Qué es un pedagogo

Se conoce como pedagogo a la persona que se ocupa de educar a los

niños. El término viene del latín «paedagogus«, sin embargo su origen
más antiguo se encuentra en el idioma griego.

Un pedagogo es un profesional proveniente de la carrera de pedagogía,

entendiéndose que la definición de pedagogía se describe como el
estudio que se encarga de la enseñanza y educación de los niños. Lo
que significa que el pedagogo tiene las mismas capacidades de un
maestro y está apto para enseñar a sus alumnos.

Es importante destacar que el profesional de la carrera de pedagogía

posee conocimientos psicosociales; es decir que se encuentra
capacitado para trabajar con el niño como persona ( dependiendo a su
codificación psicológica) y como actor social ( de acuerdo a su relación
con el medio que lo rodea).

Historia de la pedagogía
Esta ciencia surge dentro del contexto educativo cuando nace
la necesidad de refinar técnicas y metodologías encaminadas a
transmitir un conocimiento, asi como tambien sistematizar los eventos
educativos. En otras palabras, la pedagogía aparece en reciprocidad a
los requerimientos del hombre por transmitir los saberes obtenidos y la
información adquirida durante la práctica diaria dentro de su entorno
natural y social.

Existen relatos históricos con respecto a las corrientes educativas, que

en cierto momento llegaron a ser invisibles, por lo que puede confundir
los hechos que establecen el fin de una era y el comienzo de otro
movimiento. En lo que concierne al concepto de pedagogía tradicional y
moderna, la línea que las divide es muy estrecha. No obstante la
permanencia de los métodos tradicionales, siguen manteniéndose en la
actualidad, al igual que el modelo de escuela tradicional pero con
nivelación de los nuevos movimientos.

El origen de la definición de pedagogía reside en que ésta es la primera

muestra de acto natural y espontáneo del ser humano, naciendo
posteriormente el carácter sistemático e intencional que le otorga la
pedagogía a la educación. Por lo que se efectúa un pequeño tránsito por
las distintas etapas y tiempos por las que pasó la educación.

Principales Teorías pedagógicas del

aprendizaje

Las teorías pedagógicas son una forma distinta de analizar los procesos
del aprendizaje y la enseñanza. Se fundamentan en estudios realizados
en los distintos contextos, como la sociología, la psicología o dentro del
propio sistema educativo. Cada una de esas teorías parten de una
hipótesis diferente, y en general, de distintos métodos de enseñanza.

Son cinco las teorías principales de la pedagogía;

Teorías basadas en la disciplina mental

Las teorías pedagógicas iniciales de la historia se fundamentan en la
idea de que el propósito de la enseñanza no es el aprendizaje en sí
mismo. Más bien, lo que se apreciaba eran los rasgos característicos que
este proceso moldeaba: las conductas, la inteligencia y los valores. De
esta forma, la enseñanza funcionaba más que nada para disciplinar la
mente y formar mejores individuos.

Este patrón era el que se utilizaba en la época grecorromana, en donde

se educaba a los ciudadanos en materias retórica, lógica, música,
astronomía, gramática. La educación se fundamentaba en la repetición y
la imitación, y el maestro tenía la potestad total sobre sus alumnos.

Teorías naturalistas
Las teorías naturalistas fueron una de las primeras hipótesis pedagógicas
que brindaron una alternativa a la teoría de disciplina mental. Esta
manera de asimilar la educación, cree que el sistema de aprendizaje se
da de forma natural, a causa de la misma forma de ser de los niños.

Según los naturalistas, el rol fundamental del maestro es formar las

condiciones adecuadas para que los alumnos logren aprender y
desarrollar toda su capacidad .

De esta manera, se le resta importancia a la transferencia de

conocimientos puros, y se coloca mayor énfasis en la toma de distintas
experiencias por parte de los estudiantes.

Teorías asociacionistas
El asociacionismo es uno de los movimientos con mayor influencia en el
desarrollo de la pedagogía como disciplina. Para sus creadores, el
aprendizaje consistía básicamente en realizar asociaciones mentales
entre las distintas experiencias e ideas. Sus creadores afirman que
venimos al mundo sin ninguna clase de sapiencia, y que el conocimiento
se debe construir a través de los años.

Entre los autores más relevantes de este movimiento se

encuentran Jean Piaget y Johann Herbart. Los dos expresaron que los
mecanismos que manejaban para construir conocimiento era mediante la
experiencia, por ejemplo: acumulación y asimilación, son las dos ideas
que siguen estando presentes en las teorías del desarrollo de la
actividad.
Teorías conductistas
Las teorías conductistas es uno de los movimientos más populares en
todo el contexto de la psicología, y que más dominio ha tenido tanto en la
enseñanza como en las disciplinas afines.

Está teoría se fundamenta en la idea de que todas las formaciones se

efectúan relacionando una experiencia o virtud con otra anterior, o
virtudes con estímulos placenteros o desagradables.

El conductismo consiste esencialmente en los trabajos sobre limitaciones

básicas y limitaciones operantes. En este movimiento, se visualiza a los
niños como “tablas rasas«, sin ninguna clase de conocimientos previos y
sin distinciones individua