Cálculo Diferencial

Tutor/a: Diego Fernando Sendoya Losada

Estudiantes:

1. Jasbleidy losada puentes

3. Traicy Vanessa Rojas

4. Nixon Aros Muñoz

5. Osmeifer Chimbaco suaza,

Código: 100410

Grupo: 565

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias de la Educación

Cálculo Diferencial 100410

San Vicente del caguán

09-28-2019
 Introducción

A Veces en la vida de un alumno resulta crítico cuando debe redactar algo para su
materia, pero no sabe cómo empezar a redactarlo, en qué sentido o con qué palabras.
Sencillamente no puede encontrar esa «inspiración» que se necesita, por lo tanto
durante el desarrollo de este documento los chicos realizamos diferentes puntos, desde
el cálculo diferencial adoptando temáticas como: Tipos de funciones, Rango y dominio
de una función, Ecuación de la recta, funciones lineales, pendiente, paralelismo y
perpendicularidad, Funciones racionales, asíntotas y puntos de intersección y
Progresiones aritméticas y geométricas para llevar a cabalidad con la elaboración de la
temática propuesta, permitiendo que El estudiante comprenda las funciones y
sucesiones para resolver correctamente problemas en situaciones frecuentes.

Estudiante 1
1.La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,
identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección con
los ejes sí los hay:

5𝑥+2
a) (𝑥) = 𝑥−1

el dominio de la función es:

𝐷: (−∞, +∞) − (1)

el rango de la función es:

R: (−∞, +∞) − (1)

El punto de corte con el eje y se encuentra cuando x=0:

5(0)+2 +2 2
Y= (0)−1 = −1 = 1

Por lo tanto, el punto de corte con el eje y es:

2
(0, )
1

El punto de corte con el eje x se encuentra cuando y=0:

5𝑥 + 2
0=
𝑥−1

5x+2=0

5x=2

5
𝑥=
1
Por lo tanto, el punto de corte con el eje x es:

5
( , 0)
1
 7𝑥−3
a) 𝑓(𝑥) = 3−𝑥

Sustituya f(x)=0

7𝑥 − 3
0=
3−𝑥

(7𝑥 − 3)
0= ,𝑥
3−𝑥

7𝑥 − 3
=0
3−𝑥

El numerador se iguala a 0

7𝑥 − 3 = 0

−3𝑥 = −7

−7
𝑥=
−3

3,5
𝑥= ,𝑥
1,5

3,5
𝑥=
1.5
 1. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional,
proponga y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento,
en la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

1. En una empresa de fabricación de traperos, el costo de fabricación de cada trapero
es de $8000

a) La variable independiente es el área (𝑥) y la variable dependiente es el precio (𝑦).

La variable independiente es el trapero
b) La función que relaciona las variables es:

𝑦 = 8000 𝑥
 a. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.
Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

2. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C
y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas
en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre
ellas.

Estudiante 1 A=(-3,2)
B=(-2, -4)
C=(1,0)

𝐴 = (−3,2) = (𝑥1 , 𝑦1 )
𝐵 = (−2, −4) = (𝑥2 , 𝑦2 )
𝐶 = (1,0) = (𝑥3 , 𝑦3 )

Para encontrar la ecuación de la primera recta que pasa por los puntos A y B se calcula
primero su pendiente:

𝑦2 − 𝑦1 (−2) − (−4) 2
𝑚1 = = = =2
𝑥2 − 𝑥1 (2) − (3) 1

Pasamos a encontrar la ecuación:

 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚1 (𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − 2 = 4(𝑥 − 3)

𝑦 − 4 = 2𝑥 − 1

𝑦 = −4𝑥 − 0 + −3

𝑦 = 4𝑥 − 1

Para encontrar la ecuación de la segunda recta que pasa por C y es perpendicular a la

hallada anteriormente, se calcula primero su pendiente:

𝑚1 𝑚2 = −1

2𝑚2 = −1

2
𝑚2 = −
1
 3. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la
suma de los 10 primeros términos en cada progresión.
a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica
Estudiante 1 𝑎𝑛 = 𝑎𝑛 = {−2, −8, −32, −128, −512. . . 𝑢𝑛 }
{3, 5, 7, 9, 11,13,15,17,19,21, … 𝑢𝑛 }(
𝑎1=−2
(3 + 21).10
𝑎10= 𝑑 = 𝑎2−𝑎1=8−2−6
2
240 𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 8)
𝑎10 = = 120
2
𝑎𝑛 = −2 + (−6)(𝑛 − 8)

𝑎𝑛 = 2 − 6𝑛 + 8

an = −6n + 10

GRÁFICAS
5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos.
Función asignada.
Estudiante 1 2𝑥, 𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 < −1
𝑓(𝑥) = {
−2𝑥 2 , 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 3

Video de sustentación: https://youtu.be/zoVw_ifTZKg

 Estudiante 3
EJERCICIOS

4. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,
identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de
intersección con los ejes sí los hay:

5+3𝑥
a) 𝑓(𝑥) = √𝑥+15

5 + 3𝑥
𝑎) 𝑓(𝑥) =
√𝑥 + 15
Sustituimos f(x)= 0
5 + 3𝑥
0=
√𝑥 + 15

5 + 3𝑥
0− =0
√𝑥 + 15

5 + 3𝑥
− =0
√𝑥 + 15

5 + 3𝑥
=0
√𝑥 + 15

Se iguala el numerador a 0
5 + 3𝑥 = 0
 3𝑥 = −5
5
𝑥=−
3

5
(5 + 3𝑥) (− )
0= 3
√(− 5) + 15
3

Se simplifica la igualdad
0=0

5
𝑥=−
3

5
Raíz: (− 3 ,0)

Dominio: x € <-15, + ∞>

√15
Intercepción vertical: (0, )
3

8−10𝑥
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥2

Sustituya f(x)=0
 8 − 10𝑥
0=
𝑥2
(8 − 10𝑥)
0= ,𝑥 ≠ 0
𝑥2
8 − 10
=0
𝑥2
El numerador se iguala a 0

8 − 10𝑥 = 0

−10𝑥 = −8

−8
𝑥=
−10
4
𝑋 = ,𝑥 ≠ 0
5
4
𝑥=
5
4
Raíz: (5 , 0)

Dominio: x ≠0

5. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional,

proponga y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento,
en la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

En una empresa de fabricación de ropa de dama, el costo de fabricación de

una blusa es de 20.000 $por unidad y se vende en 45.000 $. calcular:

b. Identificar variable dependiente e independiente.

c. Definir la función que relaciona las variables identificadas.

Y= 25.000 $
d. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.
Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.
Geogebra:

6. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C
y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas
en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre
ellas.

A = (-1,5) B = (6,-2) C = (-5,-6)

A= (−1,5) = (𝑥1 , 𝑦1 )

B= (6, −2) = (𝑥2 , 𝑦2 )

 C= (−5, −6) = (𝑥3 , 𝑦3 )

Para encontrar la ecuación de la primera recta que pasa por los puntos A y B se calcula
primero su pendiente:

𝑦2 − 𝑦1 (−2) − (5) −7 −7
𝑚1 = = = = = −1
𝑥2 − 𝑥1 (6) − (−1) 7 7

Ahora se encuentra la ecuación:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚1 (𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − 5 = −1(𝑥 − (−1))

𝑦 − 5 = −1𝑥 − 1

𝑦 = −𝑥 − 1 + 5

= −𝑥 + 𝑦4

Para encontrar la ecuación de la segunda recta que pasa por C y es perpendicular a la

hallada anteriormente, se calcula primero su pendiente:

𝑚1 𝑚2 = −1

−1𝑚2 = −1

−1
𝑚2 =
1

𝑚2 = −1

Ahora se encuentra la ecuación:

𝑦 − 𝑦3 = 𝑚2 (𝑥 − 𝑥3 )

𝑌 – (−6) = −1 (𝑥 − (−5)

𝑦 + 6 = −1𝑥 − 5

𝑦 = −1𝑥 − 5 − 6

𝑦 = −1𝑥 − 11
 Geogebra

7. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la

suma de los 10 primeros términos en cada progresión.

