Plan de Trabajo JMA

”AÑO DE DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA

JORNADA ESCOLAR COMPLETA
DIRECTOR: Lic. Lucio HUARAYA PAYEHUANCA.

MAZOCRUZ – COLLAO – PUNO
PERU
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°004- 2019 – DIES. JEC. “JMA” MAZOCRUZ.
Mazocruz, 12 de marzo del 2019.
VISTO:
Los documentos que adjuntan, la comisión de revisión y actualización, del
Plan Anual de Trabajo para la mejora de los Aprendizajes de la Institución Educativa Secundaria de
Jornada Escolar Completa “José María Arguedas” de Mazocruz, del Distrito de Santa Rosa, Provincia
El Collao, Región Puno, Jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local El Collao, que se adjuntan:
CONSIDERANDO:
Que, la Dirección de la Institución Educativa Secundaria de Jornada
Escolar Completa “José María Arguedas“ de Mazocruz, tomado conocimiento de ello ha conformado
a nivel de la Institución Educativa una comisión de Docentes, Administrativos, Estudiantes y Padres
de Familia, para su revisión y actualización del Plan Anual de Trabajo el que tiene vigencia para el
año lectivo 2019.
Que, de acuerdo a la Ley N° 28044, Ley General de Educación Ley
Nº29944 Ley de la Reforma Magisterial, y demás normas. Establece la obligatoriedad de contar con
el Plan Anual de Trabajo en todas las Instituciones Educativas Publicas y Privadas, como documento
fundamental para la gestión Educativa.
De conformidad con la Constitución Política del Perú, R.M. N°712-2018-
MINEDU, “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019, en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de Educación Básica”.
SE RESUELVE:
Art. 1° APROBAR el Plan Anual de Trabajo para la mejora de los
aprendizajes de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José María
Arguedas” del distrito de Mazocruz, provincia de El Collao y Departamento de Puno el cual tiene
vigencia para el año lectivo 2019.
Art. 2° REMITIR una copia en físico y vía virtual de la presente Resolución
Directoral a la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local El Collao, para su conocimiento,
conforme dispone las normas.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Secundaria de JEC. “JOSE

MARIA ARGUEDAS” Mazocruz del Distrito Santa Rosa, Provincia de El Collao, Región
Puno, frente a los cambios de políticas educativas, la implementación del Currículo Nacional,
haciendo esfuerzos para comenzar un nuevo año en mejores condiciones laborales y de
ejercicio profesional, hemos visto por conveniente establecer lineamientos que orientan
nuestras actividades educativas para el año 2019.
Con este instrumentos asumimos el compromiso de mejorar nuestras prácticas pedagógicas

con el fin de desarrollar en nuestros jóvenes la competitividad, asertividad autonomía,
creatividad e innovación respetando los ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes,
dentro de un clima saludable buscando la transformación para garantizar la calidad
educativa, teniendo como compromiso “todos podemos aprender nadie se queda atrás”.
Con la aplicación y ejecución del presente Plan Anual de Trabajo se pretende mejorar los
aprendizajes de los estudiantes, optimizando los resultados en los aspectos de: Gestión
Escolar, Procesos Pedagógicos, Convivencia Escolar, Relación con la Familia y Comunidad,
estando de acuerdo a las “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en
Instituciones Educativas y programas Educativos de la Educación Básica” que dispone la
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación en sus tres momentos: “Buen
inicio del año escolar”, “Mejora de los aprendizajes en la escuela que queremos” y “Balance
del año escolar y rendición de cuentas.
El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para recoger
logros y dificultades. Este Plan es la consecución del trabajo de un equipo heterogéneo, pero
con los mismos derroteros pedagógicos, conformado por el personal directivo, docente,
padres de familia y alumnos comprometidos con el desarrollo del aprendizaje de los
estudiantes de la Institución Educativa.
LA COMISION
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA JEC.
“JOSE MARIA ARGUEDAS” MASOCRUZ
I.- DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.1 DRE : PUNO
1.2 UGEL : EL COLLAO
1.3 I.E. : IES. JEC. “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
1.4 NIVEL : SECUNDARIA DE MENORES
1.5 DIRECTOR : Lic. LUCIO HUARAYA PAYENUANCA
1.6 CODIGO MODULAR : 0500439
1.7 CODIGO DE LOCAL ESCOLAR : 454675.
II.- BASES LEGALES:

❖ Constitución Política del Perú.
❖ Ley N° 28044, Ley General de Educación.
❖ Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
❖ Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
❖ Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo
❖ Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
❖ Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
❖ Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
❖ Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
❖ Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-
2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación
Básica Regular.
❖ Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988,
Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
❖ Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva "Procedimientos
para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
❖ Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de
Educación.
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares.
❖ Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29944, Ley de Reforma Magisterial.
❖ Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política
Educativa Nacional 2012 -2016.
❖ Resolución Ministerial N° 0622-2013-ED, Aprobar normas y orientaciones para
desarrollo del año escolar 2016 en la educación básica.
❖ Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, “Orientaciones para el desarrollo del
año escolar 2019 en instituciones educativas y programas educativos de
Educación Básica”
❖ Resolución Secretaría General N° 073-2017- MINEDU.
III.- JUSTIFICACION:
El Presente Plan Anual de Trabajo tiene por objeto determinar las actividades educativas
que orienten la labor docente a fin de permitir el logro de aprendizajes significativos, a
través de su participación activa y comprometida y contando con el apoyo de los padres
de familia y estudiantes de nuestra I.E.
El presente Plan de trabajo es coherente con los 5 Compromisos e Indicadores de
Gestión Escolar asumidos para el Año Escolar 2019 y es producto de la Planificación
Concertada de todo el Personal de la Institución en la primera semana de marzo, de su
reflexión y toma de decisiones orientada a la mejora de los aprendizajes.
IV.- ORGANIZACIÓN:
ORGANIGRAMA "IES.JEC.JOSEMARIA ARGUEDAS"
V.- VISIÓN INSTITUCIONAL.
“Al 2021, será una Institución Educativa pionera, que brinda una educación
holística que garantice la formación de ciudadanos competentes, con ética y
valores que contribuyan al desarrollo local, regional y nacional con relación
a la biodiversidad e interculturalidad”.
VI.- PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES:

Los estamentos de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa
“José María Arguedas” de Mazocruz, actúan de acuerdo a los principios y valores
institucionales y nuestro Lema: “Un Arguediano un Triunfador”.
a) Principios Institucionales:
- Respeto a la vida.
- Respeto a la dignidad humana.
- Respeto a la Libertad.
- Respeto a la democracia.
b) Valores Institucionales:
- Respeto.- Es la consideración de alguien que tiene un valor por sí mismo y
se establece como reciprocidad: respeto mutuo y reconocimiento mutuo.
- Solidaridad.- Se refiere al sentimiento de unidad basado en metas o intereses

comunes. Asimismo, se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros
de una sociedad entre sí.
- Responsabilidad.- Es un valor que está en la conciencia de la persona, que

le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus
actos, siempre en el plano de lo moral.
- Identidad.- Es el sentimiento de pertenencia a la institución educativa, el cual

es un elemento importante y valioso dentro del grupo de trabajo. En general,
es la sensación de compartir los objetivos personales con los objetivos de la
institución.
- Equidad.- En donde el género (sea varón o mujer) son capaces de hacer las
mismas tareas ya que los dos tienen el mismo nivel de inteligencia.
VII.- BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
La Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” se encuentra ubicada

en la localidad de Mazocruz a 4 200 m.s.n.m. del distrito alto andino de Santa Rosa,
Provincia de El Collao de la región Puno, a una distancia de 82 kilómetros de la ciudad
capital de Ilave y a 138 kilómetros de la ciudad de Puno, estando a unos 30 kilómetros
en línea recta de la frontera con Bolivia.
La Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” de Mazocruz fue

creada el 27 de febrero de 1976, inicialmente con el nombre de Colegio Nacional Mixto
de Mazocruz y bajo la Resolución Directoral Regional Nº 0243-77-VII de la Dirección
Regional de Educación Puno, cuyo Director fue el Profesor Santiago O. Mello Ferreyra
.
El Colegio Nacional Mixto de Mazocruz, oficialmente empezó a funcionar a partir

del 01 de abril de 1976, sólo con el primer grado, en una de las aulas de la Institución
Educativa Primaria N° 70343 de Mazocruz (Centro Base), siendo Director nombrado en
ese entonces el Prof. Percy Beltrán Alonso y un profesor por horas en total dos docentes
y 35 alumnos.
En el año 1977, se consigue el terreno para nuestra institución que ha sido donado
por la Sra. María Paredes Vda. De Gonzales y se construyeron 03 aulas y una dirección
con presupuesto de la VII Región de Educación y COOPOP; es así que ese mismo año
se inaugura la infraestructura del Colegio Nacional Mixto de Mazocruz un 08 de octubre,
quedando instaurada la fecha como aniversario hasta el año 2009.
En el año de 1995, INFES construye un pabellón donde ahora funciona la Dirección

