SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO

Unidad Técnica Pedagógica

Pemuco

<PLANIFICACIÓN MENSUAL
Asignatura: ARTES VISUALES Nombre de la unidad: el arte en la cultura del mundo
Profesor: Ana Cárdenas S. – Isela Figueroa Contreras Mes: OCTUBRE 2019
Curso: 3° A-B

O.A.T: proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano
Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
HABILIDADES: : Expresión por medio de la pintura, la escultura y técnica mixta.
Experimentación de procedimientos de pintura, escultura y técnicas mixtas.
Selección de materiales para realizar trabajos de arte.
Pintar, realizar esculturas y objetos artesanales, usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos. )

Objetivo de Actividades Estrategias Recursos Evaluación

aprendizaje DUA
Según estilos
de
aprendizajes
V A K

(géneros,
Realizar mandala con diferentes texturas utilizando materiales encajes,
OA2 seleccionados y pertinentes para ello. ( clase 2) esponja,
Aplicar elementos diferentes
del lenguaje visual Basados en la observación e interacción con mandalas virtuales, los X X tipos de
(incluidos los de estudiantes realizan un mandala con forma circular o cuadrada, cartones, PAUTA DE
aplicando diferentes texturas táctiles. semillas, OBSERVACION
niveles
Una vez listo el trabajo, lo pegan con scotch por detrás y lo X materiales
anteriores) exponen a sus compañeros naturales, RUBRICAS
anteriores) en sus
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trabajos de arte, material de

con diversos reciclaje, etc)
propósitos Un pliego de
expresivos y
Realizar escultura de figuras geométricas con diferentes texturas y explicar el uso cartón forrado.
creativos: de los materiales seleccionados. Materiales por
› color (frío, cálido grupo (de su
y expresivo) Divididos en grupos de cuatro o cinco, elaboran una escultura X elección) como
› textura (en basada en formas geométricas. X por ejemplo:
Los estudiantes escuchan las indicaciones dadas por la docente. X géneros,
plano y volumen)
Para esto: recortan formas geométricas de cartón forrado X encajes,
› forma (real y esponja,
(por ejemplo: cuadrados, círculos, triángulos y rectángulos)
recreada) diferentes
de un tamaño entre 10 a 20 cm, cubren su cartón por ambos
lados con materiales con textura, táctiles o visuales, usando tipos de
OA 3 procedimientos de collage. cartones,
Crear trabajos de semillas,
arte a partir de materiales
naturales,
registros visuales,
Realizar escultura de figuras geométricas con diferentes texturas material de
experiencias, reciclaje, goma
y explicar el uso de los materiales seleccionados. ( clase 2)
intereses y temas de eva, trozos
X
del entorno Los estudiantes finalizan la preparación de las formas de madera,
natural y artístico, geométricas con texturas, las juntan y construyen maicillo con
demostrando con ellas un volumen escultórico de gran tamaño X cola fría, mica,
manejo de: Presentan su trabajo ante el grupo curso diferentes
tipos de
procedimientos
plásticos,
de dibujo, lápices
pintura, grabado, acuarelables,
escultura,
técnicas mixtas,
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artesanía, Hojas de block,

fotografía, entre
tintas chinas
otros. de colores,
Experimentar con pincel y tinta china para imitar caligrafía china acuarelas o
basados en la observación de esta. anilinas y
Los estudiantes observan y comentan imágenes video y X X pincel.
PowerPoint de escritura, dibujos y pintura chinas, usando
elementos del lenguaje visual.
El docente guía la conversación con preguntas como: ¿qué temas
observamos en estas obras?, ¿con qué técnica pintarán?, ¿cómo X X
usan las líneas?, ¿cómo usan los colores?

Crean trabajos de arte basados en la observación de caligrafía X

china.
Para esto: experimentan con pincel y tinta china sobre papel,
imitando algunas letras, basados en sus experimentaciones, crean X
una pintura usando caracteres chinos. Completan sus trabajos,
pintando con tinta china de colores, acuarela o anilinas con agua y
cola fría

Experimentar con técnicas de trenzado para realizar collares y/o

Tiras de
pulsera agregando elementos de su interés.
plástico,cuero,
Los estudiantes experimentan con técnicas de trenzado. Para esto: X X
cintas, lanas o
› trenzan tiras de plástico, cuero, lana o género
géneros y
› con sus trenzas, crean objetos como collares, pulseras, llaveros X X
conchitas o
y otros de su propio interés
mostacillas de
› agregan conchitas o mostacillas de madera con pequeñas X
maderas con
perforaciones X
perforaciones.
Exponen sus trabajos, indicando fortalezas y elementos a mejorar
en relación con el manejo de materiales y procedimientos.
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