SESIÓN N° 1

“INFLUENCIA DE LA CULTURA EN NUESTRAS VIDAS ”

I. DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL: Arequipa Sur

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Guillermo Mercado Barroso
 DIRECTOR: Benjamín Dueñas Tovar Palza
 ÁREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
 DOCENTE: Ana María Ogusko
 GRADO Y SECCIÓN: 1° A y B

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias Capacidades Desempeño

 Interactúa con todas las personas.

 Intercambia costumbres mostrando respeto
Convive y participa
democráticamente en por las diferencias
la búsqueda del bien
común

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque Valores Actitudes Se demuestra

Fomento de una interacción Los docentes y directivos

Diálogo equitativa entre diversas propician un diálogo continuo
INTERCULTURAL culturas, mediante el diálogo y entre diversas perspectivas
intercultural
el respeto mutuo culturales, y entre estas con el
saber científico, buscando
complementariedades en los
distintos planos en los que se
formulan para el tratamiento
de los desafíos comunes.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: Motivación: Un video

 Recuperación de saberes previos: ¿La música, danza, comida es cultura?
 Problematización: ¿Cómo se manifiesta la cultura en nuestras vidas?
 Propósito: Los y las estudiantes aprenderán a intercambiar distintas prácticas culturales.

DESARROLLO: Gestión de acompañamiento en el desarrollo de las competencias.

 Problematización: ¿Cómo influye la cultura en nuestras vidas?
 Búsqueda de información: ¿Qué es cultura? y ¿Qué es una manifestación cultural?
1ª actividad: Video
2ª actividad: Búsqueda de información
3ª actividad: Elaboración de un tríptico (Arequipa)
CIERRRE: Metacognición : ¿Qué aprendieron y como lo hicieron? ¿Te es útil lo
trabajado?

Evaluación Formativa
Desempeño Evidencia Instrumento

Intercambia costumbres mostrando Tríptico (Arequipa)

Lista de cotejos
respeto por las diferencias

Materiales o recursos:

Texto escolar, hojas, cuaderno, plumones.

Reflexiones para el docente: ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

………………………………………………………………………………….

Observaciones:

Fecha: Agosto 2019

 SESIÓN N° 2

“CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD RELIGIOSA”

V. DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL: Arequipa Sur

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Guillermo Mercado Barroso
 DIRECTOR: Benjamín Dueñas Tovar Palza
 ÁREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
 DOCENTE: Ana María Ogusko
 GRADO Y SECCIÓN: 1° A y B

VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias Capacidades Desempeño

 Interactúa con todas las personas.

 Intercambia costumbres mostrando
Convive y participa
respeto por las diferencias.
democráticamente en
la búsqueda del bien
común

VII. ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque Valores Actitudes Se demuestra

Fomento de una interacción Los docentes y directivos

Diálogo equitativa entre diversas propician un diálogo continuo
INTERCULTURAL culturas, mediante el diálogo y entre diversas perspectivas
intercultural
el respeto mutuo culturales, y entre estas con el
saber científico, buscando
complementariedades en los
distintos planos en los que se
formulan para el tratamiento
de los desafíos comunes.
VIII. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: Motivación: Un video

 Recuperación de saberes previos: ¿Alguna vez te preguntaron qué religiones profesas?
¿Conoces las diferentes religiones que existen en Perú?
 Problematización: ¿Qué es el derecho a la libertad religiosa?, ¿Actualmente cual es la
diversidad religiosa en el Peru?
 Propósito: Los y las estudiantes aprenderán acerca de la diversidad religiosa y el derecho
a la libertad de religión.

DESARROLLO: Gestión de acompañamiento en el desarrollo de las competencias.

 Problematización: ¿Qué opinas de la situación que enfrenta Fabiola?, ¿Qué le sugerirías
a ella?, ¿Qué le sugerirías a la profesora?, ¿Cómo convivir con diversas expresiones
religiosas en el aula?
 Búsqueda de información:
1ª actividad: Video
2ª actividad: Búsqueda de información
3ª actividad: Infografía de la diversidad religiosa
CIERRRE: Metacognición : ¿Qué aprendieron y como lo hicieron? ¿Te es útil lo
trabajado?

Evaluación Formativa
Desempeño Evidencia Instrumento

 Intercambia costumbres  Infografía de la diversidad  Lista de cotejos

mostrando respeto por las religiosa
diferencias.

Materiales o recursos:

Texto escolar, hojas, cuaderno, plumones.

Reflexiones para el docente: ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

………………………………………………………………………………….

Observaciones:

Fecha: Agosto 2019

 SESIÓN N° 3

“APRENDIENDO A CONVIVIR EN LA DIVERSIDAD CULTURAL ”

IX. DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL: Arequipa Sur

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Guillermo Mercado Barroso
 DIRECTOR: Benjamín Dueñas Tovar Palza
 ÁREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
 DOCENTE: Ana María Ogusko
 GRADO Y SECCIÓN: 1° A y B

X. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias Capacidades Desempeño

 Interactúa con todas las personas.

 Intercambia costumbres mostrando
Convive y participa
respeto por las diferencias.
democráticamente en  Maneja conflictos de manera
la búsqueda del bien constructiva.
 Interviene ante conflictos cercanos a
común él utilizando el diálogo y la
negociación

XI. ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque Valores Actitudes Se demuestra

Fomento de una interacción Los docentes y directivos

Diálogo equitativa entre diversas propician un diálogo continuo
INTERCULTURAL culturas, mediante el diálogo y entre diversas perspectivas
intercultural
el respeto mutuo culturales, y entre estas con el
saber científico, buscando
complementariedades en los
distintos planos en los que se
formulan para el tratamiento
de los desafíos comunes.
XII. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: Motivación: Un video

 Recuperación de saberes previos: ¿Sabes dónde nacieron tus padres, abuelos y demás
familiares?
 Problematización: ¿Qué tanto conozco la cultura de mi familia paterna y materna?, ¿Con
cuál de ellas me siento más identificada?
 Propósito: Los y las estudiantes aprenderán a convivir con personas de diferentes culturas.
DESARROLLO: Gestión de acompañamiento en el desarrollo de las competencias.
 Problematización: ¿Qué opinas de las actitudes de los personajes de esta historia?,
¿Cómo cambio la relación de Jorge y Ofelia?, ¿Cómo lo superaron?
 Búsqueda de información:
1ª actividad: Video
2ª actividad: Búsqueda de información
3ª actividad: Redactar un texto
CIERRRE: Metacognición : ¿Qué aprendieron y como lo hicieron? ¿Te es útil lo
trabajado?

Evaluación Formativa
Desempeño Evidencia Instrumento

 Intercambia costumbres
mostrando respeto por las
 Redactar un texto  Lista de cotejos
diferencias.

Materiales o recursos:

Texto escolar, hojas, cuaderno, plumones.

Reflexiones para el docente: ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

………………………………………………………………………………….

Observaciones:

Fecha: Agosto 2019