J NICASIO IBARRA CHAVEZ.

SAN FELIPE, GTO

TELESECUNDARIA 512

Actividad 8. Aprendizajes
Esperados
Lee con atención la descripción de los Aprendizajes Esperados (2017, pp. 110-111
o 2017, Libro para el maestro, pp. 114-115). Realiza una tabla comparativa en la
que escribas las semejanzas y diferencias principales de los Aprendizajes
Esperados del programa 2011 y 2017. Guarda tu trabajo en tu portafolio de
evidencias.Puedes apoyarte en una plantilla como la siguiente. La puedes
descargar dando clic en vínculo:

SEMEJANZAS DIFERENCIAS
2018 2011
Se utiliza un verbo para su Utilizan un verbo
redacción al principio. para su redacción al
principio
Constituyen el referente El 2011 es muy Son un referente para
fundamental para la parecido al 2018 planear y evaluar lo mismo
planeación y evaluación. que el 2018
Se definen en término de Es similar al 2011,
un conocimiento, una ya que el docente
habilidad, una actitud y un debe invertir y
valor, ya que para evaluar contar con
se debe tener pruebas documentos que le
reales. orienten para el
proceso de
evaluación
formativa.
Se busca que se logren al
finalizar el ciclo escolar.
Son las metas de No es una meta que tengan
aprendizajes de los como tal los alumos
alumnos
Están redactadas en la 3ra Al igual que la 2011,
persona del singular. están redactados en
3ra persona.
Se organizan en base a las Es diferente porque, se
tres categorías llamadas organizaron en base a las
“Organizadores dos dimensiones: la
curriculares” que son tres. ciudadanía global
comparable y la necesidad
vital de ser humano y ser
nacional.
Gradúan progresivamente
los conocimientos,
habilidades y actitudes y
valores para construir
sentido.
Tienen en cuenta las
etapas psicopedagógicos
de los alumnos.
Señalan con claridad las
expectativas de los
alumnos alumnos en
términos de conocimientos,
habilidades, actitudes y
valores.
Van de lo sencillo a lo El 2011 es
complejo, sin seguir una semejante al 2018
secuencia lineal, porque, señalan que
alcanzándose por distintas mantienen su
rutas. pertinencia y
coherencia de sus
contenidos, así
como el enfoque
inclusivo y plural
que favorece el
conocimiento y
aprecio cultural y
lingüístico
Parten de los principios de No lo señala puntualmente
inclusión y equidad pero también señala que
busca la inclusión y
equidad, pero además es
plural.
Transparentes es decir son El plan y programa 2011 no
públicos dárseles a conocer contempla dicha
a padres y alumnos. característica.
Garantizan el desarrollo de
procesos cognitivos,
habilidades, habilidades
diversas y actitudes a
profundidad
No se logran con una sola Es semejante con
ocasión, se requiere los planes y
planear en diversos programas de 2011,
momentos por parte del pues es el docente
maestro. quien crea las
oportunidades
varias veces
En preescolar plantean en Se alcanzan al Los del 2011, se
función de los tres ciclos concluir el alcanzaban en cada ciclo
escolares. preescolar. escolar.
Se profundizan en función
de las experiencias que se
viven en las aulas y la
escuela.
Según las experiencias de
cada niños el aprendizaje
es único y no se le debe
forzar