𝑎𝑛 = {8, 11, 14, 17, 20. . . 𝑢𝑛 }

Para calcular el termino n-èsimo, de identifica el primer término:

𝑎1 = 8

Se calcula la diferencia común:

𝑑 = 𝑎2 − 𝑎1 = 11 − 8 = 3

Se reemplazan el primer término y la diferencia común en la fórmula general de la

progresión aritmética:

𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = 8 + (3)(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = 8 + 3𝑛 − 3
 𝑎𝑛 = 3𝑛 + 5

Para calcular la suma de los 10 primeros términos de la progresión aritmética, se

identifican el primero y el décimo término:

𝑎1 = 3(1) + 5 = 3 + 5 = 8

𝑎10 = 3(10) + 5 = 30 + 5 = 35

Se aplica la fórmula para la suma de los términos de la progresión aritmética:

𝑛(𝑎1 + 𝑎𝑛 )
𝑠𝑛 =
2

10(8 + 35) 53
𝑠10 = =−
2 2

53
𝑠10 = = 26.5
2

𝑎𝑛 = {7,49, 343, 2401, 16807. . . 𝑢𝑛 }

Primer término:
𝑎1 = 7
Diferencia común:
𝑑 = 𝑎2 − 𝑎1 = 49 − 7 = 42

Se reemplazan el primer término y la diferencia común en la fórmula general.

𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = 7 + (42)(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = 7 + 42𝑛 − 42

𝑎𝑛 = 42𝑛 − 35
Para calcular la suma de los 10 primeros términos de la progresión aritmética, se
identifican el primero y el décimo término:

𝑎1 = 42(1) − 35 = 42 − 35 = 7

𝑎10 = 42(10) − 35 = 420 − 35 = 385

Se aplica la fórmula para la suma de los términos de la progresión aritmética:

𝑛(𝑎1 + 𝑎𝑛 )
𝑠𝑛 =
2

10(7 + 385) 402

𝑠10 = = = 201
2 2

𝑠10 = 201

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos.

−5𝑥 + 2, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 3
𝑓(𝑥) = {
−𝑥 2 + 𝑥 − 7 𝑠𝑖 3 ≤ 𝑥 < 10
6. Link del video explicativo https://youtu.be/v3_3gR2wHiU
 Estudiante 4
8. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,
identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección
con los ejes sí los hay:

a) 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 3

𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 3

0 = √𝑥 2 − 3

√𝑥 2 − 3 = 0

𝑥2 − 3 = 0

𝑥2 = 3
+
𝑋= √3
−

𝑥 = −√3

𝑥 = √3

0 = √(−√3)2 − 3
 2
0 = √√3 − 3

Se simplifica las ecuaciones:

0=0

0=0

Los enunciados son verdaderos:

𝑥 = −√3

𝑥 = √3

𝑥1= − √3 , 𝑥2= √3

𝑏) 𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 9

𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 9

0 = √2𝑥 2 + 9

√2𝑥 2 + 9 = 0
 2𝑥 2 + 9 = 0

Dado que el lado izquierdo es siempre >0, la ecuación no tiene solución

𝑥 ∉ℝ

No hay intersección/ cero en el eje x.

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜: 𝑥 ∉ ℝ

Intercepción vertical: (0,3)

9. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional,

proponga y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en
la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

En una empresa de fabricación de pasteles, el coste de fabricación de un pastel es de

800$ por unidad y se vende por 1300 pesos. Calcular:

a. Identificar variable dependiente e independiente.

b. Definir la función que relaciona las variables identificadas.

