UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIOS CEPU - UNICA

MODULO DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

UNIDAD 01 : CUATRO OPERACIONES

OBJETIVOS 1.2.1.3. CANGREJO COMPUESTO:

Aplica las operaciones matemáticas básicas
con fluidez y habilidad en la solución de Esquema:
situaciones complejas O.D
O.I
Operaciones
Datos Directas Operaciones Inversas
1.1 DEFINICIÓN
Son artificios que abrevian un planteo V. I
Valor Inicial
tedioso y saturado de cálculos en la
resolución de un problema matemático.  queda 
 queda 
1.2. CLASIFICACIÓN  queda 
1.2.1. MÉTODO DEL CANGREJO:  queda 
Es llamado así por la característica  queda  ….
principal de su procedimiento que V. F
consiste en empezar por el final y Valor Final
terminar por el principio.
1.2.2. MÉTODO DEL RECTÁNGULO:
1.2.1.1. CANGREJO SIMPLE: Se aplica cuando hay 2 cantidades
excluyentes, una mayor que la otra, que x

Esquema: se comparan en dos oportunidades,

A
originándose en un caso: un sobrante (ó
O.D O.I
ganancia) y en otro, un faltante (ó
Operaciones Directas Operaciones Inversas pérdida).
V. I
Valor Inicial Esquemas: Sobrante Faltante
A C
(ganancia (pérdida)
)
- Datos que faltan + +
_-
–
B
*5 D Faltante Sobrante
V. F
Valor Final (pérdida) (ganancia
Datos que falta = C + D ; A > B )
A-B
1.2.1.2. CANGREJO MEDIANTE Sobrante Faltante
C
CUADROS: A
(ganancia (pérdida)
. )
Esquema: Datos que faltan - -
-
Jugador 1 Jugador 2 Jugador 3 _
 suma es
-
B
D Sobrante Faltante
–
 suma es (pérdida) (ganancia
* que falta = C - D ; C > D
Datos y A > B)
 suma es 5 A-B
 suma es
Valor Valor Valor  suma es
final final final

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1.2.4. MÉTODO DE LA REGLA

1.2.3. MÉTODO DEL ROMBO: CONJUNTA:
Consiste en ubicar la información del Establece las relaciones que existen
problema en los cuatro vértices del entre diferentes especies, conociendo
rombo, de la siguiente manera: las relaciones intermedias
(equivalentes) entre estos.
Esquema:
Mayor valor por a) Se forma equivalencia entre las
unidad cantidades.
x
b) El primer y último elemento debe
–
ser de la misma especie.
c) Las cantidades deben colocarse
Nº total de – Recaudación
elementos de forma alternada.
total
d) Se multiplican ordenadamente
estas equivalencias y se halla el
valor de la incógnita.
Menor valor por Así:
unidad

X. a ≡ 2.b
3. b ≡ 3.c
2. c ≡ 4.d
2. d ≡ 8.a
x.3.2.2 = 2.3.4.8

PREGUNTAS PROPUESTAS N° 01

4. Un padre deja al morir a cada uno de sus hijos

1. Por cada cuatro docenas de manzanas que un
comerciante compra, le obsequian dos manzanas.
¿Cuántos son de obsequio si llevó 4800 manzanas?
A) 240 B) 176 C) 222 D) 192 E) 184
2. Juan es el doble de rápido que Pedro. Si juntos
pueden hacer una obra en 10 días, ¿cuánto tiempo le
tomará a Juan hacerlo solo?
A) 13 días B) 14 días C) 15 días D) 16 días E) 17
días
3.La mitad de un tonel contiene vino y cuesta S/ 800. Si
se agregan 50 litros de vino de la misma calidad, el
nuevo costo es S/ 1000. ¿Cuál es la capacidad del
tonel?
A) 200 L B) 250 L C) 300 L D) 350 L E) 400 L
$ 12 500, pero uno de sus hijos no acepta y la herencia
se reparte entre los demás, recibiendo cada uno
$ 15 000.¿Cuál es el valor de verdad década una de las
siguientes proposiciones:
I. El número de hijos es 6.
II. El padre dejó a sus hijos $ 75 000
III. Si los hijos hubieran sido 11 con las mismas
condiciones, cada uno recibiría $ 7 500
A) VFF B) VVF C) VVV D) FVF E) FFF
5. Un comerciante compra un lote de 60 televisores por
$27 000. Vendió después 3 docenas de ellos ganando $
150 en cada uno de ellos. Halle el precio de venta de
cada uno de los restantes si quiere obtener un beneficio
total de $12 600.

