Dosificacion Multigraado

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO
SECTOR VI ZONA ESCOLAR 101
EJIDO EL SALERO , VENADO, SAN LUIS POTOSÍ.
CICLO ESCOLAR 2019-2020
DOSIFICACIÓN MULTIGRADO
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LENGUA MATERNA. ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
ORGANIZAR Y UTILIZAR LOS MATERIALES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
B1.- Conocemos la escuela,
B1.- Elaborar el
PP. 12-18.
reglamento para el
B1.- Organizamos las servicio de la biblioteca B4.- Explorar y llenar
B1.- Organizamos las
actividades, PP. 12 – 24. del salón, PP. 8-17. formularios, PP. 122 – REGLAMENTO REGLAMENTO
actividades, PP. 19 -23.
130.
B1.- Organizar datos en
B1.- El reglamento del salón,
un directorio, PP. 28 – 36.
PP. 26 – 30.
CARTELES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS PARA UNA EXPOSICIÓN
B2.- Buscar información de diversas
B1.- Exponer un tema de fuentes para escribir un texto expositivo,
interés, PP. 8 – 19. PP. 38 – 49.
B1.- Cuidemos el planeta,
PP. 25 – 39.
B1.- Carteles para una B3.- Analiza la B3.- Organizar información en textos
B1.- Elaborar un programa de
exposición, PP. 31 – 61. información de productos expositivos, PP. 76 - 83.
B1.- Los anuncios de mi radio, PP. 32 – 39.
para favorecer el
comunidad PP. 49 – 60.
consumo responsable, B1.- Elaborar y publicar anuncios
PP. 90 – 98. publicitarios de productos o servicios que
se ofrecen en su comunidad, PP. 26 – 35.
LENGUAJE POÉTICO Y LA RIMA
B4.- Conocer una canción de los
pueblos originarios de México,
B1.- Calaveritas literarias, B2.- Compartir poemas B3.- Leer poemas en voz
PP. 136 – 145.
PP. 62 – 65. para expresar alta, PP. 84 – 89. B3.- Leer poemas, PP. 84 – 99.
sentimientos, PP. 48 –
B5.- Escribir poemas para
62.
compartir, PP. 158 – 169.
RECOMENDAMOS Y OPINAMOS SOBRE UN TEXTO
B4.- Describir escenarios
B3.- Escribir cartas de opinión
B1.- Recomendemos un B1.- Una invitación a la y personajes de cuentos B3.- Expresar su opinión fundamentada
para su publicación, PP. 110 –
cuento, PP. 66 – 79. lectura, PP. 61 – 72. para elaborar un juego, en un debate, PP. 100 – 111.
121.
PP. 116 – 125.
TEMAS AISLADOS
B4.- Describir un proceso B2.- Escribir un instructivo
de fabricación o para elaborar B1.- Elaborar guías de
manufactura, PP. 108 – manualidades, PP. 60 – autoestudio para la resolución
115. 68. de exámenes, PP. 8 – 17.
B1.- Con la música por B5.- Elaborar retratos escritos de personajes
dentro, PP. 40 – 48. célebres para publicarlos, PP. 154 – 161.
B3.- Escribir un relato B5.- Conocer datos B1.- Escribir biografías y
autobiográfico para biográficos de un autor de autobiografías para compartir,
compartir, PP. 88 – 95. la literatura infantil o PP. 18 – 31.
juvenil, PP. 132 – 143.
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LENGUA MATERNA. ESPAÑOL SEGUNDO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
OBRA DE TEATRO
B4.- Escribir una obra de teatro

B3.- Todos al teatro, PP. B3.- Adaptar un cuento como obra
B2.- El teatro, PP. 82 – 96. con personajes de textos
173 – 189. de teatro, PP. 96 – 109.
narrativos, PP. 128 – 137.
TEXTOS INFORMATIVOS
B2.- Difundir acontecimientos a

B2.- Lo que comemos aquí través de un boletín informativo,
y allá, PP. 78 –91. B4.- Escribir notas PP. 64 – 73.
B2.- Infografías para B2.- Elaborar un folleto para
enciclopédicas para su
cuidar la salud, PP. 97 – informar acerca de un tema
B2.- La energía eléctrica consulta, PP 100 – 107. B5.- Elaborar un tríptico sobre la
118. de seguridad, PP. 38 – 47.
hace diferencias, PP. 108 – prevención del bullying en la
117. comunidad escolar, PP. 162 –
169.
LA NOTICIA Y ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

B3.- Difundir noticias sobre

sucesos en la comunidad,
B2.- Noticias de mi PP. 96 – 105. B5.- Escribir notas B4.- Escribir artículos de B4.- Producir un texto que contraste
comunidad, PP. 120 – periodísticas para publicar, divulgación para su difusión, PP. información sobre un tema, PP. 124
142. B3.- Armar una revista de PP. 144 – 156. 114 – 127. – 135.
divulgación científica para
niños, PP. 78 – 87.
TEMAS AISLADOS
B1.- Contar y escribir
B1.- Escribir trabalenguas y
chistes para publicarlos, B1.- Analizar fábulas y refranes, B4.- Escribir cartas personales a
juegos de palabras para su PP. 18 – 25.
B2.- Conocemos más PP. 18 – 26. familiares o amigos, PP. 146 – 155.
publicación, PP. 20 – 27.
sobre los animales, PP. 96
– 105. B5.- Compartir B1.- Reescribir relatos históricos para B2.- Escribir un relato histórico para
B1.- Elaborar descripciones
adivinanzas, PP. 138 – publicarlos, PP. 8 – 17. el acervo de la Biblioteca de Aula,
de trayectos a partir del uso
145. PP. 86 – 97.
de croquis, PP. 28 – 36.
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LENGUA MATERNA. ESPAÑOL TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
TEXTOS DESCRIPTIVOS Y LA ENTREVISTA
B3.- Así era antes, así soy B3.- Palabras y sabores, PP. B2.- Investigar sobre la B3.- Realizar una entrevista B4.- Reportar una encuesta, B5.- Elaborar un álbum de
ahora, PP. 146 – 166. 142 – 156. historia familiar para para ampliar información, PP. PP. 138 – 151. recuerdos de la primaria,
compartirla, PP. 64 – 75. 70 – 83. PP. 170 – 177.
B4.- Difundir los resultados de

una encuesta, PP. 126 – 135.
DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL
B3.- ¿Birote, torcido o B3.- Un documento muy B2.- Elaborar un texto B2.- Escribir un reportaje
bolillo?, PP. 167 – 180. especial, PP. 158 – 163. monográfico sobre los pueblos sobre su localidad, PP. 42 –
originarios de México, PP. 38 – 57.
47.
ESCRITURA Y RECREACIÓN DE NARRACIONES