𝑌 = $800 ∗ 𝑥

c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar
la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

10. De
acuerdo
con la
imagen,
hallar la
ecuación
de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los
puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de
intersección y verificando el ángulo entre ellas.
 A = (3,-4) B = (4,-2) C = (5,6)

𝐴 = (3, −4) = (𝑥1 , 𝑦1 )

𝐵 = (4, −2) = (𝑥2 , 𝑦2 )
𝐶 = (5,6) = (𝑥3 , 𝑦3 )

Para encontrar la ecuación de la primera recta que pasa por los puntos A y B se calcula
primero su pendiente:

𝑦2 − 𝑦1 (−2) − (−4) 2
𝑚1 = = = =2
𝑥2 − 𝑥1 (4) − (3) 1

Pasamos a encontrar la ecuación:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚1 (𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − 4 = 2(𝑥 − 3)

𝑦 − 4 = 2𝑥 − 6

𝑦 = 2𝑥 − 6 + 4

𝑦 = 2𝑥 − 2
Para encontrar la ecuación de la segunda recta que pasa por C y es perpendicular a la
hallada anteriormente, se calcula primero su pendiente:

𝑚1 𝑚2 = −1

2𝑚2 = −1

1
𝑚2 = −
2

se encuentra la ecuación:

𝑦 − 𝑦3 = 𝑚2 (𝑥 − 𝑥3 )

1
𝑦 − 6 = − (𝑥 − 5)
2
1 5
𝑦−6=− 𝑥+
2 2
1 5
𝑦 =− 𝑥+ +6
2 2
1 17
𝑦=− 𝑥+
2 2

Dominio: x ∉ ℝ

17
Intercepción vertical: (0, 2 )
Geogebra
 11. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛), calcular el enésimo término y calcular la
suma de los 10 primeros términos en cada progresión.

𝑎𝑛 = {12, 9, 6, 3, 0. . . 𝑢𝑛 }

Para calcular el término n-ésimo, se identifica el primer término:

𝑎1 = 12

calculamos la diferencia común:

𝑑 = 𝑎2 − 𝑎1 = 9 − 12 = −3

Se reemplazan el primer término y la diferencia común en la fórmula general de la

progresión aritmética:

𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = 12 + (−3)(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = 12 − 3𝑛 + 3

𝑎𝑛 = −3𝑛 + 15
Para calcular la suma de los 10 primeros términos de la progresión aritmética, se
identifican el primero y el décimo término:

𝑎1 = −3(1) + 15 = −3 + 15 = 12

𝑎10 = −3(10) + 15 = −30 + 15 = −15

Se aplica la fórmula para la suma de los términos de la progresión aritmética:

𝑛(𝑎1 + 𝑎𝑛 )
𝑠𝑛 =
2

10(12 − 15) −30

𝑠10 = =
2 2

𝑠10 = −15

𝑎𝑛 = {−4, −16, −64, −256, −1024. . . 𝑢𝑛 }

se identifica el primer término:

𝑎1 = −4

calculamos la diferencia común:

𝑑 = 𝑎2 − 𝑎1 = −16 − (−4) = −12

Se reemplazan el primer término y la diferencia común en la fórmula general de la

progresión aritmética:

𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = −4 + (−12)(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = −4 − 12𝑛 + 12
 𝑎𝑛 = −12𝑛 + 8

Para calcular la suma de los 10 primeros términos de la progresión aritmética, se

identifican el primero y el décimo término:

𝑎1 = −12(1) + 8 = −12 + 8 = −4

𝑎10 = −12(10) + 8 = −120 + 8 = −112

Se aplica la fórmula para la suma de los términos de la progresión aritmética:

𝑛(𝑎1 + 𝑎𝑛 )
𝑠𝑛 =
2

10(−4 − 112) −1160

𝑠10 = =
2 2

𝑠10 = −580

6. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos.

−𝑥 − 1, 𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 < 1
𝑓(𝑥) = {
4𝑥 2 + 𝑥 − 7, 𝑠𝑖 1 ≤ 𝑥 < 4
7. Link del video explicativo https://youtu.be/YRgQ_cCBfWM
 Estudiante 5

EJERCICIOS TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES

I. EJERCICIOS
1) La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,
identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección
con los ejes sí los hay:

A. 𝑓(𝑥) = √3𝑥 2 + 5

Dominio:
𝑑𝑜𝑚 𝑓(𝑥) = √3𝑥 2 + 5 𝑠𝑖 𝑎 ≥ 0
𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑓(𝑥) = 0
0 = √3𝑥 2 + 5
𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑚𝑖𝑒𝑛𝑏𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛
0
√3𝑥 + 5 = 0
2

