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UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
FACULTAD DE CIENCIAS SOC. ARTES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA TRABAJO SOCIAL

Proyecto social
“Bolsa de trabajo RAÍCES”
Práctica Profesional

Nombre: Joselyn Maldonado A.

Supervisora: Lilian Tapia D.
Institución: Escuela Especializada R.A.Í.C.E.S
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 Título del proyecto

“Bolsa de trabajo RAÍCES”

 Descripción del proyecto

El proyecto social “Bolsa de trabajo RAÍCES” ofrece la creación y promoción de

una bolsa de trabajo, además de la realización de una charla de empleabilidad,
para la elaboración de un Curriculum vitae, dirigida hacia las(os) apoderadas(os)
pertenecientes a la Escuela Especializada R.A.Í.C.E.S, de la ciudad de
Antofagasta.

El propósito con el presente proyecto es incrementar las posibilidades de inserción

al mercado laboral de las(os) apoderadas(os), a fin de generar pequeños ingresos
económicos, los cuales contribuyan a una mejor calidad de vida para el alumno(a)
y su grupo familiar, para la satisfacción de sus necesidades básicas como:
alimentación, vestuario, transporte, entre otras.

Del mismo modo, se busca vincular a las(os) apoderadas(os) con la comunidad

educativa (establecimiento, centro general de padres y apoderados, otros
apoderados) y comunidad en general, con la finalidad de establecer relaciones
sociales y laborales, que favorezca el intercambio de servicios y/o productos.

La bolsa de trabajo, consiste en elaborar una base de datos con los datos
personales, contacto y actividad laboral que ofrecen las(os) apoderadas(os),
dentro de sus horarios disponibles, la cual se hará publicará y promocionará en
diferentes espacios de gran tránsito de personas, para garantizar su visualización,
como: municipalidad, juntas de vecinos, almacenes, supermercados, ferias
laborales, entre otros.

Finalmente, la charla de empleabilidad, consiste en entregar herramientas y

conocimientos a las(os) apoderadas(os) para la elaboración de un curriculum
vitae, siendo este documento, clave para solicitar un puesto de trabajo y
determinante en una entrevista de trabajo, por lo que se busca la preparación y
capacitación en esta temática.
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 Objetivos

Objetivo general

̶ Contribuir a la inserción en el mercado laboral de las(os) apoderadas(os) de

familias con bajos ingresos económicos y vulnerabilidad social,
pertenecientes a la Escuela Especializada R.A.Í.C.E.S, de la ciudad de
Antofagasta.

Objetivos específicos

̶ Elaborar una bolsa de trabajo con los datos personales, contacto, actividad
laboral y experiencia de las(os) apoderadas(os).
̶ Promocionar la bolsa de trabajo en diferentes espacios de la comunidad
Antofagastina.
̶ Capacitar a las(os) apoderadas(os) sobre los contenidos y la elaboración de
un curriculum vitae.

Objetivo general
Contribuir a la inserción en el mercado laboral de las(os) apoderadas(os) de familias con bajos
ingresos económicos y vulnerabilidad social, pertenecientes a la Escuela Especializada
R.A.Í.C.E.S, de la ciudad de Antofagasta.
Objetivo específico 1 Meta Indicador Verificador
̶ Registro escolar.
Comunicar al 100% de ̶ Registro de
̶ N° total de
las(os) apoderadas(os) comunicación
apoderadas(os).
sobre la creación de la entregada a los
̶ N° total de
Elaborar una bolsa de bolsa de trabajo, docentes.
comunicaciones
trabajo con los datos durante el mes de ̶ Comunicación en los
entregadas.
personales, contacto, agosto. cuadernos de los
actividad laboral y alumnos.
experiencia de las(os) Participación de al ̶ Registro escolar.
̶ N° total de
apoderadas(os). menos un 50% de ̶ Listado de las(os)
apoderadas(os).
las(os) apoderadas(os) apoderadas(os)
̶ N° total de
en la bolsa de trabajo, inscritos.
apoderadas(os)
durante el mes de ̶ Base de datos de la
interesados.
agosto. bolsa de trabajo.
Objetivo específico 2 Meta Indicador Verificador
Publicar al menos 7 de
̶ N° total de
10 afiches cercanos al ̶ Afiches/comunicativos
Promocionar la bolsa de afiches previsto
establecimiento elaborados.
trabajo en diferentes ̶ N° total de
educativo, durante el ̶ Registro fotográfico.
espacios de la afiches pegados
mes de agosto.
comunidad
Propagar la bolsa de ̶ N° total de ̶ Afiches/comunicativos
Antofagastina.
trabajo al menos 2 publicaciones elaborados.
veces por semana en semanales. ̶ Pantallazo publicación
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redes sociales,
durante el mes de
agosto y septiembre.
Publicar al menos 4 de
̶ N° total de
6 afiches en las ̶ Afiches/comunicativos
afiches previsto
dependencias de la elaborados.
̶ N° total de
municipalidad, durante ̶ Registro fotográfico.
afiches pegados
el mes de septiembre.
̶ N° total de
Publicar la bolsa de
ferias laborales
trabajo al menos en 1 ̶ Afiches/comunicativos
realizadas.
feria laboral, durante el elaborados.
̶ N° total de
mes de agosto y ̶ Registro fotográfico.
difusión en las
septiembre.
ferias laborales.
Objetivo específico 3 Meta Indicador Verificador
Capacitar a Asistencia de al menos ̶ N° total de
apoderadas(os) sobre el el 25% de las(os) apoderadas(os) ̶ Afiches/comunicativos
contenido y elaboración apoderadas(os) a la interesados. elaborados.
de un curriculum vitae. charla, realizada en el ̶ N° total de ̶ Lista de asistencia.
mes de septiembre. apoderadas(os) ̶ Registro fotográfico.
asistentes.