B3.- Cuentacuentos, PP. 182 B2.- Escribimos y B2.- Escribir narraciones a B2.- Elabora un compendio de B2.- Escribir cuentos de
– 190. compartimos cuentos, PP. partir de refranes, PP. 48 – 59. leyendas, PP. 50 – 63. misterio o terror para su
119 – 137. publicación, PP. 58 – 73.
B4.- Escribir un relato a partir
de narraciones mexicanas, PP.
108 – 121.
TEMAS AISLADOS
B3.- Nuestros juegos B5.- Escribir un recetario de B2.- Elaborar un manual de
favoritos, PP. 165 – 172. remedios caseros, PP. 146 – juegos de patio, PP. 74 –
156. 83.
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MATEMÁTICAS PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN TEMA: NÚMERO, ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.
Usa la descomposición de Notación desarrollada de
Lee, escribe y ordena números Análisis del significado de la
números en unidades, números naturales y
Lee, escribe y ordena naturales hasta 100. parte decimal en medidas de uso
decenas, centenas y decimales. Valor
números naturales Resuelve problemas de suma y común: por ejemplo: 2.3 metros, Lectura, escritura y comparación de
unidades de millar para posicional de las cifras de
hasta 100. resta con números naturales 2.3 horas. números naturales, fraccionarios y
resolver problemas. un número.
Resuelve problemas menores que 100. B2.- PP. 54 – 57. decimales. Explicitación de los
B1.- PP. 10 – 14. B1.- PP. 10- 18.
de suma y resta con Calcula mentalmente sumas y criterios de comparación.
números naturales restas de números de dos cifras y Uso de cálculo mental para B1.- PP. 10 – 14
Desarrolla procedimientos Uso del cálculo mental
menores que 100. mitades de números pares resolver adiciones y .
mentales de resta de dígitos y para resolver sumas o
B1.- Trayecto 1. La menores que 100. sustracciones con números
múltiplos de 10 menos un restas con números
decena. PP. 12 – 23. B1.- Trayecto 2. La centena. PP fraccionarios y decimales.
dígito, etc. decimales.
16 – 25. B3.- PP. 81 – 82.
B1.- 15, 16. B2.- 57 – 58.
EJE TEMÁTICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. TEMA: FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS
Identificación de la
regularidad en sucesiones Reproducción de figuras usando
compuestas con una cuadrícula en diferentes
progresión aritmética, posiciones como sistema de
para encontrar temas referencia.
faltantes en una sucesión. B2.- PP. 64 – 67.
B1.- 22 – 25.
Construye
Identificación de la Identificación de la regularidad
configuraciones Construye y describe figuras y
regularidad en sucesiones Identificación del patrón en sucesiones con números que Identificación de los ejes de simetría
utilizando figuras cuerpos geométricos.
con figuras, con progresión en una sucesión de tengan progresión aritmética, de una figura (poligonal o no) y
geométricas. B1.- Trayecto 6. Características
aritmética para continuar la figuras compuestas, hasta para encontrar términos faltantes figuras simétricas entre sí, mediante
B1.-Trayecto 2. de las figuras geométricas. PP.
sucesión o encontrar con dos variables. o continuar la sucesión. diferentes recursos.
Configuraciones 51 – 56.
términos faltantes. B4.- PP. 125 – 129. B4.- PP. 117 – 118. B1.- PP. 22 – 25.
geométricas. PP. 24
B4.- PP. 112 – 116.
– 29.
Identificación y aplicación Identificación de la regularidad
de la regularidad de en sucesiones con números que
sucesiones, con figuras, tengan progresión geométrica,
las cuales representan para establecer si un término
progresiones pertenece o no a la sucesión.
geométricas. B5.- PP. 161 – 166.
B5.- PP. 175 – 182.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: NÚMERO, ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.
Resuelve problemas de suma y
Lee, escribe y ordena resta con números naturales
números naturales hasta 1000. Resolución de sumas y
hasta 100. Calcula mentalmente sumas y Relaciona la escritura de los restas de números Resolución de problemas que Resolución de problemas aditivos
Resuelve problemas restas de números de dos cifras, números con cifras y su decimales en el contexto impliquen una división de con números naturales, decimales y
de suma y resta con dobles de números de dos cifras nombre, a través de su del dinero. Análisis de números naturales con cociente fraccionarios, variando la estructura
números naturales y mitades de números pares descomposición aditiva. expresiones equivalentes. decimal. de los problemas.
menores que 100. menores que 100. B2.- PP. 42 – 46. B1.- 26 – 29. B2.- PP. 58 – 60. B1.- PP. 15 – 18.
B1.- Trayecto 3. B1.- Trayecto 3. Sumas y restas
hasta 100. PP. 26 – 35.
Hasta 15. PP. 30 – 39.
.
EJE TEMÁTICO: ANÁLISIS DE DATOS. TEMA: ESTADÍSTICA
Lectura de datos contenidos en
tablas y gráficas circulares, para
Recolecta datos y responder diversos
Representa e interpreta en
hace registros cuestionamientos.
Recolecta, registra y lee datos en tablas de doble entrada, o
personales. B1.- PP. 39 – 42.
tablas. pictogramas de datos
B1.- Trayecto 4.
B1.- Trayecto 4. Registro en cuantitativos o cualitativos
Recolección y Lectura de datos, explícitos o
tablas sencillas. PP. 36 – 40. recolectados en el entorno.
registro de datos. implícitos, contenidos en diversos
B1.- PP. 36 – 40.
PP. 40 – 45. portadores para responder
preguntas.
B2.- PP. 62 – 70.
EJE TEMÁTICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. TEMA: MAGNITUDES Y MEDIDAS.
Estima, compara y
ordena eventos
usando unidades
Estima, compara y ordena Lee y usa de reloj para
convencionales de
eventos usando unidades verificar estimaciones de Resolución de problemas
tiempo: día, semana y Análisis de las relaciones entre
convencionales de tiempo: día, tiempo. Comparación del vinculados al uso del reloj
mes. unidades de tiempo.
semana, mes y año. tiempo con base en diversas y del calendario.
B1.- Trayecto 5. B1.- 34 – 44.
B1.- Trayecto 1. La semana y el actividades. B1.- 40 – 42.
Secuencia de
mes. PP. 12 – 15. B1.- PP. 25 – 35.
sucesos en el
tiempo. PP. 46 – 49.
EJE TEMÁTICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. TEMA: FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS.

