Iv Unidad

“El medio ambiente de mi localidad”
DÍA Nº 01
ÁREA: COMUNICACIÓN
Tarea para la casa
1. Escoge una de las imágenes y descríbelo en forma a un familiar en casa:
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Tarea para la casa
1. Observa con atención la siguiente lámina y colorea con color negro todo lo que contamine el aire.
Ahora contesta
1. ¿Te gustaría vivir en este lugar? ¿Por qué?
2. ¿Cómo contaminamos el aire?
4. ¿Quiénes son los responsables de que el ambiente este contaminado?
5. Investiga y escribe en tu cuaderno que productos contaminan el aire.

ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Observa las imágenes. Completa y escribe las cifras que corresponden.
a. b.
10 1 10 2
c. d.
10 7 10 6
e. f.
D U D U
g. h.
D U D U
SEMANA N°01
DÍA Nº 02
Tarea para la casa
1. Escoge una imagen y escribe como es mirar
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Tarea para la casa
1. Recorta y pega los recuadros de la derecha en donde corresponda.
La desaparición de los Diversas especies La erosión acaba con los Ayudamos si

bosques y selvas acaba animales se están campos para sembrar. 3 aprendemos a respetar y
con plantas y animales. 1 extiendo. 2 cuidar a los animales. 4
Cooperamos a cuidar el ¡Piensa en nuestro

ambiente si adoptamos planeta!
un árbol de la calle. 5 6
2. Observa la imagen y describen:

3. Marca con un  lo que harías para proteger el ambiente del cisne de cuello negro.
No arrojar basura en los lagos.
Tirarles migas de pan.
No cortar las plantas que se encuentran

alrededor de los lagos.
Tarea para la casa
1. Recorta y pega cada órgano en su lugar.
¿A qué sistema pertenecen?
SEMANA N°01
DÍA Nº 03
Tarea para la casa
1. Indica a los estudiantes que dibujen los lugares de la localidad que tienen suelo arenoso y los
lugares donde hay tierra de jardín.
A la hora que salen de la escuela, Pedro “siempre”

compra un plátano y Yesenia una galleta. Ambos
botan la cascar y la envoltura en la calle.
Contesta
a. ¿Es correcta o incorrecta la actitud de ambos? ¿Por qué?
b. ¿Qué le dirías a Pedro y a Yesenia si los vieras comprando plátano y la galleta a la hora de
salida?
ÁREA: ARTE Y CULTURA
Tarea para la casa
1. Mescla las temperas según lo indicado y observa el color que resulta.
2. Colorea los objetos con el color obtenido.
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Juega con el domino hallando las sumas:
D U D U D U D U
1 0 8 6 5
1+5 2+3 5+5 2+6
2. Une cada número con la descomposición correspondiente.
10 3+ 7 6+
2= 2=
8 5+ 9 1+
2= 1=
7 3+ 3 3+
3= 6=
5 2+ 8 4+
1= 3=
6 4+ 2 5+
4= 5=
3. Pinta del mismo color las adiciones cuya suma sea el mismo.
2+1 3+7 4+4 5+4
2+6 3+2 4+6 5+3
2+7 3+4 4+2 5+5
2+8 3+3 4+1 5+2
2+2 3+5 4+5 5+0
2+5 3+6 4+3 5+1
2+3 3+1 4+0 3+3
2+4 3+0 4+4 2+2
2+0 3+3 2+2 5+5
2+4 2+2 3+3 4+4
SEMANA N°01
DÍA Nº 04
Tarea para la casa
1. Leo y colorea
barrer Burla
bucear Bocado
Banderas Balanceo
Banda Balcón
Bailar Bostezan
Belleza billete
2. observo y escribo los nombres de las figuras que comiencen con la letra b.
Mi pequeña mascota
Mi me trajo un ;
Que al verlo me gusto y me puse
Era un lindo y juguetón
lo he llamado Bobby, le he comprado una

y una para sacarlo a pasear
al .cuando le toca su
lo llevo al
soy feliz con mi .

Comprensión de texto
1. Colorea la respuesta correcta de las siguientes preguntas:
a. ¿Quién le trajo un regalo?
b. ¿Cómo se puso el niño al ver el regalo?
c. ¿Qué era el regalo?

ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Escribe en los espacios en blanco nombres de objetos, animales, plantas:
…………………es menos pesado que …………………..
3. Marca con una x en el recuadro lo que pesa más, en cada relación.
1 manzana 1 sandía
1 limón 1 piña
1 camote 1 ciruela
4. Marca con una x lo que pesa menos:
1 lápiz 1 cuaderno
1 cartuchera 1 mochila
1 caramelo 1 paquete de galleta
1 vaso de gelatina 1 torta

Tarea para la casa
1. Pega papel de color rojo y blanco en la bandera y colorea los niños
SEMANA N°1
DÍA Nº 05
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
Tarea para la casa
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
 Resuelven cuaderno de trabajo páginas 107,108
1. Paco quiere saber cuál es el objeto más pesado. Observen lo que hizo Paco.
a. Consigan los mismos materiales de Paco y realicen lo mismo.

b. Respondan.
¿Cuál es el objeto menos pesado? _____________________________
¿Cuál es el objeto más pesado? _______________________________
c. Dibujen en los recuadros los objetos que pesó Paco, del menos pesado al más pesado. Luego,
rodeen con una el objeto que pesa más.
El objeto más pesado es _________________________________.

2. Pesamos más objetos. Busquen los objetos que se indican y comparen su peso tal como lo hizo
Paco. Rodeen con una el objeto más pesado.
3. Vamos a experimentar. Busquen objetos, pésenlos de dos en dos como lo hace Manuel y Patty y
encuentren el más pesado.
a. Rodeen con una el objeto más pesado en cada caso.
b. Pesen otros objetos y mencionen cuál es el más pesado y cuál es el menos pesado.
4. Nico ha hecho un experimento para encontrar el objeto más pesado. Observen los platillos de la
balanza y completen.
a. El vaso con agua es _____________________ que el algodón.

Más pesado/menos pesado
b. El globo es ________________________ que la manzana.
Más pesado/ menos pesado
SEMANA N°02
¡A reciclar para tener un ambiente sano!
DÍA Nº 06
Tarea para la casa
1. Prepara una exposición del medioambiente relacionado a la siguiente imagen con ayuda de tus
padres y utilizan los conectores.
Tarea para la casa
1. Diles a estas personas lo que deben hacer con los residuos.
2. ¿Que deberían hacer los niños para tener un ambiente sano?

ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Relaciona
1 decena y
10 + 3
8 unidades
1 decena y
10 + 8
3 unidades
1 decena y
10 + 7
5 unidades
1 decena y
10 + 5
7 unidades
2. Dibuja los elementos que falten para completar el número indicado en cada caso; luego,
completa los casilleros:
11
11
12
12
13
13
14
14
3. Cuenta cada uno de los grupos y colorea el número correcto.
9 1
3
1 1
1 0
7 1
2
1 1
5 1
1 1
4 0
1 1
3 2
1 1
1 3
1 1
3 5
1 1
0 2
4. Escribe los siguientes números literalmente:

9 = …………………………………………………………………………………………
12 = …………………………………………………………………………………………
6 = …………………………………………………………………………………………
19 = …………………………………………………………………………………………
15 = …………………………………………………………………………………………
10 = …………………………………………………………………………………………
17 = …………………………………………………………………………………………
11 = …………………………………………………………………………………………
13 = …………………………………………………………………………………………
16= …………………………………………………………………………………………
14 = …………………………………………………………………………………………
18 = …………………………………………………………………………………………
5 = …………………………………………………………………………………………
SEMANA N°02
DÍA Nº 7
Tarea para la casa
 Resuelven cuaderno de trabajo de comunicación MINEDU páginas 59, 60, 61 y 62.
Mi muñeco colaborador
Antes de la lectura:
1. Observa el texto del punto 3 y responde:
 ¿Has hecho tu propio juguete alguna vez? ¿Cuál?
 ¿Qué materiales usaste?
 Si tuvieras cajas, lápices y botellas, ¿Qué juguetes harías?
2. Conversa con tu compañero o compañera y marca con una “x” la respuesta correcta:
• ¿Qué texto será? • El texto indica cómo elaborar…
una carta un juguete
una instrucción para hacer algo. un avión
una descripción. un plato
Durante la lectura
3. Lee con tus compañeros y compañeras.
Después de la lectura:
4. Une los nombres que dicen lo mismo.
5. Marca con una “x”, ¿Para qué sirve el texto “Mi muñeco colador”?
• Para dibujar un muñeco • Para hacer un juguete
6. Resuelve el crucigrama.
7. Completa las oraciones con las palabras que encontraste en el crucigrama.

