Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Competenci

as

Bloque 1. Lengua griega

1. Conocer y localizar en 1.1. Localiza en un mapa el marco
mapas el marco geográfico en el que
geográfico de la lengua griega. tiene lugar el nacimiento de la lengua CEC
griega y su
Marco 2. Explicar el origen de la expansión. B CSC CAA
geográfico lengua griega a partir del CCL
de la indoeuropeo y conocer los 2.1. Explica y sitúa cronológicamente
lengua. El principales grupos lingüísticos el origen del concepto de
indoeurope que componen la familia de indoeuropeo, explicando a grandes
o. rasgos el proceso que da lugar a la
las lenguas indoeuropeas. creación del término. B
3. Localizar enclaves griegos 2.2. Enumera y localiza en un mapa
en Andalucía y las principales ramas
valorar su papel en el de la familia de las lenguas
Mediterráneo indoeuropeas. B

Bloque 2. Sistema de lengua griega: elementos básicos

Diferentes 1. Conocer diferentes sistemas 1.1. Reconoce, diferentes tipos de
de escritura y escritura,
sistemas de distinguirlos del alfabeto. clasificándolos conforme a su
naturaleza y su función, y
escritura: 2. Conocer el origen del describiendo los rasgos que CEC
los alfabeto griego, su distinguen a unos de otros. B
orígenes de influencia y relación con otros 2.1. Explica el origen del alfabeto CSC
la alfabetos usados griego describiendo la
escritura. en la actualidad. evolución de sus signos a partir de la CAA
adaptación del

Orígenes 3. Conocer los caracteres del alfabeto fenicio. B CCL SIEP

del alfabeto alfabeto griego, escribirlos y
griego. leerlos con la pronunciación
Caracteres correcta.
del alfabeto
griego. La 4. Conocer y aplicar las
pronunciaci normas de transcripción para
ón. transcribir términos griegos a
Transcripci la lengua propia.
ón de
términos 5. Realizar investigaciones,
griegos. trabajos y presentaciones
2.2. Explica el origen del alfabeto de
diferentes lenguas partiendo del
alfabeto griego, explicando su
evolución y señalando las
adaptaciones que se producen en cada
una de ellas. B
3.1. Identifica y nombra
correctamente los caracteres que
forman el alfabeto griego,
 spbre las huellas de Grecia en escribiéndolos y leyéndolos
la toponimia del Mediterráneo correctamente. B
y en Andalucía
4.1. Conoce las normas de
transcripción y las aplica con
corrección en la transcripción de
términos griegos en la lengua propia.
B

Bloque 3. Morfología
1.1. Identifica y distingue en palabras
propuestas sus formantes, señalando y
diferenciando lexemas y afijos y
buscando ejemplos de otros términos
en los que estén presentes. B

2.1. Distingue palabras variables e

invariables explicando los rasgos que
permiten identificarlas y definiendo
criterios para clasificarlas. B

3.1. Enuncia correctamente distintos

Formantes
de las
palabras.
Tipos de 1. Conocer, identificar y
palabras: distinguir los distintos
variables e formantes de las palabras.
invariables.
Concepto 2. Distinguir y clasificar
de distintos tipos de palabras a
declinación partir de su enunciado.
: las
declinacion 3. Comprender el concepto de
es. Flexión declinación/flexión.
nominal y
pronominal 4. Conocer las declinaciones,
. encuadrar las palabras dentro
de la su declinación y
El sistema declinarlas correctamente.
verbal
griego. 5. Conjugar correctamente las
Verbos formas verbales estudiadas.
temáticos y
atemáticos. 6. Conocer, comprender y
utilizar los elementos
Formas morfológicos de la lengua
verbales griega e iniciarse en la
tipos de palabras en griego,
distinguiéndolos a partir de su
enunciado y clasificándolos según su
categoría y declinación. B
4.1. Declina palabras y sintagmas en
concordancia, aplicando
correctamente para cada palabra el
paradigma de flexión
correspondiente. B
5.1. Clasifica verbos según su tema
describiendo los rasgos por los que se
reconocen los distintos modelos de
flexión verbal. I CEC CSC
CAA CCL
5.2. Explica el uso de los temas
verbales griegos identificando
correctamente las formas derivadas
de cada uno de ellos. I
5.3. Conjuga los tiempos verbales en
voz activa y medio- pasiva aplicando
correctamente los paradigmas
correspondientes. I
personales interpretación y traducción de 5.4. Distingue formas personales y no
y no textos de dificultad personales de los verbos explicando
personales. progresiva. los rasgos que permiten identificarlas
y definiendo criterios para
clasificarlas. I

5.5. Traduce al castellano diferentes

formas verbales griegas comparando
su uso en ambas lenguas. A

5.6. Cambia de voz las formas

verbales identificando y manejando
con seguridad los formantes que
expresan este accidente verbal. A

6.1. Identifica y relaciona elementos

morfológicos de la lengua griega para
realizar el análisis y traducción de
textos sencillos. I

Bloque 4. Sintaxis
1.1. Analiza morfológica y
sintácticamente frases y textos
sencillos identificando correctamente
las categorías gramaticales a las que
pertenecen las diferentes palabras y
explicando las funciones que realizan
en el contexto. I

2.1. Declina y/o conjuga de forma

correcta palabras propuestas según su
categoría, explicando e ilustrando con
ejemplos las características que
1. Conocer y analizar las diferencian los conceptos de
funciones de las palabras en la conjugación y declinación. B
oración.
2.2. Enumera correctamente los
Los casos 2. Conocer e identificar los nombres de los casos que existen en
griegos. nombres de los casos griegos, la flexión nominal griega, explicando
las funciones que realizar en la las funciones que realizan dentro de
La oración, saber traducir los la oración e ilustrando con ejemplos
concordanc casos a la lengua materna de la forma adecuada de traducirlos. B
ia. Los forma adecuada.
elementos 3.1. Compara y clasifica diferentes CEC CSC
de la 3. Reconocer y clasificar los tipos de oraciones simples CAA CCL
oración. tipos de oración simple. identificando y explicando en cada
caso sus características. B
La oración 4. Distinguir las oraciones
simple: simples de las compuestas.
oraciones
atributivas 5. Conocer las funciones de
las formas de infinitivo en las
y oraciones.
predicativa
s. Las 6. Identificar las
oraciones construcciones de infinitivo
compuestas concertado y no concertado.
.
Construcci 7. Identificar y relacionar
ones de elementos sintácticos de la
infinitivo. lengua griega que permitan el
análisis y traducción de textos
sencillos.
4.1. Compara y clasifica diferentes
tipos de oraciones compuestas,
diferenciándolas con precisión de las
oraciones simples y explicando en
cada caso sus características. A
5.1. Identifica las funciones que
realizan las formas de infinitivo
dentro de la oración comparando
distintos ejemplos de su uso. A
6.1. Reconoce, analiza y traduce de
forma correcta las construcciones de
infinitivo concertado y no concertado
relacionándolas con construcciones
análogas existentes en otras lenguas
que conoce. A

7.1. Identifica en el análisis de frases

y textos de dificultad graduada
elementos sintácticos propios de la
lengua griega relacionándolos para
traducirlos con sus equivalentes en
castellano. I

Bloque 5. Grecia: historia, cultura, arte y civilización

Períodos de 1. Conocer los hechos 1.1. Describe el marco histórico en el
la historia históricos de los periodos de que surge y se desarrolla la
de la historia de Grecia, civilización griega señalando distintos
encuadrarlos
Grecia. en su periodo correspondiente períodos dentro del mismo e
Organizaci y realizar ejes cronológicos. identificando en para cada uno de
ón política ellos las conexiones más importantes
y social de 2. Conocer y comparar las que presentan con otras
Grecia. principales formas de civilizaciones. B
organización política y social
La familia. de la antigua Grecia. 1.2. Puede elaborar ejes cronológicos CEC CSC
en los que se representan hitos CAA CCL
El trabajo y 3. Conocer la composición de históricos relevantes consultando o no
el ocio: los la familia y los roles diferentes fuentes de información. B
oficios, la asignados a sus miembros.
ciencia y la 1.3. Distingue las diferentes etapas de
técnica. 4. Identificar las principales la historia de Grecia, explicando sus
Fiestas y formas de trabajo y de ocio rasgos esenciales y las circunstancias
espectáculo existentes en la antigüedad. que intervienen en el paso de unas a
s Mitología otras. B
y religión. 5. Conocer los principales
dioses de la mitología. 1.4. Sabe enmarcar determinados
hechos históricos en la civilización y
6. Conocer los dioses, mitos y periodo histórico correspondiente
héroes griegos y establecer poniéndolos en contexto y
semejanzas y diferencias entre relacionándolos con otras
los mitos y héroes antiguos y circunstancias contemporáneas. B
los actuales.
2.1. Describe y compara los
7. Conocer y comparar las principales sistemas políticos de la
características de la antigua Grecia estableciendo
religiosidad y religión griega semejanzas y diferencias entre ellos.
con las actuales. B

8. Relacionar y establecer 2.2. Describe la organización de la

semejanzas y diferencias entre sociedad griega, explicando las
las manifestaciones deportivas características de las distintas clases
de la Grecia Clásica y las sociales y los papeles asignados a
actuales. cada una de ellas, relacionando estos
aspectos con los valores cívicos
existentes en la época y
comparándolos con los actuales. B

3.1. Identifica y explica los diferentes

papeles que desempeñan dentro de la
familia cada uno de sus miembros
analizando a través de ellos
estereotipos culturales de la época y
comparándolos con los actuales. B

4.1. Identifica y describe formas de

trabajo y las relaciona con los
conocimientos científicos y técnicos
de la época explicando su influencia
en el progreso de la cultura
occidental. I

4.2. Describe las principales formas

de ocio de la sociedad griega
analizando su finalidad, los grupos a
los que van dirigidas y su función en
el desarrollo de la identidad social. B

5.1. Puede nombrar con su

denominación griega y latina los
principales dioses y héroes de la
mitología grecolatina, señalando los
rasgos que los caracterizan, sus
atributos y su ámbito de influencia. B

6.1. Identifica dentro del imaginario

mítico a dioses, semidioses y héroes,
explicando los principales aspectos
que diferencian a unos de otros. B

6.2. Reconoce e ilustra con ejemplos

la pervivencia de lo mítico y de la
figura del héroe en nuestra cultura,
analizando la influencia de la
tradición clásica en este fenómeno y
señalando las semejanzas y las
principales diferencias que se
observan entre ambos tratamientos
asociándolas a otros rasgos culturales
propios de cada época. I

6.3. Reconoce referencias mitológicas

directas o indirectas en las diferentes
manifestaciones artísticas,
describiendo, a través del uso que se
hace de las mismas, los aspectos
básicos que en cada caso se asocian a
la tradición grecolatina. I

7.1. Enumera y explica las principales

características de la religión griega,
poniéndolas en relación con otros
aspectos básicos de la cultura
helénica y estableciendo
comparaciones con manifestaciones
religiosas propias de otras culturas. I

8.1. Describe y analiza los aspectos

religiosos y culturales que sustentan
 los certámenes deportivos de la
antigua Grecia y la presencia o
ausencia de estos en sus correlatos
actuales. I

Bloque 6. Textos
Iniciación a
las técnicas
de
traducción,
retroversió 1. Conocer y aplicar los CEC CSC
ny conocimientos fonológicos, CAA CCL
comentario morfológicos, sintácticos y 1.1. Utiliza adecuadamente el análisis
de textos. léxicos de la lengua griega morfológico y sintáctico de textos de
para la interpretación y dificultad graduada para efectuar
Análisis traducción coherente de frases correctamente su traducción. A
morfológic o textos de dificultad
oy progresiva. 1.2. Utiliza mecanismos de inferencia
sintáctico. para comprender textos de forma
2. Comparar las estructuras global. B
Comparaci griegas con las de la propia
ón de lengua, estableciendo 1.3. Utiliza correctamente el
estructuras semejanzas y diferencias diccionario para localizar el
griegas con significativas y aprovechables significado de palabras que entrañen
las de la ara otras lenguas del currículo dificultad identificando entre varias
lengua del bachillerato. acepciones el sentido más adecuado
propia. para la traducción del texto. B
3. Realizar a través de una
Lectura lectura comprensiva, análisis y 2.1. Compara estructuras griegas con
comprensiv comentario del contenido y las de la propia lengua, estableciendo
a de textos estructura de textos clásicos semejanzas y diferencias. I
traducidos originales o traducidos
Lectura 3.1. Elabora mapas conceptuales y
comparada 4. Elaborar esquemas estructurales de los textos propuestos,
y sintácticos y de contenido localizando el tema principal y
comentario como método previo a la distinguiendo sus partes. I
de textos traducción, diferenciando
en lengua plano principal y subordinado
griega y
lengua

propia.

Bloque 7. Léxico
 Vocabulari
o básico
griego:
léxico de
uso
frecuente y
principales
prefijos y
sufijos. 1. Conocer, identificar y 1.1. Deduce el significado de palabras
Helenismos traducir el léxico griego: las griegas no estudiadas a partir de
más palabras de mayor frecuencia palabras de su propia lengua o del CEC CSC
frecuentes y los principales prefijos y contexto. I CAA CCL
del sufijos.
vocabulario 2.1. Identifica y explica las palabras
común y 2. Identificar y conocer los de mayor frecuencia y los principales
del léxico elementos léxicos y los prefijos y sufijos, traduciéndolos a la
especializa procedimientos de formación propia lengua. I
do. del léxico griego: derivación y
Descompos composición para entender 3.1 Identifica y distingue en palabras
ición de mejor los procedimientos de propuestas sus formantes, señalando y
palabras en formación de palabras en las diferenciando lexemas y afijos y
sus lenguas actuales. buscando ejemplos de otros términos
formantes. en los que estén presentes. I
Pervivencia 3. Descomponer una palabra
de en sus distintos formantes, 3.2. Identifica la etimología y conoce
helenismos conocer su significado en el significado de las palabras de
: términos griego para aumentar el caudal léxico común de la lengua propia. B
patrimonial léxico y el conocimiento de la
es, propia lengua. 4.1. Identifica los helenismos más
cultismos y frecuentes del vocabulario común y
neologismo 4. Reconocer los helenismos explica su significado remitiéndose a
s. más frecuentes del los étimos griegos originales. B
vocabulario común y
Identificaci remontarlos a los étimos 5.1. Relaciona distintas palabras de la
ón de griegos originales. misma familia etimológica o
lexemas, semántica. B
sufijos y 5. Relacionar distintas
prefijos palabras de la misma familia
helénicos etimológica o semántica.
usados en
la propia
lengua.

El proceso de aplicación de la LOMCE permite distinguir entre criterios de evaluación

de aprendizaje básicos o esenciales y aquellos que no lo son. Los criterios básicos deben
corresponderse con los aprendizajes mínimos imprescindibles que el alumnado tiene
que alcanzar en el módulo a lo largo del curso, por lo que la selección de estos
corresponde a los departamentos didácticos. Partiendo de ese proceso de aplicación
nosotros en nuestra programación hemos categorizado, partiendo de esos aprendizajes
básicos, los estándares de aprendizaje de la siguiente forma:
Los estándares de aprendizaje básicos o esenciales deberían suponer al menos el 50% de
la calificación del alumnado en la materia, los estándares intermedios el 40 % y los
avanzados el 10%.

Como pueden ver en la tabla de criterios de evaluación los hemos estructurado en tres
categorías: básicos (B), intermedios (I) y avanzados (A), con la finalidad de orientar el
contenido de las programaciones didácticas y la evaluación de los aprendizajes de los
alumnos.