Representación plana de
cuerpos vistos desde
diferentes puntos de
referencia.
B1.- 33 – 34.
Clasificación de triángulos
con base en la medida de
Localización y trazo de las
Construye sus lados y ángulos. Definición y distinción entre prismas
alturas en diferentes triángulos.
configuraciones Identificación de y pirámides; su clasificación y la
B2.- PP. 61 – 63.
utilizando figuras cuadriláteros que se ubicación de sus alturas.
geométricas. Construye y describe figuras y forman al unir dos B2.- PP. 53 – 58.
Construcción de cuerpos
B1.- Trayecto 6. cuerpos geométricos. triángulos.
geométricos con distintos
Composición y B1.- Trayecto 9. Cuerpos B1.- 35 – 39. Anticipación y comprobación de
materiales. Análisis de sus
descomposición de geométricos. PP. 68 – 73. configuraciones geométricas que
características referentes a la
configuraciones Identificación de las caras permiten construir un cuerpo
forma y al número de caras,
geométricas. PP. 50 de objetos y cuerpos geométrico.
vértices y aristas.
– 55 geométricos, a partir de B4.- PP. 121 -124.
B3.- 86 – 89.
sus representaciones
planas y viceversa.
B2.- 59 – 63.
.
Estima, mide, comprar y ordena Identificación de rectas
Estima, compara y distancias, pesos y capacidades, paralelas, secantes y
ordena longitudes, con unidades no convencionales perpendiculares en el plano, así
pesos y capacidades y el metro no graduado, el como de ángulos rectos, agudos
Relación entre unidades del
directamente y, en el kilógramo y el litro y obtusos.
Estima longitudes y verifica Sistema Internacional de Medidas y
caso de las respectivamente. B1.- PP. 19 – 23.
usando la regla. las unidades más comunes del
longitudes, también B1.- Trayecto 8. A medir más
B2.- PP. 51 – 58. Sistema Inglés.
con un intermediario. longitudes. PP. 63 – 67. Conocimiento y uso de unidades
B3.- PP. 95 – 97.
B1.- Trayecto 7. estándar de capacidad y peso: el
Explorar longitudes. B1.- Trayecto 10. A litro, el milímetro, el grado, el
PP. 56 -60. experimentar con la capacidad. kilógramo y la tonelada.
PP. 74 – 77. B1.- 29 – 33.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: NÚMERO, ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Lee, escribe y ordena números
naturales hasta 1000.
Lee, escribe y ordena Resolución de problemas
Resuelve problemas de suma y
números naturales que implican particiones
resta con números naturales
hasta 100. Uso de fracciones del tipo en tercios, quintos y Resolución de problemas que
hasta 1000.
Resuelve problemas m/2 para expresar oralmente sextos. Análisis de impliquen sumar o restar
Calcula mentalmente sumas y
de suma y resta con y por escrito medidas escrituras aditivas fracciones cuyos denominadores
restas de números de dos cifras,
números naturales diversas. equivalentes y de son múltiplos uno de otro.
dobles de números de dos cifras
menores que 100. B3.- PP. 70 – 74. fracciones mayores o B1.- PP. 10 -12.
y mitades de números pares
B1.- Trayecto 8. menores que la unidad.
menores que 100.
Hasta 30. PP.61 – 73. B1.- 19 – 21.
B1.- Trayecto 7. Otra vez 100.
PP.57 – 62.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
Resolución de problemas
multiplicativos con valores
fraccionarios o decimales mediante
procedimientos no formales.
Exploración de distintos Anticipación del número de cifras
B1.- PP. 19 – 21.
significados de la del cociente de una división con
multiplicación y desarrollo números naturales.
Desarrolla estrategias para el Construcción de reglas prácticas
de procedimientos para el B1.- PP. 13 – 15.
cálculo rápido de los para multiplicar rápidamente por 10,
cálculo mental o escrito.
productos de dígitos 100 y 1000, etc.
B1.- 30 – 32. Conocimiento y uso de las
Resuelve problemas de necesarios al resolver B2.- PP. 48 – 52.
relaciones entre los elementos
multiplicación con números problemas u operaciones.
Desarrollo de un algoritmo de la división de números
naturales menores que 10. B1.- PP. 18 – 22. Determinación de múltiplos y
de multiplicación de naturales.
B1.- Trayecto 5. Introducción a divisores de números naturales.
números hasta de tres B1.- PP. 16 – 18.
la multiplicación. PP. 41 – 50. Usa caminos cortos para Análisis de regularidades al obtener
cifras por números de dos
multiplicar dígitos por 10 o por los múltiplos de dos, tres y cinco.
o tres cifras. Vinculación Análisis de procedimientos para
múltiplos. B3.- PP. 75 – 89.
con los procedimientos resolver problemas de
B1.- PP. 23 – 24.
puestos en práctica proporcionalidad del tipo valor
Determinación de divisores o
anteriormente. faltante.
múltiplos comunes a varios
B3.- PP. 103 – 107. B1.- PP. 45 – 48.
números. Identificación, en casos
sencillos, del mínimo común
múltiplo y el máximo común divisor.
B5.- PP. 134 – 139.
.
MATEMÁTICAS SEGUNDO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
EJE TEMÁTICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA TEMA: MAGNITUDES Y MEDIDAS.
Lectura de planos y mapas viales.
Interpretación y diseño de
trayectorias.
B1.- PP. 24 – 28.
Estima, mide, compara y
Estima, compara y ordena ordena longitudes y
Descripción oral o escrita de rutas Elección de un código para comunicar
longitudes, pesos y distancias, pesos y
para ir de un lugar a otro. la ubicación de objetos en una
capacidades, directamente y, capacidades con unidades Resolución de problemas
B3.- PP. 90 – 94. cuadrícula. Establecimiento de códigos
en caso de las longitudes, no convencionales y el en los que sea necesario
comunes para ubicar objetos.
también con un intermediario. metro no graduado, el relacionar las operaciones
Interpretación y descripción de la B1.- PP. 26 – 30.
B2.- Trayecto 1. kilogramo y el litro, de multiplicación y adición
ubicación de objetos en el espacio,
Continuemos con respectivamente. para darles respuesta.
especificando dos o más puntos de Cálculo de distancias reales a través de
longitudes. PP. 78 – 81. B2.- Trayecto 3. El litro. B3.- PP. 109 – 111.
referencia. la medición aproximada de un punto a
PP. 95 – 98.
B4.- PP. 126 – 129. otro en un mapa.
B2.- Trayecto 5. Construcción y uso del m2,
B1.- PP. 31 – 35.
Experimentar con la B2.- Trayecto 9. Midamos dm2 y el cm2.
Interpretación del sistema de
capacidad. PP. 101 – 104. distancias y longitud. PP. B4.- PP. 164 – 166.
referencia distinta a las coordenadas Representación gráfica de pares
139 – 142.
cartesianas. ordenados en el primer cuadrante de un
B2.- Trayecto 10.
B5.- PP. 180 – 182. sistema de coordenadas cartesianas.
Experimentar con el peso. B2.- Trayecto 11.
B3.- PP. 90 – 94.
PP. 138 – 139. Experimentar con peso.
Resolución de problemas en que
PP. 148 – 149.
sea necesaria la conversión entre
los múltiplos y submúltiplos del
metro, del litro y del kilogramo.
B4.- PP. 136 – 143.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: NÚMERO, ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.
Ubicación de fracciones y decimales en
Lee, escribe y ordena
la recta numérica en situaciones
números naturales hasta el
Lee, escribe y ordena Ubicación de números diversas. Por ejemplo, se requieren
100.
números naturales hasta naturales en la recta representar medios y la unidad está
Resuelve problemas de suma
1000. numérica a partir de la dividida en sextos, la unidad no
y resta con números naturales
Calcula mentalmente posición de otros dos. establecida, etc.
menores que 100.
sumas y restas de B2.- PP. 48 – 50. B2.- PP. 44 – 47.
Calcula mentalmente sumas y Conocimiento de diversas
números de dos cifras Resolución de problemas
restas de números de una cifra representaciones de un número
dobles de números de dos que impliquen efectuar Relación entre el nombre Identificación de una fracción o un
y de múltiplos de 10. fraccionario: con cifras mediante la
cifras y mitades de hasta tres operaciones de de los números y su decimal entre dos fracciones o
recta numérica, con superficies, etc.
números pares menores adición y sustracción. escritura con cifras. Orden y decimales dados. Acercamiento a la
B2.- Trayecto 3. Hasta 50. Análisis de las relaciones entre la
que 100. comparación de números propiedad de densidad de los
PP. 87 – 95. fracción y el todo.
B4.- PP. 117 – 121. naturales a partir de sus racionales, en contraste con los
B2.- PP. 50 – 53.
B2.- Trayecto 2. Hasta nombres o de su escritura números naturales.
B2.- Trayecto 6. Otra vez 50.
1000. PP. 85 – 94. con cifras, utilizando los B3.- PP. 72 – 74.
PP. 105 – 116.
signos mayor que y menor
B2.- Trayecto 8. Otra vez que. Conversión de fracciones decimales a
B2.- Trayecto 9. Hasta 100.
1000. PP. 132 – 138. B3.- PP. 82 – 87. escritura decimal y viceversa.
PP. 128 – 137.
Aproximación de algunas fracciones no
decimales usando notación decimal.
B4.- 112 – 114.
.
EJE TEMÁTICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA TEMA: MAGNITUDES Y MEDIDAS.
Estima, compara y ordena Estima, compara y ordena
eventos usando unidades eventos usando unidades
convencionales de tiempo: convencionales de tiempo:
día, semana y mes. día, semana, mes y año.
B2.- Trayecto 2. Más B2.- Trayecto 1. Los