 El pelo de mi muñeca es de ______________________________.
 Su carita está hecha de un ______________________________.
 Pegué con ___________________ los ojos, la nariz y la boca.
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Observa la recta numérica. Compara y encierra el número mayor.
a) 18 y 6 c) 13 y 15 e) 19 y 10 + 7
b) 9 y 12 d) 5 y 10 f) 14 y 10 + 5
2. Compara y escribe > (mayor), < (menor) o = (igual).
a. 13 7 d. 8 7+1 g. 2 + 1 3
b. 9 11 e. 15 16 h. 8 5+5
c. 4 17 f. 14 4 i. 10 + 9 4
3. Ordena los números según se indica en cada caso.

a) 12 5 3 8 b) 17 16 13 15
< < < > > >
4. Escribe en cada el número de la página faltante.
5 13 19 10 2
7 8 12 16 16
5. Observa las balanzas y escribe el signo >, < o = según corresponda.
PROBLEMAS PROPUESTOS
Usa los signos mayor que, menor que, igual que para comparar tu respuesta:
1.- Anita tiene 18 blusas y Lucía 21 blusas ¿Quién tiene más blusas?
2.- Pedrito tiene 19 pantalones y Juan 15 pantalones ¿Quién tiene más pantalones?
3.- Juan demora 12 minutos de su casa a la escuela y Carlitos 8 minutos ¿Quién demora más en
llegar a la escuela?
4.- Richard recogió 13 naranjas y Juan 14 naranjas ¿Quién recogió más naranjas?
5.- Alexandra recogió 16 manzanas y Juanita 21 manzanas ¿Quién recogió más manzanas?
6.- Jaime vendió 11 naranjas y Luis 11 naranjas ¿Quién vendió más naranjas?
FICHA DE APLICACIÓN
1. Colorea la imagen de Jesucristo con los niños
Mi compromiso:
En casa durante una semana me comprometo a
decir a mis padres que me lean un capítulo de
la Biblia antes de dormir
2. Colorea
Tarea para la casa
1. Ordena y construye la frase:
2. Busca estas palabras en la sopa de letras:

 Antiguo
 Biblia
 Dios
 Nuevo
 Palabra
 Testamento
3. ¿Cómo se llama el libro sagrado de los cristianos?

Se llama ___________________________.
SEMANA N°02
DÍA Nº 8
Tarea para la casa
1. Examina la imagen y responde.
¿Puedes guardar un lápiz más en la caja?
¿Por qué?
Observa los siguientes materiales y contesta:

¿Tienen una forma definida?
Si los colocas dentro de una caja o de una bolsa, ¿Cambian de forma? ¿Por qué?
Objeto Forma Color Textura Dureza

ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Resuelve las siguientes situaciones. Representa las cantidades con tu material multibase,
ubícalas en el tablero de valor posicional y marca la operación que utilizarás.
a. Invite a 11 niños y a 6 niñas a mi fiesta. ¿A cuántos amiguitos invité?
Representación grafica Operación
D U
+
Rpta: Invité a _________ amiguitos a mi fiesta.

2. Lola prepara 11 panes en la mañana y 8 en la tarde. ¿Cuántos panes preparó Lola en total?
Representación gráfica Operación
D U
+
Rpta: Lola preparó en total _________ panes.

3. Carlos hizo 5 puntos en el primer juego de bowling y luego 12 puntos más. ¿Cuántos puntos hizo
en total?
Representación grafica Operación
D U
+
Rpta: Carlos hizo _________ puntos en total.

4. La mamá de Alondra donó 11 cajas de refrescos al colegio y la mamá de Roberto 8. ¿Cuántas
cajas en total se donaron al colegio?
D U
1 1 +
8
Rpta: Se donaron en total_____________ cajas al colegio
5. Susy tiene s/.11 y su hermano Pepe, s/ 6 ¿Cuánto tienen entre los dos?
D U
1 1 +
8
Rpta: Tienen s/. _____________ entre los dos.

SEMANA N°02
DÍA Nº 9
Tarea para la casa
Cada residuo tiene su contenedor
1. Une con una flecha cada residuo con el contenedor correspondiente.
2. Reflexiona en familia leyendo la siguiente información
El hombre produce muchos desperdicios.
Actualmente, una familia de un país
Industrializado produce una tonelada de
Basura al año.
Ayuda a tu familia,
País y mundo en
que habitas, para
Evitar la
Contaminación.
Ilustra el cuadro, fíjate, te indican cómo ayudar a

seleccionar los desperdicios de tu hogar para ser reciclados.
Enseña a mamá a separar Al camión de la basura Al comprar

