Guía de Aprendizaje

Introducción y
Unidad 1
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2
 Contenido
Información de la asignatura.....................................................................................5
Gradebook.............................................................................................................................5
Tiempo mínimo de estudio..........................................................................................5
Presentación de la asignatura...................................................................................7
1. Introducción a la asignatura...........................................................................7
2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura...........................................8
3. Metodología..............................................................................................................9
4. Perfil del autor......................................................................................................10
5. Evaluación de entrada......................................................................................10
Unidad 1...............................................................................................................................11
1. Introducción a la Unidad.................................................................................11
1.1. Elemento motivador...................................................................................11
1.2. Resultado de Aprendizaje.......................................................................12
1.3. Método...............................................................................................................12
2. Desarrollo de la Unidad...................................................................................13
2.1. Semana 1..........................................................................................................13
2.2. Semana 2..........................................................................................................13
2.3. PPTs Animadas..............................................................................................15
2.4. Recurso digital a producir (opcional)...............................................15
2.5. Auto-Evaluación............................................................................................15
3. Cierre de la Unidad.............................................................................................16

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Información de la asignatura
Información del curso Detalles
Teóricas: 2
Horas
Prácticas: 4
Fecha de inicio de la 15 de marzo de 2018
producción
Fecha de entrega final 06 de abril de 2018
Nombre del autor Mg. Ing. Miguel Ángel Córdova Solís
Correo Electrónico mcordova@continental.edu.pe
Teléfono 975611016
Asesor didáctico Ing. Luis Pineda
Correo Electrónico lpinedac@continental.edu.pe
Teléfono 996050204

Gradebook
Porcentaje de la
Actividad Semanas
actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 20%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 40%
Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:
 Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación,
ganarás un punto (01) en el producto académico de la unidad.
 Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro,
ganarás un punto (01) en el producto académico de la unidad.

Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
16 Horas 16 Horas 16 Horas 16 Horas

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Presentación de la asignatura

1. Introducción a la asignatura

La asignatura corresponde al área de estudios específicos, es de

naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito desarrollar en el

estudiante la capacidad de aplicar sistemáticamente conocimientos,

métodos, procedimientos y estándares de la investigación

científica/tecnológica, en proyectos de investigación relacionados con

las líneas de investigación de su carrera profesional.

A lo largo de la asignatura estudiarás los siguientes contenidos:

Investigación científica. Investigación tecnológica: la invención, el

diseño, la innovación. Las patentes. Las etapas de la investigación

tecnológica. El problema de investigación. Marco teórico. Diseño

metodológico, así como el aspecto administrativo y las referencias

bibliográficas de la investigación.

A nombre de la Universidad Continental deseamos que tu experiencia

sea fructífera y cumplas tus expectativas, y que los temas tratados

enriquezcan tus conocimientos y te permitan cumplir con los

objetivos trazados, dada la relevancia e importancia de esta

asignatura con otras que te permitirán realizar investigaciones

científicas y tecnológicas.

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 2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, serás capaz de sustentar un proyecto de

investigación científica o tecnológica, a través de la aplicación

rigurosa del método científico o del método de ingeniería que consiste

en el análisis de métodos de trabajo, manejo de técnicas y

herramientas modernas de informática.

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 3. Metodología

En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa

y experiencial, centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto

significa que, en cada unidad, desarrollarás 4 etapas o momentos

en los que vivirás una experiencia de aprendizaje experiencial

mediante una serie de actividades que se describen a continuación:

Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberán utilizar una

serie de recursos educativos tales como análisis de casos,

entrevistas, visitas de campo, lecturas, videos,

presentaciones interactivas y autoevaluaciones, que te

permitirán medir tu avance en la asignatura.

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 4. Perfil del autor
Perfil del autor
Nombre completo del
autor
Título/s académico/s
Experiencia académica
Experiencia Profesional
5. Evaluación de entrada
Disponible en el aula virtual.
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Detalles
Miguel Ángel Córdova Solís
Máster en Software Libre
Magíster en Administración
Ingeniero de Sistemas
Docente e investigador en la Universidad
Continental (Perú) y del Tecnológico de Monterrey
(México)
Socio investigador de proyectos internacionales de
la Unión Europea: ESVIAL y ACACIA
Cuento con dos certificaciones internacionales:
MCCC y Cambridge International Diploma for
Teachers and Trainers
Director de Tecnologías Digitales & Plataformas en la
Universidad Continental
Docente en la Corporación Educativa Continental
Asesor tecnológico de la Escuela de Postgrado de la
Universidad Continental en diseño y virtualización
de programas virtuales
Responsable del área de Pre Prensa. UNCP
Página
9
 Unidad 1

1. Introducción a la Unidad

1.1. Elemento motivador

Visualice el siguiente video:

Título: Top 10 construcciones de ingeniería más increíbles del

mundo [Link].