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A) $ 600 B) $ 750 C) $ 800 D) $ 550 E)$ 450
6. Diana compró manzanas a 4 por 3 soles y los vende a
5 por 7 soles. ¿Cuál es el valor de verdad de las
siguientes proposiciones?
I. Con 200 manzanas gana S/ 130
II. S/ 208 es la utilidad de 320 manzanas
III. En una manzana gana S/ 0.70
A) VVV B) VVF C) VFV D) FVV E) FFF
7. Por una docena de manzanas que compré me
obsequiaron 1 manzana. Si he recibido 780 manzanas,
entonces son ciertas:
I. Compré 72 decenas
II. si cada manzana cuesta S/ 0,40 me ahorre S/ “4,50
III. Gasté en total S/ 288
A) VVV B) VVF C) VFV D) FVV E) FFF
8. Hallar el mayor de 2 números sabiendo que su suma
es el máximo número de tres cifras diferentes y su
diferencia es el máximo número de dos cifras iguales.
Dar como respuesta la suma de las cifras de dicho
número.
A) 16 B) 15 C) 14 D) 18 E) 12
9. Un alumno pregunta al profesor la hora y este le
contesta: quedan del día 6 horas menos de las
transcurridas. Entonces son ciertas:
I. El ángulo que forman las agujas de un reloj es 900
II. Hace una hora eran las 2 p.m.
III: Dentro de una hora las agujas formarán un ángulo de
1200
A) VVV B) FFV C) VFF D) FVF E) FFF
10. A un número se le agregó 10, al resultado se le
multiplicó por 5 para quitarle enseguida 26, a este
resultado se extrae la raíz cuadrada para luego
multiplicarlo por 3, obteniendo como resultado final 24.
¿Cuál es el número?
A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 14
11. Mary tiene cierta suma de dinero que lo gasta de la
siguiente manera: en gaseosas la mitad de su dinero,
más S/ 2 ; en galletas la tercera parte del resto, más S/ 4
y en cigarrillos las ¾ partes del dinero que le queda, más
S/ 3. Si aún le quedan S/ 2, entonces podemos afirmar
como verdadero:
I. Gastó en total S/ 76
II. Si cada paquete de galleta costó S/ 1, entonces
compró 16.
III. Gasta en cigarrillos S/ 22 menos que en gaseosas.
A) Solo I B) I y II C) II y III D) I y III E) Todas
12. Diana escribe cada día las ¾ partes de las hojas en
blanco de su diario, más 3 . Si al cabo de 3 días escribió
todas las hojas, ¡cuántas hojas tiene su diario?
A) 252 B) 248 C) 240 D) 192 E) 212
13. Se realizará una colecta para obsequiarle una
minifalda a una alumna por el día de su cumpleaños Si
cada profesor colabora con S/ 8 sobrarían S/ 6; pero si
cada uno de ellos diera 6 soles faltarían S/ 12.
Luego:
I. Son 9 los profesores
II. La minifalda cuesta S/ 66
III. Si cada uno diera S/ 5 , estaría faltando S/ 12 para
comprar la minifalda.
Son ciertas:
A) I y III B) II C) III D) I y II E) Todas
14. Anita, quien solo tuvo un hijo, quiere repartir cierto
número de tamales a sus nietos. Si les da 5 tamales a
cada uno le sobrará 12; pero si les da 8 tamales a cada
uno le faltaría 6 tamales. Luego, son ciertas:
I. Edwin, que es uno de los nietos, tiene 5 hermanos
II. El número total de tamales es 42
III. Si les diera 7 tamales a cada uno, no le sobraría
ninguno.
A) Solo I B) I y II C) Solo II D) II y III E) Todas
15. Armando tiene una caja donde hay 8 animalitos,
entre arañas y escarabajos. Al contar el número de
patas se obtiene en total 54, entonces:
A) Hay 6 arañas
B) Hay 6 escarabajos

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C) Hay 2 arañas más que escarabajos puntos y por cada equivocación se le descuenta un
punto. Un alumno contesta las 50 preguntas y obtiene al
D) Hay 2 escarabajos más que arañas final 64 puntos. ¿Cuántas preguntas contestó bien?
E) No se puede precisar
A) 30 B) 34 C) 36 D) 38 E) 40
16. Un micro busero recaudó S/ 820, en uno de sus
recorridos; habiéndose gastado 320 boletos entre
pasajes entero y medio pasaje; los primeros cuestan S/
3 y los últimos S/ 1,60. Además el número de
universitarios son los únicos que pagan medio pasaje.
Son ciertas:
I.Suponiendo que los niños no pagan; el microbusero
estaría perdiendo S/ 56
II. Hay 60 universitarios
III. Se gastó 240 boletos en pasaje entero
A) I y II B) II y III C) Todas D) Solo I E) Solo II
17. En una fábrica trabajan 94 operarios entre hombres y
mujeres; y los jornales de un mes han importado 237
900 soles. El jornal de cada hombre es de 105 soles y
de cada mujer es de 75 soles. Si durante el mes han
trabajado 26 días, ¿Cuántos operarios de cada clase
hay en la fábrica?
A) 70 hombres y 24 mujeres
B) 68 hombres y 26 mujeres
C) 65 hombres y 29 mujeres
D) 72 hombres y 22 mujeres
E) 74 hombres y 24 mujeres
18. Un comerciante paga S/ 1881 por cierto número de
pelotas y vende parte de ellas en S/ 799, a S/ 8,50
cada una, perdiendo S/ 1 por pelota. ¿A cómo debe
vender cada una de las restantes para ganar S/ 218 en
total?
A) S/ 9,50 B) S/ 10,50 C) S/ 11, 50 D) S/ 12,50
E) 13,50
19. Compré cierto número de libros a 6 por S/ 7 y otro
número igual a 17 por S/ 19. Si todos se venden a 3 por
S/ 4 y gané S/ 117, ¿cuántos libros vendí?
A) 153 B) 306 C) 612 D) 624 E) 672
20. En un examen de R.M. se propuso 50 preguntas;
por cada pregunta bien contestada se le asigna 2

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CAPITULO 02: ORDEN DE INFORMACIÓN
OBJETIVOS:
Comprende, razona, organiza y resuelve en
forma clara y deductiva problemas que
involucran orden de información.
2.1 INTRODUCCIÓN:
Los problemas referidos a esta unidad
presentan datos desordenados para
organizarlos y así poder visualizar con
suma facilidad las respuestas.
Teniendo la característica primordial la
evaluación, el ordenamiento y el
establecimiento de vínculos conducentes
a conclusiones coherentes.
Lo clasificamos de acuerdo a tipos de
ejercicios y en cada una de ellas
brindamos pautas e idea para una
correcta solución.
2.2. TIPOS DE ORDENAMIENTO:
Se ha dividido la presente unidad de
modo que sea fácil identificar el tipo de
ordenamiento y las reglas que debes
respetar para su resolución. Esta división
es la siguiente:
2.2.1 ORDENAMIENTO LINEAL:
ORDENAMIENTO CRECIENTE
O DECRECIENTE:
En estos tipos de problemas
encontraremos elementos
relacionados de mayor a menor o de
más a menos, teniendo en cuenta las
siguientes pautas:
Decir: "A" no es mayor que "B",
equivale a que "A" puede ser menor
o igual que "B"
Decir: "A" no es menor que "B",
equivale a que "A" puede ser mayor
o igual que "B".
2.2.2ORDENAMIENTO
LATERAL O HORIZONTAL:
Los problemas de "Ordenamiento
Lateral" son fáciles de identificar
pues nos presentarán elementos
ordenados de la siguiente manera:
5
Izquierda – Derecha
Siniestra - Diestra
Oeste – Este
Occidente – Oriente
2.2.3 ORDENAMIENTO VERTICAL:
Son problemas fáciles de
Identificar y sus elementos están
ordenados de la siguiente manera:
Arriba Norte Alto
Abajo Sur Bajo
2.2.4ORDENAMIENTO CIRCULAR:
Para este tipo de problemas
debemos considerar: el sentido
horario para señalar izquierda y el
sentido anti horario para señalar
derecha.
Recordemos que los términos “estar
entre…” o “estar a la derecha o
izquierda de…”, no significa
necesariamente que estén juntos o
sea continuidad.
Debemos tener en cuenta lo
siguiente:
ORDENAMIENTO CON CUADROS
DE DOBLE ENTRADA O
RELACIÓN DE DATOS (CUADROS
DE AFIRMACIONES)
Son problemas con una diversidad de
datos, que se pueden resolver mediante
la construcción de tablas de doble
entrada, en la cual se relacionen y
ubiquen dichos datos, usualmente en la
1ra. entrada se escriben los nombres de
los sujetos y en la 2da. entrada las
cualidades o aficiones; el proceso de
solución se basa en reconocer los
vínculos entre dichos datos y la
recomendación principal consiste en
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tratar de obtener el mayor número de Isabel, que es la esposa del hermano de

deducciones de cada información, y se Teresa, es mayor que la cajera. La maestra,
procede a marcar con una x o un ‘‘no’’ que es hija única, es la menor de las tres.
en cada casilla correspondiente a una ¿Cuál es la correspondencia correcta?
imposibilidad definida y a colocar un ‘‘si’’ A) Isabel - maestra
o un “ ” en la casilla que corresponda a B) Teresa - secretaria
un dato confirmado. Además se debe C) Rosario - cajera
verificar tanto en cada fila Horizontal y D) Isabel - cajera
Vertical la existencia de un solo ‘‘si’’, al E) Rosario – maestra
menos que las condiciones del
problema señalen características 5.- Brasil, Corea, Argentina, México, Holanda
especiales. y Marruecos inician los partidos del
campeonato masculino de voleibol. Los
PREGUNTAS PROPUESTAS N° 02 periodistas preguntaron a tres aficionados
cuáles serían los ganadores. Las respuestas
fueron:
1.-De un grupo de amigos se sabe que: - Brasil, Holanda, Corea
Antonio es menor que Ana, Javier es mayor - Holanda, México, Marruecos.
que Antonio. Ana es menor que Javier. - Corea, Argentina, Marruecos
¿Quién es mayor? ¿Qué equipo juega con el mexicano?
A) Ana B) Antonio C) A) Marroquí B) Argentino C)
Javier Holandés
D) María E) Ninguno D) Brasileño E) Coreano
2.- En una prueba: 6.-Toto, Coco, Pepe, Ferny, Lucho y Dany se
- Ernesto obtuvo más puntaje que Alberto. sientan alrededor de una mesa, así:
- Diego obtuvo menos puntaje que Ariel. - Toto no está sentado al lado de Coco ni
- Carmen obtuvo más puntos que Ernesto. de
-Ariel obtuvo menos puntaje que Alberto. Pepe.
¿Quiénes obtuvieron el puntaje mayor y - Ferny no está al lado de Pepe ni de Lucho.
menor? - Coco no está al lado de Lucho ni de Ferny.
A) Ariel y Ernesto - Dany está junto a Coco, a su derecha.
B) Diego y Carmen Por lo tanto, quién está sentado a la derecha
C) Carmen y Alberto de Toto , es:
D) Alberto y Diego A) Coco B) Pepe C)
E) Diego y Ernesto Ferny
D) Lucho E) Dany
3.- Carlos, Elena, Beatriz y Felipe se sientan
alrededor de una mesa circular con 6 asientos 7.-En un examen Alfonso obtuvo menos
distribuidos simétricamente. Si se sabe que: puntos que Martín, Carlos menos puntos que
* Beatriz se sienta junto y a la derecha de Alfonso y Alberto más puntos que Edson. Si
Carlos y frente a Elena. éste obtuvo más puntos que Martín, entonces
* Felipe no se sienta frente a un lugar vacío, el que obtuvo más puntos fue:
entonces, ¿Cuál de los siguientes enunciados A) Edson B) Alberto C)
se cumple? Martín
I. Felipe se sienta junto a Elena. D) Carlos E) Alfonso
II. Beatriz se sienta junto a Felipe.
III. Carlos se sienta frente a Felipe. 8.- La ciudad P se encuentra a 40 Km. al norte
A) Sólo I B) Sólo II C) I y II de la ciudad Q, pero 30 Km. al este de la
D) II y III E) I y III ciudad R.S
está a 60 Km. al sur de P. T está a 20 Km. al
4.- Tres señoritas: Isabel, Rosario y Teresa, oeste de Q. De acuerdo a esto la afirmación
conversan. En un orden cualquiera, sus correcta, es:
profesiones son: maestra, secretaria y cajera. A) Q está al suroeste de R