la basura - Entrega en el camión tu - Trata de convencer a tu
Compre 4 botes para basura o basura clasificada. familia de comprar
coloque cuatro bolsas. productos con menos
- Si puedes, los frascos de
- Para restos de comida. envoltorios.
vidrio llévalos a una planta
- Recipientes de vidrio. de reciclaje o dile a mamá - Recuerda que los
- Restos plásticos o latas que los use para guardar empaques y objetos
- Telas, papeles y metales. semillas. plásticos no pueden ser
- Antes de arrojar las latas, reciclados.
aplástalas. Las de aluminio - Evita las compras
llévalas a tu escuela, ahí las innecesarias.
van a recoger camiones
especiales.
2. Colorea los productos biodegradables
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Para hacer un parque se siembran diariamente 2 árboles. Si ya habían 3 árboles, ¿Cuántos hay
en total? Observo el conjunto y dibujo la respuesta de esta operación.
2. Sofia tiene dos grupos de flores: tres grandes y dos pequeños. Si hace un ramillete, ¿Cuántas
flores tendrá en total?
Respuesta: Tendrá______________flores.
3. Un granjero sembró 11 matas de tomates, mañana sembrará 4 matas. ¿Cuantas matas tendrá
sembradas mañana?
1º Represento:
2º Respondo: Mañana tendrá matas.
4. Julián es profesor de fútbol, tenía un grupo de 15 alumnos, ¿Cuántos alumnos tienen ahora si
incorpora 4 alumnos más?
1º Represento:
2º Respondo: Ahora tiene alumnos.

5. En el frutero hay 12 frutas, Susana añadió 2 más. ¿Cuántas frutas hay ahora?
1º Represento:
2º Respondo: Hay ahora frutas.
6. Tania tenía 15 cuadernos para el colegio, se mamá le compró 12 cuadernos más. ¿Cuántos
cuadernos tiene ahora?
1º Represento:
2º Respondo: Tiene ahora cuadernos.
7. Tomas tenía 19 figuritas, jugando le agregó 4 más. ¿Cuántas figuritas tiene ahora Tomás?
1º Represento:
2º Respondo: Tomás tiene figuritas.

SEMANA N°02
DÍA Nº 10
Tarea para la casa
1. Escribe el nombre de cada niña
2. Pinta las tarjetas que tienen nombres de lugares.
ZEPITA SUIZA ZAIRE
ZANAHORIA ZAMBIA ZOILA
Zenaida viste de azul
Zenaida cocina cerezas.

3. Observa las ilustraciones y completa las oraciones.
 Zenón esta y su
late apresuradamente.
 Mi tiene el taco roto. Lo
llevaré al
SEMANA N°03
Campaña de difusión para cuidar el medio ambiente.
DÍA Nº 11
Tarea para la casa
1. Resuelven la siguiente ficha:
a. ¿Dónde será el concurso de faroles?

a) En la parroquia Santa Teresita.
b) En la institución educativa.
c) En el parque principal.
b. ¿Cuántas horas durará el concurso de faroles?
a) 6 horas.
b) 2 horas.
c) 8 horas.
c. ¿Para qué se ha puesto esta imagen en el afiche?
a) Para que sepamos cómo son los faroles.
b) Para que sepamos hacer faroles.
c) Para que sepamos dónde venden faroles.
d. ¿Para qué se escribió este afiche?
a) Para que aprendamos a elaborar faroles.
b) Para invitamos al concurso de faroles.
c) Para que regalamos nuestros faroles.
Tarea para la casa
1. Encuentra el camino para llegar al basurero
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Doña Elena necesita una alfombra de 8 pasos de largo y 4 pasos de ancho. Completa lo pedido y encierra las
alfombras que puede comprar.
a. alfombra : b. alfombra :
largo: _______ largo: ______

ancho: _______ ancho: ______
b. Cuantos cuartos mide el DNI de lago y ancho.
b. largo:__________
ancho:__________
2. Observa la imagen y completa lo que ocurrió.
a. Diego y Sara midieron ________________.

b. Diego y Sara emplearon sus _____ para medir. Sus resultados fueron:
• Diego ______ • Sara ______ pasos.
c. Diego y Sara obtuvieron __________ resultados al medir porque ___________.
3. Realiza las siguientes mediciones y completa lo pedido.
a) El largo de tu mesa mide ________ .
b) El largo del salón mide ________ .
c) El largo del salón mide ________ .
d) El ancho del salón mide ________ .

SEMANA N°03
DÍA Nº 12
Tarea para la casa
¡Tareíta!
* Contesta:
1. ¿De qué manera contaminamos el agua?
2. ¿Dónde crees que existe mayor contaminación del agua?