sucesos en el tiempo. PP. 82 meses. PP. 82 – 84.
– 86.
Construye configuraciones Construye y describe
utilizando figuras geométricas. figuras y cuerpos
B2.- Trayecto 4. Más figuras geométricos.
geométricas. PP. 96 – 100 Trayecto 5. Construcción
de figuras. PP. 112 – 115
B2.- Trayecto 7. B2.- Trayecto 7. Más
Construcciones cuerpos geométricos.
geométricas. PP. 117 – 121. PP. 126 – 131.
EJE TEMÁTICO: ANÁLISIS DE DATOS. TEMA: ESTADÍSTICA.
Lectura de información
explícita o implícita
contenida en distintos
portadores dirigidos a un
Lectura de información público en particular.
contenida en gráficas de B1.- 43 – 46. Análisis de las convenciones para la
Recolecta, registra y lee barras. construcción de gráficas de barras.
Recolecta datos y hace
datos en tablas. B2.- PP. 59 – 68. Resolución de problemas B4.- 144 – 150.
registros personales. Uso de la media (promedio), la mediana
en los cuales es necesario
y la moda en la resolución de
B2.- Trayecto 10. Resolución de problemas extraer información de Cálculo de la media (promedio).
B2.- Trayecto 8. problemas.
Búsqueda de en los cuales es tablas o gráficas de barras. Análisis de su pertinencia respecto a
Organización de datos. PP. B3.- PP. 104 – 109.
información. PP. 143 – necesario extraer B3.- PP. 114 – 119. la moda como dato representativo
122 – 127.
147. información explícita de en situaciones diversas.
diversos portadores. Identificación y análisis de B5.- 189 – 192.
B3.- PP. 103 – 104. la utilidad del dato más
frecuente de un conjunto de
datos (moda).
B5.- PP. 195 – 198.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Resuelve problemas de
Estimación del resultado Descomposición de
suma y resta con números
de sumar o restar números naturales y
naturales hasta 1000. Resolución de problemas que
cantidades de hasta decimales en expresiones
Usa el algoritmo impliquen multiplicaciones de
cuatro cifras, a partir de aditivas, multiplicativas o
convencional para sumar. números decimales por números
descomposiciones, mixtas.
Calcula mentalmente naturales, con el apoyo de la suma
redondeo de números, B3.- PP. 88 – 93.
sumas y restas de dos iterada.
etc.
números de dos cifras y B5.- PP. 167 – 169.
B3.- PP. 90 – 92. Resolución de suma y
mitades de números pares
restas de números
menores que 100.
.
B2.- Trayecto 4. Más Determinación y decimales en diversos
sumas y restas. PP. 99 – afirmación de un contextos.
111. algoritmo para la B4.- PP. 130 – 135.
sustracción de números
de dos cifras.
B3.- PP. 93 – 98.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
Comparación de
Construcción y uso de una fórmula
superficies mediante
para calcular el área de
unidades de medida no
paralelogramos (rombo y romboide).
Resolución de convencionales.
B2.- PP. 68 – 72.
multiplicaciones cuyo B2.- PP. 77 – 81.
producto sea hasta del
orden de las centenas Cálculo aproximado del
Resuelve problemas de para calcular el área del triángulo y
mediante diversos perímetro y del área de
multiplicación con el trapecio.
procedimientos. figuras poligonales Armado y desarmado de figuras en
números naturales B3.- PP. 95 – 101.
B2.- PP. 47 – 50. mediante diversos otras diferentes. Análisis y comparación
menores que 10.
procedimientos, como del área y del perímetro de la figura
Identificación de múltiplos y
Resolución de problemas reticulados, yuxtaponiendo original, y la que se obtuvo.
Trayecto 6. La submúltiplos del metro cuadrado y
de división (reparto y los lados sobre una recta B5.- PP. 149 – 150.
multiplicación. PP. 116 – las medidas agrarias.
agrupamiento) mediante numérica, etc.
125. B3.- PP. 102 – 105.
diversos procedimientos, B4.- PP. 146 – 154.
en particular el recurso de
la multiplicación. Construcción y uso de las
para calcular el perímetro de
B3.- PP. 99 – 102. fórmulas para calcular el
polígonos, ya sea como resultado de
perímetro y el área del
la suma de lados o como producto.
rectángulo.
B4.- PP. 130 – 135.
B4.- PP. 155 – 163.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN (REPARTO).
Uso de fracciones del tipo Identificación de fracciones
m/2 para expresar equivalentes al resolver
oralmente y por escrito el problemas de reparto y
resultado de repartos. medición.
Uso de la expresión n/m para
B3.- PP. 75 – 81. B3.- 94 – 97.
expresar el cociente de una medida Resolución de problemas que impliquen
entera (n) entre un número natural una división de número fraccionario o
Identificación de Uso de las fracciones para
(m): 2 pasteles entre 3: 5 metros decimal entre un número natural.
escrituras equivalentes expresar partes de una
entre 4, etc. B5.- PP. 145 – 146.
con fracciones, colección. Cálculo del total
B5.- PP. 158 – 160.
comparaciones de conociendo una parte.
fracciones en casos B4.- PP. 120 – 124.
sencillos.
B4.- PP. 106 – 111.
.
MATEMÁTICAS TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN TEMA: NÚMERO, ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.
Lee, escribe y ordena
Lee, escribe y ordena números naturales hasta Identificación y aplicación de la
números naturales hasta 1000. regularidad de sucesiones con
100. Calcula mentalmente Identificación de la Análisis de similitudes y diferencias números que tengan progresión
Resuelve problemas de sumas y restas de regularidad en sucesiones entre el sistema decimal de aritmética o geométrica, así como
suma y resta con números números de dos cifras, con números, ascendentes numeración y algunos sistemas de sucesiones especiales. Construcción
naturales menores que 100. dobles de números de o descendientes, con numeración no posicionales como el de sucesiones a partir de la
Cálculo de complementos a los
Calcula mentalmente sumas dos cifras y mitades de progresión aritmética para egipcio o el romano. regularidad.
múltiplos o potencias de 10,
y restas de números de una números pares menores continuar la sucesión o B4.- PP. 110 – 116. B4.- PP. 115 116.
mediante el cálculo mental.
cifra y de múltiplos de 10. que 100. encontrar términos
B5.- PP. 183 – 188.
B3.- Trayecto 1. OTRA VEZ B3.- Trayecto 1. Más faltantes. Análisis de las similitudes y Identificación y aplicación de la
100. PP. 144 – 154. sobre el 1000. PP. 154 – B3.- PP. 82 – 89. diferencias entre el sistema decimal regularidad de sucesiones con
159. de numeración y el sistema maya. figuras, que tenga n progresión
B3.- trayecto 4. Estrategias B5.- PP. 152 – 157. aritmética o geométrica, así como
de suma y resta. PP. 161 – B3.- Trayecto 3. Sumas sucesiones especiales.
171. y restas hasta 1000. B5.- PP. 140 – 144.
PP. 166 – 175.
Estima, mide, compara y
Estima, compara y ordena ordena longitudes y
longitudes, pesos y distancias, pesos y
capacidades, directamente y capacidades, con
Comparación por tanteo,
en caso de las longitudes, unidades no
del peso de los objetos y Comparación del volumen de dos o
también con un convencionales y el
comprobación en una Estimación de la capacidad más cuerpos, ya sea directamente o
intermediario. metro no graduado, el
balanza de platillos. que tiene un recipiente y mediante una unidad intermediaria.
B3.- Trayecto 2. Más sobre kilogramo y el litro,
B5.- PP. 159 – 160. comprobación mediante el uso B3.- PP. 98 – 100.
el peso. PP. 155 – 158. respectivamente.
de otro recipiente que sirva
B3.- Trayecto 2. Más
Trazo de segmentos a como unidad de medida. Cálculo de volumen de prismas
B3.- Trayecto 6. Más sobre sobre distancias y
partir de una longitud dada. B5.- PP. 192 – 194. mediante el conteo de unidades.
las longitudes. PP. 177 – longitudes. PP. 160 –
B5.- PP.161 – 162. B4.- PP. 127 – 129.
180. 165.
B3.- Trayecto 8. Más de B3.- Trayecto 8. El

