Cartilla

“La Lectura y técnicas de estudio”

Apellido y nombre:……………………………………………………..

Colegio: Escuela de Comercio Profesor Julio Cortés N 5.091

Curso: 1er 3ra

Turno: Mañana

Año: 2.019
 Técnicas de estudio

Las técnicas de estudio son herramientas que nos permiten procesar y

reorganizar la información. Al hacer algo con la información que leemos,
nuestra memoria logra guardarla por más tiempo y de manera ordenada, de
modo tal que nos resulte fácil encontrarla cuando la necesitemos. Algunas
técnicas son el resumen, cuadro comparativo, mapa conceptual, entre otros.

Utilizar técnicas de estudio nos ayuda a guardar lo que aprendemos en la

memoria a largo plazo y así recordarlo por más tiempo.

Leer el texto:
 Velocidad lectora

Es necesario poder reconocer las palabras con cierta rapidez para poder
entender lo que estamos leyendo. A esto lo denominamos “velocidad lectora”.

Para organizar tu lectura, es muy importante que conozcas cuál es tu

velocidad lectora.

Anotar la cantidad de palabras realizadas en cada lectura.

Tiempo en Lectura 1 Lectura 2 Lectura 3 Lectura 4 Lectura 5

un minuto
Cantidad
de
palabras

Responder las siguientes preguntas:

1) ¿Por quién está siendo reemplazado el Ártico?

2) ¿A quiénes afecta esta trasformación en el ambiente?
3) ¿A qué se debe el incremento de la temperatura en el Ártico?
 Leer el texto para ejercitar la velocidad lectora y completar la tabla con la cantidad de
palabras realizadas en cada lectura.

La sociedad feudal

Se llama feudalismo al sistema social, económico y político que se

desarrolló en Europa, entre los siglos IX y XII.
Durante el feudalismo se distinguen tres clases sociales:
- La nobleza: estaba formada por el rey , los señores, feudales y sus
vasallos. Su estado era hereditario. Los nobles constituían una
pequeña parte de la población.
- El clero compuesto por el alto clero y el bajo clero. Este grupo no solo
cumplía con sus funciones eclesiásticas, sino también con importantes
roles sociales y culturales.
- Campesinos y siervos: conformado por la mayoría de la población de
esa época. Los siervos eran los encargados de trabajar las tierras del
feudo y no poseían ninguna propiedad ni derecho. Los campesinos
que eran personas libres, podían ser dueños de algunas tierras y
realizaban numerosos servicios para el señor.

Tiempo en Lectura 1 Lectura 2 Lectura 3 Lectura 4 Lectura 5

un minuto
Cantidad
de palabras
Responder

1) ¿A qué se llamó feudalismo?

2) ¿Cuántas clases sociales se distinguen en la sociedad feudal?
3) ¿Cómo estaba formada cada clase social?
 1) Leer el siguiente texto “ La Revoluciòn Francesa” y responder las
preguntas:

2) Completar la siguiente tabla.

Preguntas Respuestas
¿Cuántas veces leíste el texto?

¿En qué número de lectura

comprendiste el texto?
 El resumen

Resumir consiste en transformar un texto largo en otro más corto que contenga
únicamente las ideas que consideramos importantes. Es la base para aplicar
todo esquema, resumir no es cortar ni pegar sino reformular(es decir lo más
importante con otras palabras).

Pasos para elaborar un resumen

 Identificar el título y subtítulo del texto.

 Encerrar en corchetes los párrafos.
 Subrayar las ideas principales.
 Reformular el texto por otro más corto.
 Transcribir las ideas principales.

Leer el texto siguiente:

¿Qué es una célula?

Se conoce como célula a la forma más pequeña y simple de

organización biológica, es decir, a la estructura ordenada y viviente más
pequeña que se conoce (la mayoría de los virus son más pequeños que una
célula, pero existe discrepancia respecto a su origen y a si son o no “seres
vivientes”).
Todas las células cumplen con los requisitos de nutrición, relación y
reproducción, y pueden constituir seres vivos en sí mismas, llamados
unicelulares; o a través de enormes y diversas colonias que interactúan de
manera ordenada, llamados seres pluricelulares. Esto conforme a la teoría
celular propuesta y actualizada por sucesivas generaciones de científicos a lo
largo del siglo XVII, XVIII, XIX y XX (aunque tenida como verdadera sólo desde
1838), que indica que no existen seres vivientes conocidos que no estén
constituidos por al menos una célula.
El tamaño de las células puede variar enormemente, pudiendo algunas
ser prácticamente visibles a simple vista, mientras que otras son
microscópicas. Su tamaño promedio está cerca de 10 µm (micrómetros). Su
reproducción ocurre en base a dos posibles mecanismos: sexual (intercambio
de información genética) o asexual (mitosis, similar a una clonación).
En el interior de las células existen orgánulos, estructuras más simples
aún que mantienen andando las diversas funciones bioquímicas necesarias
para su supervivencia y funcionamiento.
El descubrimiento de la célula se considera el paso fundacional del
estudio moderno de la vida (biología), dado que permitió comprender la enorme
complejidad del cuerpo de los seres vivientes y permitió el surgimiento de
numerosas ciencias y disciplinas posteriores.
 Tipos de célula
La clasificación más
importante de las células
tiene que ver con la
presencia o ausencia de
un núcleo celular. Esta
distinción es fundamental
en la historia de la
evolución, pues permite
distinguir los dos grandes
superreinos o dominios de
seres vivos:
Procariotas. Seres vivos unicelulares y desprovistos de núcleo, cuyo material
genético se encuentra disperso en el interior de la célula (citoplasma). Son
organismos mucho más simples.
Eucariotas. Seres vivos unicelulares o pluricelulares cuyas células exhiben un
núcleo definido, en donde se halla contenido su material genético. Constituyen
un paso adelante en la especificidad de la vida, respecto a las procariotas,
permitiendo un mayor rango de complejidad de la vida.