y demás aulas. Esta obra fue construida a base de materiales poco inadecuados para
la zona alto andina, pese a que el expediente técnico precisaba de materiales de
calidad, esto debido a una gestión desleal de la dirección de ese entonces.
El año 2009 bajo la Dirección del Lic. Bernabé Maquera Quispe, se incrementa el
crecimiento considerable de la población estudiantil (20%); esto ha generado el
desdoblamiento de una sección en dos (tercero “A” y “B”), haciendo un total de 09
secciones. El desdoble de una sección indudablemente requirió de dos docentes más,
es así que a través de una gestión rápida se logra conseguir dos plazas de contrato
docente para la institución: Una plaza en la especialidad mecánica de producción y la
otra plaza docente de comunicación, esto hace que de mucho tiempo la institución
cuenta con 15 plazas de docentes, y cuatro administrativos haciendo un total de 19
trabajadores en ese entonces.
La nueva plaza de mecánica de producción necesariamente necesitaba equipar y

contar con un ambiente para “Maqui Centro”, en ese sentido gracias al aporte
económico de todos los estamentos de la institución se adquirió un equipo básico de
maquinarias de soldadura que actualmente viene funcionando como una alternativa de
enseñanza aprendizaje que permitirá al egresado de nuestra institución optar un
diploma oficial de una opción laboral práctica, la cual es Mecánica de Producción para
varones y de Corte y Confección para damas.
Además, con la adquisición de un equipo multimedia de data display, el que pone

a nuestra institución a la altura de otras instituciones el campo de uso de las tecnologías
de información y comunicación; Quiere decir que en la IES. “José María Arguedas” de
Mazocruz sí es posible brindar una educación de calidad.
En el año 2009, en el área de Educación Física, nuestra institución representó a la

UGEL El Collao en la Etapa Regional de los JNDE 2009, con tres disciplinas,
participando en las sedes de la ciudad de Sandia y Azángaro.
En el campo artístico cultural, los estudiantes de la institución participaron en el IV

Concurso de Danzas Autóctonas Chilligua 2009, organizado por la UGEL El Collao, en
el que conseguimos un honroso primer lugar con nuestro elenco de danzas.
En el mismo año 2009, por el aniversario del distrito de Santa Rosa de Mazocruz,
la Municipalidad hace entrega de un importante módulo de instrumentos musicales para
la banda de músicos de la institución.
En el Año 2010, en mérito a la R.D. Nº 00507-2010-DUGE-EC de fecha 03 de mayo

del 2010, nuestra institución educativa oficialmente se denomina: Institución
Educativa Secundaria “José María Arguedas” de Mazocruz.
Se culminó con la construcción del cerco perimétrico de la Institución Educativa

gracias a un valioso convenio que se ha suscrito con la Municipalidad Distrital.
Se creó la especialidad de Corte y Confección para atender las demandas

educativas productivas sobre todo para las estudiantes damas, la que se consiguió y
actualmente tenemos un profesor de especialidad gracias a una rápida atención por
parte de la UGEL El Collao.
Se construyó una plataforma deportiva con recursos propios de APAFA y la

institución, con el apoyo directo de la Municipalidad Distrital de Santa Rosa Mazocruz.
En los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2010, nuestra Institución Educativa

logró clasificar y participar en la ETAPA NACIONAL en la disciplina deportiva de
FUTSAL DAMAS categoría B, es así que en setiembre del año 2010 participamos con
nuestras bravas muchachas en la ciudad de Lima de igual a igual con los 12 mejores
equipos del Perú.
En el año 2011, se creó una sección más, haciendo un total de 10 secciones en la

actualidad, esto generó la contratación de más docentes y más necesidades en la
Institución.
Año 2012, bajo la Dirección del Prof. Wilfredo Nain Mayta Quenta se ha continuado
con la implementación de talleres Mecánica de Producción, Industria del vestido y sala
de cómputo de la Institución. Es así mediante gestiones se ha adquirido una soldadora,
un esmeril, un torno de metal, una dobladora de fierros, tres máquinas rectas, una
remalladora y dos datas display. Así mismo se ha construido dos ambientes para el
funcionamiento de la tienda escolar.
Año 2013, bajo la Dirección de Lic. Bernabé Maquera Quispe se logró una obra de
gran envergadura, como la plataforma deportiva de gras sintético, gracias al convenio
suscrito entre la Municipalidad Distrital Santa Rosa de Mazocruz y nuestra Institución
Educativa, dicha obra fue inaugurada en diciembre del mismo año.
Desde el año 2013 nuestra Institución cuenta con los servicios de internet suscrito
entre la empresa Coreana “Bitel”, la Municipalidad Santa Rosa de Mazocruz, y la
Institución Educativa “José María Arguedas” de Mazocruz.
El 02 de marzo de 2015, asume la Dirección de la Institución Educativa Secundaria

“José María Arguedas” de Mazocruz, el Lic. Lucio HUARAYA PAYEHUANCA, en mérito
al concurso de directores realizado por el Ministerio de Educación.
La Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” de Mazocruz, en fecha

21 de junio del 2015, participa en el Concurso de Danzas Autóctonas Chilligua – 2015,
organizado por la UGEL- EL COLLAO, logrando un meritorio segundo lugar a nivel de
las instituciones educativas secundarias, la participación del elenco de danzas fue
asesorado por el Prof. Godofredo AJROTA INQUILLA.
De la misma forma se logró la Instalación de TELECABLE CLARO en nuestra

Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” de la localidad de Mazocruz,
convenio entre el Ministerio de Educación y la Dirección del plantel.
Las alumnas de nuestra Institución a partir del 14 hasta 19 de setiembre participan

representando a la Región Puno, en la disciplina de Futsal Damas Sub 17 Categoría
“C” en los Juegos Deportivos Escolares Nacionales – 2015 en la Etapa MACRO
REGIONAL SUR realizado en la ciudad de Tacna, ubicándose en un segundo lugar y
siendo merecedores a la medalla de plata otorgado por la Región de Educación Tacna,
nuestro reconocimiento al entrenador Prof. Oscar Chura Chipana, delegado Prof. Fredy
Maron Huanacuni, docentes y dirección de la Institución.
En el año 2016 se implementa los talleres de Mecánica de Producción con una

máquina de soldar, una esmeriladora, una compresora, así mismo se implementa el
taller de Industria del Vestido con una máquina de coser Jack semiprofesional y los 03
stands para el laboratorio.
En el año 2016, los logros obtenidos en las evaluaciones ECE somos segundo lugar
en el Área de Comunicación a nivel de la Provincia el Collao, segundo lugar en el Área
de Matemática a nivel provincial y Primer lugar en el Área Historia Geografía y
Economía a nivel provincial El Collao.
En el año 2017 la Institución Educativa secundaria “José María Arguedas” de
Mazocruz es un colegio de la modalidad JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC) en
el que se incrementa el personal a 33 entre el Equipo Directivo, Docentes,
Administrativos y el Personal CAS.
En el año 2017 nuestra Institución Educativa cuenta con un estudiante Giancarlo

QUENTA BANEGAS ingresante al COAR Puno.
En el año 2017 nuestra institución Educativa cuenta con un estudiante Roel

ZAPANA QUISPE quien cursa el cuarto grado, ingresante a la Universidad Nacional del
Altiplano a la Escuela profesional de Ingeniería Química.
En el año 2018 nuestra Institución Educativa por tercer año consecutivo es ganador
del Concurso de Danzas Autóctonas Chilligua del Nivel Secundario.
En el año 2018 por gestión del Señor Director Lic. Lucio HUARAYA PAYEHUANCA,
el Municipio de El Collao construye el taller de Mecánica de Producción, Cafetín,
Instalación de la Malla Rachell, implementación de 20 computadoras último modelo i7
para AIP y una pizarra interactiva.
El 01 de marzo de 2019, por segunda vez asume la Dirección de la Institución

Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José María Arguedas” de
Mazocruz, el Lic. Lucio HUARAYA PAYEHUANCA, en mérito a la evaluación de
desempeño de directores realizado por el Ministerio de Educación.
En el año 2019 nuestra Institución Educativa cuenta con un estudiante Anhi Brigith
Ruth QUISPE APAZA del 2do “A” ingresante al COAR Puno.
Matriz de Diagnóstico de la I.E.

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO CAUSAS
FORTALEZAS DIFICULTADES
Desinterés de las
autoridades locales y
Directivo y docentes regionales en promover la Políticas educativas que
comprometidos en la implementación con el no se ajustan a las
mejora de los modelo JEC. necesidades reales de la
Progreso anual aprendizajes de nuestros Despreocupación de los I.E.
de todas y todos estudiantes. padres de familia por el
1 los estudiantes Textos educativos aprendizaje de sus hijos. Falta de oportunidades y
de la Institución disponibles para el Carencia de resultados de fuentes de trabajo para
Educativa. desarrollo de las sesiones los logros de aprendizaje los Padres de familia.
de aprendizaje. por áreas por falta de
Existencia de medios implementación de textos Actividades imprevistas
audiovisuales actualizados de acuerdo al local e institucional.
nuevo modelo educativo
JEC.
Motivos familiares y
Migración de los
económicos
Retención anual e Matricula oportuna de estudiantes a Instituciones
Falta de comunicación y
interanual de los estudiantes. de la costa.
hábitos de valor
2 estudiantes en la Docentes Ubicación geográfica de la
Falta de Control de los
Institución comprometidos con su I.E.
padres de familia.
Educativa. labor educativa. Por embarazo temprano.
Agotamiento por más
Rechazo al modelo JEC.
horas académicas.
Incumplimiento de la
Actividades calendarización.
Cumplimiento de Docentes
extracurriculares Docentes sin compromiso
la calendarización comprometidos con la
Aniversarios prolongados con la educación.
3 planificada por la jornada laboral del
Olimpiadas locales Actividades rutinarias
Institución modelo JEC.
magisteriales Calendario agro festivo
Educativa.
Problemas sociales Suspensión de labores
imprevistas.
4 Improvisación de la sesión
de aprendizaje
Algunos Docentes y
Dosificación del tiempo
estudiantes no llegan a la
Uso pedagógico Priorización de en los procesos
hora prevista
del tiempo en las actividades pedagógicas pedagógicos
(irresponsabilidad)
sesiones de en el desarrollo de las Irresponsabilidad
Ausencia de
aprendizaje. sesiones de aprendizaje Desequilibrio en el uso
acompañamiento y
adecuado del tiempo
monitoreo pedagógico
Recorte de horas
pedagógicas.
5 Gestión del clima Indiferencia de algunos
Comunidad educativa
escolar en la Poco compromiso de agentes educativos.
comprometida con el
Institución algunos agentes educativos Carencia en la práctica de
clima escolar favorable
Educativa. valores de estudiantes.
VIII.- OBJETIVOS:
7.1.- OBJETIVO GENERAL:
 Contribuir al mejoramiento de la formación integral de los estudiantes a partir de
la implementación y reajuste de documentos e instrumentos que nos permita
lograr una gestión administrativa, pedagógica e institucional de eficiencia,
considerando los enfoques pedagógicos y de gestión que estén acorde a nuestra
realidad.
 Promover la implementación del Currículo Nacional en el desarrollo de

competencias, capacidades, estándares y desempeños en base al perfil de
egreso y el enfoque por competencias para el logro de los aprendizajes que
conlleven al cambio de comportamientos para el buen vivir involucrando a
instituciones y autoridades de la comunidad en general.
7.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Mejorar la calidad de los aprendizajes con participación activa del docente,

padres de familia y comunidad en general haciendo uso de estrategias
metodologías actualizadas y de acuerdo a las necesidades estudiantiles.
 Propiciar la capacitación y actualización en temática del Currículo Nacional en

cuanto al modelo JEC. Y en todas las áreas el nuevo Currículo Nacional y las
Rutas de Aprendizaje, a través de estrategias conjuntas a nivel de UGEL.
 Hacer uso de estrategias metodológicas que permitan el logro de competencias

y capacidades de manera eficiente en nuestros estudiantes.
CARACTERISTICAS DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC).

 Una gestión que genera igualdad de oportunidades implementando una jornada
escolar completa en el cumplimiento de las 1600 horas, con 45 horas semanales y 45
minutos la hora pedagógica diaria.
 Una gestión escolar centrada en los aprendizajes y el desarrollo institucional,
reestructurando la organización en grados y secciones de la IIEE.
 Una convivencia inclusiva, acogedora y colaborativa.
 Participación de la familia y la comunidad en los procesos pedagógicos que desarrolla
la IE.
 Acompañamiento a los estudiantes que permita atender sus necesidades
socioemocionales y cognitivas a lo largo de su trayectoria escolar.
 Un protagonismo estudiantil, a través de espacios autónomos para que opinen,
decidan, propongan y actúen en forma organizada.
 Una gestión de procesos pedagógicos de calidad centrados en el sujeto y su contexto.
ENFOQUES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC).

a. Enfoque de la propuesta pedagógica.
 Enfoque por competencias:

La competencia es la facultad de toda persona para actuar conscientemente sobre
una realidad, sea para resolver un problema o cumplir un objetivo, haciendo uso
flexible y creativo de los conocimientos, habilidades, información y herramientas
que tenga disponibles y considere pertinentes a la situación.
Presenta las siguientes características:
 Es un aprendizaje complejo.
 Representan un saber actuar contextualizado, crítico y creativo.
 Las competencias se desarrollan en múltiples interacciones.
 Carácter diferenciado del aprendizaje de las competencias.
 Enfoque preventivo – orientador.

Preventivo porque promueve un conjunto de acciones y procesos que se orientan
a prevenir el fracaso y la deserción escolar, a través de:
 Acompañamiento permanente e integral al estudiante.
 Nivelación y fortalecimiento de aprendizajes durante el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
 Fortalecimiento del vínculo estudiantes – docente – familia.
Orientador porque promueve acciones de asesoramiento para la toma de

conciencia del estudiante sobre sí mismo, sobre los demás y sobre la realidad que
lo rodea, para que:
 Sea capaz de ordenar su mundo interior de valores.

 Mantenga una relación positiva consigo mismo, con los demás y con el
medio.
 Formule su proyecto de vida personal
b. Enfoque de Gestión.
 Gestión basada en el liderazgo pedagógico.
Mediante un conjunto de acciones y tareas que emprende el colectivo escolar
para constituirse en una organización que aprende, planifica participativamente y
promueve compromisos para lograr mejores resultados de los aprendizajes
 Gestión participativa.
Con la participación de todos los actores educativos en el proceso de Gestión.
 Gestión del cambio.
Implica la transformación de una Gestión que desarrollan los directivos centrado
en el quehacer de la institución para el logro de los aprendizajes de los
estudiantes.
COMPONENTES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC).
Los componentes se organizan en tres:
a. Componente Pedagógico:
Contempla dos ejes de intervención:
1. Acompañamiento al estudiante a través de:
 Atención tutorial integral.
 Estrategia de reforzamiento pedagógico.
2. Apoyo pedagógico a los docentes:
 Herramientas pedagógicas: Unidades y sesiones de aprendizaje.
 Integración de Tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje.
b. Componente de Gestión:
 Desarrollo pedagógico.
 Dirección y liderazgo.
 Convivencia y participación.
c. Componente de Soporte:
 Fortalecimiento de Capacidades de los actores.
 Espacios y recursos para el aprendizaje: Infraestructura, equipamiento y
mobiliario.
 Soporte de la tecnología de la información en todas las áreas curriculares.
METAS:
- 01 Directivo.
- 21 Docentes
- 07 Personal CAS.
- 01 Auxiliar de Educación.
- 01 Secretario.
- 02 Personal administrativo.
- 130 Padres de Familia.
- 188 estudiantes
IX. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN.
Compromiso de Gestión 1
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2018 del Nivel Secundaria. ➨
2019 2019
Área de Comunicación 2016 2017 2018 Pronósti Área de Matemática 2016 2017 2018 Pronóstico
Meta** Meta**
co*** ***
Nro. estudiantes* 192 52 Nro. estudiantes* 192 182 192 52
Nro. de 18-20 4 0 1 Nro. de 18-20 3 5 3 0 1
estudiantes 14-17 73 0 22 estudiantes 14-17 36 38 36 0 12
según 11-13 92 0 23 según 11-13 121 125 121 0 33
Nivel calificación** Nivel calificación*
0-10 23 0-10 32 14 32
SECUNDARIA ** 0 8 SECUNDARIA *** 0 8
% de 18-20 1,5% 2,7% 2,1% 0,0% 2,7% % de 18-20 0,5% 2,7% 1,6% 0,0% 2,7%
estudiantes 14-17 29,9% 37,2% 38,0% 0,0% 43,1% estudiantes 14-17 12,7% 20,9% 18,8% 0,0% 23,5%
según 11-13 58,2% 56,8% 47,9% 0,0% 44,0% según 11-13 64,5% 68,7% 63,0% 0,0% 63,9%
calificación 0-10 2,6% 2,7% 12,0% 0,0% 15,2% calificación 0-10 13,7% 7,7% 16,7% 0,0% 15,6%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2019 según año. ➨
2019 2019
Área de Comunicación 2016 2017 2018 Pronósti Área de Matemática 2014 2015 2016 Pronóstico
Meta** Meta**
co*** ***
Nro. estudiantes* 51 45 Nro. estudiantes* 42 39 51 52
Nro. de 18-20 0 0 0 Nro. de 18-20 0 1 1 0 2
estudiantes 14-17 5 0 4 estudiantes 14-17 5 14 7 0 12
según 11-13 32 0 31 según 11-13 36 16 33 0 22
1er. calificación** 1er. calificación*
0-10 0 0-10 0
año ** 14 17 año *** 1 8 10 16
% de 18-20 0,0% 0,0% 0,0% % de 18-20 0,0% 2,6% 2,0% 0,0% 3,5%
estudiantes 14-17 9,8% 0,0% 8,6% estudiantes 14-17 11,9% 35,9% 13,7% 0,0% 22,3%
según 11-13 62,7% 0,0% 58,8% según 11-13 85,7% 41,0% 64,7% 0,0% 42,8%
calificación 0-10 27,5% 0,0% 32,7% calificación 0-10 2,4% 20,5% 19,6% 0,0% 31,4%
2do.
Nro. estudiantes* 32 37 39 0 Nro. estudiantes* 32 37 39 0
año
Nro. de 18-20 0 0 1 0 0 Nro. de 18-20 0 1 0 0 0
estudiantes 14-17 4 6 19 0 0 estudiantes 14-17 6 5 9 0 0
según 11-13 26 28 19 0 0 según 11-13 15 26 25 0 0
2do.
calificación** calificación*
año 0-10 0 0-10 0
** 0 3 0 0 *** 10 5 5 0
% de 18-20 0,0% 0,0% 2,6% 0,0% 3,4% % de 18-20 0,0% 2,7% 0,0% 0,0% 0,9%
según 11-13 81,3% 75,7% 48,7% 0,0% 36,0% según 11-13 46,9% 70,3% 64,1% 0,0% 77,6%
3er.
año
Nro. de 18-20 0 0 0 0 0 Nro. de 18-20 1 0 1 0 0
según 11-13 25 13 22 0 0 según 11-13 31 30 21 0 0
3er.
año 0-10 0 0-10 0
** 1 1 9 0 *** 8 1 6 0
% de 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% % de 18-20 2,2% 0,0% 2,6% 0,0% 2,0%
según 11-13 55,6% 36,1% 57,9% 0,0% 52,2% según 11-13 68,9% 83,3% 55,3% 0,0% 55,5%
4to.
Nro estudiantes* 42 38 32 0 Nro estudiantes* 45 38 32 0
año
Nro de 18-20 2 4 2 0 0 Nro de 18-20 0 2 0 0 0
según 11-13 22 10 11 0 0 según 11-13 21 34 22 0 0
4to.
año 0-10 0 0-10 0
** 0 0 0 0 *** 8 0 7 0
% de 18-20 4,8% 10,5% 6,3% 0,0% 8,7% % de 18-20 0,0% 5,3% 0,0% 0,0% 1,8%
según 11-13 52,4% 26,3% 34,4% 0,0% 19,7% según 11-13 46,7% 89,5% 68,8% 0,0% 90,4%
5to.
Nro estudiantes* 33 33 32 0 Nro estudiantes* 33 32 32 0
año
Nro de 18-20 1 1 1 0 0 Nro de 18-20 0 1 1 0 0
según 11-13 6 19 8 0 0 según 11-13 24 19 20 0 0
5to.
año 0-10 0 0-10 0
** 1 0 0 0 *** 0 0 4 0
% de 18-20 3,0% 3,0% 3,1% 0,0% 3,2% % de 18-20 0,0% 3,1% 3,1% 0,0% 5,2%
según 11-13 18,2% 57,6% 25,0% 0,0% 40,4% según 11-13 72,7% 59,4% 62,5% 0,0% 54,6%
calificación 0-10 3,0% 0,0% 0,0% 0,0% -2,0% calificación 0-10 0,0% 0,0% 12,5% 0,0% 16,7%
datos datos datos
erróne erróne erróne
os os os
* Nro de estudiantes: En los años 2016 al 2018 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás
colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2019, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el
pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en
los años anteriores y no suma 100% necesariamente. Del mismo modo, suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además puede haber valores negativos
sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2016 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el
2019, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresarás los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras Áreas Curriculares. Y luego,
aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO los históricos de notas y formulación de metas 2015.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2018 del Nivel Secundaria. ➨
Área de Ciencia, 2017 Área de Historia, 2017
2014 2015 2016 Meta Pronóstico 2014 2015 2016 Meta Pronóstico*
Tecnología y Ambiente ** ***
Geografía y Economía ** **
Nro. de 18-20 1 3 3 0 1 Nro. de 18-20 1 1 5 0 2
estudiantes 14-17 33 89 116 0 44 estudiante 14-17 38 63 64 0 22
según 11-13 143 79 73 0 8 s según 11-13 133 112 115 0 28
Nivel calificación** Nivel calificación
0-10 3 11 0 0-10 8 6 8
SECUNDARIO ** 0 1 SECUNDARIO **** 0 2
% de 18-20 0,5% 1,6% 1,6% 0,0% 2,3% % de 18-20 0,5% 0,5% 2,6% 0,0% 3,3%
estudiantes 14-17 17,0% 48,9% 60,4% 0,0% 85,5% estudiante 14-17 19,6% 34,6% 33,3% 0,0% 42,9%
según 11-13 73,7% 43,4% 38,0% 0,0% 16,0% s según 11-13 68,6% 61,5% 59,9% 0,0% 54,7%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según año.
2019 2019
Área de Ciencia, Área de Historia,
2016 2017 2018 Pronósti 2016 2017 2018 Meta Pronóstico
Tecnología y Ambiente Meta**
co***
Geografía y Economía ** ***
Nro. estudiantes* 51 45 Nro. estudiantes* 51 52
Nro. de 18-20 0 0 0 Nro. de 18-20 1 0 2
estudiantes 14-17 29 0 44 estudiantes 14-17 8 0 6
según 11-13 22 0 11 según 11-13 42 0 43
1er. calificación** 1er. calificación*
0-10 0 0-10 0
año * 0 -2 año *** 0 1
% de 18-20 0,0% 0,0% -0,7% % de 18-20 2,0% 0,0% 3,5%
estudiantes 14-17 56,9% 0,0% 84,6% estudiantes 14-17 15,7% 0,0% 11,5%
según 11-13 43,1% 0,0% 20,9% según 11-13 82,4% 0,0% 83,3%
calificación 0-10 0,0% 0,0% -4,8% calificación 0-10 0,0% 0,0% 1,7%
Nro. de 18-20 0 1 1 0 0 Nro. de 18-20 0 0 1 0 0
según 11-13 24 10 12 0 0 según 11-13 23 24 27 0 0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
** 0 0 0 0 *** 1 2 0 0
año año
18-20 0,0% 2,7% 2,6% 0,0% 4,3% 18-20 0,0% 0,0% 2,6% 0,0% 3,4%
% de % de
97,7
estudiantes 14-17 21,9% 70,3% 66,7% 0,0% estudiantes 14-17 21,9% 29,7% 28,2% 0,0% 32,9%
%
según según
11-13 75,0% 27,0% 30,8% 0,0% 0,0% 11-13 71,9% 64,9% 69,2% 0,0% 66,0%
calificación calificación
0-10 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0-10 3,1% 5,4% 0,0% 0,0% -0,3%

Nro. de 18-20 0 1 0 0 0 Nro. de 18-20 1 0 1 0 0
según 11-13 39 19 15 0 0 según 11-13 32 23 14 0 0
3er. 0-10 0 3er. 0-10 0
** 0 3 0 0 *** 5 1 2 0
año 18-20 0,0% 2,8% 0,0% 0,0% 0,9% año 18-20 2,2% 0,0% 2,6% 0,0% 2,0%
% de 88,3 % de
14-17 6,7% 36,1% 60,5% 0,0% 14-17 8,9% 33,3% 55,3% 0,0% 78,9%
estudiantes % estudiantes
según 12,4 según
11-13 86,7% 52,8% 39,5% 0,0% 11-13 71,1% 63,9% 36,8% 0,0% 23,0%
calificación % calificación
0-10 0,0% 8,3% 0,0% 0,0% 2,8% 0-10 11,1% 2,8% 5,3% 0,0% 0,5%

Nro. de 18-20 0 0 0 0 0 Nro. de 18-20 0 0 0 0 0
según 11-13 29 19 11 0 0 según 11-13 25 24 14 0 0
calificación* calificación*
4to. 0-10 0 4to. 0-10 0
*** 0 4 0 0 *** 2 1 4 0
año 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% año 18-20 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
% de 88,0 % de
14-17 19,0% 39,5% 65,6% 0,0% 14-17 23,8% 34,2% 43,8% 0,0% 53,9%
estudiantes % estudiantes
según 16,5 según
11-13 69,0% 50,0% 34,4% 0,0% 11-13 59,5% 63,2% 43,8% 0,0% 39,7%
calificación % calificación
0-10 0,0% 10,5% 0,0% 0,0% 3,5% 0-10 4,8% 2,6% 12,5% 0,0% 14,4%
Nro. de 18-20 0 0 2 0 0 Nro. de 18-20 0 0 2 0 0
estudiantes 14-17 6 8 17 0 0 estudiant 14-17 3 12 10 0 0
según 11-13 22 20 13 0 0 es según 11-13 25 20 18 0 0
calificación*** calificaci
0-10 0 0-10 0
* 0 4 0 0 ón**** 0 0 2 0
5to. 5to. 0,0
18-20 0,0% 0,0% 6,3% 0,0% 8,3% 18-20 0,0% 0,0% 6,3% 8,3%
año año %
% de
% de 0,0 48,1
14-17 18,2% 25,0% 53,1% 0,0% 67,0% estudiant 14-17 9,1% 37,5% 31,3%
estudiantes % %
es según
según 0,0 45,3
11-13 66,7% 62,5% 40,6% 0,0% 30,6% calificaci 11-13 75,8% 62,5% 56,3%
calificación % %
ón
0,0
0-10 0,0% 12,5% 0,0% 0,0% 4,2% 0-10 0,0% 0,0% 6,3% 8,3%
%
Matriz de Objetivos y Metas Gestión
N° METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
INDICADOR OBJETIVOS Indicador Dato Meta RESPONSABLES
AVANCE Descripción PROPUESTAS
desagregado 2016 2017
1 Porcentaje de La institución Mejorar los niveles de logro Porcentaje de

estudiante de educativa de los aprendizajes utilizando estudiantes que
educación demuestra un métodos, Técnicas y alcanzan el nivel
secundaria que incremento en el Estrategias adecuadas, (DEBE 2,1% 2,7%
satisfactorio (18-20;
alcanzan nivel porcentaje de ENTENDERSE QUE ES PARA 38,0% 43,1%
14-17) en
satisfactorio de estudiantes que TODAS LAS AREAS)
rendimiento logran un nivel rendimiento en
satisfactorio de Comunicación. Realización de 1
aprendizajes en Porcentaje de jornada de
todos los grados estudiantes que reflexión por
respecto del al alcanzan el nivel trimestre para la
año anterior 1,6% 2,7%
satisfactorio (18-20; Los niveles de logros mejora del
18,8% 23,5%
14-17) en de los aprendizajes en aprendizaje.
rendimiento en las áreas curriculares
Matemática. mejoran
Director y
Porcentaje de significativamente Realizar
Equipo de
estudiantes que utilizando estrategias actividades de
Docentes
alcanzan el nivel metodológicas propuesta
satisfactorio (18-20; 1,6 % 2,7% adecuadas. ESTA EN pedagógicas y
14-17) en 60,4% 43,1% FUNCION DEL metodológica
rendimiento en DIAGNOSTICO mediante el
Ciencia, Tecnología Circulo de
y Ambiente. Mejoramiento de
Porcentaje de la Calidad
estudiantes que Educativa
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 2,6% 3,3%
14-17) en 33,3% 42,9%
rendimiento en
Historia, Geografía
y Economía.
2 La institución Garantizar la permanencia La retención Campañas de
Porcentaje de
educativa de los estudiantes estudiantil esta en sensibilización de Director,
permanencia
incrementa el matriculados en la Porcentaje de relación a la matrícula matrícula escolar CONEI,
(estudiantes que
porcentaje de institución educativa en el conclusión en el 91,5% 84.0% oportuna, buena oportuna sin APAFA y
culminan el años
permanencia y presente año escolar así nivel Secundaria. convivencia escolar, así condiciones entre Equipo de
escolar y se
conclusión como su ratificación para como el logro de los padres de familia docentes
matriculan en el
respecto al año el siguiente año aprendizajes y docentes.
año siguiente) y anterior. Promover una
conclusión. La institución comunicación
educativa horizontal y
incrementa el afectuosa entre
porcentaje de Porcentaje de los miembros de
retención permanencia en el 91.5% 84.0% la comunidad
respecto al año nivel Secundaria. educativa
en curso. practicando
valores
3 Sensibilizar a los docentes Participan los docentes

de la IIEE sobre la y administrativos de la
importancia del IIEE en la Jornada de
La institución
cumplimiento de la sensibilización.
educativa
calendarización Uso de registro de
cumple el 100% Jornada de
Porcentaje de planificada. Porcentaje de pérdida y recuperación Director y
de horas reflexión y
horas lectivas horas lectivas 95% 100.0% de horas lectivas. Comunidad
lectivas compromiso.
cumplidas. Garantizar el cumplidas. Calendarización educativa.
planificadas en Visita en aula.
cumplimiento de la planificada, respetada
la
calendarización por el docente en su
calendarización.
planificada para lograr los compromiso con la
aprendizajes esperados en educación.
los y las estudiantes.
4
Acompañamiento y monitoreo
Porcentaje de
Los profesores
Porcentaje de docentes que
incrementan el
tiempo Optimizar el tiempo en los incrementan el Director
tiempo Acompañamiento y
dedicado a procesos pedagógicos de tiempo en Visita al aula. Coordinador
dedicado a monitoreo por
actividades las sesiones de actividades Desarrollo de es
actividades 89.0% 100.0% coordinadores y
pedagógicas aprendizaje, para lograr pedagógicas sesiones de Docentes
pedagógicas director a la práctica
durante las aprendizajes de calidad en durante las aprendizaje. Estudian
durante las docente
sesiones de las y los estudiantes. sesiones de tes
sesiones de
aprendizaje. aprendizaje, en el
aprendizaje.
nivel secundario.
Porcentaje de Propiciar jornadas y Porcentaje de
Docente que - Jornadas y
docentes que talleres de docentes que Los fascículos de las
de la práctica docente
utilizan el nuevo círculos de

utilizan interaprendizaje y utilizan nuevo rutas de aprendizaje
modelo JEC interaprendizaje. Director
modelo JEC capacitación docente modelo JEC durante nos sirven como un
durante la - Talleres de Docentes
durante la sobre el uso y manejo la programación y 40.0% 100.0% material pedagógico de
programación y capacitación Estudian
programación adecuado del nuevo ejecución de apoyo para el logro de
ejecución de docente. tes
y ejecución de modelo JEC para la sesiones de aprendizajes
sesiones de - Uso de portal
sesiones de elaboración de las aprendizaje, en el significativos
aprendizaje. Perueduca.
aprendizaje sesiones. nivel secundario.
Jornadas de
experiencias
Porcentaje de Se incrementa sobre el uso y
docentes que la cantidad de Porcentaje de elaboración de
Los materiales
usan docentes que Mejorar los niveles de docentes que usan materiales
educativos elaborados Director
materiales y usan materiales aprendizajes de los materiales y educativos.
y no elaborados Docentes
recursos y recursos estudiantes con el uso recursos educativos 60.0% 100.0%
constituyen una Estudian
educativos educativos adecuado de materiales y durante la sesión Exigir la
herramienta primordial tes
durante la durante la recursos educativos. de aprendizaje, en distribución
en la labor docente.
sesión de sesión de el nivel secundario oportuna de los
aprendizaje aprendizaje. materiales y
recursos
educativos.
5 Talleres
participativos
para orientar
Las relaciones
nuestras
interpersonales
actividades al
fortalecen y mejoran
logro de
Se incrementa con la práctica de
aprendizajes.
el número de valores y la
Porcentaje de Generar y fortalecer un Porcentaje de -
conflictos sobre comunicación
conflictos sobre clima escolar favorable a conflictos sobre los fortalecer el uso
los cuales el permanente.
los que el equipo través de la práctica de que el Equipo adecuado de los
equipo directivo -Se registran las
directivo toma valores en la comunidad Directivo o el instrumentos a Director,
toma acción, incidencias suscitadas
acción, en educativa, reportando Comité de Tutoría emplear. Comunidad
respecto de 66.7% 80.0% en la Institución
relación al oportunamente. toman acción en educativa,
aquellos Educativa Registro de
número de Mantener un clima relación al número Jornadas de Tutores.
identificados y incidencias.
conflictos Institucional Favorable de conflictos reflexión para
registrados, Agentes educativos
identificados y para el logro de los identificados y fortalecer un
ocurridos en la comprometidos con el
registrados. aprendizajes. registrados. buen clima
institución logro eficiente de
Institucional.
educativa. aprendizajes a través
de un clima escolar
-Implementar y
favorable
evaluar el uso
adecuado del
cuaderno de
incidencias.
Compromiso de Gestión 2
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.
Metas de conclusión y permanencia
Matrícula Abandono Conclusión Permanencia
Grado Datos Traslado 2018
2018 2018 2018 al 2018
Nro. estudiantes 51 0 0 51 8
1er año
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 160.0%
2do año
Porcentaje 0.0% 9.1% 90.9% 45.5%
3er año
Porcentaje 0.0% 7.1% 92.9% 85.7%
SECUNDARIA Nro. estudiantes 38 4 2 32 13
4to año
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 92.9%
Nro. estudiantes 43 7 1 14
5to año
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 175.0%
TOTAL del Nro. estudiantes 52 0 2 50 52
nivel Porcentaje 0.0% 3.8% 96.2% 100.0%
TOTAL de la I.E.
Porcentaje 0.0% 3.8% 96.2% 100.0%
Metas 2019
Conclusión Permanencia al
Nivel Datos Matrícula 2018
2018 2019
Nro. Estudiantes 0 0 0
INICIAL
Porcentaje 0.0% 0.0%
Formulación Nro. Estudiantes 0 0 0
de metas del PRIMARIA
Porcentaje 0.0% 0.0%
año 2019 Nro. Estudiantes 189 189 179
SECUNDARIA
Porcentaje 91,5% 84.0%
Nro. Estudiantes 213 195 179
TODA LA I.E.
Porcentaje 91,5% 84.0%
Compromisos de Gestión 4, 5
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
Metas asociadas a la práctica pedagógica.
Diagnóstico y Meta 2019 ➨
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a Compromiso 5: Porcentaje de profesores que Compromiso 4: Porcentaje de profesores
actividades pedagógicas durante las sesiones de utilizan las rutas de aprendizaje durante la
aprendizaje (docentes que incrementan tiempo programación y ejecución de sesiones de
que usan materiales y recursos educativos
Nivel educativo
dedicado a actividades pedagógicas). aprendizaje. durante la sesión de aprendizaje.
Diagnóstico Meta 2019 Diagnóstico Meta 2019 Diagnóstico Meta 2019

Nivel INICIAL 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Nivel PRIMARIA 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Nivel SECUNDARIA 89.0% 100.0% 80.0% 100.0% 90.0% 100.0%
¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2019?
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA Nivel SECUNDARIA
0 0 21
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2019, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al
uso del tiempo?

0 0 20
uso del rutas de aprendizaje?

0 0 19
uso de materiales y recursos educativos?

0 0 20
COMPROMISO ACOMPAÑAMIENTO
1° En la tabla "DATOS 2018" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados el año anterior.
2° A partir de los datos anteriores, podrás organizar el monitoreo para el presente año, en la tabla "META 2019".
* Primero, debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a todos, pero en las escuelas grandes se optará por una muestra
representativa), entonces tendrás tu meta de monitoreo.
* Luego, en la última tabla, organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio, proceso y salida).
DATOS 2018 META 2019
N° N° DE META 2019
TOTAL DE
DOCENTES % DE Nivel TOTAL DE DOCENTES A (% de
N° DE META 2019
Nivel educativo DOCENTES
MONITOREA- EJECUCIÓN DOCENTES MONITOREA docentes a
VISITAS (N° de visitas
2018
DOS 2018
educativo R monitorear
PREVISTAS total al año)
Nivel INICIAL Nivel INICIAL

Nivel PRIMARIA Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA 21 20 100,% Nivel SECUNDARIA 21 21 100,% 63 70
★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año; y en cada uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes
que conforman la meta.
PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2019
PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES

Meta Meta Meta META
Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA
Inicio Proceso Salida 2019
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA 7 7 7 10 11 7 7 7 33.3 % 33.4 % 33.3 % 100 %
Es importante saber que:
→Para las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la ficha de monitoreo al aula que considera los aspectos básicos de la
práctica docente, tales como: el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.
UGEL EL COLLAO - AGP

Re-calendarizacion de horas pedagógicas * Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen al día del
I.E.S. JEC. "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS" logro.
**La semana de planificación se inicia en marzo.
DIRECTOR. Lic.Lucio HUARAYA PAYEHUANCA
PRIMERO DEBEN PONER EL NUMERO DE HORAS DE ACUERDO A SU NIVEL (9 SECUNDARIA) *** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse
Nota: los resultados de la ECE (abril); antes o después del 1er. día del
EBA 950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo LEYENDA "Tipos de día" Nro. deLogro
días (julio); y antes o después del 2do. día de logro (diciembre).
EBE Como mínimo es de 900 horas según corresponda A Día efectivo de aprendizaje escolar* 180
ETP Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo). B Semana de Planificación** 6
C Jornadas de reflexión *** 7
Complete según los datos del nivel en su IE: D Sábados, domingos y/o feriados 100**** Esta semana está prevista para la preparación de la
Número de secciones de Nivel Secundaria 10 E Vacaciones estudiantiles 10 documentación final del año escolar. Además, se inicia la
Número de horas lectivas diarias 9 H HUELGA 0 planificación 2020, que implica la evaluación (balance) de
G Documentación final y Planificación 2018**** 5 responsabilidades y resultados en la implementación de los CGE,
que permita la planificación del año siguiente.
(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")
2019
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Horas
N° Horas lectivas
días programadas
laborales
MARZO L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma efectivas
Fecha 25 26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2
Marzo 15 135 1350
Tipo B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 1
Abril 19 171 1710
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A D D D D A A A C A D D A A
Fecha 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 ### ####

Mayo 20 180 1800
Tipo D A A D D D A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A
Fecha 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ### ####

Junio 19 171 1710
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A C D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 1
Julio 18 162 1620
Tipo A A A A D D D A A A A A D D A A A C A D D A A A A A D D E E E D D
Fecha 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 ####
Agosto 14 126 1260
Tipo E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A D
Fecha 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
Setiembre 20 180 1800
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D A
Fecha 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5
Octubre 21 189 1890
Tipo A A A A D D A D A A A D D A A A A A D D A C A A A D D A A A A
Fecha 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3
Noviembre 20 180 1800
Tipo D D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Diciembre 14 126 1260
Tipo D A A A A C D D A A A A A D D A A A A A D D G G D G G D D G
Fecha 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Enero 0 0 0
Tipo
LA CALENDARIZACION TIENE QUE TENER ACTA DE DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
180 1620 16200
EN CASO DE EXTENDER LA JORNADA LABORAL SE DEBE ADJUNTAR UN ACTA UN INFORME
Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I.E.
1° Primero, revisar las condiciones básicas para la Gestión de la Convivencia Escolar la tabla "RESULTADOS 2018".
2° Luego, para proyectar las metas de este compromiso debes revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SíseVe del 2018, lo que te permitirá obtener el
reporte de casos de violencia escolar identificados y sobre los que la escuela tomó alguna acción.
3° Estos datos servirán, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión, 2019.
Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones Básicas en la Institución Educativa.

CONDICIONES BÁSICAS SITUACIÓN
Conformación del Comité de Tutoría, Orientación Educativa, y SÍ CUENTA CON
Convivencia Escolar. RESOLUCIÓN
Resultados 2019 Establecimiento de Normas de Convivencia en el Reglamento SI CUENTA CON
Interno a nivel de I.E. RESOLUCIÓN
Establecimiento de Normas de Convivencia a Nivel de Aula. SÍ CUENTA
PROCESO DE
Está afiliada al Síseve
ACTUALIZAR DATOS
Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2018 ➨

CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Acción de la
INVOLUCRADOS Registro Derivación Seguimiento Cierre
Resultados 2018 IE TOTAL SE TOMÓ ALGUNA ACCIÓN
Entre estudiantes 1 2 0 2 0 5 4
Entre estudiantes y adultos 1 1 1 0 0 3 2
Total del año 2 3 1 2 0 8 6
Meta 2019 ➨
Porcentaje de casos de Violencia Escolar DATO
META 2019
atendidos sobre el total de casos registrados en 2018
el libro de incidencias y en la plataforma SíseVe. 75% 100%
Plan de actividades por áreas

Compromiso de Gestión
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2019
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Responsa
Compr
Nro Actividad ble Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación
omiso
directo*
04 de Acta de registro de
1.
Matrícula oportuna y sin condicionamientos 2 Director Comisión Febrero 15 de Marzo matrícula
Apertura del año escolar 2019 Docentes, Administrativos,
2.
3 Director Equipo CAS. 01 de marzo 01 de marzo Acta de apertura
Organización de 12 comisiones y envío de documentos
3.
2 Director Comisiones 04 de marzo 28 de marzo Actas. Responsables
Semana de planificación, actualización de documentos de
4. gestión y actualización docente currículo nacional. PEI, PAT, PCI, RI y Planes
3 Director Comisiones y APAFA 04 de marzo 08 de marzo curriculares
Actividades para el mantenimiento del local escolar Comisión Infraestructura -
5.
2 Director APAFA 04 de marzo 30 de junio Evidencias
Conformación de comités de actividad anual
6.
3y5 Director Comisiones 11 de marzo 13 de marzo Actas y acuerdos
Festival del Buen inicio del año escolar 2019
7.
1y2 Director Comisiones 11 de marzo 11 de marzo Acta y evidencias
Implementación del Plan Anual de Trabajo, actividades
8. consensuadas Documentos de gestión
3y5 Director Comunidad Educativa 12 de marzo 20 de marzo PEI y PAT
Reunión de apertura de padres de familia
9.
5 Director Comunidad educativa 13 de marzo 13 de marzo Actas y cronogramas
Distribución de textos escolares
10.
3 Director Banco del Libro 18 de marzo 20 de marzo Comisión del Libro
Entrega de Planes Curriculares Archivo de plan
11.
1 Director Comisión 18 de marzo 29 de marzo curricular
Elaboración, aprobación y ejecución del plan de monitoreo,
12. fichas de monitoreo y rubricas Director, Coordinadores Plan de monitoreo y
4 Director Pedagógicos, Coord. tutoría 18 de marzo 29 de marzo acompañamiento
Entrega de Bicicletas Rutas Solidarias
13.
1 Director Comisión 21 de marzo 21 de marzo Acta y evidencias
Conformación de Asesores de secciones Comité TOE, Asesores de
14.
5 Director secciones, Aux. Educación 21 de marzo 29 de marzo Actas y acuerdos
Normas de convivencia para la mejora de los aprendizajes Comité TOE y Asesores, Aux.
15.
5 Director de Educación 21 de marzo 29 de marzo Actas y paneles
Día del agua Charla, evidencias e
16.
3 Director Docentes de C.T.A. 23 de marzo 23 de marzo informes
Inicio de actividades de acompañamiento y monitoreo
17. pedagógico Coordinadores Pedagógicos, Archivo de documentos
4 Director Coordinador de tutoría 01 de abril Permanente y evidencias
Juegos Deportivos Escolares Nacionales etapa Interna Prof. Educación Física,
18.
2 Director Comisiones 15, de abril 17 de abril Registro de selecciones
I SIMULACRO DE SISMO “Día mundial de la tierra” Comité de Gestión de Riesgos Actas, evidencias e
19.
3 Director PREVAED 19 de abril 19 de abril informes
Día de la tierra Charla, evidencias e
20.
3 Director Docentes de C.T.A. 22 de abril 22 de abril informes
Día del libro y del idioma Coordinador 1 y docentes del Fechas
21.
1 Director área de comunicación 23 de abril programadas Calendario Cívico
Primera reunión de padres de familia
22.
3 Director APAFA 24 de abril 24 de abril Actas evidencias
Jornada de reflexión, disciplina positiva y tutoría integral.
23.
5 Director Coordinador de Tutoría. 25 de abril 25 de abril Asistencia Técnica UGEL.
Día mundial del trabajo
24.
3 Director Comunidad Educativa 01 de mayo 01 de mayo Calendario Cívico
Aniversario del Distrito de Mazocruz
25.
3 Director Comunidad educativa 05 de mayo 05 de mayo Calendario Cívico
Día de la Madre
26.
3 Director Comisión 13 de mayo 13 de mayo Calendario Cívico
Juegos Deportivos Escolares Nacionales a nivel Distrital.
27.
2 Director Comisiones JDEN-2019. 15 de mayo 17 de mayo Actas selecciones discip.
Día internacional de la diversidad biológica Charla, evidencias e
28.
3 Director Docentes de C.T.A. 22 de mayo 22 de mayo informes
II SIMULACRO DE SISMO “Día mundial del tabaco” Comité de Gestión de Riesgos Actas, evidencias e
29.
3 Director PREVAED 31 de mayo 31 de mayo informes
Día mundial del medio ambiente
30.
3 Director Coordinador 2 Doc. CTA. 06 de junio 06 de junio Charla y evidencias
Día de la bandera Calendario Cívico
31.
3y5 Director Coordinador 1 Doc. CC.SS. 07 de junio 07 de junio Patriótico
Finalización del primer trimestre entrega de notas Registro de notas al
32.
3 Director Coordinadores, DAIP 07 de junio 07 de junio Siagie
Entrega de tarjetas de información a padres de familia
33.
3 Director Administración, DAIP 12 de junio 12 de junio Registro de notas
Juegos florales escolares Nivel Interno
34.
3 Director Coordinador 1 Doc. Com. Arte 13 de junio 13 de junio Actas, selecciones
Día mundial de la lucha contra la Desertificación y la sequia
35.
3 director Docentes de C.T.A. 17 de junio 17 de junio Charla y evidencias
Día del Padre
36.
3 Director Comisión 17 de junio 17 de junio Calendario Cívico
Año nuevo andino (Danzas autóctonas chilligua)
37.
3 Director Comisiones, Doc. Arte 26 de junio 26 de junio Actas, informes UGEL
Segunda reunión de padres de familia Actas y rendición de
38.
2y5 Director Comunidad educativa 05 de julio 05 de julio cuentas
Día del Maestro
39.
2,3,4,5 Director Comisión 05 de julio 05 de julio Calendario Cívico
I Concurso de aprendizajes a nivel Institucional de manera
40. trimestral
1y3 Director Coordinación y docentes 09 de julio 09 de julio Evidencias e informes
III SIMULACRO DE SISMO, “Día inter. Red. de los desastres” Comité de Gestión de Riesgos Actas, evidencias e
41.
3 Director PREVAED 11 de julio 11 de julio informes
Olimpiada Nacional Escolar de Matemáticas (ONEM-2019) Coordinador 2, Doc. Del área
42.
1Y3 Director Matemática 12 de julio 12 de julio Actas, Anexos, pruebas
Primer día del logro Actas, evidencias e
43.
4y5 Director Coordinadores y Docentes 17 de julio 17 de julio informes
I Jornada de reflexión, evaluación del primer trimestre Evidencias informe de
44. fortalecimiento sobre el uso de las herramientas pedagógicas Coordinadores pedagógicos y los Coordinadores
4 Director tutoría 18 de julio 18 de julio Pedagógicos y Tutoría
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología
45.
3y4 Director Coordinador 2, Doc. CTA. 25 de julio 25 de julio Evidencias y resultados
Desfile por Aniversario Patrio
46.
5 Director Comunidad educativa 26 de julio 26 de julio Evidencias, informes
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Responsa
Nr Compr
Actividad ble Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación
o omiso
directo*
Aplicación del KIT de evaluación de estudiantes 2° periodo
1.
4 Director Coordinadores y Docentes 16 de agosto 18 de agosto KIT de evaluación
Semana de seguridad vial
2.
3 Director Coordinadores, Doc. CTA. 04 setiembre 08 setiembre Charlas, evidencias
Día Internacional para la protección de la capa de ozono
3.
3 director Coordinadores, Doc. CTA. 16 setiembre 16 setiembre Charlas, evidencias
Curso orientación vocacional al estudiante
4.
3y5 Director Trabajadora Social CAS 20 setiembre 20 setiembre Plan de TOE.
Finalización del primer trimestre entrega de notas Registro de notas al
5.
3 Director Coordinadores, DAIP 20 setiembre 20 setiembre Siagie
Día del estudiante
6.
5 Director Comisión 23 setiembre 23 setiembre Charlas
Día contra la trata de personas
7.
5 Director Coordinador de tutoría 24 setiembre 24 setiembre Charla
II Concurso de aprendizajes a nivel Institucional de
8.
manera trimestral Director Coordinadores y docentes 26 setiembre 23 setiembre informe
Aniversario de la IES “José María Arguedas”
9.
5 Director Comunidad educativa 30 setiembre 30 setiembre Evidencias PAT
Día de la Educación Física Coordinador 1, Doc. Ed.
10.
1y5 Director Fisca 09 octubre 09 de octubre Charla, evidencias
IV SIMULACRO DE SISMO “Día mundial del reciclaje y del Comité de Gestión de Actas, evidencias e
11.
3 Director Riesgos PREVAED 11 de octubre 11 de octubre informes
Viaje de estudios día del cuarto grado
12.
1y5 Director Docentes tutores, alumnos 11 de octubre 11 de octubre Plan de estudios
Día mundial de la alimentación Coordinador 2, Doc. CTA,
13.
5 Director Ed. Trabajo 16 de octubre 16 de octubre PAT
Aplicación del KIT de evaluación de estudiantes 2° periodo
14.
4 Director Coordinadores y Docentes 17 de octubre 18 de octubre PAT
Día de la Matemática
15.
3y5 Director Docentes del área 18 de octubre 18 de octubre PAT
Día nacional del ahorro de energía
16.
3 director Coordinadores, Doc. CTA. 21 de octubre 21 de octubre Charlas, evidencias
Elección de Municipios Escolares Coordinador de tutoría,
17.
5 Director apoyo pedag. y Aux. Educ. 21 de octubre 08 de noviemb. PAT
Semana de la educación ambiental
18.
3 Director Coordinador 2 y Doc. CTA. 21 de octubre 25 de octubre PAT
Viaje de excursión del quinto grado
19.
5 Director Docentes asesores 23 de octubre 27 de octubre PAT
Aplicación de la evaluación censal de estudiantes Coordinadores O6 de
20.
3 Director pedagógicos noviembre 10 de noviembre PAT
Segunda semana de la vida animal
21.
3 director Coordinadores, Doc. CTA. 05 de noviembre 09 de noviembre Charlas evidencias
V SIMULACRO DE SISMO Comité de Gestión de Actas, evidencias e
22.
3 Director Riesgos PREVAED 22 de noviembre 22 de noviembre informes
Día de la no violencia de la mujer
23.
5 Director Coordinador de tutoría 25 de noviembre 25 de noviembre Charla
Día mundial de la lucha contra el SIDA.
24.
3 Director Coordinador 2 y Doc. CTA. 02 de diciembre 02 de diciembre Charla, evidencias
Segundo día del Logro Coordinadores 1, 2,
25.
4Y5 Director Tutoría. 05 de diciembre 05 de diciembre Informes
II Jornada de reflexión, evaluación del segundo trimestre Evidencias informe de
26. fortalecimiento sobre el uso de las herramientas pedagógicas Coordinadores los Coordinadores
4 Director Pedagógicos y Tutoría 06 de diciembre 06 de diciembre Pedagógicos y Tutoría
Evaluación matriz de logros ambientales
27.
4 Director Coordinador 2 06 de diciembre 06 de diciembre Informes
Evaluación del cumplimiento de los compromisos de gestión Director, Coordinadores,
28. escolar y planificación para el año escolar 2018. Docentes, CAS y
5 Director Administra. 18 de diciembre 18 de diciembre Informes y PAT
Formulación de instrumentos de gestión 2020.
29.
3,4,5 Director Comisiones docentes 09 de diciembre 13 de diciembre Comisiones
Emisión y aprobación de actas consolidadas de evalua. 2019.
30.
4y5 Director Comisiones 20 de diciembre 20 de diciembre Comisiones
Clausura del año escolar y rendición de cuentas a la
31. comunidad educativa 2019 Informe a la UGEL El
3y5 Director Comunidad educativa 27 de diciembre 27 de diciembre Collao.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCA EL COLLAO
IES “JOSE MARIA ARGUEDAS”
MAZOCRUZ
IES. JEC. “JOSE MARIA ARGUEDAS” SANTA ROSA - MAZOCRUZ

CALENDARIZACION DEL AÑO ACADEMICO 2019.
TRIMESTRE INICIO TERMINA DIAS SEMANAS TOTAL

HORAS
I 11 DE MARZO 07 DE JUNIO 59 13 SEMANAS 531
II 10 DE JUNIO 20 DE SETIEMBRE 61 14 SEMANAS 549
VACACIONES 29 DE JULIO 09 DE AGOSTO
III 23 DE SETIEMBRE 20 DE DICIEMBRE 60 13 SEMANAS 540
TOTALES 180 40 SEMANAS 1620
Mazocruz, 11 de Marzo del 2019.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
ACTORES ESTRATEGIAS
DIRECTOR GESTION INSTITUCIONAL MONITOREO ACOMPAÑAMIENTO ASESORAMIENTO
EQUIPO DIRECTIVO MONITOREO COMPAÑAMIENTO TRABAJO COLEGIADO ATENCION A LOS PADRES DE
ESTUDIANTES
DOCENTES GESTION PEDAGOGICA ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES ATENCION A LOS

PADRES DE FAMILIA
PADRES DE FAMILIA APOYO Y SEGUIMIENTO DESDE EL HOGAR EN EL MEJORAMIENTO DE SUS APRENDIZAJES
ESTUDIANTES ESTUDIO, RESPONSABILIDAD, COMPROMISO CON LAS ACTIVIDADES ESCOLARES Y

NORMAS DE CONVIVENCIA
AUTORIDADES GESTION DE ALIANZAS PARA LA ORGANIZACION DE POLITICAS EDUCATIVAS A NIVEL

LOCALES MULTISECTORIAL
ASOCIACIÓN DE CONFORMAR UNA ASOCIACION DE EXALUMNOS

EXALUMNOS ALUMNOS
MUNICIPIO ESCOLAR ASUME FUNCIONES COMO ORGANO DE APOYO EN LOS APRENDIZAJES
PROCESOS PEGAGÓGICOS
DRE PUNO GESTION DE INCENTIVOS Y RECONOCIMIENTO NORMADOS DESDE DICHA INSTANCIA
HACIA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
OTROS REQUERIMIENTO DE PROFESIONAL DEL EQUIPO CAS.

JORNADA LABORAL – HORARIO
HORARIO DE
DISTRIBUCION DEL TIEMPO
TRABAJO
Primera hora 08:00 a 08:45 a.m.
Segunda hora 08:45 a 09:30 a.m.
Tercera hora 09:30 a 10:15 a.m.
Cuarta hora 10:15 a 11:00 a.m.
REFRIGERIO 11:00 a 11:15 a.m.
Quinta Hora 11:15 a 12:00 p.m.
Sexta Hora 12:00 a 12:45 p.m.
ALMUERZO 12:45 a 13:45 p.m.
Séptima Hora 13:45 a 14:30 p.m.
Octava Hora 14:30 a 15:15 p.m.
Novena Hora 15:15 a 16:00 p.m.
CUADRO DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL IES. JEC. “JMA” MAZOCRUZ.
DIRECTOR. Lic. LUCIO HUARAYA PAYEHUANCA

COORDINADORA PEDAGÓGICO 1 : Prof. Guido Elmer JACINTO JACINTO
COORDINADOR PEDAGÓGICO 2 : Prof. Ninfa ARIAS CABRERA
COORDINADOR DE TUTORIA : Prof. Mario MACHACA JOSECC
DAIP : Prof. Eudalia María PUMA MAMANI
DOCENTES P ARTICIP ANTES

Prof. Angélica María CCAMA ESCOBAR Esp. COMUNICACIÓN
Prof. Sofía Patricia, TAPIA QUILCA Esp. FÍSICO MATEMÁTICA
Prof. José Antonio, ESCOBAR COTRADO Esp. EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Prof. Juana Maribel, ORDOÑEZ NINA Esp. EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Rey Juan, MAQUERA CATACHURA Esp. CIENCIAS SOCIALES
Prof. Rubén, CATACORA AYCAYA Esp. RELIGIÓN
Prof. Eloy, VILCA LUPACA Esp. CIENC. TECNOLOGIA Y AMBIENTE
Prof. Yola Hermelinda, LUQUE MULLAYA Esp. FISICA - MATEMATICA
Prof. Judith Maribel, ALANOCA CORI Esp. COMUNICACIÓN
Prof. Julio David , MANDAMIENTO TICONA Esp. COMUNICACIÓN
Prof. Cristina, QUENAYA MAMANI Esp. CIENC. TECNOLOGÍA AMBIENTE
Prof. Walter, LIMACHI FLORES Esp. CIENCIAS SOCIALES
Prof. Lourdes Fabiola, VILLALTA LLANQUE Esp. INGLÉS
Prof. Betty Roxana, CHURA LIMACHI Esp. INGLÉS
Prof. Esp. EDUC. TRAB. INDUST. VESTIDO
Prof. Hugo Rodring TORRES CRUZ Esp. EDUC. TRAB. MEC. PRODUCCIÓN
Prof. Adán Melecio, CRUZ CALISAYA Esp. EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Prof. Gilmer, CHAGUA CHOQUEGONZA AUXILIAR DE EDUCACIÓN
PERSONAL CAS
Ing. Roald CARE
CIST.
TRABAJADOR SOCIAL
Prof. APOYO EDUCATIVO
Sr. Rolando, ATENCIO CONTRERAS PERSONAL DE VIGILANCIA
Sr. Rodolfo, CALLISANA LOPE PERSONAL DE VIGILANCIA
Sr. Dimas, NINA AROCUTIPA PERSONAL DE VIGILANCIA
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Sr. Alfonso, ZAPANA ALANIA SECRETARIO
Sr. José Antonio, PANTIGOSO VILLALOBOS TRABAJADOR DE SERVICIO
Sr. Javier Zócrates, CHINO CALLE TRABAJADOR DE SERVICIO
CONEI
Prof. Juana Maribel, ORDOÑEZ NINA CONEI DOCENTES
Prof. Sofía Patricia, TAPIA QUILCA
Sr. Alfonso ZAPANA ALANÍA CONEI ADMINISTRATIVOS
JUNTA DIRECTIVA - APAFA 2019
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS
PRESIDENTA Sra. Irma TOHALA PAQUITA
VICEPRESIDENTA Sra. Fresia GUTIERREZ ALANOCA
SECRETARIO Sr. Reynaldo, FLORES LOZA
TESORERA Sra. Alejandrina, CASO CASTILLO
VOCAL Sra. Clara VIZCACHO YUCRA
FISCAL Sra. Zoraida, TUYO VELASQUEZ
CONEI – APAFA 2019
PRESIDENTA Sra. Fidela, COLQUE ADUVIRI
SECRETARIA Sra. María A. CHAMBILLA CHAMBILLA
VOCAL Sr. Clemente, CONDORI PILCO
CONSEJO DE VIGILANCIA 2019
PRESIDENTA Sra. Paula, PACOTICONA HUMANA
SECRETARÍA Sra. Nilda, ZEGARRA CHAMBILLA
VOCAL Sra. Gloria ACERO PACOTICONA
FISCAL Sr. Bernardo, CAPACUTI ARIAS
IX.- FINANCIAMIENTO:
EL financiamiento del presente Plan de Trabajo será por el Ministerio de educación,

UGEL EL COLLAO (materiales y capacitación) y otros por la Institución Educativa
Secundaria JEC. “JOSE MARIA ARGUEDAS” Mazocruz en la medida de las
posibilidades.
X.- RECURSOS:
HUMANOS:
Director, Coordinadores Pedagógicos, Docentes, comités de trabajo, personal
Administrativo, Equipo CAS, CONEI, Alumnos, APAFA y padres de familia.
MATERIALES:
PARA EL TRABAJO ADMINISTRATIVO: Útiles de escritorio, materiales de
construcción para la refacción de la infraestructura y otros.
PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO: Cuadernos de trabajo, textos de Comunicación,

Matemática, Ciencia Tecnología y Ambiente, Historia y Geografía y demás aéreas,
materiales didácticos para los diferentes grados y otros de la zona elaborados por los
alumnos y padres de familia.
XI.- EVALUACIÓN:
Se evaluara de manera permanente durante el desarrollo de cada actividad y al

finalizar cada trimestre para realizar los reajustes necesarios si así se requiere.
INDICADORES:
La participación activa de los miembros del trinomio de la educación con el esfuerzo
mancomunado, lograremos los objetivos propuestos.
Los estudiantes mejoraran habilidades en Comunicación, Matemática y todas las
demás áreas y serán más consientes en la conservación del medio ambiente y
practica de valores.
Mazocruz, 20 de marzo del 2019.

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”AÑO DE DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA

DIRECTOR: Lic. Lucio HUARAYA PAYEHUANCA.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

El presente Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Secundaria de JEC. “JOSE

Con este instrumentos asumimos el compromiso de mejorar nuestras prácticas pedagógicas

I.- DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

II.- BASES LEGALES:

VI.- PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES:

- Solidaridad.- Se refiere al sentimiento de unidad basado en metas o intereses

- Responsabilidad.- Es un valor que está en la conciencia de la persona, que

- Identidad.- Es el sentimiento de pertenencia a la institución educativa, el cual

La Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” se encuentra ubicada

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 Hacer uso de estrategias metodológicas que permitan el logro de competencias

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ENFOQUES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC).

 Enfoque por competencias:

 Enfoque preventivo – orientador.

Orientador porque promueve acciones de asesoramiento para la toma de

 Sea capaz de ordenar su mundo interior de valores.

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Nro. estudiantes* 42 38 32 0 Nro. estudiantes* 42 38 32 0

1 Porcentaje de La institución Mejorar los niveles de logro Porcentaje de

3 Sensibilizar a los docentes Participan los docentes

utilizan el nuevo círculos de

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¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2019?

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DATOS 2018 META 2019

Nivel INICIAL Nivel INICIAL

PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES