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MODULE 1

(2ème SM-B-)
ANALYSE FONCTIONNELLE (15 H)
Ce module d’analyse fonctionnelle doit amener
l'élève à acquérir et à maîtriser les concepts de I- besoin :
base de l'analyse fonctionnelle et lui permettre - Notion d’exigence (nécessité) ;
de comprendre : - Notions de besoins : explicite, implicite et latent.
- Le cycle de vie d'un produit ;
- Les relations d'un produit avec son II- Cycle de vie d’un Produit :
environnement ; - Type de produit ;
- L'organisation fonctionnelle d'un produit ; - Cycle de vie.
- Les solutions technologiques adoptées pour III- Entreprise industrielle :
concrétiser les fonctions techniques - Structure ;
d'un produit. - Fonctions internes ;
L'enseignant doit, à partir d'un produit-support - Contraintes économiques.
convenablement choisi : IV- Réponse au besoin :
- Expliquer qu'un produit répond toujours - Finalité d’un produit ;
à un besoin exprimé ; - Qualité du produit : conformité, sûreté de fonctionnement, délai, coût.
- Mettre en évidence les différentes relations V- Processus :
entre un produit et son environnement suivant - Définition ;
son cycle d'usage ou son cycle d'utilisation - Entrées/sorties ;
(vente, distribution, utilisation, nettoyage, - Ressources, activités et valeur ajoutée.
stockage, entretien...)
- Introduire progressivement les outils de VI- Analyse fonctionnelle :
l'analyse fonctionnelle pour : - Fonctions de service : fonction d’usage, fonction d’estime ;
* Exprimer fonctionnellement le besoin de point - Digramme des interactions ;
de vue utilisateur : fonction de service ; - Caractérisation des fonctions de service ;
* Découvrir les constituants d'un cahier des - Cahier des charges fonctionnel ;
charges fonctionnel ; - Organisation interne d’un produit : fonctions techniques, solutions constructives, composants ;
* Étudier des produits existants en conformité - Relation entre fonctions de service et fonctions techniques : FAST ;
avec un cahier des charges fonctionnel de - Notion de solutions constructives et relation avec les fonctions techniques :
point de vue concepteur : fonctions techniques. analyse descendante (SADT) ; démarche de projet industriel ;
- Mettre en évidence la fonction commune des - Chaîne de fonctions : chaîne d’énergie, chaîne d’information.
systèmes pluri-technologiques : conférer une
valeur ajoutée à une matière d'œuvre.

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Module 2 Module 3
CHAINE D’ÉNERGIE (54h) CHAINE D’INFORMATION (27h)
CHAINE D’ÉNERGIE CHAINE D’INFORMATION
Alimenter Distribuer Convertir Transmettre Acquérir Traiter Communiquer
en énergie l’énergie l’énergie l’énergie l’information l’information l’information
Liaisons mécaniques
L’énergie utilisée Les Les Leurs composantes Les capteurs Le traitement Les
préactionneurs convertisseurs Lois de mouvements leur schémas transporteurs
Schémas Leurs commandes Actions mécaniques Logique
d’éléments Leur Approche énergétique combinatoire Leurs schémas
d’alimentation schématisation Conversion Fonction schématisation
d’énergie Représentation graphique
Définition du produit

(2ème SM-B-) FONCTION ALIMENTER EN ÉNERGIE


Situation problème Savoirs construits Ressources exploitées Commentaires Aspects
Les sources d’énergie :
- Documentations
♦ Électriques
techniques Exploiter les outils de l’analyse Aspect
♦ Pneumatique
- Matériels audiovisuels fonctionnelle fonctionnel
♦ Hydraulique
et multimédias
♦ Mécanique ;
♦ Grandeurs physiques Instrumentations des Aspect
Mesures et relevées
étudiées : mesures physique
Comment ♦ Interfaces de connexion
est assurée Constituants d’alimentation : Matériel disponible et/ou Étude des constituants en fonction du Aspect
l’Alimentation du Câbles, tuyauterie, documents constructeurs type d’énergie utilisée ; technologique
système en énergie ? régulateurs, filtres et Pompes
La schématisation
♦ Schémas pneumatiques Schémas et symboles Aspect
♦ Schémas hydrauliques normalisés représentation
♦ Schéma électrique
Choix et justification de l’alimentation
Aspect
Documentation variée en énergie selon la technologie
application
utilisée
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(2ème SM-B-) FONCTION DISTRIBUER L’ÉNERGIE
Situation problème Savoirs construits Ressources exploitées Commentaires Aspects
- Système ;
Les préactionneurs associés Aspect
- Documentation technique Utiliser les outils d’analyse
incluant leurs commandes fonctionnel
- Documents constructeur
Les préactionneurs associés
incluant leurs commandes : Matériel disponible et Relever les caractéristiques d’entrée Aspect
♦Caractéristiques d'entrée instrumentations et de sortie physique
et de sortie
♦ Espaces de fonctionnement,
réversibilité
♦ Domaines d'application
Comment (gamme de vitesse, précision)
Étude des différents types des
Distribuer l’énergie et évolutions ;
Matériel disponible et/ou préactionneurs Aspect
dans un système ? ♦ Pour les solutions documents constructeurs Pour les variateurs se limiter à la technologique
constructives hydrauliques fonction globale
et pneumatiques :
Étude des distributeurs,
contacteurs, relais et
variateurs ;
♦ Schémas pneumatiques Schémas et symboles
Aspect
♦ Schémas hydrauliques normalisés des
représentation
♦ Schémas électriques préactionneurs
Identification des préactionneurs selon Aspect
Documentation variée
la solution utilisée application

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(2ème SM-B-) FONCTION CONVERTIR L’ÉNERGIE
Ressources
Situation problème Savoirs construits Commentaires Aspects
exploitées
Les actionneurs associés incluant leurs commandes
La conversion électromécanique d'énergie
Documentation
♦ Les actionneurs : Utiliser les outils
technique Aspect
- principes de conversion électromécanique utilisés d’analyse
et matériel fonctionnel
dans les actionneurs électrique, fonctionnelle
disponible
- principe de contrôle des convertisseurs en couple
ou en vitesse des actionneurs
Les convertisseurs statiques d'énergie :
♦ Nature et caractéristiques des grandeurs physiques - Instrumentation
Déterminer la
d'entrée et de sortie (continu, alternatif, courant, - Documentation
relation entre les Aspect
tension) technique
grandeurs physique
La conversion électromécanique d'énergie : - Logiciels
physiques
♦ Les actionneurs : caractéristiques mécaniques appropriés
des actionneurs, pertes et rendements
Comment Les convertisseurs statiques d'énergie :
Convertir l’énergie ♦ Conditions d'implantation, de mis en œuvre
Analyser les
dans un système ? et de compatibilité pour une application donnée.
Documentation caractéristiques et
Pour les solutions électriques relatives à la variation
technique justifier les solutions Aspect
de vitesse des machines tournantes.
et matériel constructives selon technologique
Les actionneurs statiques d'énergie :
disponible les paramètres de
♦ Domaines d'application (gamme de vitesse, précision) et
fonctionnement
évolutions, pour les solutions constructives hydrauliques
et pneumatiques : moteurs et vérins hydrauliques
La conversion électromécanique d'énergie : Aspect
♦ Les actionneurs : schéma équivalent électrique simplifié technologique
Dans une nouvelle
- Documents
situation problème,
constructeurs
l’élève est amené à Aspect
- Maquettes
choisir un vérin et représentation
réelles ou
un moteur adéquats
virtuelles
(TD)

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(2ème SM-B-) FONCTION TRANSMETTRE L’ÉNERGIE
Situation problème Savoirs construits Ressources exploitées Commentaires Aspects
Les liaisons mécaniques :
♦ Nature des liaisons obtenues
Utiliser les outils
♦ Conditions et surfaces fonctionnelles (mise en Documentation technique Aspect
d’analyse
position, maintien en position, précision, tenue aux et matériel disponible fonctionnel
fonctionnelle
efforts, rigidité…)
♦ Lubrification et étanchéité éventuelles
Les composants mécaniques de transmission :
- Instrumentation Privilégier les
♦ Caractérisation cinématique de la transmission : Aspect
- Documentation technique démonstrations et
mobilité, loi d’entrée-sortie, réversibilité physique
- Logiciels appropriés expérimentations
♦ Puissances d’entrée et de sortie, rendement
Les liaisons mécaniques :
- Adéquation pièce - matériau - procédé
Pour les solutions constructives :
♦ Assemblages démontables et permanents,
Comment
♦ Guidages en rotation par glissement et par éléments
Transmettre l’énergie
dans un système ? roulants,
♦ Guidages en translation par glissement et par Analyser les
éléments roulants. caractéristiques
et justifier les
Les composants mécaniques de transmission : Documentation technique solutions Aspect
Conditions d’installation et de bon fonctionnement. et matériel disponible constructives technologique
Pour les solutions constructives suivantes : selon les
paramètres de
 transmissions sans transformation fonctionnement
de mouvement :
Sans modification de la fréquence de rotation :
♦ Accouplements d’arbre,
♦ Embrayages
♦ Coupleurs et limiteurs de couple
♦ Freins

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(2ème SM-B-) FONCTION TRANSMETTRE L’ÉNERGIE (Suite)
Situation problème Savoirs construits Ressources exploitées Commentaires Aspects
Avec modification de la vitesse angulaire :
♦ Poulies-Courroie Analyser les
♦ Pignons-Chaînes caractéristiques
♦ Engrenages (trains simples et épicycloïdaux, et justifier les
appliqués aux réducteurs et boîtes de vitesses). Documentation technique solutions Aspect
 Transmissions avec transformation et matériel disponible constructives technologique
de mouvement : selon les
♦Systèmes vis écrou (avec frottement et avec paramètres de
roulement) fonctionnement
♦Cames, systèmes articulés plans
La schématisation :
♦ Schéma cinématique
Comment
♦ La représentation géométrique du réel :
Transmettre l’énergie
♦ Représentation d’une solution constructive en 3D
dans un système ?
(Suite) par un modeleur volumique paramétré variationnel
♦ Modes de création de pièces Aspect
♦ Relations entre paramètres géométriques et représentation
conditions fonctionnelles
♦ Assemblage sous contrainte
♦ Utilisation de bibliothèques d’éléments standards
La définition du produit :
♦ Cotation et tolérancement normalisés :
-Documents
constructeurs
Aspect
- Maquettes
application
réelles ou
virtuelles…

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(2ème SM-B-) FONCTION ACQUÉRIR L’INFORMATION
Situation problème Savoirs construits Ressources exploitées Commentaires Aspects
Les capteurs :
♦ Place du capteur dans
la chaîne d’information
♦ Fonctions de base et Aspect
- Système, Produit support Utiliser les différents outils de l’analyse
structure fonctionnelle de fonctionnel
- Documents constructeur fonctionnelle
la chaîne d'acquisition
de l’information
♦ Contraintes de montage
et de réglage
Se baser sur des expérimentations
♦ Typologie des
Documents constructeurs pour mettre en évidence les grandeurs Aspect
Selon le produit informations d'entrée
et instrumentations et lois physiques d’entrées et de physique
support étudié et dans et de sortie
sorties
une situation donnée.
♦ Caractéristiques :
étendue de mesure,
Comment
sensibilité, résolution et
Acquérir Quelques types de Aspect
fidélité, temps de réponse.
l’information ? capteurs et documents Identifier les solutions constructives technologique
♦ Les solutions constructives
constructeurs
telles que capteurs de
position, vitesse, effort,
accélération…
La schématisation :
Aspect
♦ Schémas pneumatique Schémas des capteurs Se limiter aux schémas normalisés
représentation
et hydraulique selon les normes des capteurs
♦ Schéma électrique
Documents constructeurs, Dans une nouvelle situation problème,
Aspect
systèmes, maquettes l’élève est amené à choisir le capteur
application
virtuelles, … adéquat TD ou Projet)

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(2ème SM-B-) FONCTION TRAITER L’INFORMATION
Situation problème Savoirs construits Ressources exploitées Commentaires Aspects
Le traitement de l’information
captée :
♦ Filtrage Analogique
et Numérique
- Système Utiliser les différents outils de l’analyse Aspect
♦Amplification
- Produit support fonctionnelle se limiter aux principes fonctionnel
♦Conversions A/N (CAN / CNA)
- Documents constructeur de sous fonctions
♦Comparaison
Notion de système
combinatoire ; Notion de
systèmes séquentiels
se baser sur des expérimentations
♦ Grandeurs physiques :
- Documents constructeur pour mettre en évidence les grandeurs Aspect
tension, intensité,
- Instrumentations et lois physiques du traitement du physique
fréquence, …
signal
Comment Les solutions constructives
Traiter l’information relatives au traitement
captée ? d'information captée de - Documents constructeurs
Aspect
position, de vitesse, d’effort, - Maquettes réelle
d’accélération …. Identifier les solutions constructives technologique
ou virtuelles
♦Opérateurs logiques de base - Matériel disponible
♦Synthèse d'une fonction
logique
♦ Représentation
comportementale d’un Aspect
système automatique : Schématisation Identifier les solutions constructives représentation
- Chronogramme
- Organigramme
Dans une situation problème donnée,
Documents constructeurs,
l’élève est amené à choisir les Aspect
systèmes, maquettes
éléments de traitement de l’information application
virtuelles, …
adéquats ; (TD ou Projet)

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(2ème SM-B-) FONCTION COMMUNIQUER L’INFORMATION
Situation problème Savoirs construits Ressources exploitées Commentaires Aspects
Le transport de l'information : Distinguer les 03 modes de
Caractéristiques principales communication : Aspect
Système produit support ;
(bande passante, atténuation, - interne au système fonctionnel
- Documents constructeur
immunité aux bruits, …) - Externe au système
Interface Homme – Machines - Homme/Machine (Machine/machine)
♦ Caractéristiques et mesures
des grandeurs physiques - Documents constructeur Se baser sur l’expérimentation pour Aspect
utilisées en communication et instrumentations visualiser la communication physique
♦ Signaux
♦ Solutions constructives
Comment électriques : - Documents constructeurs Identifier les solutions constructives Aspect
Communiquer - câbles coaxiaux et plats, - Matériel disponible selon le type d’information technologique
l’information traitée ? - paires torsadées. communiquée
♦ Solutions constructives
La schématisation
Schémas et symboles des
♦ Schémas pneumatique Aspect
éléments assurant la
et hydraulique représentation
communication
♦ Schéma électrique
Dans une situation problème donnée,
- Documents constructeurs l’élève est amené à choisir les
Aspect
- Maquettes réelles éléments de communication de
application
ou virtuelle… l’information adéquats ;
(TD ou Projet)

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