DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

HISTORIA DE MÉXICO I

EXAMEN SEMESTRAL
(Total de Reactivos: 72 Valor total del examen: 72 puntos = 40%)

Profra. Ariadna Hitchel Sánchez Nava Lunes 02 de junio de 2008.

Nombre del alumn@: ____________________________________________ Matrícula: ___________ Grupo: ______

INDICACIONES GENERALES. Responde con PLUMA, clara y limpiamente. Lee con calma las
INSTRUCCIONES de cada sección y responde según se te indica, de lo contrario se cancela la respuesta.
CONTESTA TODO, no dejes nada en blanco, si hay comentarios sobre algún tema o inconformidades
escríbelos al final del examen. Dispones de 120 minutos (2 horas) para resolver el examen. Nos vemos el
miércoles para la revisión. Suerte.

SECCIÓN I. Escribe dentro del paréntesis la letra que conteste correctamente a la pregunta.

Total de Reactivos: 20
Valor por reactivo: 0.5 puntos

( ) Teoría acerca del poblamiento de América que dice que las primeras exploraciones hacia América se dieron por
grupos humanos que llegaron de Asia cruzando pro Beringia
a. teoría del origen múltiple c. teoría del origen autóctono
b. teoría del origen único d. teoría del viejo mundo

( ) Teoría acerca del poblamiento de América que dice que los primeros grupos humanos llegaron al continente
provenientes de diferentes partes de Oceanía, llegando a la zona sur del continente americano.
a. teoría del origen único c. teoría del origen múltiple
b. teoría del origen autóctono d. teoría del viejo mundo

( ) Área geográfica y cultural que abarca el centro y sur de México en y en donde se desarrollaron las principales
culturas prehispánicas como los mayas, los olmecas, lo aztecas.
a. aridoamérica c. oasisamérica b. centroamérica d. mesoamérica

( ) Área geográfica y cultural en donde se desarrollaron grupos humanos nómadas y seminómadas los cuales no
alcanzaron grados de civilización compleja por las características del territorio (aridez, escases de agua, etc.)
a. aridoamérica c. oasisamérica b. centroamérica d. mesoamérica

( ) Periodo de tiempo en el cual se desarrollaron las culturas preclásicas.

a. 2000 a.C. - 100 d.C. c. 2000 d.C. - 100 a.C. b. 2000 a.C. - 100 a.C. d. 2000 d.C. - 100 d.C.

( ) Periodo de tiempo en el cual se desarrollaron las culturas posclásicas.

a. 900 d.C. - 1519 d.C c. 900 d.C. - 1521 d.C. b. 900 d.C. - 1535 d.C. d. 900 a.C. - 1521 d.C.

( ) Cultura que se asentó en la parte sur de Veracruz y norte de Tabasco y a la cual se le conoce como la cultura
madre.
a. maya c. tolteca b. zapoteca d. olmeca

( ) Cultura que se asentó en el sureste de México y parte de Centroamérica y a los cuales se les debe el
conocimiento y uso del cero así como los calendarios más exactos hasta ahora conocidos.
a. olmeca c. zapoteca b. tolteca d. maya

( ) Culturas que tuvieron su periodo de máximo esplendor en el periodo clásico.

a. teotihuacanos y toltecas c. teotihuacanos y olmecas
b. mayas y toltecas d. mayas y teotihuacanos

( ) Cultura del periodo clásico que se asentó en el valle de México y que construyó una ciudad que impactó a los
aztecas por su precisión y su grandeza.
a. Tula c. Teotihuacán b. Tenochtitlán d. Cuicuilco

( ) Culturas que se desarrollaron en el periodo posclásico.

a. mayas y teotihuacanos c. toltecas y aztecas
b. toltecas y teotihuacanos d. aztecas y teotihuacanos

( ) Teoría acerca del poblamiento de América que dice que los primitivos americanos eran autóctonos, o sea, que no
habían llegado de ninguna parte porque la aparición de los primeros seres humanos había tenido lugar en América.
a. teoría del origen múltiple c. teoría del viejo mundo
b. teoría del origen único d. teoría del origen autóctono

( ) Fue el elemento que permitió que los grupos humanos del centro y sur de México llegaran a formar grandes
culturas y civilizaciones.
a. metalurgia c. ingeniería b. ceraáica d. agricultura

( ) El perfeccionamiento de los sistemas calendáricos es uno de los grandes logros de este periodo de la historia
prehispánica.
a. preclasico c. posclasico b. clasico d. prehispanico

( ) Se piensa que esta cultura fue la antecesora de los teotihuacanos, la cual desapareció por un fenómeno natural
obligando a sus habitantes a migrar hacia lugares más seguros llegando finalmente a Teotihuacán.
a. Xochicalco c. Cuicuilco b. Tula d. Azcapotzalco

( ) Una característica de este periodo de la historia prehispánica fue el creciente militarismo ya que los asuntos
bélicos adquirieron mayor importancia así como también los caudillos militares.
a. preclásico c. clásico b. posclásico d. prehispánico

( ) Una característica de este periodo de la historia prehispánica fue su acelerado y perfeccionado proceso de
urbanización, que se manifiesta en la construcción de grandes ciudades planeadas.
a. clásico c. prehispánico b. preclásico d. posclásico

( ) Periodo de tiempo en el cual se desarrollaron las culturas clásicas.

a. 100 a.C. - 900 d.C. c. 100 d.C. - 900 a.C. b. 100 d.C. - 900 d.C. d. 100 a.C. - 900 a.C.

( ) Cultura del periodo posclásico que se asentó en el actual estado de Hidalgo y cuyos habitantes fueron
considerados como los maestros de la construcción.
a. Aztecas c. Toltecas b. Mexicas d. Tepanecas

( ) Cultura del periodo posclásico que se asentó en un islote ubicado en el Lago de Texcoco.
a. Tepanecas c. Mexicas b. Toltecas d. Teotihuacanos
SECCION II. Escribe dentro de cada paréntesis el par de letras que corresponda a cada afirmación. Se
pueden repetir las respuestas.

Total de Reactivos: 32
Valor por reactivo: 0.5 puntos

RN. Renacimiento IC. Consejo de Indias NG. Negros

CH. Hernán Cortés CC. Cristóbal Colón RA. Real Audiencia
CR. Criollos PR. Portugal JT. Juan de Grijalba
SA. Segunda Audiencia MZ. Mestizos PA. Primera Audiencia
FG. Francisco Hernández de Córdoba IT. Imperio Turco RI. República de Indios.
VR. Virrey IL. Ilustración IN. Indígenas
ES. Españoles CQ. Conquistadores CS. Castas
EA. España VN. Virreinato PR. Imperio Persa

( ) Así se les llamaba a quienes eran el producto de la mezcla de las diferentes razas que había en la Nueva España

( ) Así se les llamó a los hijos de españoles nacidos en América

( ) Durante su gobierno se expandió el dominio de España por los antiguos pueblo mesoamericanos, se repartieron
encomiendas a los conquistadores y se permitió que la antigua nobleza prehispánica se incorporara al gobierno
español.

( ) Entre sus principales funciones estaban: cobraba diezmos, determinar aranceles, inspeccionar a las autoridades
menores, organizar y proteger a los indígenas.

( ) Eran propietarios de la riqueza colonial, dueños de grandes propiedades rurales y mineras; controlaban el
comercio.

( ) Eran el grupo culto de la Colonia, tenían puestos de menor importancia y de menor rango en el gobierno, la iglesia
y el ejército; también poseían ranchos y haciendas.

( ) Es uno de los grandes momentos de la historia universal que marcó el paso de mundo Medieval al mundo
Moderno.

( ) Este estrato social desempeñaba los cargos más importantes del gobierno, de la iglesia y del ejército en la Nueva
España.

( ) Este sector de la sociedad era considerado “infame de derecho”, eran temidos por su carácter propenso a las
rebeliones y por ser la fuerza muscular gratuita para todos los trabajos más rudos.

( ) Explorador español que sometió al imperio azteca en 1521

( ) Explorador español que en 1518 recorrió la costa de Yucatán, Campeche, Tabasco y Veracruz.

( ) Explorador español que retomó la ruta de Juan de Grijalba y a partir de ella exploró hacia el interior del territorio
mexicano.

( ) Explorador español que tiene contacto por primera vez con la península de Yucatán

( ) Explorador que en uno de sus viajes logró tener contacto con la costa de Centroamérica y América del Sur.

( ) Soldado español que inició su proceso de exploración y conquista en 1519.

( ) Explorador y navegante patrocinado por la corona española que llevó a cabo cuatro viajes en busca de las indias.

( ) Forma de gobierno que inició en 1535 y que duró casi tres siglos.

( ) Fue considerada la policía del pueblo indígena ya que a partir de sus sistema de creencias mantenían el orden en
su pueblo.
RN. Renacimiento IC. Consejo de Indias NG. Negros
CH. Hernán Cortés CC. Cristóbal Colón RA. Real Audiencia
CR. Criollos PR. Portugal JT. Juan de Grijalba
SA. Segunda Audiencia MZ. Mestizos PA. Primera Audiencia
FG. Francisco Hernández de Córdoba IT. Imperio Turco RI. República de Indios.
VR. Virrey IL. Ilustración IN. Indígenas
ES. Españoles CQ. Conquistadores CS. Castas
EA. España VN. Virreinato PR. Imperio Persa

( ) Fue la organización política en la cual ciertos nobles indígenas representaban la autoridad máxima ante un pueblo
indígena.

( ) Fueron la base de la economía de la Nueva España pues ellos realizaban los trabajos en minería, la agricultura,
ganadería, transporte, obrajes e ingenios.

( ) Gobierno español en América que instauró la República de Indios

( ) Gobierno español en América que se creó en 1528 y que tenía como objetivo contrarrestar el poder de Hernán
Cortés.

( ) Gobierno español en América que se creó para sancionar crímenes graves cometidos por funcionarios coloniales y
para reglamentar y minimizar el maltrato que sufrían los indígenas.

( ) Gobierno español que se creó en 1531 y que tenía como objetivo fortalecer la autoridad de la Corona
disminuyendo el poder de los soldados-conquistadores.

( ) Imperio que obstaculizó las rutas comerciales entre Europa y Asia, y que generó un interés por parte de las
potencias europeas por buscar nuevas rutas para llegar a las indias.

( ) Movimiento cultural que se desarrolló en Europa durante los siglos XV y XVI y que produjo grandes avances en la
ciencia.

( ) Primer reino europeo que en el siglo XV inició exploraciones en busca de nuevas rutas para llegar a las indias
logrando delimitar la costa del continente africano.

( ) Representaba al monarca en las colonias, tenía poderes ilimitados y tenía los cargos de: gobernador, capitán
general, presidente de la Audiencia, superintendente de la Real Hacienda, Vicepatrono de la Iglesia.

( ) Se creó en 1524 con el objetivo de reglamentar las relaciones entre España y sus colonias

( ) Se dedicaban a los trabajos más rudos en las minas, obrajes, haciendas, y como domésticos en las ciudades

( ) Periodo que surge desde el descubrimiento de la imprenta, p desde que Copérnico descubre el sistema
heliocéntrico.

( ) Tenían pequeñas industrias, se dedicaban al comercio pequeño, trabajaban en servicio doméstico, oficios y artes
mecánicas, administraban ranchos, eran capataces, caporales, caballerangos, carreteros y vaqueros
SECCION III. Escribe en el paréntesis una M si la afirmación es verdadera y R si la afirmación es falsa.
Escribe sobre la línea la justificación de aquellas afirmaciones que marcaste como falsas.

Total de Reactivos: 15
Valor por reactivo1.5

( ) A la Ilustración se le conoce también como la “época oscurantista”.

_________________________________________________________________________________________________

( ) El renacimiento fue la época en que surge la necesidad de acabar con la ignorancia, el atraso y la pobreza,
mediante la liberación del individuo y el establecimiento de la igualdad como único medio para lograr la felicidad.

( ) La Revolución Francesa es considerada el movimiento social y político que puso fin al régimen esclavista en
Europa.
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( ) El pensamiento ilustrado sobre la igualdad, libertad y política fueron la base de los movimientos de independencia
en América.
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( ) El objetivo original del movimiento de independencia en México fue crear juntas de gobierno al estilo de las
creadas en España.
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( ) La Constitución de Cádiz fue la primer constitución que tuvo España y se redactó en 1812 con el objetivo de llevar
a cabo reformas en el sistema político, económico y social español inspirada por el pensamiento ilustrado.
_________________________________________________________________________________________________

( ) Napoleón Bonaparte le dio la corona Española a su hermano José en 1811.

_________________________________________________________________________________________________

( ) La invasión francesa a España y la falta de un rey legítimo fue la principal causa del inicio de la revolución de
Independencia de México.
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( ) Fernando IV fue el rey español que Napoleón secuestró y por el cual se organizaron Juntas de Gobierno en
España y la Nueva España.
_________________________________________________________________________________________________

( ) La Constitución de 1824 fue la primer constitución que se escribió en México.

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( ) Los Tratados de Córdoba son el documento que reconoce la independencia de México y la conformación de él
como una monarquía constitucional.
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( ) El Congreso de Chilpancingo fue convocado por Ignacio María Morelos y Pavón.

_________________________________________________________________________________________________

( ) Antonio López de Santa Anna fue uno de los personajes más importantes durante el siglo XIX por su participación
en las guerras que enfrentó México en contra de varias naciones europeas.
_________________________________________________________________________________________________

( ) Las Juntas de Gobierno fueron creadas con el objetivo “guardar” la corona a Fernando VII y gobernar en su
nombre y representación mientras éste no podía ejercer su cargo.
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( ) El Plan de Iguala fue el pronunciamiento que hicieron Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide y con el cual
declaraban la Independencia de México.
_________________________________________________________________________________________________
SECCION IV. Contesta lo que se te pide en cada reactivo.

Total de Reactivos: 5
Valor de la sección: 28 puntos

1. En el siguiente cuadro escribe lo que se te pide. Se preciso en la información. Cada etapa tiene sus
características específicas, nada se repite. (20 puntos)

Primera Etapa Segunda Etapa Tercera Etapa Consumación

Periodo de
tiempo

Personajes 1._________________ 1._________________ 1._________________ 1._________________

Principales __________________ __________________ __________________ __________________
(tres por lo 2._________________ 2._________________ 2._________________ 2._________________
menos) __________________ __________________ __________________ __________________
3._________________ 3._________________ 3._________________ 3._________________
__________________ __________________ __________________ __________________

Objetivos
Políticos 1._________________ 1._________________ 1._________________ 1._________________
(2 por lo __________________ __________________ __________________ __________________
menos) __________________ __________________ __________________ __________________

2._________________ 2._________________ 2._________________ 2._________________

__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________

Objetivos
Sociales 1._________________ 1._________________ 1._________________ 1._________________
(2 por lo __________________ __________________ __________________ __________________
menos) __________________ __________________ __________________ __________________

2._________________ 2._________________ 2._________________ 2._________________

__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________

Logros
(2 por lo 1._________________ 1._________________ 1._________________ 1._________________
menos) __________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________

2._________________ 2._________________ 2._________________ 2._________________

__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________

2. ¿Qué problemas políticos con el extranjero tuvieron que enfrentar los gobiernos de la Primera y Segunda
República Centralista? (2 puntos)
a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
c. ___________________________________________________________________________
d. ___________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles eran las tendencias políticas que luchaban por el poder en el periodo de los primeros gobiernos
de México Independiente? (1 punto)
a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
c. ___________________________________________________________________________
 4. Escribe dentro del paréntesis un número del 1 al 7 según el orden cronológico en que se desarrollaron
los siguientes periodos. (1 punto)

( ) Segunda República Federal

( ) Primer República Centralista
( ) Primer Imperio de México
( ) Segunda República Centralista
( ) Primera República Federal
( ) Dictadura de Antonio López de Santa Anna
( ) Triunvirato (Gobierno Provisional

5. Escribe 3 personajes representativos de cada etapa de la historia de México. (4 puntos)

Periodo Prehispánico Periodo Colonial Independencia Primeros gobiernos

independientes

SECCIÓN V. Esta es una sección opcional. Vale 5 puntos. Esta sección sólo se contesta SI ESTÁS EN
SILENCIO, cualquier pregunta que hagas a tus compañeros o al profesor que aplica el examen al
momento de estar contestando esta sección te invalidará los puntos. Para que valga tienes que dar
respuestas completas y correctas, en caso de que estén incompletas o no sean correctas no habrá
fracción de puntos.

Total de Reactivos: 3
Valor de la sección: 5 puntos

1. Escribe el nombre completo (dos nombres y dos apellidos) de la profesora de la profesora de Historia (o
sea yo) (valor: 1 punto)
_________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuántos años tiene tu profesora de Historia (o sea yo)? (valor: 1 punto)

_________________________________________________________________________________________________

3. En la hoja blanca que está al final del examen contesta las siguientes preguntas: (DESENGRAPA Y
ENTREGA POR SEPARADO LA HOJA BLANCA DONDE ESCRIBIRÁS TUS RESPUESTAS. NO ESCRIBAS EL
NOMBRE A LA HOJA, ESCRIBE SINCERMENTE CON TODO TU AMOR O TODO TU ODIO, NO SABRE DE
QUIEN SON LAS HOJAS.) (valor: 3 puntos)

a. ¿Qué te gustó de la materia?

b. ¿Qué no te gustó de la materia?
c. ¿Aprendiste o entendiste algo nuevo que antes no sabías o no entendías?
d. ¿cuál de todos los temas fue el que más te gustó o el que más de llamó la atención?

ESTO FUE TODO POR EL SEMESTRE

NOS VEMOS Y QUE TE VAYA BIEN