 Fundamentación y Justificación

La Escuela Especializada R.A.I.C.E.S es un establecimiento educativo que cuenta

con 118 matrículas para alumnas(os) con diagnóstico de TEA, ubicado en el
sector centro de la ciudad de Antofagasta. Del cual, gran mayoría de familias
pertenecientes al establecimiento educativo, se encuentran en el sector norte.

La composición de cada grupo familiar, es amplio y cada uno presenta diferentes

características en cuanto a su estructura y composición (Familias biparentales,
monoparentales, extensas, reconstituidas, etc).

Del mismo modo, se visualiza que la situación socio-económica de las familias

varía de una a otra (ingreso económico bajo, medio y alto). Situación que tiene
relación directa con el nivel de estudios de las(os) mismas(os) apoderadas(os),
donde un alto porcentaje de los mismos posee una educación media completa y el
otro bajo porcentaje de los apoderados posee una la educación técnica y/o
universitaria completa.

La información señalada anteriormente, se registra y menciona en los informes

sociales elaborados por la Asistente Social del establecimiento educativo, quien
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conoce y se aproxima más a la realidad de cada una de las familias, y lo plasma

de manera objetiva para el conocimiento del equipo de trabajo.

Por otra parte, se logra observar que el cuidado a tiempo completo de las(os)
alumnas(os) es principalmente realizado por las apoderadas (madres, abuelas,
tías, entre otros) puesto que dado a la condición de TEA de sus hijas(os) y
considerando que son menores de edad, requieren una atención completa.
Decisión que, ya sea por decisión propia o forzadas por su contexto, las madres
optan, siendo el padre u otro familiar quien aporta económicamente para el
sustento familiar.

Todos los aspectos señalados anteriormente, reflejan una necesidad por parte de
las familias del establecimiento, por lo que nos obliga a generar propuestas y
acciones que den respuesta y contribuyan al bienestar y calidad de vida de las(os)
alumnas(os).

Bajo este escenario, la creación de esta bolsa de trabajo, se busca responder a la

demanda y perfil las(os) apoderadas(os), se fortalecen e instalan mecanismos que
favorezcan su inserción al mercado laboral y permanencia en el mismo, para
generar ingresos económicos que contribuyan a las necesidades del grupo
familiar, según sea el caso y una vez finalizado el proyecto, este pueda ser
apoyado por parte del establecimiento educativo y el área social del mismo.

La capacitación por medio de la charla de empleabilidad, será de gran vitalidad

para el conocimiento y aplicación de las(os) apoderadas(os) en la elaboración de
un curriculum vitae. Del mismo modo, desarrollar competencias básicas y
necesarias en el mundo laboral, dentro de la solicitud de puestos de trabajo,
juegan un papel importante la carta de presentación de las personas en las
entrevistas de trabajo, siendo estos juntos, determinantes para la elección.