Elaborar el resumen siguiendo los pasos de dicha tècnica

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Leer y completar el resumen que se presenta a continuacion :
Leer el siguiente texto breve y hacer el resumen aplicando lo que has
aprendido, guiándote por la información ya subrayada
 “Cuadro comparativo”

El cuadro comparativo es un cuadro de doble entrada en el que se

comparan diferentes aspectos de un mismo tema. Una entrada es vertical
(primera columna) y la otra es horizontal.

Es necesario reorganizar la información que contiene un texto para poder

comprender, Esta técnica es de mucha utilidad para estudiar los textos en
los que se analizan los mismos aspectos de diferentes temas ( por
ejemplo, climas, en distintas regiones, características, de diversas
poblaciones).

Para hacer un cuadro comparativo es necesario ser capaz de descubrir

las categorías de comparación. A eso aspectos lo llamamos ítems de
comparación.

Leer el texto “Célula Eucariota y Célula Procariota”.

Células Procariotas y Células Eucariotas

La célula es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo, es el elemento
de menor tamaño que puede considerarse vivo. Cada célula es un sistema
abierto que intercambia materia y energía con su medio. En una célula ocurren
todas las funciones vitales, de manera que basta una sola de ellas para tener
un ser vivo (que será un ser vivo unicelular).

Las Células Procariotas

Las células procariotas son células sin núcleo. El ADN en dichas células se
encuentra en el citoplasma en vez de encerrado dentro de una membrana
nuclear. Las células procariotas se encuentran en organismos unicelulares,
tales como bacterias. Los organismos con células procariotas se denominan
procariotas. Ellos fueron el primer tipo de organismos que evolucionaron y
llegaron hasta el día de hoy.

Se llama procariota a las células sin núcleo celular definido, es decir cuyo
material genético se encuentra disperso en el citoplasma.

Las células procariotas estructuralmente son las más simples y pequeñas.

Como toda célula, están delimitadas por una membrana plasmática que
contiene pliegues hacia el interior (invaginaciones) algunos de los cuales son
denominados laminillas y otro es denominado mesosoma y está relacionado
con la división de la célula.

La célula procariota por fuera de la membrana está rodeada por una pared
celular que le brinda protección

El interior de la célula se denomina citoplasma. En el centro es posible hallar

una región más densa, llamada nucleoide, donde se encuentra el material
genético o ADN. Es decir que el ADN no está separado del resto del citoplasma
y está asociado al mesosoma.

En el citoplasma también hay ribosomas, que son estructuras que tienen la

función de fabricar proteínas. Pueden estar libres o formando conjuntos
denominados polirribosomas.Las células procariotas pueden tener distintas
estructuras que le permiten la locomoción, como por ejemplo las cilias (que
parecen pelitos) o flagelos (filamentos más largos que las cilias).

LAS CÉLULAS EUCARIOTAS

Las células eucariotas son células que contienen un núcleo. Las células
eucariotas son generalmente más grandes que las células procariotas, y se
encuentran principalmente en los organismos multicelulares. Los organismos
con dichas células son llamados eucariotas, y que van desde los hongos hasta
las personas.
Las células eucariotas también contienen otros orgánulos además del núcleo.
Un orgánulo es una estructura dentro del citoplasma que realiza un trabajo
específico en la célula.

Los orgánulos llamados mitocondrias, por ejemplo, proporcionar energía a la

célula, y los orgánulos llamados sustancias vacuolas se almacenan en la
célula. Estos permiten a las células eucariotas realizar más funciones que las
que las células procariotas pueden hacer. Por ello se dice que las células
eucariotas tienen una mayor especificidad que las células procariotas. Los
ribosomas, son los orgánulos donde hacen las proteínas, son los únicos en las
células procariotas.

Se llama célula eucariota a las células que tienen un núcleo definido gracias a
una membrana nuclear donde contiene su material hereditario. Las células
eucariotas tienen un modelo de organización mucho más complejo que las
procariotas. Su tamaño es mucho mayor y en el citoplasma es posible
encontrar un conjunto de estructuras celulares que cumplen diversas funciones
y en conjunto se denominan organelas celulares.
Establecer las similitudes y diferencias de la información y ubicar en el cuadro.

Analizar el siguiente cuadro comparativo y responder:

 Utiliza la información que se presenta a continuación para completar el
siguiente cuadro comparativo.