capacidad. PP. 186 – 187. kilogramo y la balanza.
PP. 196 – 199.
Estima, compara y ordena Estimar, comparar y
eventos usando unidades ordenar eventos usando
convencionales de tiempo: unidades
día. Semana y mes. convencionales de
B3.- Trayecto 3. Secuencia tiempo: día, semana,
de sucesos en el tiempo: mes y año.
día, semana y mes. PP. 159 B3.- Trayecto 6. Los
– 160. años. PP. 189 – 191.
.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: NÚMEROS FRACCIONARIOS.
Representación de fracciones
de magnitudes continúas.
Identificación de la unidad,
dada una fracción de la misma.
B2.- PP. 51 – 56.
Resolución, con
Elaboración e
procedimientos informales, de
interpretación de Comparación de fracciones con
sumas o restas de fracciones
representaciones gráficas distinto denominador, mediante
con diferente denominador en
de las fracciones. diversos recursos.
casos sencillos. Resolución de problemas que
Reflexión acerca de la B3.- PP. 78 – 80.
B3.- PP. 98 – 101. impliquen calcular una fracción de un
unidad de referencia.
número natural, usando la expresión
B5.- PP. 142 – 148. Resolución de problemas que
Expresiones equivalentes y “a/b de n”.
impliquen sumas o restas de
cálculo del doble, mitad, B4.- PP. 117 – 120.
Resolución de problemas fracciones comunes con
cuádruple, triple. Etc. De las
sencillos de suma y resta denominadores diferentes.
fracciones más usuales.
de fracciones. B4.- PP. 119 – 120.
B5.- 173 – 174.
B5.- PP. 149 – 152.
Obtención de fracciones
equivalentes con base en la
idea de multiplicar o dividir al
numerador y al denominador
por un mismo número natural.
B5.- PP. 168 – 172.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
Identificación y aplicación del factor Comparación de razones en casos
constante de proporcionalidad en simples.
casos sencillos. B3.- PP. 101 – 103.
B2.- PP. 73 – 76.
Identificación y uso de la Cálculo de tanto por ciento de
división para resolver Análisis de procedimientos para cantidades mediante diversos
problemas multiplicativos, resolver problemas de procedimientos.
a partir de los proporcionalidad del tipo valor B1.- PP. 36 – 38.
Desarrollo y ejercitación de un
procedimientos ya faltante.
algoritmo para dividir números
Resuelve problemas de utilizados. Representación B3.- 106 – 109. Resolución, mediante diversos
de hasta tres cifras entre un
multiplicación con convencional de la procedimientos, de problemas que
número de una o dos cifras.
números naturales división: a/ b = c. Relación del tanto por ciento con la impliquen la noción de porcentaje:
B4.- PP. 136 – 145.
menores que 10. B4.- PP. 122 – 125. expresión “n de cada 100”. Relación aplicación de porcentaje que
B3.- Trayecto 5. Cuadro de %0%, 25%, 20%. 10% con las representa una cantidad; aplicación
Análisis del residuo en
de multiplicaciones. Desarrollo y ejercitación de fracciones ½. ¼. 1/5. 1/10. de porcentajes mayores que 100%.
problemas de división que
PP. 180 – 188. un algoritmo para la Respectivamente. B2.- PP. 59 – 61.
impliquen reparto.
división entre un dígito. B5.- PP. 183 – 188.
B5.- PP. 189 – 191.
Uso del repertorio Comparación de razones del tipo
multiplicativo para resolver Análisis de las relaciones entre los “por cada n, m”, mediante diversos
divisiones. términos de la división, en particular, procedimientos y, en casos sencillos,
B5.- PP. 153 – 158. la relación r =D- (d X c), a través de expresión del valor de la razón
la obtención del residuo en una mediante un número de veces, una
división echa con calculadora. fracción o un porcentaje.
B3.- PP. 83 – 85. B4.- PP. 130 – 131.
.
Análisis de las relaciones entre la Resolución de problemas de
multiplicación y la división como comparación de razones, con base
operaciones inversas. en la equivalencia.
B4.- PP. 121 – 125. B5.- PP. 151 – 152.
Construye y describe
Construye configuraciones figuras y cuerpos
utilizando figuras geométricos.
geométricas. B3.- Trayecto 4. Distinción entre círculo y
Clasificación de cuadriláteros
B3.- Trayecto 5. Mosaicos Composición y circunferencia; definición y diversas Cálculo de la longitud de una
con base en sus
y configuraciones descomposición de formas de trazo. Identificación de circunferencia mediante diversos
características.
geométricas. PP. 172 – 176. figuras. PP. 176 – 179. algunos elementos importantes procedimientos.
B3.- 112 – 113.
como radio, diámetro y centro. B4.- PP. 125 – 126.
B3.- Trayecto 7. Figuras en B3.- Trayecto 7. Más B5.- PP. 170 – 179.
cuerpos geométricos. PP. mosaicos y
181 – 185. rompecabezas. PP. 192
– 195.
Construcción de un
Identificación de ángulos
transportador y trazo de
como resultado de
ángulos dada su amplitud, o
cambios de dirección.
que sean congruentes con
B4.- PP. 126 – 130.
otro.
B2.- 64 – 68.
Obtención de ángulos de
90° y 45°, a través del
Uso del grado como unidad de
doblado de papel.
medida de ángulos. Medición
Reproducción de los
de ángulos con el
ángulos en papel.
transportador.
B4.- PP. 131 – 141.
B2.- 69 – 76.
EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. ANÁLISIS DE DATOS.
TEMA: NÚMERO, ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN. FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS. MAGNITUDES Y MEDIDAS. ESTADÍSTICA.
B3.- Trayecto 9. B3.- Trayecto 9. Puesto
Cooperativa de manteles. de galletas. PP. 200 –
PP. 188 – 193. 205.
.
EXPLORACIÓN Y CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
EJE TEMÁTICO: MUNDO NATURAL. TEMA: EL CUERPO HUMANO Y SI CUIDADO.

B1.- Tema 1. Movimiento
del cuerpo y prevención
de lesiones.
B1.- Secuencia didáctica 2.
PP. 11 – 27.
Soy una persona única.
PP. 20 – 29. B1.- Secuencia didáctica
B1.- Tema 2. La B1.- Tema 2. Acciones B1.- Tema 1. La dieta correcta y su B1.- Tema 1. Coordinación y
2. ¿Cómo son las cosas a
alimentación como parte para favorecer la salud. importancia para la salud. defensa del cuerpo humano.
B2.- Secuencia didáctica 2. mi alrededor?
de la nutrición. PP. 18 – 27. PP. 11 – 25. PP. 11 – 29.
Cuido mi cuerpo y mi PP. 22 – 29.
PP. 28 – 37.
alimentación.
PP. 74 – 81.
B1.- Tema 3. Dieta: los
grupos de alimentos.
PP. 34 – 37.
EJE TEMÁTICO: MUNDO NATURAL. TEMA: SITUACIONES DE RIESGO.
B1.- Tema 2. Etapas del
B1.- Tema 3. Ciencia, B1.- Tema 2. Situaciones de riesgo en la desarrollo humano: la
tecnología y salud. adolescencia. reproducción.
PP. 28 – 35. PP. 27 – 33. PP. 30 – 35.
EJE TEMÁTICO: MUNDO NATURAL. TEMA: APARATOS SEXUALES Y SU CUIDADO.

B1.- Secuencia didáctica B1.- Tema 1. Los B1.- Tema 3. Funcionamiento de los B1.- Tema 3: Implicaciones de
1. Mis cambios al crecer. caracteres sexuales de aparatos sexuales y el sistema glandular. las relaciones sexuales en la
mujeres y hombres. adolescencia.
PP. 12 – 21. PP. 35 – 43.
PP. 11 – 17. PP. 36 – 43.
EJE TEMÁTICO: MUNDO NATURAL. TEMA: LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
B1.- Secuencia didáctica 4 El B1.- Secuencia didáctica B2.- Tema 1. B2.- Tema 1. Diversidad B2.- Tema 1. La diversidad de los seres B2.- Tema 1. Cambios en los
mundo que me rodea. 5. Los cambios que Interacciones de los seres en la reproducción. vivos y sus interacciones. seres vivos y procesos de
vivimos día con día. vivos. extinción.
PP. 38 – 45. PP. 50 – 59. PP. 43 – 53. PP. 51 – 55.
PP. 45 – 55. PP. 53 – 65.
EJE TEMÁTICO: MUNDO NATURAL. TEMA: ECOSISTEMAS Y SU APROVECHAMIENTO.
B1.- Secuencia didáctica B2.- Tema 2. La B2.- Tema 2. Otros seres B2.- Tema 2. Importancia de las
B1.- Secuencia didáctica 5. B2.- Tema 2. Características generales de
4. Los animales y el lugar satisfacción de vivos: los hongos y las interacciones entre los
Conocemos a los animales. los ecosistemas y su aprovechamiento.
donde viven. necesidades básicas. bacterias. componentes del ambiente.
PP. 46 – 53. PP. 57 – 67.
PP. 40 -49. PP. 56 – 59. PP. 54 – 57. PP. 66 – 71.
.
EXPLORACIÓN Y CIENCIAS NATURALES SEGUNDO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
TEMA: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

B2.- Secuencia didáctica 4. B2.- Tema 3. Relación de la
B2.- Tema 3. Estabilidad
Me cuido y cuido el medio B2.- Secuencia didáctica contaminación del aire con el
B2.- Tema 3. La importancia del del ecosistema y B2.- Tema 3. Las prioridades
donde vivo. 3. Las plantas de mi calentamiento global y el cambio
cuidado del medio ambiente. acciones para su ambientales.
PP. 90 -97. comunidad. climático.
PP. 60 – 67. mantenimiento. PP. 69 – 71.
PP. 92 – 101. PP. 72 – 77.
PP. 58 – 67.
TEMA: LOS MATERIALES Y SUS CARACTERÍSTICAS.

B3.- Tema 1.
B3.- Secuencia didáctica B3.- Tema 1. Relación entre las
Características de los B3.- Tema 1. Importancia del agua
3. Reconocemos objetos y B3.- Tema 1. Propiedades de propiedades de los materiales y
estados físicos y sus como disolvente.
materiales. los materiales: masa y volumen. su consumo responsable.
cambios. PP. 81 – 87.
PP. 140 – 147. PP. 75 – 85. PP. 84 – 91.
PP. 75 – 83.
TEMA: TRASNFORMACIONES TEMPORALES Y PERMANENTES.
B3. Tema 2. La cocción y B3. Tema 2. Importancia de las
B3.- Tema 2. Las mezclas y formas de
la descomposición de los transformaciones temporales y
separarlas.
alimentos. permanentes de los materiales.
PP. 89 – 93.
PP. 84 – 93. PP. 93 – 99.
TEMA: FUNCIONAMIENTO DE MÁQUINAS.
B3.- Tema 3. Aprovechamiento e
B3.- Tema 3. Efectos de las
identificación del funcionamiento
fuerzas en los objetos.
de las máquinas simples.
PP. 94 – 97.
PP. 100 – 105.
TEMA: EL OÍDO Y LA VISTA.
B2.- Secuencia didáctica
1. ¿Cómo conozco lo que B4.- Tema 1. Características de
veo? la luz y su importancia.
B4.- Tema 1. Aprovechamiento
B2.- Secuencia didáctica 3. La PP. 74 – 81. PP. 105 – 113. B4.- Tema 1. Reflexión y B4.- Tema 1. La propagación del
de la formación de imágenes en
luz es importante en mi vida. refracción de la luz. sonido y la audición.
espejos y lentes.
PP. 82 – 89. B2.- Secuencia didáctica B4.- Tema 2. Características del PP. 101 – 109. PP. 105 – 111.
PP. 113 – 125.
5. Jugando a producir sonido y su aplicación.
sonidos. PP. 114 – 119.
PP. 110 – 119.
TEMAS AISLADOS
B3.- Tema 3. La fuerza de gravedad.
PP. 95 – 97.
.
EXPLORACIÓN Y CIENCIAS NATURALES TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
TEMA: LA ENERGÍA Y SU APROVECHAMIENTO.

B4.- Tema 3. Interacción B4.- Tema 2. Importancia de la
de imanes y su B4.- Tema 2. Electrización B4.- Tema 2. El funcionamiento del circuito energía, su transformación e
aprovechamiento. de materiales. eléctrico y su aprovechamiento. implicaciones de uso.
PP. 111 -113. PP. 113 – 117.
PP. 120 – 125. PP. 126 – 129.
TEMA: EL CALOR Y SUS EFECTOS.
B3.- Secuencia didáctica.
¿Cómo son los objetos?
B3.- Tema 2.
PP. 134 – 141. B4.- Tema 3. Los efectos B4.- Tema 3. La conducción del calor y su B4.- Tema 3. Aprovechamiento
Temperatura.
del calor y los materiales. aprovechamiento. de la energía.
PP. 86 – 93.
B3.- Secuencia didáctica. PP. 114 – 119. PP. 119 – 123. PP. 131 – 139.
Cambio y movimiento.
PP. 142 – 149.
TEMA: EL UNIVERSO Y SUS CARACTERÍSTICAS.
B3.- Secuencia didáctica B5.- Tema 1. Los
4. Como cambia nuestro B5.- Tema 1. La luna. movimientos de la Luna y B5.- Tema 1. Descripción del sistema B5.- Tema 1. Conocimiento de
medio. PP. 132 – 137. la Tierra. solar. las características del universo.
PP. 131 – 147. PP. 146 – 163.
PP. 148 – 155. PP. 129 – 147.
TEMAS AISLADOS
B3.- Secuencia didáctica 2. B3.- Secuencia didáctica
Conozco y cuido el lugar 2. Los sabores y los olores
donde vivo. de mi entorno.
PP. 126 – 133. PP. 132 – 139.
.
LA ENTIDAD DONDE VIVO E HISTORIA PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
TEMAS AISLADOS
B1.- Contenido 5. Mi entidad ha cambiado con el tiempo.
PP. 30 – 33.
B2.- Contenido 1. Los primeros habitantes de mi entidad y el

B1.- Secuencia B1.- La prehistoria. De los
espacio en que habitaron.
B1.- Secuencia didáctica 3. primeros seres humanos
PP. 40 – 43.
didáctica 3. Me ubico Historias de B1.- Del poblamiento de B1.- Los primeros años a las primeras
en mi entorno. familia. América al inicio de la de vida independiente. sociedades urbanas.
B2.- Contenido 2. La vida cotidiana de los primeros habitantes de
PP. 30 – 37. PP. 30 – 39. agricultura. PP. 12 – 40. PP. 12 – 31.
mi entidad.
PP. 10 – 35.
PP. 44 – 47.
B1.- Secuencia B1.- Secuencia B2.- De la Reforma a la B2.- Las civilizaciones
didáctica 6. Mis didáctica 6. Los B2.- Mesoamérica. República Restaurada. agrícolas de Oriente y las
B2.- Contenido 3. La visión del mundo natural y social de los
actividades diarias. juegos de ayer y PP. 36 – 75. PP. 44 – 72. civilizaciones del
pueblos prehispánicos. Mitos y leyendas.
PP. 54 – 61. hoy. Mediterráneo.
PP. 48 – 51.
PP. 60 – 69. PP. 34 – 53.
B2.- Contenido 4. Un pasado siempre vivo: ¿qué conservamos de
los pueblos prehispánicos?
PP. 52 – 61.
LA ENTIDAD DONDE VIVO E HISTORIA SEGUNDO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
TEMAS AISLADOS
B3.- Contenido 1. La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad.
PP. 64 – 69.
B3.- Contenido 3. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales.

PP. 74 – 79.
B3.- Las
civilizaciones
B3.- Contenido 5. La vida en mi entidad durante el movimiento de independencia. B3.- El encuentro de
B3.- Del Porfiriato a la mesoamericanas y
PP. 84 – 89. América y Europa.
B2.- Revolución Mexicana. andinas.
B2.- Secuencia PP. 76 – 106.
Secuencia PP. 76 – 109. PP. 56 – 77.
didáctica 2. Las B4.- Contenido 1. El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX.
didáctica 6.
tradiciones del lugar PP. 96 – 105. B4.- La formación de
¿Cómo B4.- De los caudillos a B4.- La Edad Media
donde vivo. una nueva sociedad:
cambio? las instituciones (1920 en Europa y el
PP. 82 – 91. B4.- Contenido 2. La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad. el virreinato de
PP. 106 – 113. – 1982). acontecer de
PP. 106 – 109. Nueva España.
PP. 108 – 152. PP. 112 – 156. Oriente en esta
época.
B4.- Contenido. Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el
PP. 80 – 105.
Porfiriato.
PP. 110 – 115.
B4.- Contenido 4. La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana.

PP. 116 – 119.
.
LA ENTIDAD DONDE VIVO E HISTORIA TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

B3.- Secuencia didáctica B5.- Contenido 1. El siglo
B3.- Secuencia didáctica 5. Mi B5.- El camino a la B5.- México al final del siglo XX y los
5. La construcción de XX y el presente de mi B5.- Inicios de la Edad Moderna.
familia y yo. Independencia. albores del XXI.
nuestra historia. entidad. PP. 108 – 132.
PP. 150 – 157. PP. 154 – 186. PP. 160 – 186.
PP. 156 – 163. PP. 128 – 133.
.
LA ENTIDAD DONDE VIVO Y GEOGRAFÍA PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

B1.- El estudio de México a través de B1.- La Tierra. B1.- El estudio de la Tierra.
los mapas.  Dónde hace calor y dónde hace  Regiones continentales.
B1.- Contenido 1. Mi entidad, su  En busca de México. frío.  El territorio y sus escalas.
territorio y sus límites.  México y su división política.  La Tierra se mueve.  Los planos y sus elementos.
PP. 12 – 13.  Los mapas hablan de México.  ¿Para qué me sirven los mapas?  Nuevas formas de ver el espacio
 Las regiones de México.  ¿Cómo localizo? geográfico.
PP. 11 – 42. PP. 11 – 38. PP. 11 – 42.

B1.- Contenido 2. Los componentes B2.- La naturaleza y el desarrollo
naturales de mi entidad. sustentable.
PP. 14 – 21. B2.- La diversidad natural de México. B2.- Componentes naturales de la  Componentes naturales de la
 Desde las montañas hasta el mar. Tierra. Tierra.
B1.- Contenido 3. Características y  ¿A dónde van los ríos?  Entre valles, llanuras y montañas.  Riqueza y variedad de vida en
actividades de la población en mi  Las regiones naturales de nuestro  El agua en el plantea de la vida. los países.
entidad. país.  Los diferentes climas del mundo.  Recursos naturales para la vida.
PP. 22 – 23.  Las riquezas de nuestro país.  Los tesoros naturales del planeta.  Acciones para el desarrollo
PP. 45 – 84. PP. 41 – 72. sustentable.
B1.- Contenido 4. Las regiones de mi PP. 45 – 76.
entidad.
PP. 24 – 29.
.
LA ENTIDAD DONDE VIVO Y GEOGRAFÍA SEGUNDO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

B3.- La población mundial y su
B3.- La diversidad de la
diversidad.
población en México. B3.- Población mundial.
B3.- Contenido 2. Nuevas  ¿Cómo es la población en
B2.- Secuencia  Más mexicanos, ¿aquí o  Países más y menos poblados.
B2.- Secuencia didáctica actividades económicas: el mundo?
didáctica 5. Las allá?  Ciudad y campo.
4. Lugares en mi cambios en los paisajes y en  Las aglomeraciones
plantas de mi  Cuando las ciudades  La gente que viene y va.
comunidad. la vida cotidiana de mi urbanas.
comunidad. crecen.  Las culturas que enriquecen al
PP. 102 – 109. entidad.  De un lugar a otro.
PP. 98 – 105.  Ni de aquí ni de allá. mundo.
PP. 70 – 73. Movimientos migratorios.
 La cultura en México. PP. 75 – 106.
 Minorías culturales.
PP. 87 – 114. PP. 79 – 110.

B3.- Contenido 4. El legado
cultural del Virreinato en mi B4.- La diversidad económica de B4.- Características socioeconómicas del B4.- La economía mundial.
entidad. México. mundo.  Países con mayor y menor
PP. 80 – 83.  Diversas actividades,  Las actividades primarias. desarrollo económico.
diversos productos.  ¿Cómo se transforman los recursos  El comercio internacional.
B4.- Contenido 5. El
 Los tesoros de mi país. naturales?  ¿Qué países venden y
patrimonio cultural de mi
entidad: del México  Comercio y turismo.  ¿Cómo llegan a mí los servicios y los cuáles compran?
independiente a la  ¿Cuánto ganan y en qué lo productos?  Sociedades de consumo.
Revolución Mexicana. gastan?  ¿Cómo vivimos aquí cómo viven allá? PP. 113 – 146.
PP. 120 – 121. PP. 117 – 148. PP. 109 – 146.
LA ENTIDAD DONDE VIVO Y GEOGRAFÍA TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

B5.- Contenido 2. El patrimonio B5.- Los retos de México.
B5.- Retos locales en el contexto
natural y cultural de mi entidad: su  ¿Cómo vivimos los B5.- Cuidemos el mundo.
mundial.
importancia y su conservación. mexicanos?  Países y calidad de vida.
 La calidad de vida.
B3.- Secuencia didáctica 1. PP. 134 – 139.  Los problemas ambientales  ¿cómo reducimos los
 Acciones locales para
Las diversiones de ayer y de México. problemas ambientales?
preservar el ambiente.
de hoy. B5.- Contenido 3. El ambiente: la  Los desastres que  Los riesgos de no prevenir.
PP. 124 – 131.  Vamos a prevenir.
importancia de su cuidado y enfrentamos. PP. 149 – 174.
PP. 149 – 166.
conservación. La prevención de PP. 151 – 172.
desastres en mi entidad. Proyecto final, PP. 175.
PP. 140 – 143. Proyecto final, PP. 173.
Proyecto final, PP. 173.
.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PRIMER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020
TEMA: INTERACCIONES CON EL ENTORNO SOCIAL.

B1.- Secuencia didáctica 1. B1.- Niñas y niños

Aprendo a convivir con mi cuidadosos, precavidos y B1.- Niños y niñas cuidan de su B1.- Niñas y niños que construyen su B1.- De la niñez a la
grupo. protegidos. salud e integridad personal. identidad y previenen riesgos. adolescencia.
PP. 9 – 28. PP. 14 – 43. PP. 14 – 42.
PP. 12 – 19. PP. 8 – 27.

B2.- Aprendo a expresar B2.- El ejercicio de mi libertad y el B2.- Niñas y niños que aprenden a ser B2.- Tomar decisiones conforme
emociones, establecer respeto a los derechos propios y libres, autónomos y justos. a principios éticos para un futuro
metas y cumplir acuerdos. ajenos. PP. 44 – 81. mejor.
PP. 29 – 52.
PP. 28 – 47. PP. 44 – 77.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SEGUNDO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

B2.- Secuencia didáctica 1. B3.- Cuidado del ambiente y B3.- Niñas y niños que trabajan por la
Aprendo a convivir en mi aprecio por nuestra diversidad B3.- México: país diverso y equidad, contra la discriminación y por el B3.- Los desafíos de las
escuela. cultural. plural. cuidado del medio ambiente. sociedades actuales.
PP. 53 – 76. PP. 80 – 117.
PP. 66 – 73. PP. 48 – 67. PP. 82 – 123.

B4.- Leyes que regulan nuestra
vida social y protegen nuestros B4.- México: país de leyes. B4.- Vida y gobierno democráticos. B4.- Los pilares del gobierno
derechos. PP. 77 – 102. PP. 124 – 167. democrático.
PP. 118 – 161.
PP. 68 – 89.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

B5.- Participación B5.- Acontecimientos sociales
B3.- Secuencia didáctica 1. B5.- Aprendamos a participar y a B5.- La solución de conflictos sin violencia
ciudadana y vida social que demandan la participación
Acuerdos para vivir en familia. dar solución a desacuerdos. y con apego a los derechos humanos.
pacífica. ciudadana.
PP. 118 – 125. PP. 90 – 108. PP. 168 – 211.
PP. 103 – 122. PP. 162 – 195.

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO

SECTOR VI ZONA ESCOLAR 101

EJIDO EL SALERO , VENADO, SAN LUIS POTOSÍ.

CICLO ESCOLAR 2019-2020

ORGANIZAR Y UTILIZAR LOS MATERIALES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

B4.- Escribir una obra de teatro

B2.- Difundir acontecimientos a

LA NOTICIA Y ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

B3.- Difundir noticias sobre

B4.- Difundir los resultados de

ESCRITURA Y RECREACIÓN DE NARRACIONES

EJE TEMÁTICO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. TEMA: FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS.

B2.- Trayecto 2. Más B2.- Trayecto 1. Los

EJE TEMÁTICO: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

B3.- Trayecto 8. Más de B3.- Trayecto 8. El

EJE TEMÁTICO: MUNDO NATURAL. TEMA: EL CUERPO HUMANO Y SI CUIDADO.

EJE TEMÁTICO: MUNDO NATURAL. TEMA: APARATOS SEXUALES Y SU CUIDADO.

TEMA: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

TEMA: LOS MATERIALES Y SUS CARACTERÍSTICAS.

TEMA: LA ENERGÍA Y SU APROVECHAMIENTO.

B2.- Contenido 1. Los primeros habitantes de mi entidad y el

LA ENTIDAD DONDE VIVO E HISTORIA SEGUNDO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

B3.- Contenido 3. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales.

B4.- Contenido 4. La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana.

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

LA ENTIDAD DONDE VIVO Y GEOGRAFÍA TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

TEMA: INTERACCIONES CON EL ENTORNO SOCIAL.

B1.- Secuencia didáctica 1. B1.- Niñas y niños

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SEGUNDO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR: 2019-2020

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

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