GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGÍA EN CONSTRUCCION

 Código del Programa de Formación: 223118
 Nombre del Proyecto: Construcción de aulas en una institución educativa
 Fases del Proyecto: Evaluación
 Actividad de Proyecto: Realizar la programación y el seguimiento de la obra, utilizando
software.
 Competencia: Organizar los Recursos de acuerdo con los programas establecidos.
 Resultado de Aprendizaje:
R1-171082 - Identificar las actividades de obra con sus correspondientes unidades según tipo de
proyecto.
R2-171083 - Realizar elementos de control de actividades y rendimientos, de acuerdo con
programación y asignación de equipos herramientas y personal.
R3-171078 - Programar los recursos físicos y humanos, según secuencia de actividades,
definiendo tareas mensuales y semanales de acuerdo con especificaciones, dentro de criterios
éticos.
R4-171077 - Asignar los tiempos de ejecución de cada actividad de acuerdo a los rendimientos
y las metas previstas del proyecto
R5-171076 - Planear las actividades en forma gráfica según sistema constructivo, tiempos de
ejecución, espacio.

 Duración Total de la Guía 96 horas totales (66 horas directas y 30 horas indirectas).

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2. PRESENTACION

Para la ejecución de cualquier proyecto deben tenerse en cuenta variables tales como Costo,
Calidad y Tiempo; esto implica coordinar los recursos tanto materiales como humanos, de
equipos y financieros de tal manera que se satisfaga cada una de las variables y así alcanzar los
objetivos planteados.

Lograr esto requiere no solo de la administración de un proyecto, si no que implica analizar,

planificar, dirigir, controlar, evaluar y modificar cualquier actividad relacionada con el proyecto.

Es por ello estimados aprendices, que con el desarrollo de esta competencia y a través de esta
guía ustedes podrán adquirir las herramientas y destrezas que les permitan conocer técnicas
para poder planificar y controlar cualquier proyecto que vayan a realizar en su vida profesional.

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de Reflexión Inicial

Aprendiz, este trimestre iniciaremos la formación en una nueva competencia, para ello deberá
leer individualmente el siguiente caso y responder las preguntas que se presentan a
continuación:

A una empresa conformada por tecnólogos en construcción, les fue adjudicado el trabajo de
ampliación de una vivienda. El cliente desea saber el tiempo que esta empresa tardara en
entregarle la obra terminada.

Según el caso anterior, usted deberá analizar:

• Que información del presupuesto es la más

relevante para calcular este tiempo.
• Como calcularía el tiempo que se emplea en la
realización del trabajo.

Reúnase con su grupo de estudio e intercambien las respuestas, luego elaboren un documento
con las conclusiones elaboradas por todos. Socialicen con todo el grupo y con el instructor.

3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.

Aprendiz en esta actividad usted debe resolver el cuestionario entregado por el instructor
(Anexo A), con el fin de valorar sus conocimientos previos.

Posteriormente socialice con sus compañeros y el instructor.

3.3 Actividades de Apropiación

A partir de este momento, usted iniciará las actividades a través de las cuales va a desarrollar
los conocimientos y las habilidades requeridas para adquirir la competencia Organizar los
Recursos de acuerdo con los programas establecidos.

3.3.1 Reúnase con su grupo de trabajo del proyecto formativo Construcción de aulas en una
institución educativa y revise los planos, las especificaciones y el presupuesto del mismo.
Posteriormente y con la orientación del instructor complementen y corrijan los ítems faltantes
o incompletos.

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3.3.2 Como trabajo autónomo y de manera individual realice la lectura Planeación y Control
de Obra. Capítulo 1. de Julio Cesar Pérez Cervantes. Disponible en
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mgc/perez_c_jc/capitulo1.pdf. O en la
carpeta Material de Apoyo (Anexo B).
Después de realizar la lectura desarrolle el cuestionario que encontrara en su carpeta de
evidencias (Anexo C).
En la siguiente sesión de formación le será realizada una evaluación corta sobre este
cuestionario y se hará la socialización con todo el grupo.
Una vez corregidas las respuestas deberá subir la solución del cuestionario a su portafolio de
evidencias.
3.3.3 Con su grupo de trabajo planifique la ejecución de cada actividad del proyecto,
asignando los recursos de materiales, mano de obra, herramientas, equipos y trasporte, según
la disponibilidad y objetivos.
Elaboren un resumen de esta planificación y anéxenlo al portafolio de evidencias de cada uno.
3.3.4 Tomando las actividades listadas en el
presupuesto, analice con su grupo de trabajo cual sería la secuencia lógica para su ejecución y
cuales podrían ejecutar de manera simultánea. Organicen el listado teniendo en cuenta estos
criterios. Elaboren este listado en Excel utilizando el formato de Tabla de Duraciones,
Precedencias y Tiempos. (Anexo D).

