UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

FICHA DE OBSERVACIÓN - SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

ESTUDIANTE APELLIDOS: NOMBRE(S):

OBSERVADO:

DOCENTE APELLIDOS: NOMBRE(S):

OBSERVADOR:

Nº Sesión Grad
Aprendizaje
Sección Fecha Nombre de la actividad
o

Escriba en la columna correspondiente al número de sesión de aprendizaje (0, 1, 2 o 3) el puntaje

obtenido de acuerdo a la escala de valoración siguiente:
ESCALA VALORATIVA
0 1 2 3
DEFICIENTE REGULAR SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO
Hay evidencias que el
No hay evidencia del Hay evidencias que el Hay evidencias que el
indicador se cumple en su
cumplimiento del indicador se cumple indicador se cumple en su
totalidad y de manera
indicador. parcialmente. totalidad.
permanente.

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Sesión de Aprendizaje.
Nº Indicadores
1er. 2do. 3ro. 4to.
1 Cuenta con planificación de la actividad que se pretende ejecutar
2 Prevé material didáctico con relación al tema a ejecutar
En la planificación de la actividad se evidencia los procesos pedagógicos en
3
forma recurrente
4 Comunica a los niños los aprendizajes que se esperan lograr en la sesión.
La sesión de aprendizaje cuenta con los elementos de manera secuencial tal
5 como se evidencia en la guía de las orientaciones para la planificación
curricular
Durante la ejecución de la sesión se observa el acompañamiento de la
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practicante hacia los niños y niñas de forma individual y simultanea
Utiliza estrategias donde se observa la participación de manera individual y
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grupal de los niños y niñas
Emplea estrategias que promueven la activación de los procesos cognitivos
8 (inferir, predecir, analizar, sintetizar, comparar, discriminar, relacionar, etc.) que
permiten el desarrollo de capacidades en el área prevista
Promueve la reflexión crítica, argumentación de los estudiantes a partir de
9
preguntas, para la sistematización de los aprendizajes esperados
TOTAL
III. CLIMA DEL AULA:

Sesión de Aprendizaje.
Nº Indicadores
1er. 2do. 3ro. 4to.
Propicia un clima motivador y de respeto para el logro de aprendizajes
1
significativos.
Actúa asertivamente durante el desarrollo de las actividades de la sesión de
2
aprendizaje.
Promueve la práctica de valores en diversas situaciones a través de la reflexión
3
de las normas de convivencia.
4 Se muestra afectuoso y a la vez firme con los estudiantes.
5 Propicia la reflexión de los estudiantes a partir de situaciones cotidianas.
TOTAL

CONCLUSIONES DE LA PRIMERA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Tarapoto,…… de…………………………de 2016.

…………………………………… ……………………………………………..
Firma del docente observador. Sello, post firma, firma del Director.

CONCLUSIONES DE LA SEGUNDA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Tarapoto,…… de…………………………de 2016.

…………………………………… ……………………………………………..
Firma del docente observador. Sello, post firma, firma del Director.

CONCLUSIONES DE LA TERCERA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Tarapoto,… de…………………………de 2016.

…………………………………… ……………………………………………..
Firma del docente observador. Sello, post firma, firma del Director.
CONCLUSIONES DE LA CUARTA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Tarapoto,… de…………………………de 2016.

…………………………………… ……………………………………………..
Firma del docente observador. Sello, post firma, firma del Director.