UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE INGENIERIA

APROBADO EN EL CONSEJO DE
FACULTAD ACTA 1923 DEL 12
DE JULIO DE 2012

NOMBRE: INGLES I PARA CODIGO: 2538100 CREDITOS: 0 PREREQUISITOS: NINGUNO

INGENIEROS NIVEL: I CORREQUISITOS: NINGUNO
SEMANAS SEMESTRE: 16 HORAS SEMANA OBLIGATORIO: SI
HT: HP: HTP: 4 ELECTIVO:
AREA: Plan de estudios: versión 4 HABILITABLE: NO
PROGRAMAS A LOS QUE SE OFRECE: TODOS LOS PROGRAMAS DE LA VALIDABLE: SI
FACUTLAD DE INGENIERIA
PRIMERA APROBACIÓN SEGÚN ACTA 1838 DEL CONSEJO DE CLASIFICABLE: SI
FACULTAD, SEPTIEMBRE 9, 2010.

PROPÓSITO DEL CURSO Brindar los conocimientos básicos del idioma inglés a través de estrategias de
comunicación oral y escrita y utilizando vocabulario específico del área.
JUSTIFICACIÓN La globalización de los mercados y los nuevos medios de comunicación que
han derribado todas las fronteras, exigen que los profesionales, especialmente
los de las ingenierías, se comuniquen en inglés para dar a conocer sus
proyectos y tener acceso a otros mercados laborales a nivel mundial.
OBJETIVO GENERAL Capacitar al estudiante para comprender a nivel oral y escrito mensajes básicos
en inglés ya sea en conversaciones con nativos, con hablantes del inglés, por
teléfono, en la televisión, en la radio, en materiales grabados, etc.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Presentarse, hablar de sí mismo, de sus estudios, edad, dirección, gustos, y
preguntar a sus compañeros información que le permitas conocer un poco de la
vida de sus compañeros, a un nivel básico.
-Indicar su nacionalidad y la de personajes famosos e importantes, describir el
lugar donde vive y utilizar lenguaje corporal y gestos específicos de la cultura
extranjera comparados con su propia cultura. Describir la ciudad y su entorno.
-Realizar la compra y venta de productos interesantes y necesarios y hablar de
nuevos productos en el mercado.
-Referirse a actividades de rutina en la universidad, en la casa y, los fines de
semana, etc. y mencionar sitios de interés para visitar.
-Ordenar alimentos típicos de diferentes países en un restaurante, preparar una
receta, hablar de la comida típica de su país, etc.
-Referirse a la familia, sus profesiones, sus actividades, etc.
-Captar mensajes orales y escritos en inglés.
-Buscar el tema de un párrafo de un texto ya sea oral o escrito.
-Obtener la idea general de un texto oral o escrito.
-Elaborar un pequeño resumen de un texto oral o escrito
-Realizar una sinopsis esquemática de un texto escrito
-Escribir un corto párrafo ( 5 oraciones) acerca de sí mismo
-Escribir un pequeño párrafo sobre un sitio o ciudad interesante
CONTENIDO RESUMIDO Unidad 1: Presentaciones formales e informales, títulos y profesiones.
Unidad 2: Países y nacionalidades.
Unidad 3: Compras y ventas.
Unidad 4: Actividades cotidianas.
Unidad 5: Alimentos típicos de diferentes países.
Unidad 6: La familia: tipos de familia y relaciones familiares

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CONTENIDO DETALLADO
Unidad No. 1
TEMA(S) A DESARROLLAR Presentaciones formales e informales, títulos y profesiones. (Formal and
Informal Introductions, titles, and professions)
SUBTEMAS Gramática: Yes/no questions, information questions, short answers with to Be,
pronouns, adjectives, possession (‘s, possessive adjectives)
Comprensión auditiva y comunicación oral : Ejercicios de escucha sobre
presentaciones, el alfabeto, deletreo, diálogos
Comprensión de lectura: Estrategias de lectura: deducir palabras del contexto,
(lectura de pesquisa (skimming).
Comunicación escrita: La organización
No. de semanas que se le 2 semanas
dedicarán a esta unidad

Unidad No. 2
TEMA(S) A DESARROLLAR Países y nacionalidades (Countries and nationalities)
SUBTEMAS Gramática: Present tense with to Be, Yes/no questions with verbs different from to
Be, be + adjetivo.
Comprensión auditiva y comunicación oral: Nombres de países,
nacionalidades y capitales. Ejercicios de escucha.
Comprensión de lectura: Ejercicios sobre la estrategia de lectura: tema
Comunicación escrita: Categorización y su uso en oraciones completas con el
verbo to Be.
No. de semanas que se le 2 semanas
dedicarán a esta unidad
Unidad No. 3
TEMA(S) A DESARROLLAR Compras y ventas ( Shopping)
SUBTEMAS Gramática: Present continuous: yes/no questions, Short answers, Information
questions.
Comprensión auditiva y comunicación oral: Ejercicios de escucha utilizando
vocabulario y expresiones de compras y ventas.
Comprensión de lectura: Ejercicios para aplicar estrategias de lectura,
especialmente scanning.
Comunicación escrita: Agrupación, oraciones irrelevantes.
No. de semanas que se le 2 semanas
dedicarán a esta unidad
Unidad No. 4
TEMA(S) A DESARROLLAR Actividades cotidianas (Customarily Activities)
SUBTEMAS Gramática: Simple present versus Present continuous, Frequency Adverbs
Comprensión auditiva y comunicación oral: Meses del año, día de la fecha,
fechas, y ejercicios de práctica.
Comprensión de lectura: Main idea and referents, Ejercicios para aplicar
estrategias de lectura.
Comunicación escrita: Connectors or signal words.
No. de semanas que se le 2 semanas
dedicarán a esta unidad

Unidad No. 5
TEMA(S) A DESARROLLAR Alimentos típicos de diferentes países
SUBTEMAS Gramática: Expresiones de uso frecuente cuando se ordena un menú,
vocabulario relacionado con alimentos típicos de diferentes países (How muhc,
How many), precios, countable and uncountable nouns.
Comprensión auditiva y comunicación oral: Diálogos y ejercicios con
expresiones para usar en restaurantes o para ordenar un menú ya sea en forma
presencial o a domicilio.
Comprensión de lectura: Main idea. Ejercicios para aplicar estrategias de lectura.
Comunicación escrita: Paragraphs and topic sentences.
No. de semanas que se le 2 semanas
dedicarán a esta unidad

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Unidad No. 6
TEMA(S) A DESARROLLAR La familia: Tipos de familia y relaciones familiares
SUBTEMAS Gramática: Uso de la expresiòn I’ve got y del verbo to Have. Questions an
answers, vocabulario relacionado con la familia (Family tree)
Comprensión auditiva y comunicación oral: Ejercicios para practicar el
vocabulario de la familia y las relaciones familiares y tipos de familia
Comprensión de lectura: Repaso de la estrategia Deducing meaning from
context, y uso de referentes como estrategia de lectura. Ejercicios para aplicar
estrategias de lectura. Summary
Comunicación escrita: Paragraphs and Indenite pronouns used in sentences.
No. de semanas que se le 2 semanas
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFIA
TEXTO GUIA.
Bedoya Cardona Conrado de J. Inglés para ingenieros Nivel I Ude@, ISBN 978-958-8709-01-7, diciembre 2010.
Bedoya Cardona Conrado de J. Inglés para ingenieros Nivel I, Workbook, Ude@, ISBN 978-958-8709-07-9
diciembre 2010.
Bedoya Cardona Conrado de J. Inglés para ingenieros Nivel I Contenido multimedial, Universidad de Antioquia
2011.

TEXTOS DE APOYO
Stempleski, Susan, Nancy Douglas, James R.. Morgan .WORLD LINK, INTRO BOOK 1, Developing English Fluency.
Thomson.ISBN 1-98384-0661-0 . Libro, Work book and CD.
Blanchard Karen and Christine Root . Ready to Write.
Murphy. English Grammar in Use, Self-Study,
MC Graw Hill Catalogs for engineering: Electrical Engineering. Mathematics and Statistics. Civil and Mecahnical
Engineering, Envrionmental Science and Engineering, Information Technology and Computer Science
Nunan David; Listen In. 1, 2, 3. Libro con cassette. Thomson Heinle

CIBERGRAFIA:
http:// WORLDLINK.HEINLE.COM
CIBERGRAFIA POR COMPETENCIAS
Listening:
www.evaeaston.com
www.bbc.co.uk
www.esl-lab.com
Pronunciation:
www.bbc.co.uk/skillwise
www.eslprof.com
Grammar:
Simple present
http://www.aulafacil.com/CursoIngles/Clase6.htm
Simple present in neg. and int
http://www.1-language.com/englishcourse/unit4_grammar.htm
www.ompersonal.com.ar
http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar
http://cuhwww.upr.clu.edu/~drivera/activity_three.htm
Vocabulary:
www.vocabulary.com
www.esl-lab.com
www.eslus.com
Reading:
Reading Power: En los siguientes enlaces podrá encontrar información importante sobre estrategias de lectura. Material que
podrá bajar a su computador.
http://rapidshare.com/files/21361024/Reading_Power.PDF
Basic Reading Power. http://depositfiles.com/es/files/6427043
Reading comprehension quizzes:
www.geocities.com
www.eslus.com
Writing:
http://owl.english.purdue.edu
http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar
www.readwritethink.com
http://writing.umn.edu/sws/quicktips

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METODOLOGÍA a seguir en el desarrollo del curso:

Trabajo con estrategias de lectura, de escucha y de escritura a partir de explicaciones proporcionadas por el profesor en clase, o
por Internet cuando sea necesario.
Participación activa del estudiante en clase y fuera de ella en las actividades propuestas por el profesor.
Talleres para reforzar la escucha, la gramática, la lectura y la escritura.

EVALUACION Porcentaje Semana

Actividad 1: Seguimiento (tareas, quizzes y talleres en 40% Después de cada 2
clase) semanas
Actividad 2: Examen parcial unificado (listening y speaking: 20% 7 semana
entrevista)

Actividad 3: Examen parcial unificado (Reading and Writing 10% 8 semana

including Grammar and vocabulary)

Actividad 4 Examen final unificado (listening y Speaking: 20% 15 semana

entrevista)

Actividad 5 Examen final unificado (Reading and Writing 10% 16 semana

including Grammar and vocabulary)

Actividades de asistencia obligatoria

Las actividades evaluativas son de asistencia obligatorias.

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