Las actividades que se describen a continúan deberán ser realizadas de manera individual.

3.3.5 Copie en su portafolio la Tabla de Duraciones,

Precedencias y Tiempos pero solo con las Actividades del Capítulo de Estructura, utilice el
formato indicado (Anexo D).
3.3.6 De los APU elaborados en el presupuesto tome
los rendimientos de cada actividad del Capítulo de Estructura y anótelos en la columna
correspondiente.
3.3.7 A partir de las indicaciones del instructor y con
la realización de ejercicios previos (Anexo E), calcule los tiempos de ejecución (duraciones) de
las actividades del Capítulo de Estructura. Registre estos tiempos (duraciones) en las columnas
correspondientes de la Tabla (Anexo D).
3.3.8 A partir de la explicación del instructor y
teniendo en cuenta la secuencia de ejecución de las actividades del Capítulo de Estructura asigne
las precedencias y secuencias de cada actividad y regístrelas en la columna correspondiente de
la Tabla (Anexo D).
3.3.9 De manera autónoma y previa a la sesión de
formación deberá investigar los siguientes temas, de los cuales debe presentar un resumen.
Cuáles son los métodos gráficos para realizar planificación y programación de un proyecto.
En que se diferencian estos métodos.

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Cuál es su forma de representarlos.

Explique el método Pert, como se representa, establezca sus ventajas y desventajas.
Explique el método CPM, como se representa, establezca sus ventajas y desventajas.
Cuál es la diferencia fundamental entre el Método Pert y el Método CPM.
Explique el método Gantt, como se representa, establezca sus ventajas y desventajas.
En la sesión siguiente se socializaran estos temas con todo el grupo y posteriormente deberá
anexar a su portafolio de evidencias un resumen de lo investigado con las debidas correcciones
y complementos.
3.3.10 A partir de las explicaciones del instructor,
realizara varios ejercicios, los cuales encontrara en su carpeta de Evidencias (Anexo F), a fin de
que adquiera habilidades para la elaboración y cálculo de redes.
Una vez corregidos los ejercicios súbalos a su portafolio de evidencias.
Como trabajo autónomo elabore la red para las actividades del Capítulo de Estructura y calcule
los tiempos de terminación más temprana y más tardía, la duración total para la ejecución del
capítulo, las holguras, los tiempos de inicio más temprano y más tardío e identifique la ruta
crítica.
Registré la información obtenida en las columnas correspondientes de la Tabla (Anexo D).
Revise y corrija con su grupo de trabajo y anexe la Tabla y la Red a su portafolio de evidencias.
3.3.11 Con su grupo de trabajo lea y analice la
siguiente información:
“Histograma de Recursos
La asignación de recursos identifica cuáles de ellos son necesarios para completar las actividades
y el análisis de la ruta crítica calcula cuando ellas serán ejecutadas. Combinando estos dos grupos
de información permite que la demanda para cada tipo de recurso sea agregada en el tiempo.
Esta información es típicamente presentada como un histograma de recursos.
En el diagrama de Gantt siguiente se puede ver un número de actividades Los números
representan la cantidad de un recurso específico requerido cada día. Los números son añadidos
y mostrados gráficamente en la parte baja del diagrama como un histograma.

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Representando el uso de
recursos en esta forma
resalta los picos y valles de
demanda. Tales
fluctuaciones son ineficientes y costosas por eso la programación con recursos limitados es
utilizada para nivelar la demanda con las actividades en el cronograma.
Histogramas pueden también mostrar el uso acumulado de recursos. La presentación grafica
entonces muestra la consumición incrementadas de recursos a través de todo el proyecto. Este
formato es más apropiado para recursos consumidos tales como materiales y pueden asistir con
programación de entregas de materiales y estimando los niveles óptimos de inventario.

