UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°: 20

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. “Guamán Poma de Ayala” - PAGPA CICLO VI TRIMESTRE I
ÁREA Matemática GRADO 5to UNIDAD I
FECHA 25 – 05 - 2017 SECCIÓN “B” DURACIÓN 90 minutos
PROFESOR PRACTICANTE GARCÍA PALOMINO, Jhon Benhur
PROFESORA SUPERVISORA LEÓN CONGA, Sonia

II. NOMBRE DE LA SESIÓN

Los polígonos
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑOS

 Razona y argumenta ideas  Justifica la clasificación de polígonos.

Actúa y piensa
matemáticas.
matemáticamente en
situaciones de forma,
 Calcula el número de lados, suma de ángulos internos,
movimiento y localización.
 Elabora y usa estrategias. externos, diagonales en los ejercicios de los
polígonos.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
INICIO  El docente saluda a los estudiantes y pide que ordenen las carpetas y que el aula
 Actividades este limpio para poder empezar.
iniciales  Control de asistencia.
 Motivación  A continuación se presenta situaciones concretas existentes en el aula o en el
contexto para que averigüen lo siguiente:
 Que noción o idea les trae las siguientes imágenes:
 Activación de  Pizarra
saberes previos  Plumones 15
 Regla minutos
 Problematización  Imágenes
(Conflicto
cognitivo)
 Los estudiantes observan y analizan las imágenes sacando sus respectivas
características: A partir de la experiencia realizada, se pide que socialicen sus
ideas y se plantea las siguientes preguntas:
 ¿Con qué contenidos matemáticos relacionas estas situaciones?
 ¿Cómo podemos saber la suma de los ángulos internos de las figuras mostradas?
 ¿Cómo puedo el número de lado, vértice, etc?
 En seguida forman grupos de trabajo para continuar con la sesión.
DESARROLLO  El docente invita a los estudiantes para realizar la presente sesión y da a conocer
el tema a desarrollar. - Regla
 Construcción del  Primeramente se tiene por objetivo que los estudiantes resuelvan la Hoja de - Plumones
nuevo saber ejercicios planteados sobre los polígonos con la ayuda del docente para luego - Mota 60
 Actividades de copiar en sus respectivos cuadernos. - Hoja de minutos
aplicación o ejercicios.
transferencia  Los estudiantes durante la clase deben ser partícipes activos en la solución de los - Resumen
ejercicios, pues la evaluación es constante. Se resuelven con la participación
activa de los estudiantes y el monitoreo constante.

 Se socializa los resultados y cada estudiante copia en su cuaderno.

CIERRE  Los estudiantes constituidos en sus mismos grupos sistematizan o elaboran sus
 Sistematización propias conclusiones y comparten o socializan con el resto de sus compañeros 15
del nuevo saber saliendo a exponer a la pizarra o la participación individual. minutos
 Meta cognición  El docente formula las siguientes interrogantes:
 ¿Qué les pareció la experiencia?
 ¿Les fue fácil o difícil resolver los ejercicios de polígonos? ¿Por qué?
V. EVALUACIÓN
PORCENTAJE
CRITERIO INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
%
 50
Razona y argumenta  Observación  Ficha de
Justifica la clasificación de polígonos.
ideas matemáticas. sistemática observación

Elabora y usa Calcula el número de lados, suma de  50

estrategias. ángulos internos, externos, diagonales en
los ejercicios sobre los polígonos.
TOTAL 100

VI. BIBLIOGRAFÍA
 Proyecto Ingenio S.A.C (2011). Geometría 5. Editorial Ingenio, Lima-Perú.
 MINEDU (2015). Fascículos de las Rutas del Aprendizaje – VII Ciclo, Quad/Graphics Perú S.A., Lima-Perú.
 Editorial San Marcos E.I.R.L. (2013). Compendio de Geometría. Lima –Perú.

_____________________________
V° DEL PROF. SUPERVISORA
 (RESUMEN CIENTÍFICO) FORMULAS PARA POLÍGONOS REGULARES DE
“n” LADOS
LOS POLÍGONOS
7) Medida de un ángulo interno (𝑚∢𝑖 )
Un polígono es una figura geométrica formada por tres o
más segmentos consecutivos. Dichos segmentos 1800 (𝑛 − 2)
consecutivos se denominan lados. Todo polígono es una 𝑚∢𝑖 =
𝑛
línea continua cerrada.

D 8) Medida de un ángulo externo (𝑚∢𝑒 )

y
β
3600
𝑚∢𝑒 =
E
ɸ
C 𝑛
α
z z
9) Media de un ángulo central (𝑚∢𝑐 )

θ ω
3600
n 𝑚∢𝑐 =
A m B 𝑛

PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO
En la figura tenemos el polígono: ABCDE
1. Tres ángulos de un hexágono convexo son
Elementos del polígono ABCDE: rectos y los otros son congruentes, halle el
valor de uno de estos ángulos.
 Lados: ̅̅̅̅
𝐴𝐵, 𝐵𝐶̅̅̅̅ , ̅̅̅̅
𝐶𝐷 , ̅̅̅̅
𝐷𝐸 𝑦 𝐸𝐴̅̅̅̅ SOLUCIÓN
 Vértices: A, B, C, D y E.
 Ángulos interiores: α, β, ɸ, ω, θ
 Ángulos externos: x, y, z, m, n. X
 Diagonales: ̅̅̅̅ 𝐵𝐷 , ̅̅̅̅
𝐴𝐶 , ̅̅̅̅ 𝐶𝐴, ̅̅̅̅
𝐷𝐵 X
X
PROPIEDADES DE LOS POLÍGONOS
N° de lados: 6  n = 6
FORMULA GENERAL EN UN POLÍGONO DE “n”
Por teoría:
LADOS
3(900 ) + 3𝑥 = 1800 (6 − 2)
1) En todo polígono de n lados:
2700 + 3𝑥 = 7200
∴ 𝒙 = 𝟏𝟓𝟎𝟎
N°de vértices= N°de lados =N°de ángulos internos = n
2. Si un polígono de “n” lados tuviera (n - 3) lados
2) Numero de diagonales trazados desde un vértice menos, entonces tendrá (n + 3) diagonales
(𝑁𝐷𝑉 ) menos. Hallar “n”.
𝑁𝐷𝑣 = n - 3 SOLUCIÓN

3) Número total de diagonales de un polígono (𝑁𝐷𝑡 ) 𝑁𝐷𝑡 =

𝑛(𝑛 − 3)
; 𝑁𝐷𝑡 =
(𝑛−3)(𝑛−3 − 3)
2 2

𝑛(𝑛 − 3) Por condición del problema:

𝑁𝐷𝑡 = (𝑛−3)(𝑛−3 − 3) 𝑛(𝑛 − 3)
2  = − (𝑛 + 3)
2 2
 𝑛2 − 3𝑛 − 6𝑛 + 18 = 𝑛2 − 3𝑛 − 2𝑛 − 6
4) Numero de diagonales que se pueden trazar desde
 4n = 24
“k” vértices consecutivos
 n = 6.
(𝑘 + 1)(𝑘 + 2)
𝑁𝐷𝑘𝑣𝑐 = (𝑛)(𝑘) − 3. Calcular el número de lados de un polígono
2
convexo, si desde cuatro vértices
5) Suma de las medidas de los ángulos internos
consecutivos se pueden trazar 45 diagonales.
0
𝑆∢𝑖 = 180 (𝑛 − 2) SOLUCIÓN
(𝑘 + 1)(𝑘 + 2)
𝑁𝐷𝑘𝑣𝑐 = (𝑛)(𝑘) −
2
6) Suma de las medidas de los ángulos externos Datos:
K=4
𝑆∢𝑒 = 3600
Remplazamos en la fórmula:
(4 + 1)(4 + 2)
45 = (𝑛)(4) −
2
 (5)(6) 7. Si el número de lados del polígono aumenta en
45 = (𝑛)(4) −
2 2, su número de diagonales aumenta en 13.
45 = (𝑛)(4) − 15
45 + 15 = 4𝑛 Hallar su número de lados.
𝒏 = 𝟏𝟓 SOLUCIÓN
𝑛(𝑛 – 3) (𝑛 + 2)(𝑛 + 2 − 3)
4. Dada las siguientes proposiciones: 𝑁𝐷1 = , 𝑁𝐷2 =
2 2
I. Cada ángulo interior de un hexágono
Del enunciado del problema tenemos:
regular mide 1200 . 𝑁𝐷1 + 13 = 𝐷2
II. En el decágono se puede trazar 36 𝑛(𝑛 – 3) (𝑛 + 2)(𝑛 + 2 − 3)
+ 13 =
diagonales. 2 2
III. El polígono regular cuyos ángulos Efectuando queda: 𝒏 = 𝟕

exteriores miden 360 es un decágono. 8. Calcula la suma de los ángulos interiores en la

Son verdaderas: siguiente figura.

A. I y III D. Solo II
B. I y II E. Solo III
C. II y III

5. El perímetro de un terreno que tiene la forma

de un hexágono regular ABCDEF es 72m.
SOLUCIÓN
Calcular la medida del lado ̅̅̅̅
𝐵𝐸 .
SOLUCIÓN
N° De lados = N° de vértices = N° ángulos
internos = n
12
E D Donde n =16
12
𝑆∢𝑖 = 1800 (𝑛 − 2)
F x C
𝑆∢𝑖 = 1800 (16 − 2)
A B
12
𝑆∢𝑖 = 1800 (14)
𝑺∢𝒊 = 𝟐𝟓𝟐𝟎𝟎
Perímetro: 72m; N° de lados: 6. HALLE: 𝐵𝐸
̅̅̅̅ = 𝑥
Donde n =72/6 X = 24 9. <Calcular “x”
n = 12. x
x x
6. En la figura: ABCDEF es hexágono regular,
FEMN Y EDPQ son cuadrados. Calcular “x”
P x x
C D
Q
x x x
B E
M x
A F
N SOLUCIÓN
0
SOLUCIÓN 𝑆∢𝑒 = 360
P  𝑆∢𝑒 = 3600 => 8(𝑥) = 3600
D
C  𝒙 = 𝟒𝟓𝟎
Q
10. ¿Cuál es el polígono convexo cuyo número de
B E x
diagonales es igual al doble del número de los
M
lados?
A F
En ABCDEF: N SOLUCIÓN
N° de lados: 6 𝑛(𝑛 − 3)
1800 (6 − 2) 𝑁𝐷𝑡 =
𝑚∢𝑖 = 2
6 𝑛(𝑛 − 3)
1800 (4)  = 2𝑛
2
𝑚∢𝑖 =
6  𝑛(𝑛 − 3) = 4𝑛
𝑚∢𝑖 = 300 (4) ∴ 600 + 2𝑥 = 1800 4𝑛
 𝑛−3=
𝑚∢𝑖 = 1200 2𝑥 = 1800 − 600
𝑛
 𝑛−3=4
2𝑥 = 1200  𝒏=𝟕 ∴ 𝐸𝑠 𝑢𝑛 𝐻𝐸𝑃𝑇𝐴𝐺𝑂𝑁𝑂.
𝒙 = 𝟔𝟎𝟎
 (RESUMEN CIENTÍFICO) FORMULAS PARA POLÍGONOS REGULARES DE
LOS POLÍGONOS “n” LADOS
16) Medida de un ángulo interno (𝑚∢𝑖 )
Un polígono es una figura geométrica formada por tres o
más segmentos consecutivos. Dichos segmentos
1800 ( − )
consecutivos se denominan lados. Todo polígono es una 𝑚∢𝑖 =
línea continua cerrada.

D y 17) Medida de un ángulo externo (𝑚∢𝑒 )

β
3600
E C 𝑚∢𝑒 =
α ɸ
z z
18) Media de un ángulo central (𝑚∢𝑐 )

n θ ω 3600
B
𝑚∢𝑐 =
A m

En la figura tenemos el polígono: ABCDE

PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO
Elementos del polígono ABCDE:
1. Tres ángulos de un hexágono convexo son
 Lados: , , , y
rectos y los otros son congruentes, halle el
 Vértices: , , , y
valor de uno de estos ángulos.
 Ángulos interiores:
 Ángulos externos:
 Diagonales: , , ,

PROPIEDADES DE LOS POLÍGONOS

FORMULA GENERAL EN UN POLÍGONO DE “n”

LADOS
10) En todo polígono de n lados:

N°de vértices= N°de lados =N°de ángulos internos = n

2. Si un polígono de “n” lados tuviera (n - 3) lados
11) Número de diagonales trazados desde un vértice menos, entonces tendrá (n + 3) diagonales
(𝑁𝐷𝑉 ) menos. Hallar “n”.
𝑁𝐷𝑣 = -

12) Número total de diagonales de un polígono (𝑁𝐷𝑡 )

( − 3)
𝑁𝐷𝑡 = 2

13) Numero de diagonales que se pueden trazar desde

“k” vértices consecutivos 3. Calcular el número de lados de un polígono

(𝑘 + 1)(𝑘 + 2) convexo, si desde cuatro vértices

𝑁𝐷𝑘𝑣𝑐 = (𝑛)(𝑘) − consecutivos se pueden trazar 45 diagonales.
2
14) Suma de las medidas de los ángulos internos

𝑆∢𝑖 = 1800 ( − 2)

15) Suma de las medidas de los ángulos externos

𝑆∢𝑒 = 3600
4. Dada las siguientes proposiciones: 8. Calcula la suma de los ángulos interiores en la
IV. Cada ángulo interior de un hexágono siguiente figura.
regular mide 120 . 0

V. En el decágono se puede trazar 36

diagonales.
VI. El polígono regular cuyos ángulos
exteriores miden 360 es un decágono.
Son verdaderas:
D. I y III D. Solo II
E. I y II E. Solo III
F. II y III

9. <Calcular “x”
5. El perímetro de un terreno que tiene la forma x
de un hexágono regular ABCDEF es 72m. x x
Calcular la medida del lado ̅̅̅̅
𝐵𝐸 .

x x

x x
x

6. En la figura: ABCDEF es hexágono regular,

FEMN Y EDPQ son cuadrados. Calcular “x”
10. ¿Cuál es el polígono convexo cuyo número de
P diagonales es igual al doble del número de los
C D
lados?
Q
B E x
M
A F
N

7. Si el número de lados del polígono aumenta en

2, su número de diagonales aumenta en 13.
Hallar su número de lados.