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B) R está al noreste de S.
C) T está al sureste de P
D) S está al suroeste de T.
E) T está al noroeste de S.
9.- Seis amigos desean jugar póker en una
mesa redonda. Si Antonio está a la derecha
de Berto,
César no quiere estar Junto a Daniel ni a
Eduardo y Daniel está frente a Antonio,
Entonces:
A) Jorge no juega
B) Jorge está a la izquierda de César
C) Jorge está entre César y Daniel
D) Eduardo está a la derecha de Berto.
E) Daniel está a la izquierda de Jorge.
10.-Marta, Luisa e Iris viven en tres ciudades
diferentes: Lima, Cusco y Tacna, y estudian
una carrera distinta: Educación, Derecho y
Arquitectura, no necesariamente en ese
orden. Si se sabe que:
- Marta no vive en Cusco
- Luisa no vive en Tacna.
- La que vive en Cusco no estudia derecho.
- Quien vive en Tacna estudió Arquitectura.
- Luisa no estudia educación.
La ciudad donde vive Iris y la carrera que
estudia, es:
A) Tacna; arquitectura
B) Tacna; derecho
C) Lima; derecho
D) Cuzco; educación
E) Lima; educación
11.-En una carrera entre 7 atletas : Francisco,
Raúl, Héctor, José, Marlon, César y Benito, se
dio lo siguiente.: Francisco llegó un puesto
equidistante de Raúl y Marlon que llegó de
último. Héctor llegó después que Raúl pero,
antes que José. Benito llegó un puesto antes
que Marlon pero un puesto después que
César; entonces, en tercer lugar llegó:
A) Héctor B) Raúl C)
Francisco
D) José E) César
12.-Aldo, Pepe, César y Dany tienen
diferentes oficios: pintor, gasfitero, mecánico y
jardinero; y
usan uniforme: verde, rojo, azul y amarillo; se
sabe que: el pintor derrotó a Pepe en ajedrez,
César y el mecánico juegan fútbol con el de
rojo y el de azul. Aldo y el jardinero no se
7
llevan bien con el de azul. El gasfitero usa
uniforme verde. Entonces el oficio de César,
es:
A) gasfitero B) carpintero C)
mecánico
D) médico E) pintor
13.- Alan, Beatriz, Carlos, Diana, Elizabeth,
Fernando, Gabriela y Humberto han
hablado, pero no necesariamente en ese
orden:
- Solo una persona habló a la vez.
- Alan habló después de Fernando y demoró
más tiempo que Beatriz.
- Carlos habló antes que Gabriela y después
que Beatriz y demoró menos tiempo que
Elizabeth.
- Diana habló después de Humberto y antes
que Beatriz y tomó menos tiempo que
Humberto y más tiempo que Elizabeth.
- Humberto habló después de Alan y tomo
menos tiempo que Beatriz.
Entonces es cierto que:
A) Alan fue el segundo en hablar y el tercero
en cuanto tiempo le tomo para hablar.
B) Beatriz hablo antes que Carlos y tomo más
tiempo que Humberto.
C) Carlos hablo último y fue el que se demoró
menos
D) Diana hablo después de Gabriela y tomo
menos tiempo que Alan
E) Humberto hablo después de Fernando y
tomo más tiempo que Alan.
14.- En una maratón participan los
representantes de Francia, Rusia, Hungría,
Jamaica, Marruecos, Canadá y Bulgaria.
Sabiendo que: El participante de Hungría
llegó después que el de Rusia pero antes
que el de Jamaica, el de Francia Llegó en un
puesto equidistante con el de Rusia y el de
Marruecos que llegó último; el de Bulgaria
llegó un puesto antes que el de Marruecos
pero en un puesto después que el de
Canadá y 3 puestos detrás de Jamaica,
Luego podemos afirmar que:
A) El de Francia llegó en 5to lugar.
B) El de Canadá llegó en 4to lugar.
C) El de Jamaica legó en 3er lugar.
D) El de Bulgaria llegó después que el de
Marruecos.
E) El de Jamaica llegó después que el de
Francia.
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15.-Un matemático invito a 5 personas a una
conferencia, los nombres de las 6 personas
que se reunieron alrededor de una mesa
circular eran: Einstein, Newton, Euler,
Gauss, Pascal y Laplace. Las
especialidades de estos eran:
probabilidades, relatividad, cálculo,
ecuaciones, gravedad y sucesiones. El
especialista en gravedad que tenía
discrepancias con Pascal, se sentó
diametralmente opuesto a Einstein. El
especialista en probabilidades se sentó
opuesto a Newton, quién se sentó entre el
especialista en ecuaciones y el de
gravedad, Laplace se sentó junto y a la
derecha del especialista en relatividad y
diametralmente opuesto al experto en
sucesiones. El especialista en relatividad se
sentó diametralmente opuesto a Gauss,
junto al de probabilidad y a la izquierda del
experto en gravedad. Luego, el especialista
en Cálculo, es:
A) Euler B) Pasca C) Newton
D) Gauss E) Laplace
16.- Ocho personas se sientan alrededor de
una mesa circular, cuyas sillas están
igualmente distanciadas, A se sienta a tres
lugares de B que está frente al que está tres
lugares a la derecha del que está frente a A; C
está frente a D, junto y a la izquierda de E que
está frente a F que está junto a B. Si G está
junto a B. Entonces quién se sienta junto y a la
izquierda de H es:
A) C B) A C) E
D) F E) D
17.- Luis, Humberto, Julio y Amelia tienen
cada uno un boleto con los números 14, 16,
17 y 19, aunque no necesariamente en ese
orden. Se sabe que:
- La suma de los números de los boletos de
Luis y Humberto resulta primo;
- La suma de los números de los boletos de
Humberto, Julio y Amelia, resulta par;
- La suma de los números de los boletos de
Humberto y Julio, resulta impar.
La suma de los números de los boletos de
Luis y Amelia, es:
A) 30 B) 31 C) 33
D) 35 E) 36
8
18.- Cinco autos numerados del 1 al 5
participan en una carrera. Si se sabe que:
- El auto 1 llego en 3er lugar.
- La diferencia en la numeración de los
dos últimos autos es 2.
- La numeración de los autos no
coincidió con su orden de llegada. Se
puede afirmar:
I. El auto 2 no llegó en último lugar.
II. El auto 3 ganó la carrera.
III. El auto 4 llegó después del auto 2.
A) Sólo I B) I y III C) I y II
D) Todas E) II y III
19.- En una extraña reunión que se propició
en la selva; la cual estaba dirigida por el león
e integrada por el cocodrilo, el elefante, la
jirafa, el mono y el tigre; les pasaba algo
curioso, cada uno se creía otro animal,
diferente al que es, pero igual a uno de los
presentes, además no habían dos animales
que creyeran ser el mismo animal. El que se
creía mono discutió con el cocodrilo. El que
se creía cocodrilo no era el tigre. El elefante
se creía el más alto de todos. El león, el
único cuerdo del grupo, increpó al que se
creía tigre que el elefante lo estaba imitando.
Ningún animal se creía león. Entonces el
animal que se creía elefante, es:
A) jirafa B) cocodrilo C) elefante
D) mono E) tigre
20.- Un abogado invitó a una conferencia a
cinco personas, que se sentaron alrededor de
una mesa circular, sus nombres eran:
Ricardo, Roberto, Guillermo, Eduardo, Carlos
y Marcos; sus profesiones son: médico,
psicólogo, ingeniero, sociólogo, profesor,
abogado. El profesor que tiene discrepancia
con Carlos se sentó junto a Ricardo. El médico
se sentó frente a Roberto. Roberto se sentó
entre el sociólogo y el profesor. Marcos que es
buen amigo de todos se sentó junto al
ingeniero y frente al abogado. El ingeniero se
sentó frente a Eduardo, junto al médico y a la
izquierda del profesor. Entonces, la profesión
de Ricardo es:
A) Abogado B) Médico C) Ingeniero
D) Profesor E) Sociólogo
,
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UNIDAD 03: OPERADORES MATEMATICOS
OBJETIVOS:
Conoce, aprende y analiza las
principales leyes de las operaciones
matemáticas simples y compuestas
para concluir en un procedimiento
adecuado y riguroso.
3.1. INTRODUCCIÓN
En esta unidad se basa la
importancia de la aplicación que tiene
una operación matemática sobre los
procesos y reglamentos, que permite
medir la capacidad para captar
relaciones u operaciones nuevas,
que estamos muy poco
acostumbrados; también permite
analizar la definición y el modo de
aplicación de nuevas operaciones
matemáticas que contienen ciertas
condiciones en las cuales han sido
definidas.
Para todo esto debemos entender
que es una operación matemática y
que es un operador matemático;
donde podemos entenderlo como si
fuera una máquina que transforma la
materia prima en un producto;
teniendo en cuenta que la máquina
viene a ser el operador matemático;
la materia prima es la operación
inicial que nos dan para hallar el
resultado siendo este el producto
terminado de dicha operación.
3.2. OPERACIÓN MATEMÁTICA
Es el proceso de transformación de
una o más cantidades en una sola
llamada resultado esto se da
mediante una regla de definición.
3.3. OPERADOR MATEMÁTICO
9
Puede ser cualquier símbolo incluso
figuras geométricas que representa
una operación matemática
3𝑎. 𝑏
𝑎≠𝑏 = ;𝑎 −𝑏 ≠ 0
𝑎−𝑏
3.4. REGLAS DE DEFINICIÓN DE LAS
OPERACIONES MATEMÁTICAS EN
LA FORMA ARBITRARIAS
2.4.1. EXPLICÍTAS: Cuando la
operación matemática arbitraria su
regla de formación está dada o
simplemente adecuarla.
2.4.2. IMPLICITA: Cuando su regla
de formación no está totalmente
definida.
Las operaciones matemáticas
arbitrarias en su forma implícita
tienes tres formas de solución:
 Por evaluación
 Por analogía
 Por reconstrucción
3.5. OPERACIONES BINARIAS
2.5.1. DEFINICIÓN
Dado un conjunto A, no vacío, se
llama ley de composición interna u
OPERACIÓN INTERNA sobre A a
cualquier aplicación A x A en A a que
todo par (a;b) de elementos de A, en
un orden dado le hace corresponder
un único elemento C de A. Que se
llamara resultado de haber operado
con los elementos del par.
Representación: a & b = c
Se leerá: “a operado con b es igual a
c”
Una ley de composición interna es
pues una aplicación
AxA→A
(a ; b) → a & b
3.6. REPRESENTACION DE UNA
OPERACIÓN MATEMÁTICA
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3.6.1. MEDIANTE FORMULA: La

regla de definición estará
representada mediante una La regla de correspondencia de
fórmula. una operación binaria se
representa por una tabla de doble
entrada, un diagrama o con una
expresión simbólica y a partir de
ello damos solución a las
operaciones.

3.6.2. MEDIANTE TABLA DE

DOBLE ENTRADA

Fila de entrada

# a b c d
En una tabla de doble entrada
a a b c d distinguimos:
Columna
de b b c d a
entrada Fila de entrada
Columna de entrada

c c d a b
a b c Segunda componente
d d a b c
a a b c
Cuerpo de la tabla

b c c a
entrada

a#a=b#d=d#b=a (son los resultados

de las operaciones )
3.6.3. CARACTERÍSTICAS: c a a b

Sea A ≠ ø, una operación

binaria definida en dicho
conjunto es una relación que a Primera componente
cada par ordenado del dominio 2.6.4. PROPIEDADES
le hace corresponder una única
imagen del rango, 1.- CLAUSURATIVA
distinguimos:

a) Conjunto de partida: El
producto
cartesiano A x A
b) Conjunto de llegada: El
conjunto A
c) El dominio: A x A
d) El rango: Un subconjunto del
conjunto A
2.- CONMUTATIVA
AxA A

(1,2) 1
(1,3) 2
(2,3) 3

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1 -1 = …. 3 -1 = ……
3.- ASOCIATIVA 2 -1 = …. 4 -1 = ……

OBSERVACIÓN:
La adición en los reales:
-a = elemento opuesto

→ 8 + -8 =0

Elemento opuesto de

La multiplicación en los reales:

a-1 = elemento inverso

→ 6 x 6-1 = 1

Elemento inverso de 6
4.- EXISTENCIA DE UN UNICO
Elemento reciproco de 6
ELEMENTO
NEUTRO (e)

OBSERVACIÓN:

La adición en los reales:

5 + 0 = 5

Elemento neutro aditivo

La multiplicación en los reales

8 x 1 = 8

Elemento neutro
multiplicativo

5.- ELEMENTO SIMETRICO (a-1)

PREGUNTAS PROPUESTAS N° 03

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2 4 3 2 5 1
1.- 3 1 2 3 4 5

4 2 5 4 3 2

5 5 1 5 1 3
De los siguientes enunciados indicar
verdadero o falso

A) 24 B) 1/7 C) 48/7 D) 48 E) 12 I. [1# ( x # 4)]# 3  3; x  1

II. Se cumple la propiedad conmutativa

2.- III. Se cumple la propiedad de clausura

IV. El elemento neutro es 3.
A) VVFF B) VFVF C) FFVV
D) FVVF E) VFFV

6.-Si: f(y + 1) = f(y) + 2y + 1; y f(1) = 1,

A) 55 B) 19 C) 91 D) 73 E) 37 entonces el valor de f(99) es:
A) 9801 B) 9684 C) 8901
3.-Si: a * b = a – b ; a & b = ( a – b ) ; y
2 2 2
D) 9802 E) 9809
ab
a@b= , entonces el valor de
a-b
7.- Se define en R: a * b = ab entonces el
1 1
2 3
*
, es: valor de: E= [(3-1 * 2-1) * (4-1 * 5-1)]-1,
1 1  1 1 donde a-1 es el elemento inverso de “a”
 &  @ 
2 3  2 3 es:
A) 3 B) 1 C) 2 D) – 1 E) 0 A) 123 B) 115 C) 165 D) 120 E) 146

4.Si: m#n = 3(n#m) + 2n ; entonces el 8.-Se define: a b = 4 (a  b) + b

resultado de: 2#6 es:
A) -1 B) -2 C) -3 D) -4 E) -5 Hallar: 5 32 . 4 1 3

A) 60 B) 62 C) 58 D) 72 E) 76
5.- Se define en A  {1,2,3,4,5} la siguiente
tabla:
9.-Si: x = (x + 1)2
# 1 2 3 4 5
1 3 4 1 2 5
Hallar “n”: n = 100

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A) 2 B) 2 +1 C) 2 1 D) 2 E) 4
14.- Se define en IR: m * n = m + n - 5,
además m-1, es el elemento inverso de
10.- Si:  (n)   ( (n  1)) “m”, el valor de: K = ((3-1 * 2-1) *1-1) * 0-1
, es:
Además:  ( x)   ( y )  x  y
A) 24 B) 20 C) 15 D) 32 E) 19
Entonces el valor de “X”

en  ( ( ( x)))   (3x  8) es:

15.-
A) 1 B) 0 C) 2 D) 3 E) -3

11.-

A) 95 B) 96 C) 97 D) 98 E) 99

16.Si la operación # está definida por la tabla:

A) 4 B) 82 C) 18 D) 23 E) 2 # 2 3 4 5

2 10 12 14 16
K
= k 1
2
12.- Si: 3 13 15 17 19

k 4 16 18 20 22

= k (k+2) 5 19 21 23 25

Entonces el valor de: 2+ ; es: entonces, el valor de 120 # 110 es:

1
A) 480 B) 460 C) 580 D) 590 E)
570
A) 5 B) 7 C) 3 D) 2 E) 4

2a a + a – 2, 17.-Si se sabe que:

13.-Se define =
3
x  y = y 2 + x3
a-2 a+5
Calcular: 22
=2
1
- a – 2, A) 536 B) 528 C) 8
D) 105 E) 43

entonces , es:
18.- Si se define la operación mediante la
tabla adjunta
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 5

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* 3 4 5 6 A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

3 6 3 4 5
4 3 4 5 6 1. 20.- Si: P  x / y   P  x   P  y 
5 4 5 6 3 P4
Calcule:
6 5 6 3 4 P2

El valor de x en: (x-1*3)-1*(6-1*4-1)-1 = 5-1; es: 1

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E)
A) 3 B) 4 C) 5 D) 2 E) 6 2
19.- Se define: a  b  a  b  4

 
El resultado de: 31  21  41 es:

( a1 es el elemento inverso de a)

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UNIDAD 04: INDUCCIÓN, DEDUCCIÓN Y
CRIPTOARITMETICA
OBJETIVOS
En este capítulo aprenderemos a:
 Desarrollar la capacidad de análisis para
enfrentar situaciones diversas.
 Elaborar herramientas adecuadas para la
resolución de problemas que exigen el
uso del pensamiento creativo.
 Ejercitar la capacidad de observación que
permitan llegar a la solución de un
problema empleando el razonamiento
inductivo.
 Determinar relaciones lógicas entre
diversos elementos: Concretos y
abstractos.
 Aplicar estrategias para la resolución de
los ejercicios.
4.1 INTRODUCCIÓN:
En este capítulo, se desarrollará el
razonamiento inductivo – deductivo,
criptoartimética, además de habilidades
operativas y cifras terminales. Donde se
aprenderá a identificar las situaciones
donde la Matemática tiene sus diversas
aplicaciones, aplicar estrategias para
resolver problemas de inducción
matemática y analizar los datos disponibles
para encontrar los resultados generales a
partir de situaciones particulares.
4.2 RAZONAMIENTO INDUCTIVO:
Es un razonamiento en el que a partir de la
observación de casos particulares, nos
conducen al descubrimiento de leyes
generales con la particularidad de que la
validez de las últimas se deduce de la
validez de las primeras. Así tenemos:
Caso 1 Caso 2 Caso 3 Caso general
Casos particulares
Razonamiento inductivo
4.3 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO:
Es un método matemático que nos permite
resolver problemas a partir de casos
15
generales (leyes, propiedades, teoremas,
etc.) para aplicarlos a un caso particular.
Caso Caso
general particular
Razonamiento deductivo
A partir de nuestros conocimientos
generales podemos resolver problemas
específicos. Entre ellos tenemos:
4.3.1 CRIPTOARITMETICA:
Criptoaritmética, es la ciencia y arte de
crear y resolver criptogramas. Forman
parte de los llamados "juegos
matemáticos", un entretenido género de
la matemática recreativa. Tenemos que
partir de criterios generales de los
números.
4.4.1 HABILIDAD OPERATIVA:
Existen ciertos problemas matemáticos
que al ser presentados nos dan la idea
de que es necesario realizar
operaciones muy elaboradas o muy
complicadas. Pero el conocimiento de
criterios teóricos o técnicas de solución,
y la destreza para realizar determinados
arreglos, nos permiten encontrar una
solución más directa a los mismos. En
este tema repasaremos dichas técnicas
con el objetivo de desarrollar nuestra
destreza en los cálculos. Como por
ejemplo: multiplicación por 5,
multiplicación por 25; división entre 5;
multiplicación por 11; multiplicación por
9; 99; 999; ….999; multiplicación de dos
números de dos cifras cada uno;
complemento aritmético; multiplicación
de factores cercanos a una potencia 10;
cuadrado de un número de 2 cifras;
cuadrado de un número que termina en
la cifra 5.
4.5 CIFRAS TERMINALES:
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Este tipo de problemas se caraceriza 4. La suma de los tres últimos dígitos del resultado de:
porque generalmente se pide calcular, A = 9 + 99 + 999 + 9999 + ………..( 34 sumandos),
las ultimas cifras. Para ello se tiene que es:
tener en cuenta el concepto de Números A) 7 B) 13 C) 11 D) 12 E) 14
circulares: Son aquellos números que
multiplicados repetidamente por si 5. Si: p + q + r = a25 ; entonces el valor de:
mismos reaparecen a la derecha de pqr  rpq  qrp , es:
todos los productos. A) 1225 B) 1400 C) 1665 D) 1625 E) 1725
- De una cifra tenermos el 0, 1, 5, y 6.
6. El número de maneras que se lee la palabra
(….0)n = …0
“ARCAS”, es:
(….1)n = …1 Donde;
n  Z+ A R C A S
(….5)n = …5
R C A S A
(….6)n = …6
C A S A C
- De dos cifras se tiene el 25 y 76.
A S A C R
(….25)n = …25 Donde;
S A C R A
(….76)n = …76 n  Z A) 32 B) 16 C) 15 D) 31 E) 63
- Para números que terminan en 2; 3; 7 y
8. 7. La suma de cifras del resultado de:
11 11 22
(…2) = …64
(…7) = …14 A= 1  2047 (2  1)(2  1) , es:
A) 16 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
(…2) 4+1
= …2 (…7) 4+1
= …7 8. La suma de cifras del total de triángulos en la siguiente
figura, es:
(…2)4+2 = …4 (…7)4+2 = …9 20 20
(…2)4+3 = …8 (…7)4+3 = …3
3 3
(…3)4 = …1 (…8)4 = …6
2 2
(…3)4+1 = …3 (…8)4+1 = …8
1 1
(…3)4+2 = …9 (…8)4+1 = …4
A) 6400 B) 8000 C) 9 D) 8 E) 16
(…3)4+3 = …7 (…8)4+1 = …2
9. Si en una reunión fueron 75 personas y cada uno de
los concurrentes se saludó con cada uno de los
demás, entonces el total de estrechadas de mano
que se realizaron en la reunión, fue:
A) 2775 B) 2776 C) 2875 D) 2975 E) 2675
PREGUNTAS PROPUESTAS N° 04