¿Qué les puede pasar a los animales si beben agua contaminada?
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Ordena del más largo al más corto.
2. Recorta los nombres y pégalos.
SEMANA N°03
DÍA Nº 13
Tarea para la casa
1. Lee el siguiente texto con tus padres. Luego contesta las preguntas:
El agua potable es fundamental para asegurar que los alimentos, así como los
utensilios y las superficies de la cocina estén limpios,
también para preparar los alimentos, sobre todo tos que
se consumirán crudos como las frutas y verduras.
Para potabilizar el agua podemos realizar las siguientes
prácticas:
1- Hervir el agua
Calentar el agua en una cacerola limpia hasta que hierva
y mantenerla así por 5 minutos.
Luego dejar que se enfríe y guardarla en un recipiente
limpio y tapado. Si el recipiente no tiene tapa, se recomienda utilizar un paño
limpio para evitar que se contamine.
2. Agregar cloro o lavandina
Para potabilizar el agua con cloro (lavandina), se recomienda
agregar 1 gota de doro por cada litro de agua. Luego agitar y
dejar en reposo durante 20 a 30 minutos antes de bebería o
utilizarla.
El cloro es un producto químico que puede ser tóxico si no se
maneja con cuidado, por lo tanto, este procedimiento, debe
realizarse bajo la supervisión de un adulto.
2. ¿Cuánto tiempo hace hervir el agua tu mamá?

ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Relaciona.
2. completa según mmuestra.
3. Completa el nombre de cada número.

4. Completa:
Escritura Número
Veintiséis 26
Dieciocho
Veintinueve
Veintiuno
veintitrés
veintisiete
Tarea para la casa
1. Colorea las imágenes:
2. Buscapalabras del padre nuestro

Lee el padre nuestro, encuentra y marca con un circulo en el buscapalabras a continuación las
palabras subrayadas en Padre Nuestro.
Padre, santificado sea tu nombre, venga tu reino, danos cada día nuestro pan cotidiano.
Perdónanos nuestros pecados, porque nosotros también perdonamos a los que pecan
contra nosotros. Y no nos dejes caer en tentación. Lucas 11: 2- 4
SEMANA N°03
DÍA Nº 14
Tarea para la casa
1. Buscan otros poemas al padre y lo copian en hojas para el periódico mural.
2. Resolvemos cuaderno de trabajo de Comunicación páginas 97 y 98.
Leemos un poema
1. Observa el texto y comenta con una compañera o un compañero.
• ¿Qué dice el título?
• ¿De qué creen que tratará el texto?
• ¿Cómo se dieron cuenta?
Durante la lectura:
2. Lee con ayuda de tu profesora o profesor.
Me gusta mi escuela
Mamita, mamita, te quiero decir algo que siento
aquí dentro de mí.
En la mañana, cuando me despierto, voy feliz a mi
escuela donde me divierto.
Allí tengo amigas y amigos. Aprendo a escribir, a
leer, a jugar, a cantar y a compartir.
Mamita, por eso te quiero decir que quiero ir a mi
escuela, porque me hace feliz.
Dina
3. Marca con una “x". ¿Quién es la autora del poema?
Mamita Paulina Dina
4. Marca con una “X”. ¿Cómo se siente Dina en la escuela? Luego, completa la oración.
asustada feliz triste molesta
Dina se siente___________________________
5. Dibuja cómo se siente Dina en la escuela.
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Contar y colorear y marca as casillas según sean pares o impares
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
2. Colorear los pétalos que contienen números pares de verde y los que contienen números
impares de amarillo. El centro rojo
3.Rodea los objetos formando parejas, escribe la cantidad y pinta la casilla correspondiente.
4. Colorear el espacio que hay entre los dos círculos. Los números pares de verde y los impares de
amarillo
SEMANA N°03
DÍA Nº 15
Tarea para la casa
1. Escriben un poema a partir del poema de nunca acabar. Ejemplo
Cuando viene mi abuelo

salgo a pasear.
Cuando salgo a pasear
me compra un juguete.
Cuando me compra un juguete
yo le digo gracias
Cuando le digo gracias
él se pone muy contento.
…………………………………………..
…………………………………………..
……………………………………………
SEMANA N°04
¿Qué enfermedades provoca la contaminación y los cambios
climáticos?
DÍA Nº 16
Tarea para la casa
 Resuelven cuaderno de trabajo comunicación páginas 181, 182 y 183 del MINEDU
CUIDAMOS NUESTRA SALUD
1. Observa la imagen de la siguiente página. Marca con una “X” la respuesta correcta.
• ¿Dónde están las niñas y los niños?
En su casa En la escuela En un comedor
•¿Sobre qué trata el cartel?

Los alimentos El agua La limpieza
• ¿Quién les sirve el desayuno a las niñas y a los niños?

La profesora Un agricultor Una señora
2. Encierra las palabras que aparecen en el cartel, diarrea baño
Diarrea baño agua

Desayuno cocina olla
Observa la imagen
4. Pide a tu profesora a profesor que lea lo que dice el cartel. Ahora, señala:
¿Dónde dice “diarrea” y “agua”?
5. Marca con una “x” las respuesta correcta
¿para que van las personas al comedor popular?
Según la imagen, ¿de que hablan las niñas y los niños?
¿qué debes hacer antes de comer tus alimentos?

Tarea para la casa
 Resuelven la ficha:
1. Observa, describe y responde:
2. ¿Qué está haciendo el niño en la escena 1? ¿y en la escena 2?

__________________________________________________________________________
3. ¿Qué situación es correcta? ¿Por qué?

______________________________________________________________________
4. ¿alguna vez te has acostado muy tarde?
___________________________________________________________________________
5. ¿Cómo te sentiste al día siguiente?

_____________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
Par o impar
1. Rodea los objetos formando parejas, escribe la cantidad y pinta la casilla correspondiente.
2. Pinten los globos que tienen los numeros impares.
3. Escriba el orden creciente los números que usted pinto
4. Colorear el espacio que hay entre los dos círculos. Los números pares de verde y los impares de
amarillo.
5. Cuenta y colorea la respuesta correcta:
6. Contar, colorear y marcar la casilla según sean pares o impares.
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
IMPARES
PARES
SEMANA N°04
climáticos?
DÍA Nº 17
Tarea para la casa
1. Resuelven las siguientes recetas:
Receta 1:
LECHE CON PLÁTANO
(Para dos personas)
Ingredientes:
1 plátano
2 tazas de leche.
4 cucharadas de azúcar.
Preparación:
1º Mezcla todos los ingredientes en la batidora.
2º Bate durante un minuto, hasta que la mezcla esté espumosa.
3º Sirve en vasos.
Contesta:
1. ¿Para qué sirve este texto?
a) Para enseñar a hacer leche con plátano.
b) Para invitar a los amigos a tomar leche con plátano.
c) Para convencer de que es bueno tomar leche con plátano.
2. Según el texto, ¿cuántas tazas de leche se necesitan para preparar leche con plátano?
a) Una.
b) Dos.
c) Cuatro.
3. ¿Para cuántas personas es esta receta?

a) Una.
b) Dos.
c) Cuatro.
4. La foto de este texto sirve para mostrar:

a) Cómo debería quedar la leche con plátano.
b) Los pasos que hay que seguir si se hace leche con plátano.
c) Los ingredientes que se utilizan al hacer leche con plátano.
Receta 2
Ensalada de frutas con yogur

(Para 4 personas)
Ingredientes:
1 manzana
1 pera
1 kíwi
1 plátano
Zumo de una naranja
1 yogur natural Miel
Preparación
1º Lava las frutas, pélalas y córtalas en dados.
2º Colócalos en una fuente.
3º A continuación, mezcla todo con el zumo de naranja y agrégale el yogur.
4º Mezcla todo muy bien y añádele miel a tu gusto.
5º Mete el postre en la nevera hasta el momento de servirlo.
1. Este texto es:

a) Una receta.
b) Una carta.
c) Una nota.
2. Rodea las frutas que no son necesarias para hacer esta receta
S
kiwi manzana melón sandía
pera naranja plátano fresas
3. Antes de pelar las frutas tengo que

a) cortarlas a dados.
b) colocarlas en una fuente.
c) lavarlas
4. Rodea la imagen representa cortar atajos

5. Escribe en los del 1 al 4 el orden que hay que seguir para hacer la ensalada de frutas:
Tarea para la casa
1. Observa las imágenes, recórtalas y pégalas donde correspondan.
ELEMENTOS NATURALES ELEMENTOS SOCIALES
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Julio tiene 7 canicas. Si las regalara 2 a su hermano, ¿Cuántas le quedan?
Respuesta: le quedarían _____ canicas.
2. Paola pasea a su caballo. Si lo tiene que dar 7 vueltas y ya le dio 5, ¿Cuántas vueltas le faltan?
Respuesta: le faltan dar _____ vueltas.
3. Luisa necesita 6 huevos para preparar un queque. Si ya echo 4 ¿Cuántos le faltan echar?
Respuesta: le falta echar ____ huevos.
4. Diana tenía 8 girasoles. Si le regaló 3 a Luisa. ¿Cuantos girasoles le quedarón?
Respuesta: Le quedaron ____ girasoles.

5. Liz compró 9 galletas. Si invitó 3 a su amiga. ¿Cuántas galletas le quedarán?
Respuesta: Le quedaron ____ galletas.
6. Doña Martina tenía 5 vasos de chicha y vendió 1. ¿Cuántos vasos de chicha quedan?
Respuesta: Le quedan____ vasos de chicha.
7. Manuel tiene 16 juguetes y guardó 8 en una caja. ¿Cuántos de sus juguetes no guardó?
Representación gráfica operación
D U
+
Rpta: No guardó _______ de sus juguetes.

SEMANA N°04
¿Qué enfermedades provoca la contaminación y los cambios climáticos?
DÍA Nº 18
Tarea para la casa
1. Escribe con la ayuda de un familiar la receta de una comida saludable que hacemos en casa.
Título:______________________________
Ingredientes:_________________________
___________________________________
___________________________________
Preparación:_________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
 Resuelven cuaderno de trabajo de comunicación páginas 51,52, 53 y 54

1. Observa el texto de la página siguiente.
2. Comenta. ¿Cuál es el título del texto?
3. Marca con una “X". ¿Sobre qué tratará el texto?
Cantar Cocinar Dibujar
4. Conversa en grupo.
• ¿Qué ingredientes tendrá esta receta?
• ¿Para qué se habrá escrito ese texto?
• ¿Cuál de estos ingredientes hay en tu localidad?
5. Marca con una “X" las características de cada uno de los alimentos.
Característica Queso Limón

Blanco
Verde
Ácido
Salado
Durante la lectura:
6. Lee con ayuda de tu profesora o profesor.
Solterito de queso
Ingredientes
1 taza de habas verdes sancochadas
2 zanahorias san cochadas
1 tomate
1 limón
1 pedazo de queso
Sal y pimienta al gusto
Preparación
1. Corta el queso, el tomate y las zanahorias en cuadraditos.
2. Mezcla los ingredientes en un tazón.
3. Agrega limón, sal y pimienta.
Después de la lectura:
7. Encierra la respuesta correcta. ¿Qué ingredientes se sancochan según la receta?
• habas • tomate • limón • zanahorias
8. Ordena la receta. Coloca 1, 2 o 3 según corresponda.
Mezcla los ingredientes en un tazón.

Pela las habas.
Corta en cuadraditos el queso, el tomate y las zanahorias.
9. Colorea los utensilios que serán necesarios para preparar el solterito de queso.
10. Marca con una “X" la respuesta correcta.

¿Para qué sirve este tipo de texto?
Para contar una historia Para dar instrucciones
Para informar Para jugar
11. Une con una línea cada alimento con su nombre. Para contar una historia
habas tomate queso zanahoria
12. Forma con letras movibles el nombre de dos ingredientes del solterito de queso. Luego,
escríbelos en los espacios en blanco.
13. Explica a tus compañeras y compañeros. ¿Qué significa la palabra “ingredientes"?

Tarea para la casa
1. Observa la imagen lee las palabras y escribe que enfermedad tiene cada persona:
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Matías compró 14 láminas, regaló 3 que le salieron repetidas. ¿Cuántas láminas podrá pegar en
su álbum?
10 Represento:
2o Respondo: Podrá pegar láminas.
2. Jorge compra 52 caramelos y reparte 21 ¿Cuántos caramelos le quedan?

D U
Rpta, Le quedan_____caramelos
3. Luis tiene 35 manzanas y vende 23 ¿Cuántas manzanas le quedan?
D U
Rpta. Le quedan ______ manzanas.

4. En el rebaño del señor Tomas hay 35 ovejas. Si 15 ovejas son negras. ¿Cuántas ovejas blancas
hay?
D U
Rpta.__________________________________________________________________________
5. Pablo tenía 47 videos sobre la naturaleza pero en la mudanza de casa se perdieron 13.
¿Cuantos videos puede ver ahora Pablo?
D U
Rpta.__________________________________________________________________________
6. Si Natalia tiene 8 peras y regala 3 peras a su amiga Victoria, ¿Cuántas peras le quedan ahora a
Natalia?
D U
Rpta.
7. Ana ha llevado a clase por su cumpleaños 38 caramelos para repartir entre los compañeros. Si
son 23 alumnos en clase, ¿Cuántos caramelos le sobran a Ana?
D U
Rpta. __________________________________________________________________________
8. German está leyendo un cuento de 29 páginas; si ha leído ya 12 paginas, ¿Cuántas le quedan
por leer?
D U
Rpta. _________________________________________________________________________________________________
SEMANA N°04
climáticos?
DÍA Nº 19
Tarea para la casa
1. En familia escriben otro compromiso:
Mi compromiso
Yo, …………………………………, me comprometo
a cuidarme cada dia y cuidar a mi familia, y la

forma en que lo demostraré será:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
________________________
FIRMA FAMILIAR
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Pinta los números de la tabla según indica:
De 2 en 2, luego escríbelos:
2 – 4.....................................................................................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
De 3 en 3, luego escríbelos:
3 – 6........................................................................................................................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
2. competa las secuencias y expresiones.
a.
La ranita salta de en . El patrón es ___________.
b.
c.
3.
4. Escribe el número que falta
Tarea para la casa
1. Como tarea realizan la actividad con ayuda de sus familiares.
HORIZONTAL
2. Primer nombre del Papa
5. Barrio donde nació el Papa Francisco
7. Nombre de la hermana del Papa
8. Mes en que fue elegido el Papa
VERTICAL
1. Primer nombre de Papa
2. Congregación religiosa del Papa
3. Metal en que están hechos el anillo y cruz pectoral del Papa
4. Nombre que escogió el Papa
6. Apellido del Papa
8. País de nacimiento del Papa
SEMANA N°04
climáticos?
DÍA Nº 20
ÁREA: MATEMÁTICA
Tarea para la casa
1. Marca con una  un patrón que podría seguir la secuencia
a.
b.
c.
2. Con un compañero descubran un patrón y continúan las secuencias
a.
b.
c.
3. Marca con una  las secuencias donde un patrón numérico consiste en restar
4. Marca con una  las secuencias donde un patrón numérico consiste en sumar
5. Con un compañero escriban un patrón y creen una secuencia numérica a partir de este.
6. Marca con una un patrón numérico que podría seguir cada secuencia.
a.
b.
c.
7. Descubre un patrón y continúa cada secuencia.
a.
b.
c.
d.

Iv Unidad

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“El medio ambiente de mi localidad”

2. ¿Cómo contaminamos el aire?

4. ¿Quiénes son los responsables de que el ambiente este contaminado?

5. Investiga y escribe en tu cuaderno que productos contaminan el aire.

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

La desaparición de los Diversas especies La erosión acaba con los Ayudamos si

Cooperamos a cuidar el ¡Piensa en nuestro

2. Observa la imagen y describen:

No arrojar basura en los lagos.

Tirarles migas de pan.

No cortar las plantas que se encuentran

A la hora que salen de la escuela, Pedro “siempre”

1+5 2+3 5+5 2+6

2. Une cada número con la descomposición correspondiente.

Que al verlo me gusto y me puse

Era un lindo y juguetón

lo he llamado Bobby, le he comprado una

soy feliz con mi .

b. ¿Cómo se puso el niño al ver el regalo?

c. ¿Qué era el regalo?

3. Marca con una x en el recuadro lo que pesa más, en cada relación.

4. Marca con una x lo que pesa menos:

1 caramelo 1 paquete de galleta

1 vaso de gelatina 1 torta

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

a. Consigan los mismos materiales de Paco y realicen lo mismo.

El objeto más pesado es _________________________________.

a. El vaso con agua es _____________________ que el algodón.

2. ¿Que deberían hacer los niños para tener un ambiente sano?

4. Escribe los siguientes números literalmente:

una instrucción para hacer algo. un avión

una descripción. un plato

7. Completa las oraciones con las palabras que encontraste en el crucigrama.

3. Ordena los números según se indica en cada caso.

< < < > > >

4. Escribe en cada el número de la página faltante.

2. Busca estas palabras en la sopa de letras:

3. ¿Cómo se llama el libro sagrado de los cristianos?

Observa los siguientes materiales y contesta:

Objeto Forma Color Textura Dureza

Rpta: Invité a _________ amiguitos a mi fiesta.

Rpta: Lola preparó en total _________ panes.

Rpta: Carlos hizo _________ puntos en total.

Rpta: Se donaron en total_____________ cajas al colegio

Rpta: Tienen s/. _____________ entre los dos.

Ilustra el cuadro, fíjate, te indican cómo ayudar a

Enseña a mamá a separar Al camión de la basura Al comprar

2º Respondo: Mañana tendrá matas.

2º Respondo: Ahora tiene alumnos.

2º Respondo: Hay ahora frutas.

2º Respondo: Tiene ahora cuadernos.

2º Respondo: Tomás tiene figuritas.

2. Pinta las tarjetas que tienen nombres de lugares.

ZEPITA SUIZA ZAIRE

ZANAHORIA ZAMBIA ZOILA

 Zenaida viste de azul

 Zenaida cocina cerezas.

 Mi tiene el taco roto. Lo

a. ¿Dónde será el concurso de faroles?

largo: _______ largo: ______

b. Cuantos cuartos mide el DNI de lago y ancho.

a. Diego y Sara midieron ________________.

3. Realiza las siguientes mediciones y completa lo pedido.

Zenaida viste de azul

Zenaida cocina cerezas.

largo: _ largo: