Profesora:

Prueba de Historia. Ana Alarcón Montero

coef. 2
Colegio San Pedro Valle
Grande

Nombre:______________________________________ Curso: 3° año B Fecha:_______________

Puntaje Ideal: 35 puntos Nota:

Puntaje Real: _____ puntos
% de exigencia: 60
Objetivos de aprendizaje:
Contenidos:
*Comparar modos de vida de la Antigüedad de Grecia y Roma,
considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y
características de las ciudades, entre otros.
* Antiguas civilizaciones: Roma y Grecia.

Habilidades: * Orientación espacial.

* Leer, analizar, responder, inferir.
* Formular opinión
 INSTRUCCIONES GENERALES:
 Escribe tu nombre y apellido en tu prueba.
 Lee atentamente cada pregunta antes de contestar.
 Utiliza lápiz grafito para tus respuestas.
 Si corriges, borra tu respuesta que consideres incorrecta. Si hay dos respuestas, se considerará
incorrecta.
 En preguntas abiertas, recuerda responder en forma completa y con letra clara.
 No pintes las imágenes.

I.- Encierra en un círculo sólo la alternativa correcta (1 pto cada pregunta de selección simple)
Observa el siguiente mapa y responde las preguntas desde n° 1 hasta n° 12.

1.- De acuerdo a la imagen, ¿Qué número representa 2.- ¿En qué continente se ubica la península en la que
la Península Itálica. se desarrolló la civilización griega en la antigüedad?

A) 1 A). África.
B) 2 B). Asia.
C) 3 C). América.
D) No aparece en la imagen. D). Europa.
3.- La civilización griega se desarrolló principalmente 4.- Roma de la antigüedad se encuentra a orillas del
en las zonas correspondientes a la Península de los mar:
Balcanes, Mar Egeo y Costas de Asia Menor. Los
números que señalan la ubicación geográfica de estas A) Mediterráneo.
tres zonas en el mapa, son los siguientes: B) Jónico.
C) Egeo.
A). 6, 3 y 4. D) Negro.
B). 5, 4 y 6.
C). 2, 6, y 3.
D). 1, 2 y 3
5.- Para los griegos de la Antigüedad, el mar 6.- ¿A qué se referían los romanos con Mare
Mediterráneo fue muy importante, porque les Nostrum?
permitió:
A) Mar Egeo.
A). Convertirse en extraordinarios comerciantes. B) Mar Mediterráneo.
B). El contacto con culturas de tres continentes. C) Mar Jónico.
C). Expandir la cultura griega hacia Oriente. D) Ninguna de las anteriores.
D). Todas las anteriores.
7.- ¿Quién fundó Roma? 8.- ¿Cerca de qué península se encontraba Roma de la
antigüedad?.
A) Rómulo y Remo.
B) Remo. A) Balcánica.
C) Rómulo. B) Sudamericana.
D) El emperador. C) Itálica.
D) Crimea.
9.- De acuerdo a la imagen, el Mar Egeo se encuentra 10.- Cómo es el relieve de Grecia?
representado en el número:
A) Con un paisaje selvático.
A) 1 B) Con muchos paisajes planos.
B) 4 C) Con bajas cadenas montañosas.
C) 5 D) Con altas cadenas montañosas.
D) 6
11.- Grecia y Roma, tenían en común: 12.- Tanto en Grecia como en Roma, el jefe de hogar
era:
A) Ambos practicaban el cristianismo.
B) Ambos tenían religión politeísta. A) La madre.
C) Ambos eran monoteístas. B) El padre.
D) Ninguna de las anteriores. C) El hermano mayor.
D) El hombre de mayor edad en la familia.

Observa la imagen y responde las preguntas desde n° 13 hasta n° 18.

13.- De acuerdo a la imagen, ¿Qué número indica la 14.- Para el recreo y entretenimiento de los habitantes
posición del acueducto?. romanos, la ciudad disponía de:

A) 5 A) Termas.
B) 9 B) Anfiteatros.
C) 2 C) Circos.
D) 3 D) Todas las anteriores.
15.- ¿Qué función tienen los acueductos? 16.- ¿En el circo qué observaban los romanos?

A) Traer agua del mar a las casas. A) Obras de teatro.

B) Traer agua desde manantiales a las casas.
C) Traer agua desde los canales a las casas.
D) Traer agua desde cañerías a las casas.
17.- ¿Qué lugar los romanos podían hacer sus
compras e intercambios?.
B) Carreras de carros tirados por caballos.
C) Lucha de gladiadores.
D) Celebraciones de triunfos de guerras.
18.- “Lugar de entretención con forma circular donde
se enfrentaban los gladiadores”. Esto se refiere a:

A) Anfiteatro. A) Circo.
B) Foro. B) Teatro
C) Circo. C) Anfiteatro.
D) Teatro D) Foro

Observa la imagen y responde las preguntas desde n° 19 hasta n° 24.

19.- En las Polis griegas la acrópolis era el lugar donde 20.- La zona del ágora corresponde al número:
se encontraba:
A) 4
A) El templo B) 9
B) El mercado C) 1
C) El cementerio. D) 2
D) El estadio.
21.- ¿Qué es una Polis? 22.- Cada Polis abarcaba:

A) Un país A) Los pueblos y campos cercanos

B) Una calle B) Las calles y pasajes
C) Una ciudad con un estado independiente. C) Los países y océanos
D) Un pueblo muy pequeño de policías D) Un continente entero
23.- Las polis compartían: 24.- ¿Qué significaba que fueran independientes entre
sí?
A) Religión.
B) Cultura. A) Cada polis tenía su forma de gobierno.
C) Idioma. B) Cada polis vivía de lo que producía.
D) Todas las anteriores. C) Cada polis tenía sus propias fiestas.
D) Ninguna de las anteriores.

Lee los siguientes textos y responde las preguntas desde n° 25 hasta n° 26.
Texto 1. La Educación en Atenas Los pequeños atenienses comenzaban su educación a los 7 años. Los más ricos
eran confiados a un pedagogo, un esclavo culto, encargado de acompañarles y de hacerles repetir las lecciones.
También recibían clases de canto y de música. Los más pobres no tenían derecho de ir a la escuela; se
quedaban en el campo cuidando del ganado.

Texto 2. La Educación en Esparta Desde los 7 años comenzaba la educación de los niños, eran apartados de sus
familias y vivían en los cuarteles, en donde se les impartía una educación militar, donde la disciplina era lo más
importante y los programas de lucha, carreras y cantos de guerreros. Su objetivo era convertirlos en soldados
de infantería.

25.- ¿A qué edad los niños estudiaban en Atenas? 26.-¿Cómo era el sistema de educación en Esparta?

A) El niño estudiaba desde que era bebé
B) Estudiaba desde los 6 años
C) Estudiaba desde los 7 años
D) No estudiaba se dedicaban a la guerra
A) Los niños se dedicaban a la gimnasia
B) Los niños se dedicaban al arte de la guerra
C) Los maestros eran exigentes, los niños debían
aprender a cocinar
D) Los niños se dedicaban a aprender el arte de la
pintura

Lee los siguientes textos y responde las preguntas desde n° 27 hasta n° 28.

La economía de los griegos estaba basada principalmente en la agricultura, cosechando del trigo, el ol ivo y la
vid, aparte de recoger distintas frutas y hortalizas. Pero, también es cierto que vivían de la ganadería, la cual se
daba especialmente en zonas montañosas, donde se criaban cabras, ovejas, caballos, cerdos, bueyes, y otros
animales.
Por otro lado, aunque es cierto que la agricultura y la ganadería formaban parte importante de su economía, no
podemos dejar a un lado el comercio, debido a que Grecia se convirtió en un importante lugar estratégico para
la compra venta de productos manufacturados.
Para los romanos, la actividad económica fue la agricultura, era la actividad básica, se basó en el cultivo de
cereales, vid, olivo, frutas y hortalizas. Los romanos construyeron embalses y acequias para el riego, usaron el
arado con reja de hierro y el barbecho. Para obtener la harina utilizaron molinos de agua y prensas para el vino
y el aceite.

27.- Algunos de los alimentos de los griegos eran: 28.- La principal actividad económica de los romanos
era:
A) Aceitunas, hamburguesas y pescado
B) Queso, higos y cereales A) La ganadería.
C) Galletas, cereales y papas fritas. B) La siembra.
D) Aceitunas, galletas y caramelos. C) La cosecha.
D) Todas las anteriores.

Lee los siguientes textos y responde las preguntas desde n° 29 hasta n° 32.
Las diferencias sociales determinaban la forma de vida de los romanos. Los patricios vivían en grandes y lujosas
viviendas llamadas domus, las que se caracterizaban por ser de uno o dos pisos y por distribuir las habitaciones
alrededor de un patio interior. Los plebeyos más pobres vivían en edificios llamados insulae, los que se
caracterizaban por poseer varios pisos en los cuales habitaban numerosas familias.
Las viviendas griegas, por su parte; podían tener una o dos plantas, construidas con materiales ligeros (ladrillo,
adobe y madera). La casa se construía alrededor de un patio central, al que daban las distintas habitaciones. En
ellas, había una parte reservada a las mujeres (Gineceo) y otra para los hombres (Andrón).

29.- En relación a las viviendas romanas, ¿Cuál 30.- En las viviendas griegas, el espacio destinado sólo
alternativa NO es correcta?. para las mujeres se denominaba:

A) Las viviendas de los pobres y los ricos eran A) Andrón.

diferentes. B) Domus.
B) Las insulae eran habitadas por familias muy C) Gineceo.
grandes. D) Insulae.
C) Las viviendas de los pobres serían como los
departamentos de hoy en día.
D) No hay grandes diferencias entre ambos tipos de
viviendas.
31.- ¿Cuál es la característica en común entre las 32.- Para ambas culturas, la persona responsable de
viviendas romanas y griegas?. cuidar y llevar las cosas de la casa era:

A) Las viviendas tenían un gran patio. A) El padre.

B) Todas las viviendas eran lujosas. B) La madre.
C) Todas sus edificaciones tenían espacios para los C) Los hermanos mayores.
esclavos. D) Los esclavos.
D) A y C son correctas.

DESARROLLO.
Explica con tus palabras, ¿Qué legado consideras tú, que nos han dejado las culturas clásicas griega y romana?
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3 2 1 0
El alumno(a) entrega al El alumno(a) entrega al El alumno(a) no entrega El alumno(a) no responde a
menos un argumento para menos un argumento para argumentos para apoyar su la pregunta.
apoyar su opinión, y lo hace apoyar su opinión, pero su opinión, o, si trata de
con lenguaje claro. lenguaje es confuso. hacerlo, su lenguaje es
demasiado confuso para
saberlo.