Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R.

Ensayo del libro:

El Valor de Educar

Autor: Fernando Savater

BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS

DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.

Maestra: María del Refugio Sandoval

Alumna: Alejandra Raneé Díaz Escápite

Matemáticas I

17 de diciembre del 2011

 INTRODUCCIÒN

En este ensayo hablare un poco de lo que trata ¨El valor de educar¨, un libro
escrito por el catedrático Fernando Savater, que tal y como el título lo dice, nos
habla acerca de la educación, de su importancia, el valor que tiene el proceso
de enseñanza y de todos los que participan. Nos comenta que escribir de ello
no fue fácil para él, a pesar de haber leído cuanta obra le pareció importante, a
su parecer fue poco lo que en realidad se adentro a este tema tan extenso e
interesante. Este autor nos muestra el contexto de la educación, el papel del
maestro, los alumnos, padres de familia, gobernantes y todos los que influyen
en la educación. Narra además el hábito que se tiene de señalar a la escuela
como la responsable de corregir los vicios y falta de cultura. El trato que se le
dé al docente menospreciando su trabajo y muchos pensamientos que son
desfavorables para la educación. La baja valoración de la tarea de los maestros
se deben evitar ya que como el autor hace mención si ellos son fracasados la
sociedad por consiguiente también lo es. Los educadores debemos ser
optimistas, luchar contra todo esto. Este libro trata de mostrarnos lo que es ser
un maestro y sobretodo recalcar que la educación es un acto valioso y valido.

CAPITULO 1. EL APRENDIZAJE HUMANO

La educación es el empeño más humano de todos, Fernando Savater nos dice

que existe la necesidad de que el ser humano se humanice, lo que se logra
únicamente con la convivencia entre seres humanos. El niño no solo aprenden
la escuela, sino también de sus padres, compañeros, amigos y de todo lo que
le rodea. Me llamo la atención dentro de este capítulo el ejemplo que pone el
autor de un bebe chimpancé con un bebe humano, donde el chimpancé
madura más pronto que el bebe humano ya que comienza desde temprana
edad a valerse por sí solo, pero también el chimpancé envejece mas pronto,
mientras los seres humanos permanecemos de alguna manera jóvenes por el
hecho de estar expuestos siempre a nuevos aprendizajes, esto se da en la
relación entre seres humanos, de personas que transmiten sus experiencias o
conocimientos a otros que no saben, por lo que somos seres totalmente
sociales. Llegamos a ser hombres atreves del aprendizaje y todos podemos
aprender de otros e incluso enseñar a otros, pero para esto es necesario haber
vivido, haber experimentado para así conocer lo que queremos transmitir, no
importa si somos más viejos o más jóvenes. Pero es muy diferente recibir
información a educación, ya que esta ultima busca hacer conciencia de la
realidad.

CAPITULO 2. LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA

Mediante la educación y la convivencia social es cómo podemos llegar a ser

humanos. La sociedad y el tiempo nos distinguen. La sociedad porque
mediante la convivencia enseñamos y aprendemos de nuestros semejantes,
aun de los que ya han muerto, como el caso de muchos pensadores que nos
han heredado sus conocimientos y que hasta la fecha seguimos estudiando o
incluso de los que aun no han nacido. El tiempo es también muy importante, es
el que nos distingue, ya que siempre nos manejamos mediante el, es la manera
en la que organizamos nuestras vidas, siempre aprendiendo del pasado y
preparándonos para un futuro. La enseñanza está ligada al tiempo, ya que
como dice este autor, para enseñar es necesario haber vivido antes el
conocimiento que se desea transmitir, por eso es lo más común que los
mayores enseñen a los más jóvenes, pero al igual los jóvenes también pueden
enseñarle a sus mayores o a otros jóvenes, como es el caso hoy en día con la
tecnología y de los pequeños cuando juegan y se enseñan entre sí como
hacerlo; todos aprendemos de todos. Aprendemos espontáneamente y
formalmente, es decir desde el núcleo familiar como la formación de valores y
en la escuela lo científico. Nos dice que la instrucción es fundamental para
lograr una buena educación y que podemos dominar capacidades cerradas que
son las que podemos dominar como las funcionales que son andar, vestirse, y
otras mas sofisticadas como leer, escribir, etcétera. Al igual que las
capacidades abiertas que son cuando cada vez se aprende más, el dominio
gradual e infinito, como escribir poesía, pintar, componer música, entre otras.

CAITULO 3. EL ECLIPSE DE LA FAMILIA

Este capítulo habla del papel de la familia en la educación de los niños, ya que
es donde pasan más tiempo, con la familia que en la escuela, sobretodo los
niños más pequeños, en donde además aprenden el contagio, la seducción y la
convivencia con otros niños, lo que llama socialización primaria. Mientras la
socialización secundaria está a cargo de la escuela, donde refuerzan
conocimientos, desarrollan aptitudes y habilidades. Este capítulo me pareció en
verdad interesante, la frase ¨Da más fuerza saberse amado, que saberse
fuerte¨, en verdad refleja cómo es que los niños al sentirse amados, les dan
confianza y desarrollan mejor sus actividades. Pero además los padres aparte
de ser amorosos deben esclarecer sus reglas, para que los hijos aprendan a
respetarlos, además la comunicación entre ellos es fundamental, ya que el
hablar de temas como el sexo, la violencia, entre otros también es su
responsabilidad, al igual que en la escuela, los profesores debemos ser
competentes, no es el hecho de que estos temas sean malos si no que
debemos mostrarles la realidad pero indicándoles que siempre hay algo
positivo y algo negativo, por ejemplo que la violencia siempre es respondida
con violencia para detenerla y que no está solo en los narcos o sicarios, si no
que se da también en la familia, pero que lo positivo seria no caer en ella. Es
aquí donde también surge el papel de la televisión en la educación, ya que hoy
en día los niños tienen acceso a mucha información acerca del sexo, violencia,
enfermedades, muerte, sin respetar el proceso pedagógico, es decir la edad o
el procedimiento que el niño debe tener para captar ese tipo de información.

