INTRODUCCIÓN

Nuestro hogar el planeta tierra en los últimos 150 años ha sufrido grandes
cambios en su estructura natural de su atmosfera y su hidrosfera más que en
todos los 4470 millones que tiene de existencia. Se necesita un cambio drástico en
nuestros patrones de consumo ya que dicho modelo nos está llevando a un
colapso de nuestro ambiente con daños ecológicos causando la disminución en
su capacidad de regeneración, los recursos naturales (flora, fauna, aire, agua,
suelo, entre otros), se han debilitado de tal manera que resulta casi imposible su
recuperación sin la ayuda del mayor causante de estos problemas “el hombre”.

El poco interés por los problemas ambientales ha pasado a ser una

preocupación socioeconómica y sociopolítica cada vez más intensa. La
contaminación de las aguas, los suelos y el aire, la acelerada desaparición de
numerosas especies animales y vegetales, el despilfarro de energía y el
consumismo de los privilegiados aumentan en el mundo dominado por el
capitalismo a medida que crece la pobreza, las desigualdades, la exclusión, el
hambre y las enfermedades.

En este marco, las tareas de construcción de una sociedad más justa,

soberana y equilibrada, el impulso a un modelo de desarrollo endógeno y
sustentable, suponen también la generación de nuevos valores con respecto al
ambiente, y la puesta en práctica de relaciones de cooperación y reciprocidad
entre los seres humanos y el resto de la naturaleza.

Venezuela no escapa a los graves acontecimientos que están haciendo

estrago en muchos países tanto en el viejo como en el nuevo mundo, siendo
algunos de estos la contaminación de suelo, agua, aire, destrucción de la flora y
fauna; entre otros problemas.
 Cabe destacar, que la necesidad de adoptar modelos y procesos de desarrollo
sostenible, va a depender del nivel cultural y educativo de la población, donde la
relación ambiente y desarrollo deben ir de la mano; por lo tanto, el progreso no
puede representar la destrucción de los ecosistemas, sino al contrario, debe velar
por su cuidado, no hay protección si existe desconocimiento.

Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales, dirigida

tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos y que presente la debida
atención al sector de población menos privilegiado, para ensanchar las bases de
una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las
empresas y de las colectividades inspirada en el sentido de su responsabilidad en
cuanto a la protección del medio en toda su dimensión humana.

. De acuerdo a lo anteriormente expuesto, es necesario el Desarrollo de un

Plan Estratégico de Educación Ambiental en la Comunidad “CINQUEÑA III”, para
elevar la cultura ambiental y lograr la participación de sus habitantes en la
planificación y realización de este proyecto, así como también darle el seguimiento
a que se cumplan las normas ambientales y reducir el impacto y degradación de
los recursos naturales y sus espacios.

Desde esta perspectiva, los individuos o grupos de individuos que integran

las sociedades humanas, entran en relación con el entorno y hacen uso de él a fin
de asegurar su supervivencia y su desarrollo en el tiempo y en el espacio. La
Gestión Ambiental conforma un conjunto de ideas, decisiones y acciones que se
orientan a un manejo de las relaciones sociedad – naturaleza que garantizan esa
supervivencia y ese desarrollo. Al igual que cualquier proceso de gestión, incluye
la formulación de determinadas políticas y lineamientos estratégicos, el diseño de
planes y programas, la fijación y el cumplimiento de normas, la definición de
prioridades, el estudio y la investigación necesaria para dar un basamento a las
acciones, la generación de capacidades para administrar y ejecutar, el apoyo
financiero y los mecanismos que aseguren la participación de las personas y las
comunidades. Claro está que no existe una sola modalidad de Gestión Ambiental
ya que esta varía de acuerdo al tipo de políticas al cual responde, al tipo de
sistema político, social, cultural y económico que aquellas representan, al tipo de
relaciones sociedad – naturaleza que se quiere garantizar o establecer.

Esto resulta importante sobre todo en lo que tiene que ver con la
participación, con quienes se involucran o dejan de hacerlo en la Gestión
Ambiental.

Tomando en cuenta lo dicho anteriormente, se presenta el siguiente trabajo

de investigación el cual tiene como propósito proponer estrategias de educación
ambiental en la urbanización “Cinqueña III”, de la Parroquia El Carmen, del
municipio Barinas, 2019, exponiéndose de esta manera los beneficios, ventajas e
importancia que trae el buen uso de los recursos naturales de manera sustentable
y les permita satisfacer sus necesidades así como la de la generaciones futuras.

Este trabajo consta de seis capítulos, los cuales se desglosan de la

siguiente manera:

Capítulo I: abarca la descripción, ubicación política y ecográfica, aspectos

geológicos, hidrografía, clima, historia y el diagnóstico socio -ambiental de la
comunidad objeto de estudio, en este caso “CINQUEÑA III”.

Capítulo II: comprende el escenario de la investigación. Se plasma el

planteamiento del problema, justificación, delimitación, objetivos (general y
específico) de la investigación.
 Capítulo III: acá se encuentra las consideraciones teóricas. Contiene el
marco teórico, antecedentes e investigaciones previas; experiencias relacionadas
con la investigación (teorías y postulados), las referencias teóricas y legales de la
misma.
Capítulo IV: contiene las consideraciones metodológicas. Se describe el tipo
y diseño de la investigación, metodología de evaluación ambiental, técnica e
instrumento de recolección de la información, además del universo, población y
muestra.

Capítulo V: se encuentra los resultados, análisis y discusión de la

investigación.

Capítulo VI: la propuesta de proyecto. Se plasma la descripción,

justificación y objetivos de la propuesta.

Para finalizar se encuentran las conclusiones, recomendaciones,

bibliografía, apéndices y anexos.
 Capítulo I

Contextualización de la Temática

Descripción de la Comunidad: