Colegio Moisés Mussa

U.T.P

Planificación de unidad
Unidad N°: 2 Asignatura: Ciencias Naturales.
Cursos: Primeros A-B-C Docente: María José Bolbaran, María
Soledad Peralta, Paola Vargas
Objetivos de Aprendizaje:
 Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño, forma, textura y color, entre otros.
 Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, proponiendo medidas
para su cuidado.
 Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-
impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.
 Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua.
 Diseñar instrumentos tecnológicos simples considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos.

Objetivos Actitudinales :
 Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
 Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
 Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el
trabajo común.
Mes Semana Fecha N° de Objetivo de la clase Habilidades Indicadores Recursos Instrumento
clase de
evaluación
1 al 4 1y2 Observar y clasificar semillas, Explorar y Registran información Audiovisuales Guías
agosto 1 frutos, flores y tallos a partir de experimentar, que obtiene en la guías de
criterios como tamaño, forma, en forma recolección de semillas, trabajo
textura y color, entre otros. guiada, con frutos, flores y tallos en
elementos del el entorno.
entorno,
utilizando la Clasifican semillas,
observación, la frutos, flores y tallos a
medición con partir de criterios
unidades no propios.
estandarizadas
y la Clasifican semillas,
manipulación de frutos, flores y tallos a
materiales partir de criterios como
simples. tamaño, forma, textura
y color, entre otros.
Comunicar y
comparar con Comunican información
otros sus ideas, mediante dibujos o
observaciones y esquemas sobre
experiencias de semillas, frutos flores y
forma oral y tallos que recolectan.
escrita.
Mes Seman Fecha N° de Objetivo de la clase Habilidades Indicadores Recursos Instrumento
a clase de
evaluación
2 7 al 11 3y4 Reconocer y comparar diversas Explorar y Ilustran (a través de Audiovisuales Prueba unidad
agosto Agosto plantas y animales de nuestro país, experimentar, dibujos) plantas y guías de
considerando las características en forma animales del trabajo
observables, proponiendo medidas guiada, con entorno.
para su cuidado. elementos del
entorno, Dan ejemplos de
utilizando la animales y plantas
observación, la típicas chilenas.
medición con
unidades no Construyen modelos
estandarizadas que representan
y la plantas y animales
manipulación de chilenos.
materiales
simples. Comparan plantas y
animales de distintas
Comunicar y regiones de Chile.
comparar con Ilustran, por medio
otros sus ideas, de dibujos,
observaciones y situaciones que
experiencias de representen o se
forma oral y relacionen con la
escrita. protección de
plantas y animales.

3 14 al 18 5 y 6 Explorar y describir los Audiovisuales Guía

agosto diferentes tipos de materiales guías de Trabajo en
trabajo
en diversos objetos, clases
clasificándolos según sus
propiedades (goma-flexible,
plástico-impermeable) e
 identificando su uso en la vida
cotidiana

Mes Semana Fecha N° de Objetivo de la clase Habilidades Indicadores Recursos Instrument

clase o de
evaluación
4 21 al 25 7y8  Explorar y describir los › Explorar y › Observan y dan Recursos Control
agosto diferentes tipos de materiales observar la ejemplos de diversos audiovisuales Guías de
en diversos objetos, naturaleza, tipos de materiales
clasificándolos según sus Guías de trabajo
usando los (madera, vidrio, metal, trabajo
propiedades (goma-flexible,
plástico-impermeable) e sentidos plástico, goma, etc.) del
identificando su uso en la vida apropiadamen entorno. › Ilustran por
cotidiana. te durante medio de dibujos y
investigacione rotulan materiales en
s objetos de uso
experimentale cotidiano. › Describen la
s guiadas. (OA apariencia, textura,
a) › Explorar y forma y color de
experimentar, diversos materiales del
en forma entorno. › Clasifican
guiada, con diferentes tipos de
elementos del materiales de uso
entorno, cotidiano, usando sus
utilizando la sentidos. › Exploran las
observación, propiedades de
la medición materiales del entorno,
con unidades registrándolas.
no
estandarizadas
y la
manipulación
de materiales
simples. (OA
b)
5 28 al 1 9 y 10  Explorar y describir los › Explorar y Recursos Control
agosto de diferentes tipos de materiales observar la audiovisuales Guías de
en diversos objetos,
septiem clasificándolos según sus naturaleza, Guías de trabajo
bre propiedades (goma-flexible, usando los trabajo
plástico-impermeable) e sentidos
identificando su uso en la vida
cotidiana. apropiadamen
te durante
investigacione
s
experimentale
s guiadas. (OA
a) › Explorar y
experimentar,
en forma
guiada, con
elementos del
entorno,
utilizando la
observación,
la medición
con unidades
no
estandarizadas
y la
manipulación
de materiales
simples. (OA
b)
Mes Semana Fecha N° de Objetivo de la clase Habilidades Indicadores Recursos Instrument
clase o de
evaluación
1 4 al 8 1y2  Explorar y describir › Explorar y
los Recursos Prueba
septie diferentes tipos de materiales
observar la › Observan y dan audiovisuales
en diversos objetos,
naturaleza, ejemplos de diversos
mbre clasificándolos según sus Guías de
usando los tipos de materiales trabajo
propiedades (goma-flexible,
plástico-impermeable) sentidos
e (madera, vidrio, metal,
apropiadamen plástico, goma, etc.) del
identificando su uso en la vida
cotidiana. te durante entorno. › Ilustran por
investigacione medio de dibujos y
s rotulan materiales en
experimentale objetos de uso
s guiadas. (OA cotidiano. › Describen la
a) › Explorar y apariencia, textura,
experimentar, forma y color de
en forma diversos materiales del
guiada, con entorno. › Clasifican
elementos del diferentes tipos de
entorno, materiales de uso
utilizando la cotidiano, usando sus
observación, sentidos. › Exploran las
la medición propiedades de
con unidades materiales del entorno,
no registrándolas.
estandarizadas
y la
manipulación
de materiales
simples. (OA
b)
11 al 15 3y4  Observar y describir los › Explorar y Recursos Control
2 cambios que se producen en observar la › Aplican calor, luz, audiovisuales Guías de
Septiem los materiales al aplicarles naturaleza, fuerza y agua sobre
fuerza, luz, calor y agua. Guías de trabajo
bre usando los materiales. › Observan y trabajo
sentidos registran los cambios
apropiadamen producidos en
te durante materiales al aplicarles
investigacione calor, luz, agua y fuerza.
s › Agrupan materiales
experimentale según las semejanzas
s guiadas. (OA producidas al aplicar
a) › Explorar y calor, fuerza, luz y agua.
experimentar, › Dan ejemplos de
en forma materiales y objetos en
guiada, con relación con su uso en la
elementos del vida cotidiana. ›
entorno, Relacionan propiedades
utilizando la de los materiales con el
observación, uso de objetos
la medición cotidianos. › Observan y
con unidades comunican cambios de
no los materiales (objetos)
estandarizadas en el entorno
y la
manipulación
de materiales
simples. (OA
b)
Mes Semana Fecha N° de Objetivo de la clase Habilidades Indicadores Recursos Instrument
clase o de
evaluación
3 18 al 22 5y6  Observar y describir los › Explorar y Recursos Control
septie cambios que se producen en observar la › Aplican calor, luz, audiovisuales Guías de
los materiales al aplicarles naturaleza, fuerza y agua sobre
mbre fuerza, luz, calor y agua. Guías de trabajo
usando los materiales. › Observan y trabajo
sentidos registran los cambios
apropiadamen producidos en
te durante materiales al aplicarles
investigacione calor, luz, agua y fuerza.
s › Agrupan materiales
experimentale según las semejanzas
s guiadas. (OA producidas al aplicar
a) › Explorar y calor, fuerza, luz y agua.
experimentar, › Dan ejemplos de
en forma materiales y objetos en
guiada, con relación con su uso en la
elementos del vida cotidiana. ›
entorno, Relacionan propiedades
utilizando la de los materiales con el
observación, uso de objetos
la medición cotidianos. › Observan y
con unidades comunican cambios de
no los materiales (objetos)
estandarizadas en el entorno
y la
manipulación
de materiales
simples. (OA
b)
4 25 al 29 7y8  Diseñar instrumentos › Seguir las › Describen diferentes Recursos Prueba
tecnológicos simples instrucciones problemas cotidianos audiovisuales unidad
Septiem considerando diversos para utilizar que requieren de
materiales y sus propiedades Guías de
bre los materiales instrumentos trabajo
para resolver problemas
cotidianos. e tecnológicos para su
instrumentos solución. › Relacionan
en forma las características y los
segura. (OA c) usos de instrumentos
› Comunicar y tecnológicos con la
comparar con solución de problemas
otros sus cotidianos. › Dibujan
ideas, instrumentos
observaciones tecnológicos de su
y experiencias entorno, indicando los
de forma oral materiales que los
y escrita, y por forman y sus usos.
medio de
juegos de
roles y
dibujos, entre
otros. (OA d)