Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ciencias Químicas

Químico Farmacéutico Biólogo
Unidad de Aprendizaje: Contexto Social de la Profesión
Evidencia
“Ensayo sobre los Conocimientos que requiere el QFB en Innovación, Ciencia y
Tecnología”

Periodo Agosto - Diciembre

Ciclo 2017-2022

Profesor: MC. Flora Cruz López

Alumno:
1801776 PEDRAZA BOLIVAR ALEXIS URIEL

Grupo: 001

Lunes 30 de septiembre de 2019

Introducción

La carrera de Químico Farmacéutico Biólogo representa en nuestro país el vínculo

profesional más próximo entre el área de las Ciencias de la Salud y la Química, por
lo que con frecuencia es difícil reconocer las fronteras entre cada una y delimitar
con precisión su ámbito de acción; esta circunstancia repercute de manera directa
en los planes de estudio y consecuentemente en el perfil del egresado, ya que la
realizar las revisiones correspondientes se modifican los contenidos de las campos
de la Química, la Farmacia y de la Biología, otorgándole a la carrera orientaciones
muy diferentes en el ámbito nacional.

De acuerdo a las características del entorno, a las necesidades que tiene la

sociedad con relación a esta área de conocimiento, a los avances en la ciencia y la
tecnología, así como a las perspectivas y requerimientos en el campo de trabajo se
formará profesionales de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo que posean
los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas que les proporcionen la
capacidad de: (Algunos de ellos)

 Actuar como individuos conscientes de la realidad social, económica y cultural

de nuestro país, comprometidos en las decisiones y responsabilidades
inherentes a su campo profesional.
 Dar respuesta a las necesidades sociales en el campo relacionado con la
farmacia, la bioquímica clínica, la ciencia de los alimentos y otras áreas de la
química relacionadas con su quehacer profesional, siendo propositivo e
innovador, actuando siempre de acuerdo a las normas éticas y procurando la
preservación del medio ambiente.
 Participar en la industria química, en los procesos de síntesis y extracción de
materias primas, procurando el aprovechamiento racional de nuestros recursos
naturales.
 Desarrollar actividades en diversas áreas de la química tales como forense y
ambiental entre otras, coadyuvando a la resolución de la problemática regional,
estatal y nacional.
 Desempeñarse en el área de análisis clínicos participando en la realización e
interpretación de las pruebas de laboratorio para contribuir al diagnóstico,
control y prevención de enfermedades, de acuerdo a los aspectos legislativos
y administrativos vigentes, mostrando siempre responsabilidad, compromiso y
actitud de servicio.
 Ejercer la farmacia clínica, tanto en los hospitales como en la comunidad,
participando en la farmacovigilancia y servicios farmacéuticos en general, con
un alto sentido de responsabilidad social y un amplio conocimiento de las
condiciones legales de la actividad farmacéutica.
 Entre otras mas.

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Conocimientos que requiere el QFB en Innovación, Ciencia y Tecnología

Toda profesión posee una representación social y para bien o para mal, constituye
una fuerte influencia a la hora de tomar la decisión de la elección profesional ya
que nos permite formar una perspectiva referente al perfil que debe poseer el
aspirante a la carrera. En el caso de un QFB, éste debe presentar habilidades que
le permitan contribuir y desenvolverse en áreas como la innovación, la ciencia y la
tecnología.

Un QFB es un profesionista que posee la capacidad de forjarse como profesional

en áreas relacionadas con la salud ya que juega un papel importante en la
realización de los análisis clínicos, en la detección de enfermedades ya sea
inmunológicas o por microorganismos, en la formulación de fármacos, en
implementar la farmacovigilancia para disminuir el problema actual de resistencia
bacteriana, así como proporcionar asesorías referentes a las interacciones
medicamentosas etc.

Un punto muy importante es el Concepto de innovación tecnológica de los

estudiantes de la licenciatura de QFB, el cual es:

Tecnología de punta, recursos tecnológicos, novedosos para desarrollar la ciencia,

equipos, aparatos y herramientas para desarrollar productos sofisticados,
modernidad de aparatos y métodos, USO DE DNA PARA DIAGNÓSTICO,
desarrollo de nuevas fórmulas farmacéuticas, lo nuevo que hay en la licenciatura.

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  Respecto a la producción de innovaciones tecnológicas en México

Los profesionales son más competentes, se requieren profesionales actualizados,

son aceptados más rápido en un empleo, se abren más perspectivas, se puede dar
un mejor servicio, se puede aplicar en tecnología de vanguardia, en equipo,
aparatos y materias primas, da mejores ingresos, las empresas utilizan tecnología
de primera y eligen al profesional capacitado, se sabe aplicar la tecnología y
resolver problemas, las innovaciones tecnológicas forman parte del tipo de vida del
futuro.

Cabe señalar que independientemente de esta visión positiva, las respuestas

siempre estuvieron condicionadas a que haya recursos económicos,
infraestructura, apoyo político, oportunidades para la innovación, materias primas,
aprovechamiento del capital humano, del ingenio y la creatividad de tal forma que
no haya migración de investigadores hacia otros países y fomentar la innovación
tecnológica en el país.

CONCLUSIONES

El incluir como contenido curricular las implicaciones de las innovaciones técnicas

en el que hacer de cada profesión, implica operar en diferentes niveles de acción.

El primero de ellos es en el perfil profesional del egresado. Es indispensable

conocer en cada una de las profesiones, las implicaciones de la revolución técnico
científica suscitada en la última década. Sí el egresado de ciencias biológicas no

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tiene por ejemplo, idea del significado de la ingeniería genómica en su profesión,
difícilmente comprenderá el contexto de su quehacer futuro.

En segundo término, se requiere que el estudiante tenga mayores capacidades

intelectuales para conocer y discutir los últimos adelantos científicos y técnicos de
su profesión. Hemos mencionado la necesidad de un instrumento básico como es
la comprensión y lectura del idioma inglés, para permanecer al tanto de las
aportaciones más recientes. El tercer elemento es el campo laboral. Al ser la
industria farmacéutica un sector dinámico que evoluciona atendiendo a las
exigencias y demandas globales y constituir una importante área para el desarrollo
laboral de los QFB; resulta imprescindible realizar análisis periódicos, además de
establecer un canal de comunicación permanente para conocer su situación,
predecir las tendencias, conocer las necesidades y requerimientos de personal
tanto a nivel técnico como profesional para identificar las áreas de oportunidad y
reforzar la formación a través de la reestructuración de los planes y programas de
estudios, brindando a los egresados las herramientas necesaria para
desenvolverse con éxito en el ámbito farmacéutico industrial.

Y por último el propósito de formación de un QFB es formar Químicos

Farmacéuticos Biólogos que reúnan los conocimientos, habilidades y actitudes para
apoyar en el diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades,
participando en el diseño, producción, regulación y asesoría en el uso de
medicamentos, para el mantenimiento o recuperación de la salud. Su sólida
formación le permite organizar, dirigir, administrar y ejercer su profesión con
responsabilidad social en un ámbito globalizado en farmacias, hospitales,
laboratorios de diagnóstico clínico, industria farmacéutica, alimentaria,
biotecnológica y química, en dependencias de regulación sanitaria, académicas y
centros de investigación.

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