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 1.2. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de identificar las ideas claras

de investigación y consolidar el tema mediante análisis de

información científica, documentada en repositorios nacionales

e internacionales. Además, evaluarás la viabilidad del tema

elegido.

1.3. Método

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 2. Desarrollo de la Unidad

2.1. Semana 1

Semana 1 Contenido
Título de la semana 1: Introducción y generación de ideas
 Valorar la importancia de la
investigación científica y tecnológica en
el desarrollo del conocimiento y la
Propósito de la semana
ciencia.
 Proponer ideas de investigación
científica o tecnológica.
Tema N° 1: Introducción
1. Estudios científicos realizados en el proceso
de desarrollo del conocimiento y la ciencia.
Análisis de los principales inventos e
innovaciones tecnológicas que contribuyeron
Contenido de la semana
a la calidad de vida.
Tema N° 2: Generación de ideas:
2. Distinción de ideas de investigación
científica y tecnológica, prueba de viabilidad
técnica y argumentos científicos.
Conceptos / palabras Conocimiento, ciencia, inventos, innovaciones,
clave tecnología, investigación.
Para el desarrollo de esta semana lee las
páginas 02-17 del libro Hernández, R,
Material de lectura
Fernández, C. y Baptista, P. (2014).
obligatorio
Metodología de la investigación. (6a ed.)
México: Mc Graw-Hill.
Cegarra, J. (2012). La investigación científica y
Material de lectura tecnológica. (2ª ed.) España: Díaz de Santos.
complementario Ortega, C. (2001). La investigación tecnológica
en la Universidad. (2ª ed.) México: Limusa.
 Vídeo: 5 Inventos Que Cambiarán Al Mundo
2015 – 2030 [Link]
Recurso digital didáctico
 Vídeo: Enfoque Cualitativo, Cuantitativo y
Mixto [Link]

2.2. Semana 2

Semana 2 Contenido
Título de la semana 2: Consolidación del tema
Consolidar el tema propuesto de investigación.
Propósito de la semana Identificar posibles temas y soportes científicos
y tecnológicos.
Contenido de la semana Tema N° 3: Consolidación del tema:

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 Semana 2 Contenido
3. Soporte científico y tecnológico de las ideas
de investigación, mediante la consolidación
de argumentos de información científica y
tecnológica.
Conceptos / palabras Repositorios académicos, bibliotecas virtuales,
clave Google Scholar, tecnologías.
Para el desarrollo de esta semana lee las
páginas 22-28 del libro Hernández, R,
Material de lectura
Fernández, C. y Baptista, P. (2014).
obligatorio
Metodología de la investigación. (6a ed.)
México: Mc Graw-Hill.
Si las lecturas corresponden a artículos, o
textos digitales, se debe tener en cuenta:
 Crear un texto que contextualice al
estudiante acerca del uso de las lecturas y
su aporte al tema de la unidad.
Material de lectura
 Validar que la licencia permita el uso del
complementario
contenido dentro del curso.
 Relacionar en la bibliografía del curso el
material utilizado.
 Indicar nombre claro del documento (que
corresponda con el pdf o url)
 ¿Cómo hacer una tesis? [Link]
Recurso digital didáctico
 ¿Qué es investigar? [Link]

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 2.3. PPTs Animadas

Criterio de la ppt Detalle

animada 1
Tema / asunto Introducción y generación de ideas
Distinguir las ideas de investigación científica y
tecnológica, prueba de viabilidad técnica y
Objetivo argumentos científicos.
Generar ideas potenciales para investigar
desde una perspectiva científica.

Criterio de la ppt Detalle

animada 2
Tema/asunto Consolidación del tema
Identificar los soportes científicos y
Objetivo tecnológicos de las ideas de investigación.
Consolidar el tema propuesto de investigación.

2.4. Recurso digital a producir (opcional)

Criterio del recurso Detalle

digital a producir
Tema / asunto Indicar el (los) temas a abordar.
Indicar que recurso sería pertinente incluir, por
¿Qué tipo de recurso
ejemplo: infografía, juego, multimedia,
es?
simulador, software especializado, etc.
Incluir el objetivo de la objeto de aprendizaje,
Objetivo
por ejemplo: relacionar conceptos previos.

2.5. Auto-Evaluación

Disponible en el aula virtual.

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 3. Cierre de la Unidad

OBJETIVO

Seleccione con una X cuál es el fin del cierre:

X Objetivo
X Resumir
Repasar
Recomendar
Enlazar conceptos
Otro

RECURSO

Seleccione con una X el recurso que usará:

X Recurso
Video
Mapa conceptual
X Infografía
Línea de tiempo
Mapa mental
Otro

La planificación en una investigación

Autor: Pablo Caraballo

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