𝑙𝑎 𝑢𝑛𝑖𝑐𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑟𝑎𝑖𝑧 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑠𝑒𝑟 0 𝑒𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑑𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 0

3𝑥 2 + 5 = 0
𝑑𝑎𝑑𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑙 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑖𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒 ≥ 0, 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛

Por lo tanto no hay intercesión en el eje x

𝑑𝑜𝑚 𝑓(𝑥) = 𝑥 ∉ ℝ

Intercepción vertical (√5)

 2.2360 … 2.24

𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑟 𝑒𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑙 𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛

𝑓(𝑥) = √3𝑥 2 + 5
𝑏𝑒𝑛𝑑𝑟𝑖𝑎 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑜 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 5 ≥ 0
3𝑥 2 ≥ −5
2
3𝑥 ÷ 3 ≥ −5 ÷ 3
𝑥 2 ≥ −5 ÷ 3
5
𝑥2 ≥ −
3
𝑥∈ℝ

El enunciado es verdadero para cualquier valor de x ya que la función potencial con un

exponente par es siempre positiva o 0.
Se observa que no hay intersección con el eje (x) independiente en la gráfica, por lo
tanto se dice que el dominio de la función es:
Dom f(x) = x ∈ ℝ

Rango: 𝑓(𝑥) = √3𝑥 2 + 5

5
𝑅 = [0, 𝑥 ∈ ℝ − , ]
3

B. 𝑓(𝑥 ) = √𝑥 − 7
DOMINIO:

Para encontrar la intersección cero en el eje x, sustituya f(x) = 0 es decir 0 = √𝑥 − 7 luego

invertimos los miembros de la ecuación √𝑥 − 7 = 0 la única manera de que una raíz ´pueda ser
0 es cuando el radicando es igual a 0 es decir 𝑥 − 7 = 0 nuevamente al lado derecho y cambie
su signo 𝑥 = 7 verificamos si el valor dado es solución de la ecuación. 0 = √7 − 7,
simplificamos la igualdad 0 = 0 la igualdad es verdadera por lo tanto 𝑥 = 7

Es una solución de la ecuación 𝑥 = 7

Por ende podemos decir que el dominio de la gráfica es: 𝑑𝑜𝑚𝑖 𝑓(𝑥) = [7, ∞)

𝑓(𝑥) = √𝑥 − 7

𝑦 = √𝑥 − 7
𝑦 = 𝑥−7≥0
𝑦 = 𝑥≥7
𝐷𝑜𝑚 𝑓(𝑥) = 𝑥 ≥ 7

RANGO:

Para definir el rango de esta función decimos que cuando hay raíz y dentro de ella
no hay nada elevado a ningún exponente entonces nuestro rango será
𝑅 = [0, ∞)
 2) A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional,
proponga y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento,
en la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: En una empresa de producción de bolígrafos, El coste de fabricación

de un bolígrafo es de 500$ por unidad y se venden por 1800$ pesos. Calcular:

e. Identificar variable dependiente e independiente.

f. Definir la función que relaciona las variables identificadas.
g. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.
Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

Desarrollo:

Lenguaje natural:

Los ingenieros electrónicos de la UNAD pretenden innovar el avance de 7 nuevas

fuentes de energía natural, para disminuir el uso de 15 hidroeléctricas.

B) Definir la función que relaciona las variables identificadas.

𝑦 = 8 𝑎𝑣𝑎𝑛𝑐𝑒𝑠 ℎ𝑖𝑑𝑟𝑜𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑜𝑠.

c) Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.

Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

.
 3) De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es
perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra
encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas

A = (6,2) B = (7,9) C = (3,6)

A= (6,2) = (𝑥1 , 𝑦1 )
B= (7,9) = (𝑥2 , 𝑦2 )

C= (3,6) = (𝑥3 , 𝑦3 )

Para encontrar la ecuación de la primera recta que pasa por los puntos
A y B se calcula primero su pendiente:

𝑦2 − 𝑦1 (9) − (2) 7
𝑚1 = = = =7
𝑥2 − 𝑥1 (7) − (6) 1

Ahora se encuentra la ecuación:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚1 (𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − 2 = 7(𝑥 − 6)

𝑦 − 2 = 7𝑥 − 42

𝑦 = 7𝑥 − 42 + 2
 𝑦 = 7𝑥 − 40

Para encontrar la ecuación de la segunda recta que pasa por C y es perpendicular a la hallada
anteriormente, se calcula primero su pendiente:

𝑚1 𝑚2 = −1

7𝑚2 = −1

−1
𝑚2 =
−7

1
𝑚2 =
7

Ahora se encuentra la ecuación:

𝑦 − 𝑦3 = 𝑚2 (𝑥 − 𝑥3 )

1
𝑌 –6 = (𝑥 − 3)
7

1 3
𝑦−6= 𝑥−
7 7

1 3
𝑦 = 𝑥− +6
7 7

1 39
𝑦= 𝑥+
7 7
 4) Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛), calcular el enésimo término y calcular la suma de
los 10 primeros términos en cada progresión.
a) Progresión aritmética 𝑎𝑛 = {−21, −18, −15, −12, . . 𝑢𝑛 }

Para calcular el término n-èsimo, de identifica el primer término:

𝑎1 = −21

Se calcula la diferencia común:

𝑑 = 𝑎2 − 𝑎1 = −18 − 21 = 39

Se reemplazan el primer término y la diferencia común en la fórmula general de la progresión

aritmética:

𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = −21 + (39)(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = −21 + 39𝑛 − 39
 𝑎𝑛 = 39𝑛 + 60

Para calcular la suma de los 10 primeros términos de la progresión aritmética, se identifican el

primero y el décimo término:

𝑎1 = 39(1) + 60 = 39 + 60 = 99

𝑎10 = 39(10) + 60 = 390 + 60 = 450

Se aplica la fórmula para la suma de los términos de la progresión aritmética:

𝑛(𝑎1 + 𝑎𝑛 )
𝑠𝑛 =
2

10(−21 + 450) 4,290

𝑠10 = =−
2 2

4,290
𝑠10 = = 2,145
2

b) Progresión geométrica 𝑎𝑛 = {−5, −25, −125, −625, −3125. . . 𝑢𝑛 }

Para calcular el término n-èsimo, de identifica el primer término:

𝑎1 = −5

Se calcula la diferencia común:

𝑑 = 𝑎2 − 𝑎1 = −25 − (−5) = −20

Se reemplazan el primer término y la diferencia común en la fórmula general de la progresión

aritmética:

𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = −5 + (−20)(𝑛 − 1)

𝑎𝑛 = −5 − 20𝑛 ∓ 20

𝑎𝑛 = −20𝑛 + 15
Para calcular la suma de los 10 primeros términos de la progresión aritmética, se identifican el
primero y el décimo término:

𝑎1 = −20(1) + 15 = −20 + 15 = −5

𝑎10 = −20(10) + 15 = −200 + 15 = −185

Se aplica la fórmula para la suma de los términos de la progresión aritmética:

𝑛(𝑎1 + 𝑎𝑛 )
𝑠𝑛 =
2

10(−5 − 185) 1900

𝑠10 = =−
2 2

1900
𝑠10 = = 950
2

5) Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos.

𝑥 + 1, 𝑠𝑖 − 10 ≤ 𝑥 < 0
𝑓(𝑥) = { 2
6𝑥 + 2𝑥 + 1, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 1
6) Video de sustentación.
https://www.youtube.com/watch?v=_3YtAETdSUg
 Conclusión
durante el desarrollo de este documento los chicos logramos aprender a realizar
diferentes puntos de cálculo diferencial adoptando temáticas como: Tipos de
funciones, Rango y dominio de una función, Ecuación de la recta, funciones lineales,
pendiente, paralelismo y perpendicularidad, Funciones racionales, asíntotas y puntos
de intersección y Progresiones aritméticas y geométricas para llevar a cabalidad con la
elaboración de la temática propuesta, adoptando un aprendizaje autónomo,
comprendiendo el uso de las funciones y sucesiones para resolver correctamente
problemas en situaciones frecuentes.
 Bibliografías

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función. Pág. 30-34. Tipos de Funciones. Pág 35-41. Funciones Invertibles. 49-50. Paridad y
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