Tomado de <https://www.praxisframework.org/es/library/resource-histogram>”.

Ahora socialice con todo el grupo y con el instructor.

Realice los ejercicios planteados por el instructor, los cuales encontrara en la carpeta de
evidencias (Anexo G).
Una vez socializados y corregidos súbalos a su portafolio de evidencias.
Tome el presupuesto del proyecto, elabore le flujo de caja para las actividades del Capítulo de
Llenos y con esta información elabore el histograma de costos de este capítulo.
Socialícelo con su grupo de trabajo y con el instructor.

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3.4. Actividades de Transferencia de Conocimiento

Aprendices ha llegado la hora de aplicar todos los conocimientos y habilidades adquiridos en la

actividad anterior, por tanto con las metodologías definidas y los formatos establecidos, ustedes
deberán elaborar la Programación del proyecto Construcción de aulas en una institución
educativa
Con su grupo de trabajo deberán realizar las siguientes actividades, las cuales deben ser
entregadas al final en un informe digital, utilizando hojas de cálculo (Excel), sin embargo el
instructor revisara periódicamente los avances del grupo de trabajo a fin de realizar
recomendaciones para un desarrollo óptimo del mismo.

Actividades:

3.4.1 Revisen y complementen la planificación realizada en el ítem 3.3.3.

3.4.2 Utilizando el formato Tabla de Duraciones,
Precedencias y Tiempos (Anexo D) elaboren el listado de las actividades del proyecto, cada una
con su unidad de medida y cantidad y asocie los rendimientos utilizados en los APU, en la
columna correspondiente.
3.4.3 Calculen las duraciones de cada una de las
actividades, teniendo en cuenta los rendimientos.
3.4.4 Definan las precedencias del proyecto, teniendo en cuenta la secuencia lógica de
ejecución de cada una de las actividades.
3.4.5 Elabore la red del proyecto utilizando el método PERT – CPM y en Excel, así:
 Elaboren la red, teniendo en cuanta la precedencias.
 Asignen las duraciones a cada actividad.
 Calculen la duración total del proyecto
 Calculen los tiempos del proyecto (terminaciones e inicios tempranos y tardíos).
 Calculen las holguras
 Definan la ruta critica
 Completen la Tabla (Anexo D).
3.4.6 Con la información obtenida anexe a su informe final del proyecto la Programación
definitiva de la Construcción de aulas en una institución educativa Este informe debe contener:
• Cuerpo: Capítulo Programación: Texto: Metodología, herramientas (software), duración
total de ejecución del proyecto.
• Anexos: Red Pert - Cpm, Tabla de Duraciones, Precedencias y Tiempo.

3.4.7 Control de Programación

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Realice un informe comparativo entre los tiempos calculados en la programación y los tiempos
realmente empleados a la fecha.
Este informe debe contener:
• Cuerpo: Capítulo Programación: Análisis comparativo, porcentaje de avance o retraso
según los tiempos de ejecución, soportado por un corte a la fecha en diagrama de Gantt.
• Anexos: Diagrama de Gantt, con corte a la fecha del informe.

3.5 Ambiente requerido:

Ambiente de Aprendizaje con computadores e internet.

3.6 Materiales:

Devolutivos: Computadores, televisor, tablero, calculadoras

Consumibles: Marcadores, papel, cartulinas, borradores, lápices, colores, cinta pegante.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e
Evidencias de Instrumentos
Criterios de Evaluación
Aprendizaje de
Evaluación
Evidencias de  Comprende los conceptos relacionados Técnica:
Conocimiento : con la planeación y control de un proyecto. Preguntas
Pruebas escritas en  Realiza correctamente el cálculo de las Instrumento:
donde se evidencien los duraciones de las actividades de un proyecto. Cuestionarios
conceptos adquiridos  Elabora diagramas de redes para Técnica:
sobre: diferentes proyectos y calcula la información Ejercicio
• Saberes previos. pertinente. valorativo
• Planeación y Instrumento:
control. Cuestionarios
• Calculo de
Duraciones esperadas.
• Diagramas de
redes.
Evidencias de • Planifica las actividades, materiales, Técnica:
Desempeño mano de obra necesarios para la ejecución de un Observación
• Realización de proyecto, teniendo en cuenta las directa
resumen informe sobre especificaciones técnicas y normatividad.
planificación del • La proyección, selección y asignación de Instrumento:
proyecto. recursos está acorde con requerimientos del Lista de
• Realización d proyecto y métodos de programación. chequeo
ejercicios para el cálculo • La definición de actividades está acorde Anexo K
de Duraciones a partir de con requerimientos del proyecto y técnicas de
rendimientos. planeación.
• Tabla de • Lista en hoja de cálculo (Excel), las
Duraciones Precedencias actividades de un proyecto, teniendo en cuenta
y Tempos en Hoja de la secuencia lógica para su ejecución.
cálculo en Excel; • Identifica los rendimientos para la
contemplando lista de ejecución de cada actividad, según los análisis de
actividades, precios unitarios del presupuesto.
identificación de • Calcula la duración de cada actividad con
rendimientos, cálculo de base en los rendimientos.
duraciones, asignación de

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precedencias, cálculo de • Establece las precedencias para las

tiempos. actividades de un proyecto, teniendo en cuenta
• Investigación y la secuencia de ejecución.
resumen sobre métodos • Reconoce los métodos gráficos de
Pert, Cpm y Gantt. programación.
• Ejercicios sobre• Elabora redes aplicando la metodología
elaboración de redes, Pert –Cpm.
identificando las rutas • Calcula los tiempos en la red y la
críticas y realizando losduración total de un proyecto.
cálculos de tiempos y • Identifica la ruta crítica a partir del
holguras. cálculo de las holguras.
• Elaboración de • Elabora el flujo de caja y el histograma
flujo de caja e histograma
de recursos de un proyecto.
de recursos y realización• La elaboración del cronograma está
de ejercicio. acorde con requerimientos del proyecto y
técnicas de planeación.
• Utiliza adecuadamente las herramientas
informáticas de Excel y Project.
• Usa elementos de protección personal
según normativa de seguridad y salud en el
trabajo.
• Dispone los residuos según normativa
ambiental.
• Realiza trabajo colaborativa en las
actividades asignadas en grupo.
Evidencias de Producto: Elabora la programación utilizando los Informe final
Programación del diferentes métodos gráficos, los software de la
proyecto Construcción de indicados y los formato definidos. Programación
aulas en una institución Diagrama de redes Pert – CPM en Excel. representada
educativa Calcula la duración total de proyecto, la ruta en:
crítica, los tiempos, la asignación de recursos, Diagrama de
etc. redes.
Entrega la programación en la fecha y hora Tabla de
señalada. duraciones,
precedencias
y tiempos.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Actividad de un proyecto: Son las acciones que deben ser llevadas a cabo para conseguir los
entregables del proyecto.

Análisis de precio unitario: Es el costo de una actividad por unidad de medida escogida.
Usualmente se compone de una valoración de los materiales, la mano de obra, equipos y
herramientas.

Costo: El costo de un producto o servicio es la cantidad de dinero que se gasta en producirlo.

CPM o Ruta Crítica: (equivalente a la sigla en inglés Critical Path Method) es un método
frecuentemente utilizado en el desarrollo y control de proyectos. El objetivo principal es
determinar la duración de un proyecto, entendiendo éste como una secuencia de actividades
relacionadas entre sí, donde cada una de las actividades tiene una duración estimada.

Diagrama o gráfica de Gantt: Es una herramienta sumamente útil cuando de formulación y

gerencia de proyectos se trata, ya que permite definir, de una manera gráfica, práctica y
sistemática, la duración de las distintas actividades que deben ejecutarse para completar de
forma exitosa un determinado proyecto.

Duración: Tiempo que transcurre entre el principio y el fin de algo.

Especificación técnica: Es un documento en el cual se definen las normas, exigencias y

procedimientos a ser empleados y aplicados en todos los trabajos de construcción de obras,
elaboración de estudios, fabricación de equipos.

Flujo de caja: En finanzas se entiende como los flujos de entradas y salidas de caja o efectivo, en
un período dado. El flujo de caja de inversión es el efectivo recibido o expendido considerando
los gastos en inversión de capital que beneficiarán el negocio a futuro. (Ej: la compra de
maquinaria nueva, inversiones o adquisiciones.)

Histograma de recursos: Es un diagrama de barras que muestra la cantidad de tiempo que un

recurso está planificado para trabajar durante una serie de periodos.

Planeación: Es la acción de la elaboración de estrategias que permiten alcanzar una meta ya

establecida, para que esto se puede llevar a cabo se requieren de varios elementos, primero se
debe comprender y analizar una cosa o situación en específica, para luego pasar a la definir los
objetivos que se quieren alcanzar, de cierta forma, el planear algo define el lugar o momento

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en donde se encuentra algo o alguien, plantea a donde se quiere ir e indica paso a paso lo que
se debe hacer para llegar hasta allí.
Planificar un proyecto consiste en definir los objetivos, el trabajo a realizar, los recursos
disponibles, el plazo y el presupuesto.

Precedencia: Antelación en el orden o en el espacio.

Presupuesto: Se define como la valoración o estimación económica de un producto o servicio.

Se basa en la previsión del total de los costos involucrados en su desarrollo, incrementados con
el margen de beneficio que se tenga previsto

Programación: Consiste en establecer un calendario de ejecución del proyecto. Contempla

tiempos, recursos y costos.

Project: Microsoft Project (o MSP) es un software de administración de proyectos diseñado,

desarrollado y comercializado por Microsoft para asistir a administradores de proyectos en el
desarrollo de planes, asignación de recursos a tareas, dar seguimiento al progreso, administrar
presupuesto y analizar cargas de trabajo.

Recursos: Es una fuente o suministro del cual se produce un beneficio.

Rendimiento: Es la cantidad de horas – Hombre u horas- Maquina que se requieren para

ejecutar una unidad de actividad.

Secuencia: Orden o disposición de una serie de elementos que se suceden unos a otros y
guardan relación entre sí.

Técnica de Revisión y Evaluación de Programas (o Proyectos): Comúnmente referida con la

abreviatura PERT (del inglés Program Evaluation and Review Techniques), es una técnica
estadística y modelo para la administración y gestión de proyectos.

Terminación más tardía: Es el tiempo más tardío transcurrido desde el principio de un proyecto
en que podemos terminar una actividad sin retrasar la finalización del proyecto.

Terminación más temprana: Es el tiempo transcurrido más temprano desde el inicio del
proyecto en el que podamos terminar una actividad.

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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Cervantes, J. (n.d.). Planeación y control de obra. In Planeación y Control de obra (p. Capitulo 1).
Retrieved from
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mgc/perez_c_jc/capitulo1.pdf
CIO. (n.d.). Gestión de Proyectos. Centro de Investigación Operativa. Retrieved from
https://sites.google.com/site/gdpumh/planificacion-de-proyectos/05-asignacion-de-
duraciones-a-las-actividades.
Consuegra, J. (2014). Presupuestos de Construcción (Segunda). Bogotá.
Dirección y Gestión de proyectos. (n.d.). Planificación y Programación del Proyecto. In
Presupuestos de Construcción (p. Tema 6). Retrieved from
http://www.ehu.eus/asignaturasKO/PM/Gestion/6planificacionyprogra.pdf
Hidalgo, O. (2014). Presentación Curso Programación de Obras. Tema 5. Retrieved from
https://es.slideshare.net/omsito/06-programacin-de-obras-recursos
Pérez C. Julio C. Planeación y Control de Obra. Capítulo 1. Retrieved from <
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mgc/perez_c_jc/capitulo1.pdf>.
Programación de proyectos. (n.d.). Retrieved June 17, 2018, from
http://www.spw.cl/proyectos/programacion.htm
Sánchez, H. Julio. (1997). Manual de Programación y Control de Programa de obras. Retrieved
from < http://plantillascontables.com/wp-content/uploads/2016/12/Manual-de-
programaci%C3%B3n-y-control-de-programa-de-obras-Julio-Sanchez.pdf>

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Gloria Patricia Gomez Instructora Sena - CTCM Bogotá, D.C.
Torres Centro de Tecnologías para Junio de 2018
la Construcción y la Madera

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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