CAPITULO 4. LA DISCIPLINA DE LA LIBERTAD

La enseñanza tiene como objetivo formar personas libres, en cuanto a que se
liberen de la ignorancia logrando así que se integren a la sociedad. Savater nos
dice que al niño no le interesa aprender lo que se le dificulta y además le quita
el tiempo que puede dedicar a jugar que es lo más importante para el, es decir
que ven el estudiar como una tiranía que solo satisface al educador. El maestro
solo debe orientar al niño en su estudio, transmitiéndole sus conocimientos con
disciplina, pero sin llegar a ser autoritario, ya que los niños pueden rechazar la
autoridad, se debe crear un ambiente que genere libertad de opinión, de actuar,
pero siempre con disciplina para guiar al alumno a que se mande a si mismo
obedeciendo a otros.

CAPÍTULO 5.- ¿HACIA UNA HUMANIDAD SIN HUMANIDADES?

Este capitulo nos habla un poco de la crisis por la que atravesamos toda la
humanidad, de los avances tecnológicos que cada día son más exigentes al
igual que lo científico, dejando de tras algo esencial para el desarrollo de la
humanidad, como lo es la historia, la literatura, la filosofía. Savater menciona a
François Closets, que dice, ¨poco importa en último extremo lo que se enseñe,
con tal que se despierte la curiosidad y el gusto por aprender¨, donde el
profesor se debe de interesar, no tanto por lo que aprende si no por la manera
en que enseña al alumno. Es necesario fomentar la escritura y la lectura a las
nuevas generaciones. Savater menciona que el docente tiene algunas
ineficiencias, que todos en algún momento son pedantes, refiriéndose a cuando
el maestro expone ante sus alumnos como si estuviera tratando con algún
colega, lo que ocasiona que el alumno se agobie y deje de interesarle lo que
está tratando. La humanidad del maestro se da cuando motiva al educando que
descubra nuevos conocimientos, que experimente por sí mismo y no se queden
solo con los que el maestro ha descubierto, que cambien los métodos de
enseñanza para evitar que se dé un ambiente de apatía provocada por la
rutina, además que motive a sus alumnos para que encuentren un interés en la
asignatura y así sean estos mismo los que sigan formándose por su cuenta.

CAPITULO 6. EDUCAR ES UNIVERSALIZAR

La enseñanza durante muchos siglos ha servido para discriminar a algunos

grupos humanos frente a otros, como es el caso de los hombres frente a
mujeres, los listos frente a salvajes, entre otros, para que esta discriminación
termine, la educación debe de estar al alcance de todos, sin hacer distinciones
por si son de nivel social bajo, si tienen capacidades diferentes o cualquier otro
motivo. Además es necesario dejar atrás los perjuicios, educando de manera
general sin discriminar a nadie. También es necesario tratar de mejorar las
deficiencias que se dan en el ambiente familiar y social donde el educando se
desenvuelve. Al igual es muy importante reforzar nuestras raíces haciéndonos
más nacionales, más étnicos, más puros y por lo tanto inconfundibles y
diferentes a los demás.
 CARTA A LA MINISTRA

Al igual que cuando comienza este libro, con una carta, Fernando savater lo
termina con otra que dirigida a los ministros de educación, donde resalta
algunos puntos de los capítulos en los que divide su libro, como los son, la
democracia, el papel de los padres de familia, la importancia de luchar contra la
ignorancia, de todas aquellas personas que se ven privadas de la capacidad de
aprender por si mismos lo que les ayuda a resolver sus problemas, de la
obligación del sistema democrático de ocuparse de la educación obligatoria, de
la importancia de luchar contra el fanatismo y la discriminación. En sí, las letras
que escribe dirigiéndose a la ministra o ministro, es una consideración general
de la educación desde el punto de vista de la libertad democráticamente
instituida.

CONCLUSIÒN

Me pareció verdaderamente interesante este libro, concuerdo con el autor ya

que definitivamente hablar de educación, implica muchos aspectos que deben
de ser estudiados para mejorarlos y algunos hasta eliminarlos. Es necesaria la
humanización y una mayor educación, desde la familia y su contexto hasta las
instituciones educativas. Como maestros, como padres de familia, como
ciudadanos, de cualquier modo debemos darle mucha importancia, ya que la
educación nos interesa o debería interesar a todos. Los padres de familia y los
maestros debemos trabajar en conjunto para lograr un mejor aprendizaje, no es
bueno que los padres se deslinden de responsabilidades dejando todo el peso
sobre la escuela dándole una doble función, no solo el de formar
conocimientos, si no también hábitos y valores. El papel tan importante que
tenemos como maestros y la tarea de fomentar la educación
democráticamente, con libertad y responsabilidad, para hacer conciencia en
nuestros alumnos de las grandes inquietudes que se dan en estos tiempos
como la violencia, las drogas, el racismo, etc. Aun que para mi punto de vista
es complicado que en estos tiempos se logre respetar ese proceso pedagógico
al que la televisión o el internet deja de lado con el fácil acceso a información,
es importante poner nuestro granito de arena, fomentando la lectura y la
escritura. Al igual, los gobernantes deben lograr que la educación sea para
todos, tal y como lo dice en nuestra constitución, e implantar los métodos de
enseñanza que sean más efectivos. Debemos luchar para que la educación
sea algo primordial para todos.