La realización de este proyecto social, para la inserción al mercado laboral de

las(os) apoderadas(os) tiene como meta a cumplir, entregar un trabajo ya sea
estable y/o esporádico, según la disponibilidad de tiempo de los mismos. De tal
forma que generen ingresos mínimos para el aporta al grupo familiar y a largo
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plazo, mejorar su calidad de vida, en especial a los y las alumnos/as que forman
parte de la comunidad educativa.

 Metodología

Etapa Actividad Tarea

̶ Elaborar comunicativos sobre la creación de la
bolsa de trabajo.
̶ Entregar comunicativos a docentes, para ser
̶ Informar a las(os) enviado por el cuaderno del alumno, a todos
apoderadas(os) de la las(os) apoderadas(os).
creación de la bolsa de ̶ Elaborar afiches informativos a colocar en el
trabajo. (mes de agosto) frontis de la escuela.
̶ Enviar comunicativo a apoderadas(os) sobre la
creación de la bolsa de trabajo, vía grupo
ETAPA 1:
“Asistente Social Escuela Raíces”.
Bolsa
̶ Contactar y entrevistar a las(os) apoderadas(os)
de trabajo
interesados en participar en la bolsa de trabajo.
(Durante la entrevista, indagar el interés y
motivación en participar en la bolsa de trabajo
̶ Crear una base de datos
de las(os) apoderadas(os), además de los datos
de las(os) apoderadas(os).
personales.)
(mes de agosto)
̶ Elaborar una planilla excel e incorporar los datos
personales de cada apoderada(o).
̶ Agrupar a las(os) apoderadas(os) en categorías
según la actividad laboral que desarrollan.
̶ Imprimir varias copias de la bolsa de trabajo
̶ Publicar la bolsa de trabajo elaborada, para colocarla puntos estratégicos,
en las dependencias y como:
cercanías del  Frontis de la escuela
establecimiento educativo.  Almacenes cercanos
(mes de agosto)  Supermercados
 Juntas de vecinos
̶ Crear un grupo WhatsApp para coordinar con
̶ Promocionar la bolsa de
las(os) apoderadas(os).
trabajo, mediante grupos y
̶ Elaborar afiches de la bolsa de trabajo a
ETAPA 2: diferentes redes sociales.
compartir por las redes sociales.
Difusión (mes de agosto y
̶ Publicar avisos semanales de la bolsa de trabajo
septiembre)
en grupos de compra-venta en facebook.
̶ Publicar la bolsa de trabajo ̶ Imprimir varias copias de la bolsa de trabajo
en las dependencias de la elaborada, para colocarla puntos estratégicos,
municipalidad. (mes de como:
septiembre)  Frontis de la municipalidad
̶ Publicar la bolsa de trabajo
en ferias laborales que se ̶ Imprimir varias copias de la bolsa de trabajo
organice. (mes de agosto y elaborada, para esparcir en ferias laborales.
septiembre)
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̶ Búsqueda de información y ejemplos de un

curriculum vitae.
̶ Realizar una charla dirigida
̶ Elaborar una presentación power point con los
a las(os) apoderadas(os),
contenidos a abordar.
ETAPA 3: sobre el contenido y
̶ Establecer lugar, fecha y hora pertinente para la
Capacitación elaboración de un
charla.
curriculum vitae. (mes de
̶ Elaborar afiches informativos de la charla, a
septiembre)
colocar en el frontis de la escuela.
̶ Elaborar e imprimir una lista de asistencia.

 Localización

El proyecto social se efectuará dentro de las instalaciones de la Escuela

Especializada R.A.Í.C.E.S, ubicado en calle Esmeralda N°1757, en la ciudad de
Antofagasta.

Del mismo modo, tendrá disponibilidad de las instalaciones del Instituto

Profesional Valle Central para llevar a cabo la charla de empleabilidad, ubicado en
calle Antonino Toro N°878, en la ciudad de Antofagasta.

 Focalización

Beneficiarios directos

Los beneficiarios directos son apoderadas(os) pertenecientes a la Escuela

Especializada R.A.Í.C.E.S, cuyo grupo familiar se encuentre en una situación
socio-económica baja. Asimismo, dentro de las características o perfil de las(os)
beneficiarias(os), se destaca lo siguiente:

 Sexo: mujeres y hombres.

 Edad: mayores de edad (18 a 65 años).
 Nivel educacional: Educación básica, media y/o técnica.
 Ocupación: dueñas(os) de casa, desempleado u otro.

