Planificación clase a clase MAYO
Asignatura: PROFUNDIZACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Título unidad didáctica: Leyendo mi mundo
Objetivo o propósito general de la Unidad:
- Desarrollar el gusto por el lenguaje y la literatura, mediante la lectura de obras narrativas y poesía.
- Profundizar en la comprensión y el análisis de los textos leídos mediante la lectura y el comentario en clases de los mismos.
Habilidad(es)
Eje Temático 1:Lectura
Leer fluidamente.
Comprender el significado literal de los textos.
Sintetizar información.
Eje temático 3: Comunicación oral
Compartir experiencias e ideas con otros.
Emplear un vocabulario variado y pertinente.
Adecuar su registro de habla y vocabulario a la
situación comunicativa.
Nivel: 5° básico
Analizar e interpretar textos con diversos
niveles de complejidad.
Evaluar críticamente los textos que leen.
Escuchar respetuosamente y con atención.
Evaluar críticamente los argumentos ajenos.
Semestre: Primer
Total Horas: 10
Actitud(es) OAT
› Demostrar interés y una actitud activa frente
a la lectura, orientada al disfrute de la misma
y a la valoración del conocimiento que se
puede obtener a través de ella.
› Demostrar empatía hacia los demás,
comprendiendo el contexto en el que se
sitúan.
› Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista reconociendo el
diálogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
› Demostrar disposición e interés por
expresarse de manera creativa a través de las
diversas formas de expresión oral y escrita.
 NºClase Nº
Objetivo(s) de Aprendizajes
1 Comprender y disfrutar
versiones completas de obras de
la literatura, narradas o leídas
2 I: Realizan karaoke. Preparan lectura.
por un adulto, como:
› cuentos folclóricos y de autor
3 › poemas
› mitos y leyendas
› capítulos de novelas (OA 23)*
4 I: Realizan karaoke. Preparan lectura.
Leer de manera fluida textos
variados apropiados a su edad:
› pronunciando las palabras con
5 precisión
› respetando la prosodia indicada
6 por todos los signos de
puntuación
› decodificando de manera
7 automática la mayoría de las
palabras del texto (OA 1)*
Indicador(es) de
Actividades Recursos
evaluación o logro
I: Realizan karaoke. Preparan lectura. Libro lectura domiciliaria Realizan análisis del
D: Leen libro “Papelucho y mi hermana Ji”. Parafrasean lo leído. Cuaderno texto leído.
C: Corrigen en plenario. Lápices
Computador Identifican narrador,
D: Leen libro “Papelucho y mi hermana Ji”. Parafrasean lo leído. Data show personajes, ambiente.
C: Corrigen en plenario. Parlantes
I: Realizan karaoke. Preparan lectura. Libro lectura domiciliaria Parafrasean.
D: Leen libro “Papelucho y mi hermana Ji”. Completan hoja de Hoja de trabajo
trabajo. Lápices
C: Corrigen en plenario. Computador
Data show
D: Leen libro “Papelucho y mi hermana Ji”. Completan hoja de Parlantes
trabajo.
C: Corrigen en plenario.
I: Realizan karaoke. Preparan lectura. Libro lectura domiciliaria
D: Leen libro “Perico trepa por Chile”. Parafrasean. Cuaderno
C: Corrigen en plenario. Lápices
I: Realizan karaoke. Preparan lectura. Computador
D: Leen libro “Perico trepa por Chile”. Parafrasean. Data show
C: Corrigen en plenario. Parlantes
Libro lectura domiciliaria
I: Realizan karaoke. Preparan lectura. Hoja de trabajo
Lápices
D: Leen libro “Perico trepa por Chile”. Completan hoja de trabajo. Computador
Data show
C: Corrigen en plenario. Parlantes
8 Interactuar de acuerdo con las Libro lectura domiciliaria
convenciones sociales en I: Realizan karaoke. Preparan lectura. Cuaderno
Lápices
diferentes situaciones: D: Leen libro “Perico trepa por Chile”. Parafrasean. Computador
› presentarse a sí mismo y a Data show
otros C: Corrigen en plenario. Parlantes
9 › saludar Libro lectura domiciliaria
› preguntar I: Realizan karaoke. Preparan lectura. Hoja de trabajo
Lápices
› expresar opiniones, D: Leen libro “Perico trepa por Chile”. Completan hoja de trabajo. Computador
sentimientos e ideas Data show
› otras situaciones que requieran C: Corrigen en plenario. Parlantes
10 el uso de fórmulas de cortesía Libro lectura domiciliaria
como por favor, gracias, perdón, I: Realizan karaoke. Preparan lectura. Cuaderno
permiso (OA 27)* Lápices
D: Leen libro “Perico trepa por Chile”. Parafrasean. Computador
Data show
Desarrollar el gusto por la C: Corrigen en plenario. Parlantes
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos. (OA 9)*