóstico empresarial hecho

para el Centro Educativo carrusel de la Alegría, en el cual se pretende mostrar al propietario
del negocio las fortalezas y oportunidades que tiene la institución /empresay que le permita
perfeccionarse aun más, sosteniendo a lo largo del tiempos dichas ventajas y a la vez
identifique las debilidades y amenazas del negocio con el fin de brindarle un plan de mejora
en el que se detallen actividades específicas por áreas, para superar dichas desventajas.

Es importante mencionar que el diagnóstico empresarial es la radiografía de la

empresa, pues muestra en su estado general, los pasos para que la empresa tenga un
crecimiento organizacional y hasta económico, debido a que es necesario que
el empresario aplique las recomendaciones brindadas en el plan de mejora, entre otras
actividades que considere pertinentes para lograr el mejoramiento de su empresa.

Nuestro trabajo estará compuesto de tres entregas, los cuales son un análisis externo
y un análisis interno resumiendo y exponiendo los aspectos económicos, sociales,
culturales, ambientales, etc.,que no dependen directamente de la empresa, es decir dar una
idea general del entorno de la empresa y el análisis interno es un detalle de laorganización y
funcionamiento de cada una de las áreas de la institución. Al final de resumir ambas partes
se brindan un plan de mejora con sus respectivas recomendaciones. Así mismo, nuestro
proyecto lo estamos realizado como trabajo final para culminar nuestros estudios como
profesionales, estará hecho con la mayor disposición posible y la información plasmada
veraz que nos brindará la directora del Centro Educativo Carrusel de la Alegría.

Al final de nuestro proyecto, elaboraremos un plan de mejoras de acuerdo a

los problemas encontrados durante el desarrollo de nuestro trabajo y entregado al Centro
Educativo con el objetivo de mejorar el funcionamiento y desempeño del mismo.
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Tabla de contenidos

Introducción ………………….. …………………………………………… 2

Capítulo 1 Descripción de la empresa …………………………………………… 4

Capítulo 2 Plan estratégico actual de la Empresa ………………….…….……… 5

Capítulo 3 Reseña Histórica de la Institución Educativa ……………………… 7

Capítulo 4 Diagnóstico Macroentorno …………………….…………………… 15

Capítulo 6 Información Financiera ……………………………………………. 16

Capítulo 7 Grupo estratégico …………………………………………………... 21

Listas y referencias…………………………………………………………… 22
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Capítulo 1
Descripción de la empresa

NATURALEZA Y PROPÓSITO DEL C.E CARRUSEL DE LA ALEGRIA

El Centro Educativo Carrusel de la Alegría es una institución educativa establecida en

Medellín desde 1989 y cuyo propósito fundamental es comunicar la fe y promover la
justicia contribuyendo a la formación integral de hombres y mujeres mediante una
educación centrada en formar el hombre del mañana, brindando las bases iniciales desde el
grado de preescolar.

Atañe al sentido y finalidad de los procesos educativos en la Carrusel de la Alegría,

éstos se dan a partir de la Misión de nuestro preescolar, en lo cual se ha definido claramente
la formación de niños íntegros, desde los principios del Desarrollo Humano, brindando
bases que les permita organizar sus actividades en los nuevos contextos de aprendizaje, en
contacto con los escenarios, brindándoles la enseñanza por medio de la teoría y la práctica
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Capítulo 2
Plan estratégico actual de la Empresa

Identificación del plantel

Nombre: Centro Educativo Carrusel de la Alegría
Resolución No. 00427112 de Marzo de 1990
Nit. 42768619-8
Dirección: Calle 66 No. 39-25 Villa Hermosa
Ciudad. Medellín
Tel: 5851963
Naturaleza: Privado
Carácter: Mixto
Jornada: Mañana y tarde
Niveles Ofrecidos: Pre jardín – Jardín y Transición
Nivel anexo: Párvulos
Propietaria: Maribel Arboleda Rodríguez
Directora: Maribel Arboleda
Título: Licenciada en Educación Básica con énfasis en Ingles
Experiencia: 13 años al servicio de la docencia

Misión
Formar y afianzar las potencialidades del niño, logrando incentivar el aprendizaje por
medio del juego y de las relaciones interpersonales.

Visión
Ser el Jardín que se caracterice por formar niños felices, autónomos y con valores para
vivir en sociedad.
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Política de calidad
El Centro Educativo Carrusel de la Alegría se compromete, desde la pedagogía
infantil, con la formación integral de personas responsables con la sociedad y el medio
ambiente, procurando el mejoramiento continuo a seguir los estándares de excelencia y
calidad y la gestión efectiva de los recursos para el desarrollo sostenible institucional y el
de su entorno.

Valores institucionales
• Relaciones interpersonales constructivas: Nuestras relaciones interpersonales se
fundamentan en el cuidado del niño a través de la honestidad, la solidaridad, el respeto y la
participación, y se realizan a través del diálogo, la recreación y la comunicación.

• Educación centrada en la persona: Reconocemos a nuestros niños como centro del

proceso educativo, acompañándolos de sus talentos, en la capacidad de amar y relacionarse
afectivamente, en el ejercicio de la libertad como autonomía responsable y en el
conocimiento y el aprendizaje.

• Compromiso con el cuidado y desarrollo del medio ambiente: Inculcamos en cada uno
de nuestros alumnos, el amor por la naturaleza, bajo un criterio interactivo y vivencial con
ella y un trabajo constructivo de respeto por la vida.

Objetivos de calidad
 Desarrollar condiciones y acciones que contribuyan a la formación integral de los
niños responsables de manera personal, familiar y social.
 Establecer condiciones y ejecutar acciones que garanticen la selección, vinculación,
inducción, formación, capacitación y acompañamiento de nuestro personal
directivo, docente y de apoyo.
 Ofrecer condiciones necesarias para un clima organizacional que posibilite el
mejoramiento continuo del bienestar de los niños, de su nivel de desempeño, de su
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comunicación y de sus relaciones interpersonales.

 Garantizar la sostenibilidad y el desarrollo de la institución mediante una buena gestión
administrativa y financiera

Capítulo 3

Reseña Histórica de la Institución Educativa

En el año de 1987, exactamente en el mes de noviembre, una idea de crear un

preescolar dentro de la comunidad de villa hermosa, surgió para la Directora Maribel
Arboleda, quien fundamentada en la crisis que vivía, dio marcha a tan innovador proyecto.
Inicialmente fue ubicado en el barrio San Miguel en la ciudad de Medellín, con una
encuesta para conocer las necesidades de la población.

Con la ayuda de amigos y familiares, se obtuvo un préstamo inicial de cuatrocientos

mil pesos. Este dinero fue destinado al pago de la mensualidad de la casa en es su tiempo
tenía un valor de $35.000 mil pesos, servicios públicos de los primeros meses y se invirtió
en compras de material didáctico, sillas, escritorio, entre otros.

Para darle publicidad al preescolar, se repartieron dos mil volantes de propaganda

por todo el sector de Villa hermosa, sector ubicado en la Comuna 8 de Medellín. De esta
manera poco a poco fue llegando la misma comunidad a solicitar información acerca de los
servicios prestados en el Jardín infantil y fueron realizándose la matrícula de los niños.

Las primeras docentes que iniciaron con el proyecto del Centro Educativo Carrusel
de la Alegría fueron, su fundadora Maribel Arboleda, Vilma y Maria Luisa. Ellas mismas
se encargaron de decorar el lugar y cumplir con las expectativas de la sociedad.

Poco a poco fue posesionándose el nombre de “El Carrusel” dentro del sector y
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tomando reconocimiento por el carisma, la dedicación, las actividades educativas y

recreativas y por la educación impartida en la institución. Hoy en día es un prescolar que
cuenta con un recorrido de más de 25 años al servicio de la comunidad a pesar de la
existencia de diversos prescolares del programa Buen Comienzo alrededor del Centro
Educativo, Carrusel de la Alegría se ha consolidado como el mejor preescolar de carácter
privado del sector y la comuna, con una asistencia mínima de 120 niños matriculados
anualmente.

Capítulo 4

Diagnóstico Macroentorno

Cliente potencial

Esta es una empresa dedicada al área de la educación dirigida a un público con una
edad establecida entre los 2 hasta los 5 años, este centro educativo comprende

Párvulos 2 Años
Pre-Jardín 3 Años
Jardín 4 Años
Transición 5 Años

Estos niños son los clientes que van a disfrutar el servicio que el centro educativo presta,
sin embargo sus padres son los que eligen cuál es la mejor opción educativa para sus hijos,
por esta razón Carrusel de la Alegría da un paso diferenciador ante las demás instituciones
y esto se ve reflejado en el crecimiento y trascendencia que ha tenido año tras año.

Este Centro Educativo posee un Macro y un Microentorno que interviene en su

actividad como cualquier organización, a comparación de otras empresas los centros
educativos tienen un bien intangible difícil de cuantificar ya que poseen un cliente-usuario,
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el usuario son los estudiantes que consumen del servicio y los clientes que son los padres
que son quienes pagan este servicio. Además hay otros clientes como ex alumnos, los
visitantes (quienes vienen a ver las instalaciones de la institución), los consejeros externos,
la comunidad, los empleados, la competencia y los medios de comunicación. Si vemos hay
una gama muy amplia de clientes que maneja una institución educativa, no todos son
iguales, todos tienen necesidades diferentes por lo que hay que buscar un equilibrio.

Análisis del entorno

Analizando este Centro de educación, los logros alcanzados obedecen a la

implementación de estrategias coherentes con el pensamiento estratégico, evidenciando un
impacto en el entorno social, cultural, económico y académico. Esto es importante
considerado como factores internos críticos de éxito en el Centro educativo Carrusel de la
Alegría los siguientes conceptos:

 La planificación estratégica: uno de los factores esenciales internos, críticos

generadores de éxito del Centro Educativo, porque permite controlar la ejecución
del proyecto educativo y evaluarlos resultados alcanzados, que sean ajustados al
tiempo esperado y de acuerdo a los indicadores de desempeño. Si estos no fueran
efectivos y no arrojaran resultados esperados, se ha pensado a mediano plazo, en
replantear y redefinir los planes de estudio que garanticen la adaptación a la realidad
social y laboral.
 Aunque el PEI, propone una metodología innovadora se proyecta para el año 2025,
implementar procesos formativos con énfasis en inglés, emprendimiento y TICS.
 Hoy día, el despliegue informativo en referencia al centro educativo y sus logros en
diferentes medios de comunicación y redes sociales marcan la diferencia con otros
centros del sector educativo, pues el marketing educativo a través de la página Web,
tiene gran impacto, sin embargo también se hace indispensable disparar la captación
de nuevos estudiantes.
 10

 La directora del Centro Educativo Maribel Arboleda, ha presentado la propuesta de

integrar a la formación las habilidades artísticas de los pequeños, puesto que con
este enfoque orientado a la danza, pintura, teatro y música, contribuirá a fortalecer
el carácter, vencer la timidez y explorar los jóvenes talentos, mientras estudian en
un escenario cotidiano, simultáneamente, la realización como artistas en la etapa
infantil permitirá a cada niño realizar sus sueños.
 El proceso de seguimiento post-venta es un factor adicional que apuntala al éxito y
permite crear una red de apoyo institucional
 Las condiciones precisas de docentes en competencias en el aprendizaje
significativo, didáctica de las matemáticas, experiencias pedagógicas lúdicas entre
otros requisitos puntuales en el perfil profesional en los procesos de selección de
docentes, facilita la evaluación por competencias y posiciona al preescolar en los
primeros lugares en relación a la excelencia
 El trabajo del área de orientación es un valor agregado que permite una actitud
incluyente social, pero que ante la competencia del sector educativo, no trasgrede
los derechos de los estudiantes y fortalece el desarrollo de la inteligencia emocional.
 Capacitación permanente de docentes que se convierten en multiplicadores del
conocimiento.
 En el último año la administración decidió facilitar el sistema de financiación para
optimizar la cartera.
 El sistema de contratación a término indefinido a los docentes, fomenta y garantiza
la estabilidad y seguridad social; mejorando la calidad de vida del trabajador y sus
familias.

De esta manera, la puesta en marcha del enfoque estratégico demuestra un pensamiento

creativo e innovador que, a través de un equilibrio de condiciones con base en la
experiencia, permite proyectar en esta empresa tanto interna como externamente el ámbito
competitivo y productivo del sector educativo. Así, en el mundo de los negocios el
pensamiento estratégico se articula con el proceso intelectual intuitivo, autentico y
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perspicaz, que involucra la elasticidad mental y los métodos analíticos en beneficio de la

empresa sin perder de vista el bien común, y la sensibilidad, los sentidos y la razón se
integran en favor de los resultados proyectados

Análisis de las fuerzas de Porter

La estrategia competitiva según Porter es la toma de acciones ofensivas o defensivas

para crear una posición defendible en mercado, con la finalidad de hacer cumplir los
propósitos de la empresa en este caso el “preescolar”, llevando un plan de marketing y con
el objetivo de tener un enfoque analítico del sector que permita realizar un análisis
detallado. Según Porter, existen 5 fuerzas que determinan las consecuencias de rentabilidad
a largo plazo de un mercado; este análisis nos permitirá identificar las fortalezas que tienen
actualmente la institución, la identificación de clientes y la caracterización de las
competencias.

Actualmente, las instituciones educativas no solo son el lugar de aprendizaje del

niño, sino también su segundo hogar, un especio donde debido a la necesidad laboral que
existe en la sociedad, la mayoría de los y requieren trabajar y por esto los niños pasan más
tiempo en el preescolar.

Debido a esto los Centros Educativos manejan precios de acuerdo a la necesidad de

horarios de cada padre y los precios dependen del tiempo que los padres decidan dejar sus
hijos allí, ya sea media jornada de 7:00 a 12:00 pm o jornada completa hasta las 5:30 pm.

Como toda empresa este preescolar también tiene varios competidores y en varios
aspectos posibles, como pueden ser los horarios, mejores precios, mejores alternativas en la
educación que se presta, mejor servicio y muchos aspectos importantes que hacen la
diferencia uno de otro.
 12

Carrusel de la Alegría frente a algunos preescolares competidos que maneja el sector:

TIEMPO
NIVELES DE
COMPETENCIA PRECIOS HORARIOS PLUS DIFERENCIADOR EN EL
EDUCACION
MERCADO

Educación integral, énfasis Párvulos

Carrusel de la 6:30 am a en inglés, danza y música Pre-Jardín
180.000 27 años
Alegría 5:00pm instalaciones grandes y Jardín
espacios abiertos Transición

Huellitas del 6:30AM- Nivelación tareas de otros

150.000 Maternal desde los 3 16 años
grande Saber 5:00:PM niños
meses e Inicial

6:30AM-
Guri Guri 210.000 Extra clase personalizada Maternal desde los 3 20 años
5:00:PM
meses e Inicial
Jardines de
8:00 am Institución Pública –
Buen Gratis Pre-jardín, jardín, 5 años
a5:00 pm Inclusión Social
Comienzo transición
Tabla No. 1

En la tabla anterior, podemos comparar las diferencias en cuanto a la competencia que hay
en el mercado, Carrusel de la Alegría se ha destacado por su influencia en el mismo, por
sus años de experiencia y trascendencia en la comunidad.
Bajo el análisis realizado, podemos mejorar en el Carrusel de la alegría los
siguientes conceptos:
 Uso de página web para ampliar información
 Uso de las redes sociales para estar en contacto con los padres de familia

Así bien, ya ubicados en un contexto más claro vamos a empezar con una de las variables
que implementa Porter para el análisis del mercado:
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Poder de Negociación de los Clientes:

Potenciales compradores del producto o servicios, en este caso el servicio que presta
Carrusel de la Alegría es el tema de la educación de la primera Infancia:

Figura No. 2

Poder de negociación de los proveedores

En esta fase Porter refiere a aquellas personas o empresas que provisionan a la institución
para ofrecer los productos o servicios que esta presta. Para el caso de Carrusel los
proveedores son aquellas empresas que aliadas con la institución,proveenuniformes
escolares, implementos de salud, limpieza, profesorado, material deportivo, artículos
plásticos, papelería, seguridad, entre otros.

Figura No. 3
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Potencial ingreso de nuevos competidores al mercado

En esta fuerza nos referimos a la amenaza que tiene la institución al llegar nuevas
instituciones al mismo mercado al que está ya se dedica, dificultando así abarcar un gran
número de clientes potenciales disminuyendo las ventas y viendo en problemas las finanzas
de la misma

Figura No. 4

Potencia ingreso de nuevo productos

En este fuerza se implementan temas de nuevos productos en el mismo mercado, es
decir que para el caso que estamos tratando puede llegar ya sea nueva tecnología, servicios
adicionales, lo que se llama plus o sistema diferenciado de los demás en el mercado

Figura No. 5
 15

Rivalidad entre los competidores

La suma de las anteriores 4 fuerzas del modelo, mientras más alta sea la rivalidad
menor será la posibilidad de tener rentabilidad, por eso es tan importante ser diferentes
entre los demás, ofrecer mejores alternativas, tener mejor infraestructura, mayor tecnología
y ser más agresivos comercialmente, llegarle a mas padres de familia, transmitir seguridad
y confiabilidad para ofrecer con certeza que los hijos de nuestros clientes estarán en el
mejor Centro Educativo, en manos de profesionales y con todas las seguridades que una
institución le pueda ofrecer.
Capítulo 5

Estructura organizacional Funcional

La organización funcional se caracteriza por reunir a las personas más capacitadas para
cumplir una función dentro del CE. Podemos considerar que la organización funcional es la
analogía del principio de la división del trabajo, pero al interior de la institución. Es vital
que exista un organismo intermedio que esté permanentemente administrando las relaciones
entre los departamentos en este caso tenemos a la DIRECTORA, cada integrante o
funcionario del centro educativo tiene que cumplir con sus responsabilidades y dar lo mejor
de cada uno para que el CE sea el mejor y pueda ofrecer lo mejor.
Las Ventajas que esta trae a la institución se puede ver principalmente la eficiencia de los
funcionarios.
Una desventaja es que los funcionarios en ocasiones consideran que existen
contradicciones en las órdenes.
Esta estructura la aplicamos en nuestro CE la facilidad de interpretación y seguimiento que
brinda es lo importante de esta estructura es que agrupa a personas que tienen una posición
similar dentro de la organización CE o que desarrollan funciones semejantes, utilizando
recursos y habilidades del mismo estilo.

El Centro Educativo Carrusel de la Alegría debe partir de la claridad de sus objetivos

operacionales y ser un facilitador que permita el logro de estos, mediante la adecuada
coordinación de los recursos humanos. El propósito fundamental es comunicar la fe y
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promover la justicia contribuyendo a la formación integral de hombres y mujeres mediante

una educación centrada en formar el hombre del mañana, brindando las bases iniciales
desde el grado de preescolar.

Organigrama

Figura No. 6

Tiene por objeto proporcionar un marco descriptivo de la estructura orgánica y

funcional para propiciar su mejor funcionamiento, al otorgar el apoyo organizacional, que
facilite una adecuada delimitación de funciones y responsabilidades.

Nuestro CE busca que cada persona trabaje en lo que está especializada buscamos
tener un orden en las diferentes áreas, un gran apoyo para los padres y los alumnos, para obtener
una comunicación clara y a tiempo.

Establecer condiciones y ejecutar acciones que garanticen la selección, vinculación,

inducción, formación, capacitación y acompañamiento de nuestro personal directivo, docente y de
apoyo.

Capítulo 6
Información Financiera
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PRESUPUESTO DE INVERSION Y ESTABLECIMIENTO

Inversiones en maquinaria, equipos y vehículos INVERSION AL AÑO 2017

COSTO COSTO
ACTIVOS INDIVIDUAL TOTAL IPC % COSTO
VALOR
HISTÓRICO HISTÓRICO TOTAL
DESCRIPCION DEL EQUIPO Vida 6,41% INC.
Cant ACTIVOS
Útil
Total Activos no corrientes o
10.190.000 781.379 11.474.628
fijos
Computadores de escritorio aula
de clase 8 5 1.000.000 8.000.000 0,0641 512.800 1.512.800
Computador portatil oficina
direccion 1 5 1.800.000 1.800.000 0,0641 115.380 1.915.380
Televisor de 43 pulgadas 1 5 1.500.000 1.500.000 0,0641 96.150 1.596.150
Base de instialacion televisor 1 5 95.000 95.000 0,0641 6.090 101.090
Bafle portatil 1 5 650.000 650.000 0,0641 41.665 691.665
Video Vean 1 5 1.800.000 1.800.000 0,0641 115.380 1.915.380
Reproducotor de DVD 1 5 120.000 120.000 0,0641 7.692 127.692
Impresora 1 5 610.000 610.000 0,0641 39.101 649.101
Telefonos 2 5 80.000 160.000 0,0641 10.256 90.256
Tableros 4 5 58.000 232.000 0,0641 14.871 72.871
Escritorios para salon de clase 8 5 95.000 760.000 0,0641 48.716 143.716
Mesas Plasticas 6 5 45.000 270.000 0,0641 17.307 62.307
Escritorio oficina direccion 1 5 320.000 320.000 0,0641 20.512 340.512
Sillas para salon de clase 40 5 20.000 800.000 0,0641 51.280 71.280
Silla giratoria oficina direccion 1 5 140.000 140.000 0,0641 8.974 148.974
Sillas auxiliares 4 5 25.000 100.000 0,0641 6.410 31.410
Muebles bibliotenca 2 5 140.000 280.000 0,0641 17.948 157.948
Colchonetas 22 5 22.000 484.000 0,0641 31.024 53.024
Archivador 2 5 250.000 500.000 0,0641 32.050 282.050
Cámara fotografica 1 5 460.000 460.000 0,0641 29.486 489.486
Citofono 1 5 80.000 80.000 0,0641 5.128 85.128
Nevera 1 5 750.000 750.000 0,0641 48.075 798.075
Horno microhondas 1 5 130.000 130.000 0,0641 8.333 138.333
Tabla No. 2

RELACION DE INGRESOS (VENTAS) PRESUPUESTADOS

PRESUPUESTO DE INGRESOS (VENTAS) PARA AÑO 2017 POR ALUMNO

CONCEPTO DE MATRÍCULA
TARIFA ANUAL PENSIONES (1 pensión
INGRESOS PRIMER (10% tarifa
(matricula + pensiones) durante 1 mes)
MES anual)
Matricula 150.000 15.000 13.500
Sistematizacion 35.000 3.500 3.150
Seguro de Accidentes 22.000 2.200 1.980
Mensualidad 38.000 3.800 3.420
- -
TOTAL 245.000 24.500 22.050
Tabla No. 3
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POBLACION ESTUDIANTIL Y TARIFAS DURANTE AÑO 2017

No. DE TARIFA TOTAL INGRESO
MES
ESTUDIANTES MENSUAL MES
ENERO 120 245.000 29.400.000
FEBRERO 118 86.000 10.148.000
MARZO 118 86.000 10.148.000
ABRIL 118 86.000 10.148.000
MAYO 118 86.000 10.148.000
JUNIO 118 86.000 10.148.000
JULIO 118 86.000 10.148.000
AGOSTO 118 86.000 10.148.000
SEPTIEMBRE 118 86.000 10.148.000
OCTUBRE 115 86.000 9.890.000
NOVIEMBRE 112 86.000 9.632.000
DICIEMBRE - - -
TOTAL 130.106.000
Tabla No. 4

CALCULO DE GASTOS ADMINISTRATIVOS 2017

AÑO 2017
SEMESTRES MENSUAL ANUAL
Salarios 6.155.711 67.712.821
Prestaciones Sociales 1.329.924 14.629.164
Seguridad Social 1.224.143 13.465.571
Aportes parafiscales 524.084 5.764.919
Prestación de servicios 100.000 1.100.000
Materiales de trabajo 150.000 1.650.000
Arriendo 1.600.000 17.600.000
Servicios publicos 250.000 2.750.000
Mantenimiento de equipos 600.000
Imprevisos y otros 50.000 550.000

11.383.861 125.822.475
Tabla No. 5

INDICE ROE - ROI- ROA

INDICES FORMULAS 2016 2017
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Análisis Dupont= (utilidad

$ 0,03 $ 0,15
INDICE DUPONT neta/ventas)*(ventas/activo total)
INDICES ROE ROE = (Utilidades / Patrimonio) x 100 - 22,81 1.641,50
ROI = ((Utilidades – Inversión) / Inversión) x
19,25 16,19
INDICES ROI 100
INDICES ROA ROA = (Utilidades / Activos) x 100 3,45 15,07
Tabla No. 6

Según la información financiera trabajada, el índice DUPONT nos da una rentabilidad

del 0,03 aumenta a 0,15 para el año 2017, de donde se puede concluir que el
ANALISIS DUPONT
rendimiento mas importante fue debido a la eficiencia en la operación de activos y
aumento notable en ventas
Los indices ROE, ROI Y ROA nos indican respectivamente el desenvolvimiento del
preescolar en cuanto al retorno del patrimonio, inversion y activos, Es decir,
analizando individualmente los valores, observamos: ROE de -22,81% en el 2016,
ANALISIS ROE
subiendo a 1,64% para el 2017 es decir, la empresa tiene una rentabilidad del
considerable con respecto al patrimonio que posee. o, en otras palabras, la empresa
utiliza un % considerable de su patrimonio en la generación de utilidades para el 2018
El indice ROI nos indica la deficit de la inversion durate el periodo. Se observa un
ANALISIS ROI disminuye del 19,26 al 16.99 en el 2018, vinculado con el aumento en los activos y
consecuentemente en las ventas.
Nos da un ROA de 3,45% en el 2016 y asciende a 15,07% en el 2018, es decir, la
empresa tiene una rentabilidad del 11.62% con respecto a los activos que posee. O, en
ANALISIS ROA
otras palabras, la empresa utiliza este % del total de sus activos en la generación de
utilidades como se puede observar.
Tabla No. 7

Tabla No. 5 BALANCE GENERAL ANUAL CARRUSEL DE LA ALEGRIA

CUENTAS 2016 2017

ACTIVOS $ $
Efectivo $ 96.000.000,00 $ 100.706.000,00
Valores negociables $ 30.010.000,00 $ 29.400.000,00
Cuentas por cobrar $ 3.899.000,00 $ 10.080.000,00
Activos fijos $ 12.000.000,00 $ 11.474.628,10
Total activos corrientes $ 141.909.000,00 $ 151.660.628,10
Propiedad Planta y equipo-neto $ 700.000,00 $ 800.000,00
Total de Activos $ 142.609.000,00 $ 152.460.628,10
Tabla No. 8

PASIVO Y PATRIMONIO 2016 2017

Cuentas por pagar $ 136.000.000,00 $ 125.822.474,88
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Documentos por pagar $ 291.250,00 $ 250.000,00

Total pasivos corrientes $ 136.291.250,00 $ 126.072.474,88
Pasivo a largo plazo $ 440.000,00 $ 300.000,00
Total pasivos $ 136.731.250,00 $ 126.372.474,88
Acciones comunes $ 400.000,00 $ 400.000,00
Utilidades Retenidas $ (21.981.014,22) $ 1.000.000,00
Total pasivo y patrimonio $ 115.150.235,78 $ 127.772.474,88
Tabla No. 9

ESTADO DE RESULTADOS
CUENTAS 2017 2018
Ventas (todas a crédito) $ 142.609.000,00 $ 152.460.628,10
Costo de Ventas $ 136.291.250,00 $ 127.772.474,88
Utilidad Bruta $ 6.317.750,00 $ 24.688.153,22
Gastos de Venta y Administración $ - $ 7.139,00
Utilidad Operativa $ 6.317.750,00 $ 24.681.014,22
Gastos de Intereses $ 45.000,00 $ 50.000,00
Otros Gastos $ 100.000,00
Utilidad antes de impuestos $ 6.272.750,00 $ 24.531.014,22
Participacipación x prestación serv $ 550.000,00 $ 700.000,00
Impuesto de ley $ 800.000,00 $ 850.000,00
Utilidad Neta $ 4.922.750,00 $ 22.981.014,22
Tabla No. 10

Ventas de la industria y del líder

La formación integral de nuestro Centro Educativo consiste en el desarrollo armónico de las

distintas dimensiones de la persona humana para su completa realización como individuo y como
ser social.

Por estas razones muchos padres de familia en la comunidad escogen nuestra opción, pues
a diario hay personas que desean tener a sus hijos en este ambiente de formación.

Carrusel de la Alegría ofrece condiciones necesarias para un clima organizacional que

posibilita el mejoramiento continuo del bienestar de los niños, de su nivel de desempeño, de su
 21

comunicación y de sus relaciones interpersonales. Garantiza la sostenibilidad y el desarrollo de la

institución mediante una buena gestión administrativa y financiera.

Carrusel de la Alegría lucha por convertirse en la fuente de nuevos productos, mejores

características de rendimiento, mejoras en la calidad, mejorar el servicio al cliente y formas de
reducir los costos de producción no sólo ayuda a que el líder evite sentirse satisfecho, sino que
también mantiene a los rivales a la defensiva, luchando por conservar el paso. Tratar de elevar las
condiciones competitivas para los retadores y nuevos entrantes por medio de mayor publicidad,
servicio al cliente e investigación para brindar mayor satisfacción al Centro Educativo y ser
reconocidos por más años de servicio como el mejor CENTRO EDUCATIVO de la Ciudad.

Capitulo 7
Grupo estratégico

Bajo el análisis que nos permite hacer los conceptos de ROA y ROE, y trayendo a colación
los tres competidores antes mencionados, describimos gráficamente estos análisis de ventas
comparados en los años comprendidos entre el 2013 y el 2017 asi:

Carrusel de la Alegria
Ventas empresas Vs Ventas del sector

Ventas del sector

Valores en Ventas del
Competidor 1 Competidor 2 Competidor 3
Millones de Año Carrusel de la
Huellitas Buen Comienzo Guri Guri
pesos (s) Alegria
5 MMM 2013 9 8 0 13
10 MMM 2014 11 10 0 16
20 MMM 2015 15 13 0 18
 22

30 MMM 2016 18 19 0 22
40 MMM 2017 24 22 0 28
50 MMM 2018
Tabla No. 11

Carrusel de la Alegria Ventas

empresas Vs Ventas del
sector Ventas del sector
Competidor 3 Guri Guri
Carrusel de la Alegria Ventas
empresas Vs Ventas del
sector Ventas del sector
Competidor 2 Buen Comienzo
Carrusel de la Alegria Ventas
empresas Vs Ventas del
sector Ventas del sector
Competidor 1 Huellitas
5 10 20 30 40 50
MMM MMM MMM MMM MMM MMM

Listas y referencias

www.grupogia.coom

https://www.facebook.com/carrusel.delaalegria?ref=br_rs

https://www.busconomico.com/post/analisis-fundamental-roa-de-una-empresa.aspx