Beneficiarios indirectos

Los beneficiarios indirectos son el grupo familiar de los beneficiarios directos, la

comunidad educativa y comunidad antofagastina en general.
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 Recursos

Recursos materiales

En primera instancia, se encuentra la disponibilidad de las dependencias de la

Escuela Especializada R.A.Í.C.E.S para llevar a cabo todas las acciones
necesarias para la ejecución y desarrollo del proyecto, del mismo modo para tener
contacto directo con las(os) apoderadas(os).

Se contempla también la utilización del inmueble y equipamiento propio del

establecimiento educativo y de la responsable del proyecto (Estudiante en
práctica), del cual se menciona: notebook, proyector, alargador, impresora, resma
de hojas, archivador, celular, internet, etc.

Finalmente, se utilizará la documentación y base de datos del establecimiento,

específicamente el registro escolar, carpetas personales del alumno(a) e informes
sociales de cada grupo familiar.

Recursos financieros

Dado que las características del presente proyecto y su carácter social, no se

considera la utilización de recursos financieros, puesto que se cuenta con la
disponibilidad tanto de recursos materiales y humanos necesarios, para llevar a
cabo las acciones y gestiones proyectadas.

Recursos humanos

Los recursos humanos que se contemplan son: la Estudiante en práctica de

Trabajo social, encargada de diseñar, ejecutar y evaluar el presente proyecto, bajo
la supervisión de la Asistente Social del establecimiento educativo.

 Valorización

Recurso material Cantidad Unidad Valor unitario Propiedad Total

Notebook 1 1 $0 Est. en práctica $0
Celular 1 1 $0 Est. en práctica $0
Masking tape 1 1 $0 Est. en práctica $0
Impresora 1 1 $0 Escuela E. Raíces $0
Tinta impresora 1 1 $0 Escuela E. Raíces $0
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Proyector (data) 1 1 $0 Escuela E. Raíces $0

Alargador 1 1 $0 Escuela E. Raíces $0
Resma de hojas 1 1 $0 Escuela E. Raíces $0
Archivador 1 1 $0 Escuela E. Raíces $0
Internet 1 1 $0 Escuela E. Raíces $0
TOTAL $0
Recurso humano Cantidad Unidad Valor unitario Institución Total
Est. en práctica 1 1 $0 U. de Antofagasta $0
Asistente social 1 1 $0 Escuela E. Raíces $0
TOTAL $0
Gastos menores Cantidad Unidad Valor unitario Responsable Total
Locomoción 5 1 $ 200 Est. en práctica $ 1.000
TOTAL $ 1.000

 Temporalización

El proyecto social tendrá una duración total de dos meses y tres semanas,
contemplando el mes de agosto, septiembre y octubre del presente año.

 Fecha de inicio: Lunes 5 de agosto, 2019.

 Fecha de término: Jueves 26 de septiembre, 2019.
PROYECTO SOCIAL – BOLSA DE TRABAJO RAÍCES Mes Agosto Septiembre
Etapa – Actividad – Tarea Semana 1 2 3 4 1 2 3 4
ETAPA 1: Elaboración de la bolsa de trabajo
Carta gantt

ACTIVIDAD 1: Informar de la creación de la bolsa de trabajo.

- Elaborar comunicativos sobre la creación de la bolsa de trabajo. X
- Entregar comunicativos a docentes, para las(os) apoderadas(os). X
- Elaborar afiches informativos a colocar en el frontis de la escuela. X
- Enviar comunicativo a apoderadas(os) vía grupo WhatsApp. X X
ACTIVIDAD 2: Crear una base de datos con datos personales.
- Contactar y entrevistar a las(os) apoderadas(os) interesados en participar en la bolsa de
trabajo RAÍCES. X X
- Elaborar una planilla excel e incorporar los datos personales. X X
- Agrupar la bolsa de trabajo en categorías según la actividad laboral. X X
ETAPA 2: Difusión de la bolsa de trabajo
ACTIVIDAD 1, 3 y 4: Publicar la bolsa de trabajo en diferentes espacios.
- Imprimir la bolsa de trabajo para colocarla en: frontis de la escuela, almacenes cercanos,
X X X X
supermercados, juntas de vecinos, municipalidad y ferias laborales.
ACTIVIDAD 2: Promocionar la bolsa de trabajo en las redes sociales.
- Crear un grupo WhatsApp para coordinar con las(os) apoderadas(os) X
- Elaborar y compartir afiches por las redes sociales. X X X X
- Publicar avisos de la bolsa de trabajo en grupos de compra-venta. X X X X
ETAPA 3 :Realización de las charlas informativas
ACTIVIDAD 1: Realizar una charla sobre la elaboración de un curriculum vitae. X
- Búsqueda de información y ejemplos de un curriculum vitae. X X
- Elaborar una presentación power point- X
- Establecer lugar, fecha y hora pertinente para la charla. X
- Elaborar afiches informativos a colocar en el frontis de la escuela. X
- Elaborar e imprimir una lista de asistencia. X
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 Matriz de Marco Lógico

Título del proyecto
Fecha de elaboración
Objetivo
Objetivo general
Proyecto “Bolsa de trabajo RAÍCES”
Inicio: Lunes 5 de agosto, 2019
Término: Jueves 26 de septiembre, 2019
Indicador Verificador Supuesto

Contribuir la inserción ̶ N° total de

al mercado laboral de apoderadas(os). ̶ Registro escolar. ̶ No existe una
las(os) apoderadas(os) ̶ N° total de ̶ Listado de las(os) demanda por parte
de familias con bajos apoderadas(os) apoderadas(os) de la comunidad
ingresos económicos y interesados. inscritos. educativa y
vulnerabilidad social, ̶ N° total de ̶ Base de datos de la antofagastina.
pertenecientes a la apoderadas(os) bolsa de trabajo.
Escuela Especializada beneficiados.
R.A.Í.C.E.S, de la
ciudad de Antofagasta.
Propósito
̶ N° total de
Acceso al mercado
apoderadas(os).
̶ Registro escolar. ̶ No se registran
laboral y capacitación ̶ Registro de las(os) apoderados(as)
̶ N° total de
de las(os) apoderadas(os) beneficiadas con la
apoderadas(os)
apoderadas(os) de la beneficiados. bolsa de trabajo.
beneficiados.
Escuela Especializada
R.A.Í.C.E.S.
Componente 1
̶ Registro escolar.
̶ N° total de ̶ Listado de las(os) ̶ No existe interés
Elaborar una bolsa de
apoderadas(os). apoderadas(os) por parte de las(os)
trabajo, con los datos
N° total de inscritos. apoderadas(os) en
personales, contacto y
apoderadas(os) ̶ Entrevistas realizadas. participar en la
actividad laboral que
interesados. ̶ Base de datos de la bolsa de trabajo.
desarrollan las(o)
bolsa de trabajo.
apoderadas(os).
Componente 2
̶ N° total de
afiche/publicación ̶ Cambio de
Promocionar la bolsa ̶ Afiches/comunicativos
previstos actividades de
de trabajo en diferentes elaborados.
̶ N° total de último momento.
espacios de la ̶ Registro fotográfico.
afiche/publicación ̶ Fallas tecnologías.
comunidad
realizados
Antofagastina.
Componente 3
̶ N° total de
apoderadas(os) ̶ Afiches/comunicativos ̶ Cambio de
Capacitar a
interesados. elaborados. actividades de
apoderadas(os) sobre
̶ N° total de ̶ Lista de asistencia. último momento.
el contenido y
apoderadas(os) ̶ Registro fotográfico. ̶ Fallas tecnologías.
elaboración de un
asistentes.
curriculum vitae.
Actividad 1

̶ Informar a las(os) ̶ N° total de ̶ Registro de entrega a ̶ Perdida de las

apoderadas(os). comunicaciones los docentes. comunicaciones.
entregadas.
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̶ Crear una base de ̶ N° total de ̶ Listado de las(os) ̶ Fallas técnicas.

datos de las(os) apoderadas(os) apoderadas(os)
apoderadas(os). interesados. inscritos.
Actividad 2

̶ Publicar la bolsa de
trabajo en y las
cercanías a la escuela
̶ Promocionar la bolsa
̶ Afiches/comunicativos ̶ Prohibición para
de trabajo en las ̶ N° total de afiches
elaborados. colocar los afiches.
redes sociales. colocados.
̶ Registro fotográfico. ̶ Fallas tecnológicas.
̶ Publicar la bolsa de
trabajo en la
municipalidad.
̶ Publicar la bolsa de
trabajo en ferias
laborales.

Actividad 3
̶ Baja asistencia por
̶ N° total de ̶ Afiches/comunicativos
parte de las(os)
̶ Charla sobre la apoderadas(os) elaborados.
apoderadas(os).
elaboración de un asistentes. ̶ Registro fotográfico.
̶ Fallas tecnológicas.
curriculum vitae.