TALLER IDEAS FUERZA

PRESENTADO POR:

DARLY MONTES GUERRA

COORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

V SEMESTRE

CAU – LORICA

13/09/20
Taller: Ideas fuerza

Apreciado estudiante, la actividad que se describe a continuación, se debe desarrollar

teniendo en cuenta el Capítulo 1, del libro "Didáctica de la Lengua Materna en Colombia.
Currículos y visiones docentes", el cual se encuentra adjunto en los recursos de material
complementario.

Tarea No. 1: “confrontación de ideas fuerza”.

Lea el capítulo sugerido y diligencie el cuadro descrito a continuación. Es necesario que

usted desarrolle el ejercicio teniendo en cuenta la comprensión y análisis del capítulo
leído, donde se evidencie una aproximación conceptual, descriptiva y crítica respecto a la
temática genera del capítulo. No olvide que este ejercicio requiere de un adecuado
proceso de coherencia, el uso de los conectores, normas de ortografía acentual y literal,
puntuación, etc. Suba el resultado del ejercicio al aula dentro de las fechas y horas
establecidas para tal fin.

Con relación al tema, yo Después de leer el texto, A partir de la lectura me

sabía que… comprendo que… surgen las siguientes
preguntas…

De la didáctica de la Me queda claro que la ¿Es la didáctica de la

lengua conocía muy
poco del tema, más bien
era algo nulo en mi diario
vivir, pero ahora que he
leído sobre él,
comprendo que es algo
de suma importancia en
nuestras vidas.
didáctica de la lengua lengua es una
surge por la innovación disciplina practica?
en métodos de
enseñanza, derivados ¿Cual es la cuestión
dela psicología del clave que delimita la
aprendizaje; podemos validez efectiva de la
decir que desde el punto didáctica de la lengua?
de vista teórico es una
disciplina que pertenece
al entorno de la
lingüística, no es una
rama de la didáctica
general, sino una
aplicación de la ciencia
del lenguaje a la
enseñanza de la lengua.
La didáctica de la lengua
desde la parte práctica es
una actividad dentro de
los sistemas educativos y
las actividades docentes
por tal motivo la didáctica
de la lengua no puede ser
solo resúmenes de los
conocimientos de la
ciencia del lenguaje, sino
más bien una fiel
adaptación a la
enseñanza de la lengua.