10. Si: ̅̅̅̅̅

𝐼𝐶𝐴 = 𝐼! + 𝐶! + 𝐴!, entonces 𝐼 + 𝐶 + 𝐴, es:
1. Si :A
CEPU  A A) 7 B) 8 C) 10 D) 17 E) 9
Entonces el valor de C + E + P + U + A, es:
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 14

2. Si, C = 96784562 – 96784532 entonces la suma de

cifras del resultado de C, es:
A) 35 B) 31 C) 26 D) 37 E) 36
3. La cifra en que termina el producto de:
 47  33 
M  1996  11969  1 , es:
  
  
A) 6 B) 5 C) 3 D) 7 E) 8

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11. En la figura, el número total de “hojitas” de la forma

indicada:

16. El máximo número de puntos de intersección de 40

triángulos que tienen un vértice en común, es:
A) 2340 B) 2341 C) 2351 D) 2361 E) 2431
17. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la
palabra “PELOTA”?
1 2 3 4 78 79 80 81 P
P E P
A) 6480 B) 6642 C) 6320 D) 6340 E) 6490 P E L E P
P E L O L E P
P E L O T O L E P
P E L O T A Y O L E P
A) 32 B) 60 C) 64 D) 128 E) 63
12. La suma de todos los elementos de la fila 21 en el
siguiente arreglo, es:
1
2 3 18. Reconstruir la siguiente división y dar como
4 5 6 respuesta la suma de las cifras del dividendo.
7 8 9 10
. . . . * * * * * * *  
. . . . * * * * * 8 * *
- - - * *
A) 4651 B) 4661 C) 4641 D) 4671 E) 4681 * *
- * * *
13. Si 2X + Y + Z = 0, entonces el valor de * * *
 X Y  Z 
2 - - 8
 1999  2 
XY

 X Y   2 X  3Y 
A) 24 B) 31 C) 30 D) 32 E) 29

A=   , es: 19. Si: a. ab . abc = 41514; entonces el valor de:

X Z ”a – b + c”; es:
A) 1 B) -1 C) 0 D) 2 E) ½ A) 4 B) 0 C) 2 D) 8 E) 6
14. La suma de las cifras de la suma de todos los 20. Si. 23n – 23n-3 = 14, entonces 27nn3n, es:
elementos del siguiente arreglo: A) 156 B) 256 C) 128 D) 512 E) 264
3 6 9 12 ..... 99
6 9 12 15 ...... 102 21. Si: abc  cba = mnp , entonces la suma de cifras del
9 12 15 18 ....... 105
. . . . . . resultado de: mnp  pnm  npn  2m5 , es:
. . . . . . A) 17 B) 18 C) 16 D) 15 E) 14
. . . . . .
99 102 105 108 ...... 22. El valor de la siguiente expresión es:
es: 100
R
A) 15 B) 18 C) 17 D) 19 E) 16 99
100 
98
15. El valor de “ a + b + c “ en: a.ab.abc  29016, , 99 
97
es: 98 
A) 8 B) 9 C) 10 D) 5 E) 6
3
2
3
1
2
1
1
2

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104 100 101 101 101

A) B) C) D) E)
105 102 103 101 102

23. Si: CPU x 3332 = . . . 859

el valor de: “C + P + U”, es:
A) 7 B) 11 C) 9 D) 13 E) 10

24. El máximo valor que puede tomar

E  ( T  A R ) 2
Si : ATAR  RATA  9328 , es:
A) 17 B) 289 C) 15 D) 225 E) 121

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